Verksamhetsplan och verksamhetsberättelse för Politices kandidatprogrammet, universitet 2015

Transkript

1 Verksamhetsplan och verksamhetsberättelse för, Umeå universitet 2015 Dokument antaget av programrådet för Politices kandidatprogrammet David Feltenius (programsamordnare) & Anna Palmgren Vahlroos (programvägledare)

2 Date Page 1 (15) Presentation av programmet Politices kandidatprogrammen (pol. kand. programmet) vid Umeå universitet utgör kärnan i universitets utbud av utbildningsprogram på grundnivå med inriktning mot offentlig förvaltning. Programmet förbereder den studerande för kvalificerade administrativa uppgifter inom i första hand offentlig verksamhet. Det kan handla om anställningar inom statliga myndigheter, kommun och landsting. Programmet består av ett basblock, tre terminer, som innehåller kurserna Statsvetenskap A (30hp), Nationalekonomi A (30 hp), Statistik A1 (15 hp) och Juridisk översiktskurs (15 hp). Efter basblocket väljer studenterna sin inriktning på programmet. För närvarande erbjuder programmet fyra inriktningar: Statsvetenskap, Nationalekonomi, Statistik och Freds- och konfliktstudier. Inom ramen för inriktningarna Statsvetenskap, Nationalekonomi och Statistik erbjuds möjligheten till praktik omfattande 15 alternativt 30 hp. Praktiken är frivillig och ansvaret för anordnandet av praktikplats ligger på studenterna själva. Intresset för praktik har ökat bland programmets studenter under senare år. Värdskapet för programmet innehas av Statsvetenskapliga institutionen. Programsamordnaren ansvarar, tillsammans med programrådet, för att leda och samordna programmets verksamheter. Själva rådet består av representanter från Nationalekonomi, Statistik och Juridik. Från studentsidan finns en representant från varje årskull på programmet (tre representanter) samt en representant från studentföreningen Nordpol. Programrådet har cirka två sammankomster per termin. Programrådets ledamöter, ordförande och sekreterare träffar studenterna på programmet vid två sammankomster som anordnas i slutet av vår- och hösttermin. Till sammankomsterna bjuds alumni in för att hålla ett kortare föredrag om erfarenheterna av arbetslivet. Därutöver bjuds en student in som gjort sin praktik för att hålla ett föredrag om sina erfarenheter. Nyckeltal I tabellerna nedan redovisas nyckeltal för antagning och genomströmning på programmet. De nyckeltal som presenteras baseras på direktiv från fakultetsnämnden. Notera att det finns faktorer som är viktiga att ha i åtanke vid en tolkning av genomströmningen på programmet. Detta kommenteras nedan.

3 Date Page 2 (15) Nyckeltal antagning Program: Politices kandidatprogrammet Antal nybörjarplatser (enl budget) Antal förstahandssökande Antal förstahandssökande per plats 1,8 1,9 Antal antagna Antal registrerade nybörjarstudenter (efter 3 veckor): Totalt: Män: Kvinnor: Antagningssiffrorna har sett fortsatt bra ut för programmet de senaste två åren. Vi har inga problem att fylla platserna och har dessutom haft en lång reservlista. Det sker emellertid ett visst avhopp under de första veckorna varför det bör diskuteras huruvida överintaget för närvarande ligger på en för låg nivå. 1 Enligt UHR s antagningsstatistik Antal antagna enligt UHR s antagningsstatistik (Urval 2) -

4 Date Page 3 (15) Nyckeltal genomströmning Examen: Politices kandidatexamen i statsvetenskap/nationalekonomi/ statistik/ rättsvetenskap/freds- och konfliktstudier Innevarande år (antagna ht 12) Föregående år (antagna ht 11) Antal registrerade nybörjarstudenter (efter 3 veckor) 3 Totalt: Män: Kvinnor: Antal som fullföljt programmet (30 sep resp. 30 mars) 4 Totalt: Män: Kvinnor: 1 (senast 30 mars -15) resp 12 (senast 30 sep -15) 0 resp 5 1 resp 7 12 (senast 30 mars -15) resp 3 (senast 30 sep - 15) 3 resp 2 9 resp 1 Genomströmning 5 (%) Totalt: Män: Kvinnor: 31,0 35,7 28,6 42,0 42,0 42,0 Siffrorna ovan visar att genomströmningen för kullen ht -11 ligger på 42 % och för kullen ht -12 på 31 %. Siffrorna visar både de som tagit ut examen och de som fullföljt programmet utan att ha tagit ut examen. En närmare granskning av studenternas studiegång visar att flera av de studenter som inte har fullföljt programmet saknar enstaka kurser och resultatmässigt befinner sig nära examen. 3 Här anges antalet nybörjarstudenter i den kull som skulle kunna ta ut examen i fall de fullföljt utbildningsprogrammet i enlighet med den utbildningsplan de antogs till, d.v.s. att för ett treårigt program antalet studenter som registrerades för tre år sedan. 4 Här anges antal studenter som examinerats (tagit ut examen) alt. fullföljt utbildningsprogrammet i enlighet med den utbildningsplan de antogs till (även om de inte tagit ut examen). Siffran kommenteras eftersom programmens förutsättningar, liksom kursstruktur skiljer sig åt. 5 Siffran kommenteras i VB n eftersom programmens förutsättningar, liksom kursstruktur skiljer sig åt.

