Verksamhetsberättelse för 2015 samt verksamhetsplan för 2016

Sid 1 (8) Verksamhetsberättelse för 2015 samt verksamhetsplan för 2016 Beskrivning av socionomprogrammet Socionomprogrammet är ett 3,5 årigt program som leder till teoretiska och praktiska kunskaper i huvudämnet socialt arbete som är betydelsefulla för förebyggande, utredande, stödjande och behandlande insatser för utsatta grupper och individer. Genomgånget utbildningsprogram leder till Socionomexamen. Socionomprogrammet vid Umeå universitet har ett brett internationellt samarbete vilket innebär goda möjligheter till studier utomlands. Socialt arbete bedrivs inom ett stort antal organisationer och som socionom har man en bred arbetsmarknad och kan arbeta inom många olika verksamheter. Exempel på verksamheter där en majoritet av socionomer återfinns är: socialtjänsten, kuratorsverksamhet inom hälso- och sjukvård samt skola, behandlingshem, verksamheter för äldre och funktionshindrade, kriminalvården, försäkringskassa, arbetsförmedling och inom människovårdande privata verksamheter. Eget företagande är ett växande fält inom socialt arbete. Innehåll och upplägg Socionomprogrammet vid Umeå universitet ges på fyra olika orter: Umeå, Örnsköldsvik, Skellefteå och Luleå. Antagning till programmet i Umeå genomförs två gånger per år. För programmet som ges på övriga tre orter genomförs en antagning per år. Totalt 862 studenter är under 2015 registrerade på socionomprogrammet. Fördelningen mellan de fyra orterna är: Umeå 672 studenter, Skellefteå 60 studenter, Örnsköldsvik 28 studenter samt Luleå 102 studenter. Programmet omfattar sju terminers heltidsstudier varav en termin utgörs av verksamhetsförlagd utbildning. Kurserna i programmet läses i den ordning som anges nedan. 1

Sid 2 (8) Socialt arbete som ämne & profession 6,5 hp Samhälleliga levnadsvillkor 6,5 hp Individer och grupper i utsatta livssituationer 13 hp PPU 1 moment 1, 4 hp T1 Centrala teorier & begrepp i socialt arbete Socialt arbete & samhällets organisering Rätten i socialt arbete PPU moment 2, T2 10,5 hp 7,5 hp 10 hp 2 hp Att undersöka sociala fenomen Det sociala verksamhetsfältet Alt 1 : Nationell inriktning Alt 2: Internationell inriktning PPU moment 3, T3 13,5 hp 13,5 hp 3 hp Ledarskap & organisation i socialt arbete Handlingsstrategier i socialt arbete I Handlingsstrategier i socialt arbete II PPU moment 4, T4 6,5 hp 14 hp 6,5 hp 3 hp Verksamhetsförlagd utbildning 30 hp T5 Att analyser & förstå sociala fenomen Självständigt arbete (Examensarbete för fil kandidat och socionomexamen) Kunskapsbaserad praktik i socialt arbete PPU moment 5, T6 6 hp 15 hp 6 hp 3 hp Valbar fördjupningskurs 15 hp Avancerad nivå Valbar fördjupningskurs 15 hp Avancerad nivå T7 Barn, unga och familj i socialt arbete Kvalitet, utvärdering och verksamhetsutveckling i socialt arbete Socialpedagogik i socialt arbete Socialt arbete inom somatisk och psykiatrisk vård Migration, integration och etniska relationer i socialt arbete Socialt arbete med äldre Barnrätt (som ges av Juridiskt forum) Barn, unga och familj i socialt arbete Kvalitet, utvärdering och verksamhetsutveckling i socialt arbete Socialpedagogik i socialt arbete Socialt arbete inom somatisk och psykiatrisk vård Migration, integration och etniska relationer i socialt arbete Socialt arbete med äldre Barnrätt (som ges av Juridiskt forum) I Umeå ges programmet som campusutbildning och den lärplattform (Cambro) som används vid campusutbildningen är främst till för kommunikation mellan lärare och studenter, men 1 PPU står för Personlig och Professionell utveckling och utgörs av en kurs på 15 hp som studenterna läser parallellt med andra kurser under utbildningen. 2

