a. NNum & NDem & NAdj & NGen & NRel b. NDem & NAdj & NGen & NRel NumN

Relevanta dokument
Världens språk, 7,5hp vt 2012

F2: Universalier och förklaringar

Koreanska (SOV) kiho-ka saca-l l cha-ass-ta Keeho-NOM lejon-ack sparka-pret-ind Keeho sparkade lejonet/ett lejon.

Grammatik för språkteknologer

Hemtentamen HT13 Inlämning senast Lärare: Tora Hedin

Uppsala universitet Inst. f. lingvistik och filologi VT Funktionell grammatik/grammatik och textlingvistik. Enkla satser och argumentstruktur

Grammatiska strukturer förändras över tid, men finns det någon ordning i förändringsprocessen? Hur var det? Hur är det? Hur blir det?

Grammatik för språkteknologer

Ryska pronomen. Pronomen är en sluten ordklass som består av många undergrupper. Pronomina kan fungera självständigt eller förenat

729G09 Språkvetenskaplig databehandling

Grundläggande syntaktiska funktioner och roller

Relativsatser i svenska som andraspråk

Fraser, huvuden och bestämningar

grammatik Ordklasser, nominalfraser, substantiv

SYNTAKTISKA FUNKTIONER (forts.) Attribut o Attribut ger ytterligare information om det som nominalfrasen refererar till.

ANDREAS ISSA SVENSKA SPRÅKET

Grammatisk teori II Attributvärdesgrammatik

Neurolingvistik - Grammatik

Lexikon: ordbildning och lexikalisering

Grammatik skillnader mellan svenska och engelska

En typologisk undersökning av studentuppsatser i svenska för nybörjare nivå A1

Förord. Elevfacit och Test för kopiering utges till varje del av Grammatikövningar för Sfi, del 1 2.

Några skillnader mellan svenska och engelska

Funktionell grammatik/grammatik och textlingvistik. Föreläsning 3. Enkla satser och argumentstruktur (forts.)

Kort grammatisk översikt tänkt att fungera som studiehandledning till Stroh-Wollin, Koncentrerad nusvensk formlära och syntax, 1998

Ordklasser. Substantiv är benämningar på människor, djur, växter och föremål. Du kan sätta en, ett eller flera framför substantiv.

Några skillnader mellan svenska och engelska

En anställande person - person som jobbar nu med att anställa=chef?

Hur går det till att lära svenska? En studie om svenska som andraspråksinlärares talade språk

ENGELSKA ÅRSKURS 3 ÅRSKURS 4

Förord KERSTIN BALLARDINI

Frasstrukturgrammatik

Grim. Några förslag på hur du kan använda Grim. Version 0.8

Delkurs grammatik (5 hp, 7,5 hp) - studiehandledning vt 2015

En svårighetshierarki för species och artikelbruk

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. Mål:

Ordklasser och satsdelar

Funktionell grammatik/grammatik och textlingvistik. Föreläsning 1. Det mentala lexikonet; Ordklasser

Harry Potter och De Vises Sten, den spännande ungdomsboken, skriven av den engelska författaren J.K. Rowling, har blivit en succé över hela världen.

KODNING AV MAXIMALA GRAMMATISKA ENHETER Manual

Språktypologi och språksläktskap

SUBSTANTIV = namn på saker, personer, känslor

Grammatik för språkteknologer

Svenska relativsatser hos andraspråksinlärare. En jämförelse mellan första- och andraspråksinlärning

Morfologisk typologi. Världens språk, 7,5hp vt Affix (II) 5. Lingvistisk typologi II: Morfologisk typologi, m.m.

Grammatiska morfem kan också vara egna ord, som t ex: och på emellertid

Kodväxling mellan svenska och engelska hos tvåspråkiga barn

Faktorer av betydelse för en flerspråkig utveckling. Sociala faktorer. Språkliga faktorer. Pedagogiska faktorer

Det var en gång en man som såg ut som en groda.

LATIN I,1, DELKURS 1

Pragmatik VT07. Inledande exempel. Dagens föreläsning. Deixis. Deixis forts. 1. Några inledande begrepp och kommentarer

Språkkontakt och flerspråkighet/språkförändring

EXEMPELSIDOR SPELBOKEN

Svenska språket 1, delkurs 2 Språkets byggstenar 714G47 Svenska språket Svenska språkets byggstenar 714G57

Fraser: Vi lär oss verb Tycker om. Uttal (pronunciation) Långa ord Viktiga ord Tycker ommmmm eller Ty...cker om???

