Välkommen till utbildning i IBIC- Individens Behov I Centrum

Dagens innehåll Del 1 - Bakgrund Varför IBIC? Ärendeprocessen Språket och strukturen 10 min Del 2 - Delaktighet Motivation Förhållningssätt Avslut!

Utbildningsplan 1) Utbildning för all personal 2) Arbetsplatsförlagd dokumentationsutbildning Fortsätt stöd och handledning från metodutvecklarna... Förändring tar tid, skynda långsamt, vi gör detta tillsammans!

Kunskapstrappan Bibehålla Beteende Kunna använda Attityd Förstå Kunskap Känna till Kännedom

IBIC Individens behov i centrum

Gemensamt språk Strukturerad dokumentation Individens mål och behov Stärker det behovsinriktade arbetssättet = Individens Behov I Centrum

FILM - Ärendehantering

Socialstyrelsen Processmodell för Lagen om stöd och service för vissa funktionshindrade Aktualisera Utreda Besluta Utforma uppdrag Genomföra uppdrag Följa upp Socialstyrelsen Processmodell för Hälso- och sjukvård Ta emot vårdbegäran för egen räkning Bedöma behov av utredning Utreda Bedöma behov av åtgärder Åtgärda Följa upp

Läget i landet om beslut om att införa IBIC för 2016 184 (av 290) kommuner för LSS Källa: Socialstyrelsen 60,0% 40,0% 20,0% 49,5% 32,0% 18,5% 0,0% LSS Ja Nej Vet ej/ Inget svar

Läget i landet om beslut om att införa IBIC för 2016 184 (av 290) kommuner för SOL Källa: Socialstyrelsen 100% 80% 93% 71% 60% 40% 20% 6,5% 0,5% 17% 12% 0% SoL över 65 år SoL under 65år Ja Nej Vet ej/ Inget svar

ICF International Classification of Funktioning, Disability and Health (WHO) klassifikation med gemensamma begrepp och beskrivningar, Syftet är; att skapa ett gemensamt språk för att beskriva hälsa och hälsorelaterade tillstånd, förbättra kommunikationen mellan olika professioner och möjliggöra jämförelser av data mellan till exempel kommuner och olika delar av verksamheter.

ICF o Personfaktorer o Omgivningsfaktorer o Kroppsfunktioner o Kroppsstrukturer o Aktiviteter och delaktighet

1 4 Livsområden i IBIC Lärande och tillämpa kunskap Allmänna uppgifter och krav Kommunikation Förflyttning Personlig vård Hemliv Mellanmänskliga interaktioner och relationer Viktiga livsområden Samhällsgemenskap, socialt och medborgerligt liv + Känsla av trygghet + Personligt stöd från person som vårdar eller stödjer den enskilde

Att mena och följa upp samma sak Livsområde: Lärande och att tillämpa kunskap Att räkna ut om pengarna räcker till mathandlingen. Att planera och beräkna tid, ex. hinna med bussen till jobbet Att räkna och beräkna Att ta reda på information Att förvärva färdigheter Att fokusera uppmärksamhet Att lösa problem Att fatta beslut Att fokusera på en specifik uppgift, ex. äta mat samtidigt som det händer andra saker runt omkring. Individen är initiativlös och behöver stöd och motivation att få saker gjorda som behövs göras.

Exempel på beställningstext från handläggaren Känsla av trygghet Aktuell situation: Frida blir otrygg utanför hemmet. Hon vill gärna åka på dans någon gång i månaden men vågar just nu inte vara där utan personal. Uppgifter från andra: Fridas mamma berättar att Frida är social och klarar mycket själv men har svårt att säga till om hon behöver hjälp. Hon kan då lätt låta bli att göra sådant som hon gärna vill och behöver för att hon inte vågar göra det ensam. Personens behov: Frida säger att hon vill att någon följer med henne till dansen, eller andra aktiviteter utanför hemmet, då hon lätt blir otrygg med många människor runt omkring och i miljöer där hon inte är så ofta. Att åka till och från jobbet och att hitta i centrala Östersund är inte några problem. Typ av stöd: Stödjande/Tränande Personens mål: Frida vill åka på dans minst en gång i månaden och vill på sikt klara av att vara där själv när hon känner sig tryggare.

Genomförandeplan hos utförarna

Fika 10 min

Vart är jag nu? Hur mår jag? Individens mål och behov = typ av stöd (stödjande, tränande eller kompenserande) Vart vill jag? Vad är målet?

Delaktighet/ Motivation Hur hänger delaktighet och motivation ihop? Hur jobbar ni med dessa frågor på er arbetsplats? Vad är svårt med att motivera era boenden med?

Individen i fokus Individens fokus!

Övning - Noggrant övervägda beslut

Medvetet Arbetsuppgifter Säger Omedvetet Förhållnings- och arbetssätt Erfarenheter Värderingar Känslor Gör

Förändring tar tid Med kunskap om förändringsarbete genomförs 80 procent efter tre år. Utan kunskap genomförs 14 procent efter i genomsnitt 17 år.

Lite att reflektera över? Bort från att tänka Vi vet vem du är Vi vet vad som är bra för dig Inom våra ramar har vi möjlighet att göra det här. Till att tänka Jag vet inte vem du är men vill gärna veta det Jag vet inte vad som är bra för dig, men tillsammans tar vi reda på det Du har resurserna att veta vad som är viktigt för dig Ref: Odense Kommun

Utvärdering på dagens introduktionsutbildning

Tack för idag!