MEDFÖDDA HJÄRTFEL OCH BARN OC H UNGA 7.5HP

Relevanta dokument
Avancerad omvårdnad vid medfödda och förvärvade hjärtsjukdomar hos barn och unga 7.5hp

Avancerade vårdhandlingar 15 Högskolepoäng Del I Medicinska behandlingsmetoder och åtgärder för patienter med Kirurgiska tillstånd 7,5 hp

INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA

Avancerade vårdhandlingar 15 Högskolepoäng

INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA

INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

MED739, Mat vid diabetes, nutritionsbehandling, 4,5 högskolepoäng Diabetes Nutrition Therapy, 4.5 higher education credits

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN

8INA10. Grundläggande intensivvård, 15 hp. Basic Intensive Care 15 credits. Programkurs. Medicinska fakulteten. Gäller från: höstterminen 2017

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

MED738, Mat vid diabetes, 3,0 högskolepoäng Food and Diabetes, 3.0 higher education credits

Avancerad kurs i magnetresonanstomografi (MRT), inriktning mot undersökningar av hjärnan

Undersökning och behandling av yrsel och balansrubbningar, 7,5 hp. Assessment and Treatment in Vertigo and Balance Problems, 7.

INSTITUTIONEN FÖR GLOBALA STUDIER

Undersökning och behandling av yrsel och balansrubbningar

Studiehandledning FYSIOTERAPI. FYS302, Verksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5hp. Grundnivå

Allmän sjukdomslära, utvecklingsbiologi och bioentreprenörskap, 30 hp. General Pathology, Developmental Biology and Bioentrepreneurship

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

Omvårdnad vid komplexa situationer I

Sahlgrenska akademin

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK

Smärta och smärtbehandling

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

INSTITUTIONEN FÖR MEDICIN

OM3520, Hälsovård för barn, 7,5 högskolepoäng Children s Health Care, 7.5 higher education credits

Kursplan. Kursens benämning: Militärteknik, Metod och självständigt arbete. Engelsk benämning: Military-Technology, Methods and Thesis

Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I

Sahlgrenska akademin

Fastställd av Faststäl andedatum Diarienummer

PC2276, Grundläggande psykoterapiutbildning med inriktning kognitiv beteendeterapi, 45 högskolepoäng

Språkvetenskapliga och psykologiska perspektiv inom logopedi, 15 hp

INSTITUTIONEN FÖR ODONTOLOGI

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

Fysioterapi vid neurologiska funktionshinder, 7,5 hp. Physiotherapy in Neurological Disabilities, 7.5 credits

Diabetes och diabetesvård I

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

Studiehandledning FYSIOTERAPI. Grundnivå. FYS 018 Barn, ungdom, äldre/teamarbete 4,5 högskolepoäng

Datum Kursens benämning: Grundkurs GIS, Grundkurs i Geografiska Informationssystem

Fysioterapi vid neurologiska funktionshinder

Omvårdnad GR (B), Verksamhetsförlagd utbildning III - Öppna vårdformer och psykiatrisk vård, 15 hp

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

8ANA12. Grundläggande anestesi och analgesi, 15 hp Basic Anesthesia and Analgesia, 15 credits. Programkurs. Medicinska fakulteten

Inkontinens och inkontinensvård

INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP

Prevention inom reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa, 12hp. Prevention in Reproductive, Perinatal and Sexual Health, 12 credits

PC2275, Kognitiv beteendeterapi, 30 högskolepoäng

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP

Praktisk logopedi och professionellt förhållningssätt II, 5 hp Professional Practice in Speech and language Pathology II, 5 credits

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

Bedömning av förvärvade neuromotoriska talstörningar, 1,5 hp (Assessment of acquired neuromotor speech disorders, 1.5 credits)

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP

Datum Kursens benämning: Geografisk information för Försvarsmakter (Nordisk GIS-kurs)

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

Människokroppens anatomi och fysiologi, 10,5 hp. The Anatomy and Physiology of the Human Body, 10,5 credits

INSTITUTIONEN FÖR ODONTOLOGI

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

INSTITUTIONEN FÖR ODONTOLOGI

Självständigt arbete (examensarbete) i omvårdnadsvetenskap, 15 hp Degree Project in Nursing Science, 15 credits