5 Date Page 4 (15) Programrådet avser att under kommande arbetsår utarbeta en strategi för att uppmärksamma kategorin av studenter som befinner sig nära examen och vilka åtgärder som kan sättas in. Studenter som antagits på senare del av programmet är inte inkluderade i siffrorna, även om de har räknats till kullen och genomfört programmet. De är inte inkluderade eftersom de inte antogs på angiven termin (ht -11 resp ht -12). Säkring av examensmål Bifogat finns en matris (bilaga 1) som redogör kopplingen mellan de nationella examensmålen och de förväntande studieresultaten (FSR) för programmets samtliga kurser. I matrisen redovisas vilka FSR som respektive examensmål ska uppnås genom. För varje kurs har FSR:en numrerats utifrån kursplanen. Programmet har fyra möjliga huvudområden för examina. För att kunna visa på att de nationella examensmålen täcks in för de examina som programmet leder till har programrådet beslutat att samtliga obligatoriska och valbara kurser ska redovisas i matrisen. Redogörelsen har uppdaterats utifrån revideringar av vissa ingående kursers kursplaner, men den visar även detta läsår att samtliga examensmål täcks in för respektive examina inom programmet. Betoningen ligger på examensmål inom kategorierna kunskap och förståelse samt färdighet och förmåga. Examensmål inom kategorin värderingsförmåga och förhållningssätt uppnås framför allt på fördjupningskurserna, i huvudsak motsvarande C-kurser. Denna fördelning bedöms rimlig med tanke på målens olika karaktärer. Utvecklingsarbete Programmets attraktionskraft Ett omfattande arbete med att revidera och modernisera programmet genomfördes av rådets ordförande, professor Anders Lidström, under hösten Arbetet bedrevs i syfte att öka programmets attraktionskraft bland presumtiva studenter efter några år av kraftigt vikande ansökningssiffror. Konkret mynnade arbetet ut i ett antal förändringar som trädde i kraft från och med hösten Bland dessa förändringar återfinns reviderade antagningskrav, nya valbara inriktningar samt en ny valbar programkurs med betoning på offentlig förvaltning i teori och praktik. Tidigare kunde studenterna välja inriktning mellan statistik,

6 Date Page 5 (15) statsvetenskap och nationalekonomi. Efter revideringen tillkom två nya inriktningar: juridik samt freds- och konfliktstudier. Det förändringsarbete som bedrevs var viktigt för att programmet skulle överleva och kunna hävda sig i den nationella konkurrensen mellan lärosätena. Tyvärr visade sig flera av ändringarna mindre lyckade varför vissa dragits tillbaka. Från och med hösten 2015 slopades en av de nya valbara inriktningarna den mot juridik. Inriktningen lockade ytterst få studenter. Programrådets beslut att lägga ned inriktningen mot juridik var enhälligt. Den nya valbara programkursen slopades även den eftersom det var ytterst svårt att få ekonomin att gå ihop, samtidigt som hela kostnadsansvaret hamnade på Statsvetenskapliga institutionen. Bland de förändringar som blivit bestående är det slopade kravet på Matematik C, vilket kan utgöra en viktig faktor till varför programmet lyckats ta sig ur den kris i sökbilden som fanns för några år sedan. Av de studenter som antogs hösten 2014 och finns kvar på programmet (38 stycken) hade 15 stycken inte behörigheten Matematik C. En annan förändring som bibehållits är den valbara inriktningen mot ämnet Fredsoch konfliktstudier. Den inriktningen attraherar emellertid få studenter, men kan ändå ha en positiv effekt för själva marknadsföringen av programmet dvs. att det finns flera valbara inriktningar. Även om flera av de förändringar som gjordes i syfte att stärka programmets attraktionskraft dragits tillbaka kan vi konstatera att sökbilden till programmet är fortsatt god. Vi tror också att andra åtgärder kan ha bidragit till detta som en stärkt kommunikation med studenter via Facebook, en uppdaterad och aktuell programhemsida samt satsningar på arbetslivsanknytning. Arbetslivsanknytning Förutom att ta itu med de förändringar som trädde ikraft 2011 och inte föll särskilt väl ut, har utvecklingsarbetet kretsat kring att stärka utbildningens koppling till arbetsmarknaden. Under hösten 2013 och våren 2014 arbetade en projektassistent med att utreda strategier kring hur programmets arbetslivsanknytning kan stärkas. Arbetet finansierades av fakulteten genom särskilda utvecklingsmedel som utlysts i två omgångar under Våren 2014 handlade arbetet om att analysera för- och nackdelar med olika strategier för att stärka arbetslivsanknytningen. Konkret handlade det om att analysera lösningar som obligatorisk praktik, en särskild obligatorisk programkurs och en valbar kurs i regi av Enheten för externa relationer. Arbetet mynnade ut i en rapport som presenterades inför programrådet i september På basis av rapporten uttalade programrådet sin mening om att satsa på att stärka programmets arbetslivsanknytning genom en särskild kurs i regi av Enheten för externa relationer.