Välkommen att träna skriva!

Cristina Eriksson oktober 2001

ORDKLASSERNA I. Ett sätt att sortera våra ord

Varför vill (s) driva Britta från sitt hus?

Föreläsningens upplägg. Språket, individen och samhället HT Döva och språk. Internationell manifestation för teckenspråket (29 september 2007)

Lingvistiskt uppmärkt text

Särdrag, lexikon och syntax. Ordklasser. Ordklasskriterier II. Ordklasskriterier. Öppna klasser. Slutna klasser

Syntax, Ordklasser och Satsdelar. Allmän Grammatik och Fonetik HT10 Dag 3

2. Substantiv kan man sätta en, ett, flera eller all, allt, alla framför.

Semantik VT Introduktion. Dagens föreläsning. Morfem-taxonomi forts. Morfem-taxonomi. Lexikal semantik: studerar ords betydelse

Har adjektivets a och e former någon reell betydelse i dagens svenska? Om den så kallade sexusböjningen. Theres Brännmark Grammatikdagen 17 mars 2017

Funktionell grammatik I Interlinjär glossning; Det mentala lexikonet; Ordklasser

NOLLINSTANSIERING AV OBJEKTSARGUMENT En fallstudie av verben läsa och döda

Svenskan i tvärspråkligt perspektiv. Språktypologi. Solveig Malmsten

Satslära introduktion

Svenskans struktur, 7,5 hp Tentamensexempel 1

Satsdelar. Carina

Grammatikprov åk 8 ORDKLASSER

Hur vet man att sitt bidrag har kommit med? Valet mellan reflexivt och personligt pronomen i bloggar.

ENGELSKA. Årskurs Mål att uppnå Eleven skall:

Ordbok arabiska - svenska. Denna ordboks webbadress är:

Ordföljd. Påstående. Fråga med frågeord (verbet på plats 2) Ja- / nejfråga (verbet först) Uppmaning = imperativ (verbet först)

Valet är ditt ORDLISTA CHRISTINA WAHLDÉN ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Världens språk, 7,5hp vt 2012

Huvudordklasser. ursinnig, god, glad äta, dricka, cykla. Övriga ordklasser. fort, borta, ute

Att hantera två eller flera språk

Bedömning av språklig nivå utifrån processbarhetsteorin - Har andraspråksinlärare på Komvux utvecklats språkligt mellan olika kurser?

Ordklasser. Särdrag, lexikon och syntax. Ordklasskriterier II. Ordklasskriterier. Öppna klasser. Slutna klasser

Därför finns det också massor musar och bara 3 katten

Mål och betygskriterier i Engelska

ENGELSKA ÅR 7-9, RISBROSKOLAN I FAGERSTA

Datorlingvistisk grammatik

Ordbok arabiska - svenska

Mål idag. Mål. Läsa och öva 9/9/2013. F5: Grammatik Syntax I Ordklasser

Svensk minigrammatik

FoU-projekt ETA/AJN

Kompositionell semantik och λ-kalkyl

Grammatik för språkteknologer

Språk. Språkets natur. Kreativt

Substantiv är benämningar på människor, djur, växter och föremål. Du kan sätta en, ett eller flera framför substantiv.

CSVE20 vt-18: Språkkunskap A 11SV20 vt-17: Språkkunskap A. Tillfälle 4) 11SV20 vt-17 (LASEAht16)

Skriva berättande texter

Plan d étude = studieplan

KAPITEL 6. Verb: preteritum. *imperativ som slutar på p, k, s, t eller x +te. Special (it-verb och oregelbundna verb) T ex: gå-gick, drick-drack

Modellsvar för morfologi/syntax och semantik för tenta i lingvistik

Transkript:

Grammatiska hierarkier och implikationella universalier Hierarkier är ytterligare ett mönster hos implikationella universalier o ex. för språk med prepositioner gäller: NNum NDem NDem Ndj Nadj NGen NGen NRel o denna serie av implikationella universalier representerar en kedja i vilken varje implikatum är implikans i nästföljande implikationella universalie o detta leder till en sekvens av grammatiska typer rankade efter deras position i kedjan o denna sekvens kallas för en grammatisk hierarki, i detta fall repositional Noun Modifier Hierarchy (Hawkins 1983) NNum > NDem > Ndj > NGen > NRel Om en modifierare-substantiv-ordföljd i repositional Noun Modifier Hierarchy förekommer i ett prepositionellt språk, så förekommer även alla ordföljder till höger om denna. Om motsatta ordföljden förekommer så förekommer även alla till vänster om denna dvs. följande ordföljder förekommer i språk med prepositioner: efter (huvud-)substantivet a. NNum & NDem & Ndj & NGen & NRel b. NDem & Ndj & NGen & NRel före (huvud-)substantivet NumN c. Ndj & NGen & NRel NumN & DemN d. NGen & NRel NumN & DemN & djn e. NRel NumN & DemN & djn & GenN f. NumN & DemN & djn & GenN & RelN

ndra grammatiska hierarkier o ex. numerus o manam a. áine ŋara - kvinna den -3G b. áine ŋara di kvinna den -3L c. áine ŋara di a ru kvinna den -3L BUFF DU d. áine ŋara di a to kvinna den -3L BUFF U o Följande två implikationella universalier gäller för numerus: Om singular kodas med ett visst antal morfem, så kodas plural med minst lika många Om plural kodas med ett visst antal morfem, så kodas dual med minst lika många o Hierarki för numerus: o Båda dual och plural är markerade formar: Ofta markerade med et explisitt morfem, och ibland är dualis lagt till pluralis morfemet, som i Chumash: singular plural dual 1. p. k- k-i- k-i-s 2. p. p- p-i- p-i-s 3. p. s- s-i- s-i-s Också manifesterad i inflectional potential och distributional potential o Frekvens för singular/plural/dual i sanskrit: G L DU substantivböjning 70,3% 25,1% 4,6% verbböjning 71,0% 23,4% 5,6% Hur utökar vi den typologiska markeringsgraden till kategorier med fler än två värden? o relativa egenskaper istället för absoluta: plural är markerad relativt singular, men omarkerad relativt till dual (= plural är mer markerad än singular, men mindre markerad än dual)

markeringsgrad tycks alltså vara hierarkisk snarare än ett set av två absoluta värden nimathets- och bestämdhetshierarkier det finns ofta restriktioner för numerusdistinktioner hos substantiv, pronomen m.m. ex: o 1:a och 2:a personpronomen har annan numerusdistinktion än 3:e person guaraní šé 1G yané 1L.IN oré 1L.EX né 2G peẽ 2L haʔé 3G/L o pronomen har annan numerusdistinktion än substantiv usan wo 3G (HE/HE) wuri 3L (THEY) qâb.turin typ av duva (G eller L) (ingen markering för numerus) o pronomen och substantiv som refererar till människor har en numerusdistinktion som inte finns hos andra substantiv tiwi wuɹalaka flicka waliwalini myra/myror wawuɹalakawi flickor o pronomen och substantiv som refererar till animata har en numerusdistinktion som inte finns hos icke-animata kharia biloi katt soreŋ sten/stenar biloiki katter nimathetshierarkin: Utvigjad: 1./2. person pronomen < 3. person pronomen < egennamn < mänskeligt substantiv < icke-mänskligt, animat substantiv < inaminata substantiv Egentligen en kombination av tre dimensioner: erson: 1., 2., < 3. Referens: pronomen < egennamn < substantiv nimathet: mänsklig < animat < inanimat

Förutan att spella en stor roll i numerusmarkeing och indexation, spelar aminathetshierarkin en stor roll i uttryck av subjekt och objekt i många språk: ofta samsvarar verbet med det mest animata argumentet, oavhängig av om det är subjekt eller objekt. Et annat hierarki, som ofta värkar sammen med animatshetshierarkin, är bestämdhetshirerakin: Definit < spesifik < icke-spesifik I flera språk (olska, Tyrkiska) markeras akkusativ bara på definita objekt, inte på indefinita. Denne hierarkin samvärkar med animatshetshierarkin i veldigt många fall. emantic map model en djupare förklaring till hierarkier och kategorier (s. 133) En vanlig fråga vilken relation finns mellan universalier och enskilda språks grammatik/den grammatiska kunskapen hos talarna? Ett typologiskt sätt att visa detta är semantic map models Dessa diagram visar på vad som är universellt i språks grammatik och vad som är språkspecifikt guaraní 1:a/2:a pers 3:e pers mänskig subst animat subst inanimat subst usan 1:a/2:a pers 3:e pers mänskig subst animat subst inanimat subst tiwi 1:a/2:a pers 3:e pers mänskig subst animat subst inanimat subst kharia 1:a/2:a pers 3:e pers mänskig subst animat subst inanimat subst engelska 1:a/2:a pers 3:e pers mänskig subst animat subst inanimat subst Det underliggande diagrammet kallas Conceptual space/konceptuell rymd Det begränsar de språkspecifika distributionsmönster: språk gruppeara i hop bara verdier som hänger i hop i conceptuial space : o emantic Map Connectivity Hypothesis: any relevant langauge-specific and/or construction specific category should map onto a connected region in conceptual space Konceptuell rymd kan förklara inte bara en-dimensjonella hierarkier, men också multidimensjonella distributionsmönster:

o Haspelmaths undersökning av indefinita pronomen i 40 språk o Ungerska (s. 135-6) o den konceptuella rymden är konstruerad på empiriska grunder o enl. Haspelmath: strukturen hos den konceptuella rymden för indefinita pronomen är motiverad av de semantiska relationerna hos funktionerna (i fig. 5.2) specific specific irrealis known unknown nonspecific question indirect direct negation negation conditional comparative free choice 5 semantiska drag: bestämdhet, specificitet, en pragmatisk skala, omkastning av skala (alla unntagen free choice), räckvidd hos negation bara den till vänster är känd för talaren bara de två längst till vänster har specifik referent alla utom de tre längst till vänster definierar pragmatiska skalor Men vad är Konceptuell rymd? o enl. Croft: en universell struktur av konceptuell kunskap för mänsklig kommunikation o den representerar basen för jämförande typologi o strukturen hos den konceptuella rymden begränsar språkliga typer och exkluderar språk med grammatiska kategorier eller distributioner som inte är länkade i den konceptuella rymden (NB: page 141: fel i hierarki: singular < plural < dual) Grammatiska relationshierarkier (s. 142ff) Grammatical relations hierarchy är viktig eftersom den rangordnar grammatiska relationer mellan huvudverb och dess argument Grammatiska relationer representerar den syntaktiska kodningen av deltagarroller ( participant roles ) dessa kan markeras genom o kasus o indexering o ordföljd intransitiv: transitiv: ditransitiv: T (=DO) G (=IO)

Jämförande studier måste göras på basis av externa kategorier, t.ex. semantiska deltagarroller Deltagare som,, etc. är dock inte möjliga att enkelt kategorisera semantiskt o dessa är snarare participant role clusters ttested semantic maps of syntactic roles defined by case-marking : Nom-acc, erg-abs, no distinction and all distinct (tripartite) Ergativt exempel (Baskiska): Ergative Language entence: Gizona etorri da. Gizonak mutila ikusi du. Word: gizon-a etorri da gizon-ak mutil-a ikusi du Gloss: man-b has arrived man-erg boy-b saw Function: VERB intrans O VERB trans Translation: The man has arrived. The man saw the boy. Tripartita system är ovaliga utom i vissa speciella konstruktioner --system skulle bryta mot den semantiska kartan

o Croft har hittat ett sådant språk: Rushan (s. 146), men bara i pronomen och demonstratives, och det håller på att försvinna (bli nom-acc) GR-hierarkin uttrycks vanligen som: o subjekt < (direkt) objekt) < oblik o Vad händer då om kategorier som subjekt och objekt inte är universella? i nom-ack + / o i erg-abs + / o nominativ är omarkerad absolutiv är omarkerad o Frekvensstudier bekräftar hierarkin: i nom-ack + (nom) mer frekvent (både i transitiva och intransitiva satser) i erg-abs + (abs) mer frekvent (både i transitiva och intransitiva satser) N ccessibility hierarchy: o Vilka sorts argument kan bli relativiserad? ubjekt < direkt objekt < indirekt objekt < oblik o Detta är GR-hierarkin manifesterad i en annan del av grammatiken! Objekt: direkt, indirekt, primär, sekundär o i tandard verage European DO = + T IO = G o i många andra språk (oftast i indexering) primärt objekt = + G sekundärt objekt = T ex. yoruba/yokuts (s. 153) Konceptuell rymd för grammatiska relationer: T G