Sid 3 (8) kan i vissa fall även användas för att ge möjlighet till t ex inspelade föreläsningar, instruktioner eller kursutvärderingar. Vid orterna Örnsköldsvik, Skellefteå och Luleå ges de första fyra terminerna på samlingsorten och de tre sista terminerna är förlagda till Umeå. De fyra första terminen som ges i Luleå, Skellefteå och Örnsköldsvik genomförs som en flexutbildning som innebär att studenten möter blandade undervisningsformer i form av både internetbaserad undervisning och traditionell campus undervisning. Flexutbildningen har under de första åren använt lärplattformen Ping- Pong, men under ht 15 har ett arbete med att flytta över flexutbildningen till lärplattformen Cambro påbörjats. Från och med vt 16 kommer alla studenter som läser flexutbildningen att använda Cambro. De tre sista terminerna, för studenter antagna vid någon av orterna Luleå, Skellefteå eller Örnsköldsvik, ges i form av campusundervisning i Umeå. Medverkande institutioner Socionomprogrammet ges av samhällsvetenskapliga fakulteten och värdinstitution är institutionen för socialt arbete. Medverkande institutioner är; statsvetenskap som ansvarar för en kurs om 6 hp (i denna kurs ansvarar institutionen för socialt arbetet för 1,5 hp), Handelshögskolan (statistik) som ansvarar för 7,5 hp inom ramen för en 13,5 hp kurs samt juridiskt forum som ansvarar för totalt 36 hp (av dessa utgörs 15 hp av en valbar kurs på termin 7). Då upplägget på programmet är som redovisats ovan, möjliggör det för tillfället inte några större möjligheter för institutionen för socialt arbete att påverka antalet timmar ut till studenterna från de andra institutionerna. Programrådets sammansättning Programrådet utgörs av 10 ledamöter och är sammansatt enligt följande: ordförande Marie-Louise Snellman, studierektor socialt arbete, tre ledamöter från institutionen för socialt arbete: Ann-Christin Olsson, ord. (adjunkt), Christin Johansson, suppl. (adjunkt), Marek Perlinski, ord. (lektor), Urban Karlsson, suppl. (lektor), Veronica Lövgren, ord. (lektor), Anneli Kero, suppl. (lektor), övriga samverkande institutioner är representerade med en ledamot var enligt följande; Juridiskt forum: Andreas Pettersson, ord, (adjunkt, disputerad), Lena Wennberg, suppl. (lektor). Handelshögskolan (Statistik). Jessica Fahlén, ord. (lektor) Anita Lindmark, suppl. (lektor) samt Statsvetenskap. Jessica Wide, ord. (lektor), Magnus Blomgren, suppl. (lektor). Studentrepresentationen utgörs av tre studenter som utses av studerandeföreningen för socionomstudenter (SoSum). Programsekreterare är Cecilia Andersson, institutionen för socialt arbete. Inslag av samverkan med omgivande samhälle I socionomprogrammet finns inslag av samverkan med omgivande samhälle under alla sju terminer. Redan under termin ett ges föreläsningar av yrkesverksamma och studenterna gör även besök i olika verksamheter inom socialt arbete. Kontakten med yrkesverksamma är sedan återkommande under programmet både genom gästföreläsningar och studiebesök. Andra exempel på samverkansinslag under utbildningen är exempelvis kopplat till ett politiker- och tjänstemannaperspektiv, men även brukarperspektivet finns representerat. En viss variation kan finnas från läsår till läsår, beroende på vilka föreläsare och föredragshållare som finns tillgängliga. Under termin fem finns ytterligare exempel på samverkan då studenterna gör sin verksamhetsförlagda utbildning. När studenterna skriver sitt examensarbete på termin sex finns ofta en nära samverkan med verksamheter ute på fältet. Det kan röra sig om uppslag till ämne för examensarbetet som en följd av den verksamhetsförlagda utbildningen, men det kan också handla om konkreta förfrågningar från både offentliga verksamheter och ideella organisationer, som önskar få sin verksamhet studerad eller utvärderad. En regelbunden samverkan med FoU Välfärd genererar även det uppslag till ämnen för examensarbeten. En annan typ av 3