7 Date Page 6 (15) Kursen döptes till Arbetsmarknad och karriär för polkand och löper som en valbar strimma under termin tre på programmet. Konkret består kursen av 4-5 träffar med olika teman som omvärldsbevakning, att kunna formulera sina kompetenser i mötet med arbetsgivaren och arbetsplatsbesök. Kursen annonserades främst ut till studenter på programmets termin tre och totalt anmälde sig 27 personer av 40 möjliga. Det får anses som ett bra gensvar givet att kursen går parallellt med det ordinarie upplägget på programmet. Kursansvarig är Victoria Sörensson på Enheten för externa relationer. Programutvärdering I månadsskiftet maj/juni genomfördes en utvärdering bland studenterna på Polkand programmets olika terminer (26 maj-10 juni). Utvärderingen genomfördes i form av en webbaserad enkät i Cambro. Separata enkäter riktades till programstudenter som under våren läste sista terminen på programmet och till de studenter som var mitt i utbildningen. Trots påminnelser via Facebook och Cambro var svarsfrekvensen på enkäten tyvärr låg. Totalt svarade 28 studenter, medan det under samma tidsperiod var 99 aktiva studenter på programmet. Svarsfrekvensen får därmed anses som blygsam. Av dessa 28 studenter befann sig 19 studenter mitt i utbildningen. Bland studenter på sista terminen svarade 9 personer. Med tanke på den låga svarsfrekvensen är det svårt att dra några långtgående slutsatser från undersökningen. Överlag är studenterna på programmet nöjda med sin utbildning. På frågan om programmets övergripande kvalité svarade 25 % att den var adekvat, 61 % att den var bra och 14 % att den var utmärkt. Den kritik som förekom i utvärderingen riktade sig i flera fall in på basblockets kurs Juridisk översiktskurs. Studenterna var särskilt kritiska mot inslaget av videoinspelade föreläsningar som upplevdes som dåliga ur kvalitetssynpunkt. Dessutom ansågs seminariegrupperna på kursen vara för stora. Med anledning av synpunkterna på Juridisk översiktskurs sammankallade programsamordnaren ett möte med företrädare för Juridiska institutionen. Synpunkterna från studenterna framfördes direkt till kursansvarig som utlovade förbättringar till nästa kurstillfälle. Avslutningsvis kan det nämnas att programrådet diskuterat alternativa utvärderingsformer för att få upp svarsfrekvensen. Alternativa former för utvärdering, som fokusgrupper, är dock arbetsintensiva och ryms inte inom ramen för redan befintliga arbetsuppgifter. Programrådet får säkert anledning att återkomma till frågan.