Sid 4 (8) samverkan som på senare tid blivit allt mer vanlig är förfrågningar från arbetsgivare som har önskemål om att nå ut till studenter under pågående utbildning med information om sina verksamheter och möjligheter till sommarjobb och anställning. Vi erbjuder då möjlighet att sprida informationen på olika sätt, exempelvis genom anslag på lärplattform. Nyckeltal antagning Program: Socionom-programmet Antal nybörjarplatser (enl. budget) Antal förstahandssökande Antal förstahandssökande per plats 2015 Umeå Ö-vik Ske-å Luleå 2014 Umeå Ö-vik Ske-å Luleå 160 0 30 30 150 30 0 40 597 0 96 100 535 68 0 97 VT-15 3,26 HT-15 4,34 Antal antagna VT: 110 HT: 110 Antal registrerade nybörjarstudenter (efter 3 veckor): VT-15: Tot. 99 Män: 21 78 HT-15 3,2 HT-15 3,33 VT-14: 2,88 HT-14: 4,60 HT: 55 HT: 55 VT: 110 HT: 100 VT-14: Tot. 83 Män: 16 67 HT-14 2,27 HT -14: 2,43 HT: 40 HT: 50 HT-15 Tot. 77 Män: 17 60 Tot. 38 Män:8 30 Tot: 34 Män: 4 30 HT-14 Tot. 75 Män: 17 58 Tot:38 Män: 3 35 Tot: 41 Män: 4 37 Nyckeltal genomströmning 4

Sid 5 (8) Examen: Socionomexamen Innevarande år examen VT 2015 (antagna VT 2012) Föregående år examen ht 2014 (antagna ht 2011 ) Antal registrerade nybörjarstudenter (efter 3 veckor) Totalt: Män: 83 20 133 21 63 112 Antal som fullföljt programmet Totalt: (30 sep resp. 30 mars) 2 Män: 74 14 60 119 21 98 Genomströmning (%) Totalt: 89 89 Män: 70 100 95 88 Säkring av examensmål Socialt arbete blev under 2013 utvärderat av UKÄ. Socionomexamen bedömdes ha hög kvalitet medan filosofie kandidatexamen samt magister och masterexamen bedömdes ha bristande kvalitet. Fram till juni 2015 pågick ett omfattande arbete med att göra de nödvändiga förändringar som krävdes för att uppnå hög kvalitet på de examina som fått bristande kvalitet. Filosofie kandidatexamen kan tas ut efter sex terminer på socionomprogrammet och utgör ingen separat utbildning. Detta innebär att förändringar som gjorts i kursplaner berör både filosofie kandidat examen och socionomexamen eftersom det är frågan om samma kursplaner. De mål i filosofie kandidat examen som UKÄ påpekade var av bristande kvalitet, d.v.s. gällande kunskap och förståelse, har således genomgått ett omfattande förändringsarbete när det gäller översynen av förväntade studieresultat. Av den anledningen görs inte någon ytterligare reflektion kring dessa examensmål. Gällande övriga examensmål kan konstateras att samtliga täcks in av förväntade studieresultat i olika kurser, om än i varierande grad beroende på vilken kurs som berörs. En del kurser är av mer teoretisk karaktär, medan andra tränar mer praktiska färdigheter och förmågor. Ytterligare en reflektion som görs är att mål som berör förmågor och färdigheter, samt värderingsförmåga och förhållningssätt täcks in av kursers FSR först en bit in i programmet. Detta kan dock betraktas som naturligt då kunskap och förståelse i många fall krävs innan studenten kan uppvisa förmåga, färdighet och förhållningssätt. Eftersom vi står inför ett arbete med att förnya socionomprogrammet utgör matrisen en bra grund för att föra diskussioner kring hur vi säkrar examensmålen genom våra kurser i programmet och om förändringar bör göras i förhållande till hur de olika examensmålen täcks in. Säkringen av examensmålen framgår av bifogad bilaga 1. Förändringar och utveckling under det gångna läsåret, samt planerade förändringar och utveckling inför kommande läsår Under innevarande år har vi haft ett pågående utvecklingsarbete på flera områden som på olika sätt relaterar till socionomprogrammet. För flertalet av dessa punkter kommer utvecklingsarbetet att fortsätta under läsåret 2016 och av den anledningen görs ingen separat redogörelse för kommande läsårs förändringar och utveckling. 2 Här anges antalet programstudenter som är registrerade på termin 7, då det bedöms vara den mest korrekta siffran i förhållande till hur många som fullföljer programmet (alla studenter tar exempelvis inte ut sin examen). 5