8 Date Page 7 (15) Planerade förändringar I nuläget finns inga större planerade förändringar av programmets upplägg. Fokus för arbetet under det kommande året är att ta ställning till en fortsättning på programkursen Arbetsliv och karriär för polkand. När beslutet om att inrätta kursen togs sades det uttryckligen att det var en försöksverksamhet som skall pågå under hösten Faller försöket väl ut kan det bli aktuellt med en fortsättning. Beslutet om en fortsättning kommer att vila på studenternas utvärderingar av kursen. Är utvärderingarna positiva kan kursen komma att bli ett permanent inslag på programmet. I så fall kommer vi att aktivt marknadsföra kursen på programmets hemsida och i utbildningskatalogen. Kursen skall skapa ett mervärde för utbildningen och attrahera studenter till programmet. Genom att etablera kursen pratar vi inte bara om behovet av arbetslivsanknytning, utan vi visar också för presumtiva studenter hur vi faktiskt skapar detta i praktiken. Vi kommer också att jobba vidare med frågan om praktikplatser i närområdet. Den förfrågan som tidigare skickats ut till potentiella arbetsgivare har några år på nacken och vi skulle behöva göra en ny kartläggning. Vilka arbetsgivare kan och vill ordna med praktik för våra studenter? Genom utskicket får vi också en möjlighet att berätta mer om programmet och studenternas kompetenser. Formerna för detta arbete skall tas upp på kommande programråd. En annan fråga som ska lyftas är den om arbetsmarknaden för våra tidigare studenter. Vi har för avsikt att skicka ut en enkät till studenter som har tagit examen från programmet under senare år. I enkäten ställs frågor om vad alumni gör idag i termer av vidare studier och arbete.

9 Sid 8 (15) Bilaga 1 Nationella examensmål för generell kandidatexamen: Examensmål 1: visa kunskap och förståelse inom det huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor Examensmål 2: visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer Examensmål 3: visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, Examensmål 4: visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper Examensmål 5: visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser Examensmål 6: visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter Examensmål 7: visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används Examensmål 8: visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens

10 Sid 9 (15) Bilaga 1 Nationella examensmål för: Kunskap och förståelse Färdighet och förmåga Värderingsförmåga och förhållningssätt Examensmål 1 Examensmål 2 Examensmål 3 Examensmål 4 Examensmål 5 Examensmål 6 Examensmål 7 Examensmål 8 Kurs 1 Statsvetenskap A 1, 2, 6, 7, 8, 12, 13, 15, 17, 18, 19 3, 4, 9, 10, 11, 16, 20 14, 15 5, 9, 10, 16, 20 2SV013 Kurs 2 Statsvetenskap B 1, 2, 3, 4, 8, 9, 10, 14, 15 1, 3, 4, 6, 7, 10, 14, 15, , 6, 9, 10, 13 2SV014 Kurs 3 Statsvetenskap C 1, 5, 10, 11 2, 3, 6, 11, 12 3, 4, 5, 6, 7, 12 5, 6, 8 3, 6, 6, 10, 11, 12 5, , 7 2SV015

11 Sid 10 (15) Bilaga 1 Kurs 4 Nationalekonomi A100 2NE ,25 21 Kurs 5 Nationalekonomi B100 2NE062 Kurs 6 Nationalekonomi C100:1 2NE047 1,2,3,4,5,6,7,8, 9,10,11,12,13, 14,15,16,17,18,19 1,2,3,4,5,6,8,9, 10,11,12,13,14 5,10,15,19, , Om målet inte skall tolkas som att det krävs fördjupning.

12 Sid 11 (15) Bilaga 1 Kurs 7 Nationalekonomi C100:2 2NE069 Kurs 8 7 Statistik A1 2ST005 Kurs 9 Statistik A2 2ST006 2,3,4 2,3 2,3,5 1,6,7 3,4 2,3 1, ,2, , 4,7-9 7, 8 2,4-6, 8-9 3, ,7-8 7 Gällande statistikkurserna: I matrisen antas att: statistik inte är huvudämnet för kurs A1 (obligatorisk) och A2 (valbar); statistik är huvudämnet för de valbara kurserna B1, B2, C1 och C2.

13 Sid 12 (15) Bilaga 1 Kurs 10 Statistik B1 2ST008 Kurs 11 Statistik B2 2ST009 Kurs 12 Statistik C1 2ST014 Kurs 13 Statistik C2 2ST ,3-5,7-8 2,6 3, 5, 7, 8 5, , 2,7, , 7-9, 11 5, 6,10 2-4, ,4, 7, 11 7, , 8,10 6, 8 2-5,7-9 1,6,10 2-5, , 8, , 3 2, 5-6 3, ,

14 Sid 13 (15) Bilaga 1 Kurs 14 Juridisk översiktskurs. 15 hp 2JU033 Kurs 15 Förvaltningsrät t. 15 hp 2JU , Kurs 23 Freds- och konfliktstudier A 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10 3, 5, , , 9, 11, 13, 14 11, 13 2FO006

15 Sid 14 (15) Bilaga 1 Kurs 24 Freds- och konfliktstudier B 2FO007 Kurs 25 Freds- och konfliktstudier C 2FO008 1, 4, 5, 7, 10 2, 3, 8 3, 6, , 11 1, 2, 5 2, 6, 8 3, 7, 9, 11 5, 6, 7, 11 6, 8, 10 4, 8, , 9