Sid 6 (8) Kvalitetssäkring av examina o Med anledning av att UKÄ meddelade bristande kvalitet för 3 av institutionens 4 examina (se ovan) har ett intensivt arbete med att säkerställa examensrätten för dessa examina pågått under året, fram till juni 2015. Detta har medfört förändringar i kursplaner och pedagogiskt upplägg i programmet. Sambedömning o Under 2014 initierades ett samarbete tillsammans med tillämpad utbildningsvetenskap, enheten för beteendevetenskapliga mätningar genom Pia Almarlind. Samarbetet innebär att utveckla en modell för sambedömning vid examination av examensarbeten inom ramen för socionomexamen och kandidat examen. Under våren 2015 skrevs en projektansökan som vi sedan beviljades Punktummedel för (302 216 kr). I augusti 2015 startade projektet, där Pia Almarlind har rollen som projektledare. Till projektet har även en projektgrupp bestående av tre lärare, samt studierektor knutits. Projektet pågår fram till sommaren 2016, och avrapporteras under höstterminen 2016. Samarbetsprojekt med UPL o Under vårterminen 2015 initierades ett samarbete med UPL, med syfte att komma tillrätta med de problem och svårigheter lärare upplevt både vad gällde teknik och pedagogik i våra nätbaserade inslag på flexutbildningen. Under året har UPL uppdraget att hjälpa till med migrering av programmets kurser från PingPong till Cambro, samt att utbilda och stötta lärarna. Arbetet kommer att fortgå under 2016 med fördjupade utbildningsinslag kring hur vi pedagogiskt kan utveckla våra nätbaserade kurser. Internationalisering o Under verksamhetsåret har att arbete med att genomlysa internationalisering vid institutionen påbörjats. Arbetet kommer att fortgå under 2016 och mynna ut i en rapport, som sedan kan användas som grund för diskussioner kring hur vi bl.a. inom ramen för socionomprogrammet kan och vill utveckla internationaliseringen. Magister- och masterprogram i socialt arbete o Som en konsekvens av den kritik som UKÄ riktade mot vår magister- och masterexamen har ett magister- och masterprogram i socialt arbete utvecklats under 2015. Arbetet med att skapa kursplaner pågår och planerat startdatum för programmet är höstterminen 2016. Nordic master in Social Work and Welfare: o Sedan hösten 2013 har institutionen tillsammans med Universitetet i Nordland, Universitetet i Stavanger (Siv Oltedal, Uin och US) och Aalborg universitet (Lars Uggerhøj, AU) arbetat med utvecklandet av ett gemensamt masterprogram, Nordic master in Social Work and Welfare (joint master degree). Representant från institutionen för socialt arbete har under året varit studierektor för avancerad nivå, Petra Ahnlund. Planerat startdatum för masterprogrammet är höstterminen 2017 och i programmet kommer kurser på avancerad nivå som ges inom ramen för socionomprogrammet att ingå. En ansökan om medel har ställts till Nordiska Ministerrådet i september 2015. 6

Sid 7 (8) Utveckling av ett helt flexibelt socionomprogram (blended learning) o Sedan hösten 2012 ges socionomprogrammet både som campus utbildning i Umeå och som flexibelt program vid orterna Luleå, Skellefteå och Örnsköldsvik. De studenter som läser på flexutbildningen läser de fyra första terminer på någon av de ovan nämnda orterna. De tre sista terminerna genomförs sedan i Umeå och läses tillsammans med campusstudenterna. Under 2014 inleddes ett arbete med att utveckla kurserna på terminerna 6 och 7 med avsikten att kunna ge ett helt flexibelt socionomprogram höstterminen 2016. I och med att arbetet med att förnya socionomprogrammet också påbörjats under 2015 beslutades att skjuta fram starten för ett helt flexibelt socionomprogram, för att undvika dubbelarbete med två parallella processer som ska drivas samtidigt. Den nuvarande planen är således att ett helt flexibelt socionomprogram kommer att starta höstterminen 2018. Nya kurser på avancerad nivå: o Befintliga kurser på avancerad nivå som ges inom ramen för socionomprogrammet samt som fristående kurser är under utveckling mot att kunna ges som internationella fristående kurser. För detta ändamål har institutionen erhållet utvecklingsmedel från fakulteten. Uppdraget att utveckla kurserna till internationella kurser har getts till lärarlagen för respektive kurs. Arbetet sker i olika omgångar eftersom det även är kopplat till när det finns utrymme för lärarlag att arbeta med kursutveckling. Under vårterminen 2015 påbörjades utvecklingsarbete på två av kurserna och under hösten 2015 berör det en av kurserna på avancerad nivå. Resterande kurser kommer att påbörja utvecklingsarbetet under 2016. Vad gäller utvecklingen mot att kunna ge kurserna i flexibel form blir det aktuellt inför höstterminen 2018 (se ovan ang. flexibelt socionomprogram). Under verksamhetsåret har även arbetet med att utforma en kommande påbyggnadsutbildning på avancerad nivå, som ska leda fram till legitimation för kuratorer inom hälso- och sjukvård, inletts. En kommande påbyggnadsutbildning kommer att påverka det kursutbud som nu ges inom ramen för socionomprogrammets sjunde termin. Ett nytt Socionomprogram o Sedan 2007 ges socionomprogrammet utifrån de kursplaner som idag är gällande (vissa revideringar är gjorda 2012 och 2013). Institutionen har sedan 2013 påbörjat arbetet med att utveckla ett nytt program med planerad start hösten 2018. Utgångpunkten för utvecklingsarbetet är ansatsen att forma ett program där vi som utbildningsanordnare sätter agendan för vilken kunskap som en socionom behöver ta med sig ut i arbetslivet mot bakgrund av de examensmål som finns för socionomexamen. Under 2015 har arbetet med ett nytt socionomprogram fortskridit, parallellt med arbetet att säkerställa examensrätten för vår kandidat-, magister- och masterexamen. Planen för hur arbetet ska genomföras har konkretiserats under 2015 och flertalet APT:n och personaldagar har ägnats åt att diskussioner och grupparbeten kring det nya programmet. Målet är fortsättningsvis att programmet ska starta höstterminen 2018. Tidplanen kan dock eventuellt komma att kräva revidering, beroende på vilken tid och vilka resurser som är möjliga att lägga på arbetet under 2016. Akademi Norr 7

Sid 8 (8) o Under året har ett samarbete med Akademi Norr initierats, då bristen på socionomer är stor i de kommuner som samverkar inom ramen för Akademi Norr. Kommunerna har önskemål om att få socionomutbildningen som en distansutbildning för att öka möjligheterna att få behöriga sökande till sina tjänster. Under hösten 2015 har institutionen haft möten i Vilhelmina, Sollefteå och Arvidsjaur med representanter från lärcentra, politiker och yrkesverksamma från de kommuner som ingår i Akademi Norr. Då det i nuläget inte finns möjlighet att erbjuda distansutbildning har ett förslag varit att öka kontaktytorna mellan arbetsgivare och studenter, med inspiration av det co-op-arbete som bedrivits vid Umeå universitet. Arbetet med att planera för en sådan satsning har precis inletts och kommer att fortsätta under vårterminen 2016. Avsikten är att, för de studenter som påbörjar socionomutbildningen höstterminen 2016, kunna erbjuda en kontakt med presumtiva arbetsgivare redan från termin 1. Programutvärdering I enlighet med rektorsbeslut har institutionen utvecklat ett nytt kursutvärderings- och programutvärderingssystem. Programutvärderingen har genomförts två gånger, höstterminen 2014 och vårterminen 2015. De två genomförda programutvärderingarna har en svarsfrekvens på 48 respektive 53 procent. Överlag ges höga betyg till programmet och studenterna tycks nöjda med den utbildning de genomgått. Några studenter har även valt att ge skriftliga kommentarer kring olika frågor och där lyfts positiva aspekter med utbildningen, men även viss kritik. Den tydligaste kritiken som framkommer i båda utvärderingarna rör frågor om handledning och granskning gällande examensarbetet. Studenterna framför även önskemål om höjda kravnivåer, fler individuella uppgifter, samt mer återkoppling och feedback genomgående i olika utbildningsinslag. Det Punktum-projekt som precis har startat är direkt kopplat till den kritik som getts kring handledning och granskning av examensarbeten. Gällande kravnivåer, individuella uppgifter och feedback är det något som kontinuerligt diskuteras på institutionen och vissa förändringar har även genomförts med anledning av UKÄ:s kritik. I övrigt är inga större förändringsarbeten utifrån dessa två programutvärderingarna planerade under det kommande läsåret, men de är givetvis viktiga redskap i arbetet med det nya socionomprogrammet. För socionomprogrammet Marie-Louise Snellman, studierektor 8