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

INSTITUTIONEN FÖR MEDICIN

Kursplan. Röda korsets högskola 47/2012 Teknikringen 1 Datum Box Stockholm Telefon: Fax:

Fysioterapi med inriktning mot fysisk aktivitet och beteendemedicin, 7,5 hp

PDA107, Kvalitetsarbetet genom aktionsforskning, 7,5 högskolepoäng Action Research for Quality Improvement, 7.5 higher education credits

PSPB16, Kurs 6: Klinisk psykologi I, 23 högskolepoäng Course 6: Clinical Psychology I, 23 credits Grundnivå / First Cycle

INSTITUTIONEN FÖR JOURNALISTIK, MEDIER OCH KOMMUNIKATION

SOAN47, Socialt arbete i skolan, 15 högskolepoäng Social Work at Schools, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Avancerad nivå/second Cycle. AXX, Avancerad nivå, kurs som inte kan klassificeras

Barn- och skolhälsovård

INSTITUTIONEN FÖR LITTERATUR, IDÉHISTORIA OCH RELIGION

DATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

Tal- och språkstörning hos barn I, 30 hp Speech and Language Impairments in Children I, 30 credits

Fastställande Kursplanen är en historisk, äldre version, faställd av Nämnden för omvårdnadsutbildning och gällde från och med

Medicinsk bildvetenskap för det muskuloskeletala systemet

LMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng

RPH310, Kvinno- och familjehälsa I, 12,0 högskolepoäng Reproductive and perinatal health for women and family I, 12.0 higher education credits

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

8SKG32. Omvårdnad vid ohälsa I, 30 hp Nursing in Illness I, 30 credits. Programkurs. Medicinska fakulteten. Gäller från: höstterminen 2017

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

Professionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Avancerad nivå/second Cycle

AMSR10, Akutsjukvård med inriktning ambulanssjukvård, 15 högskolepoäng Prehospital Emergency Care, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Tal- och språkstörning hos barn II, 15 hp Developmental Speech and Language Pathology, 15 credits

INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP

Praktisk logopedi och professionellt förhållningssätt I

ATPB35, Arbetsterapi: Bedömning och intervention, 9 högskolepoäng Occupational Therapy: Assessment and Intervention, 9 credits Grundnivå / First Cycle

Bedömning av förvärvade neuromotoriska talstörningar, 1,5 hp (Assessment of acquired neuromotor speech disorders, 1.5 credits)

Arbetsterapi, aktivitet och hälsa

JURIDISKA INSTITUTIONEN

Transkript:

SAHLGRENSKA AKADEMIN STUDIEHANDLEDNING FÖR KURSEN: MEDFÖDDA HJÄRTFEL OCH BARN OC H UNGA 7.5HP Kurskod OM9229 KURSEN GES SOM UPPDRAGSUTBILDNING Kursansvarig Kursadministratör Examinator Ewa-Lena Bratt e-post: ewa-lena.bratt@gu.se Kersti Spåman e-post: kersti.spaman@fhs.gu.se Jan Sunnegårdh e-post: jan.sunnegårdh@vgregion.se Termin och år Höstterminen 2016 Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 1 (6) Arvid Wallgrens backe, hus 1, Box 457, 405 30 Göteborg 031 786 0000 www.caresci.gu.se

KURSBESKRIVNING Kursen innehåller en teoretisk och klinisk fördjupning av vård och behandling av barn med hjärtsjukdom. Dina studier guidas av föreläsningar och seminarier. Det är av stor vikt att du repeterar och kompletterar föreläsningarna med egenstyrd inläsning. Kursen går på halvfart vilket betyder att det förutsätts att 20 tim/veckan ska disponeras till studier. Beroende på dina förkunskaper, behov och ambitioner kan naturligtvis denna siffra bli en annan. Kursplanens litteraturlista tillsammans med utdelat material och länkar ger dig basen för din bearbetning. Innehåll Historik Embryologi Fosterkardiologi Epidemiologi Anatomi och patofysiologi vid hjärtsjukdomar Medfödda och förvärvade Diagnostiska metoder Medicinska och kirurgiska behandlingsprinciper Akuta och sena komplikationer Intensivvård Symtom och bedömning av barn med hjärtfel Psykosociala aspekter och att vårda barn med medfödda hjärtfel inom sluten såväl som öppenvård inklusive överföring från barn till vuxensjukvård Vuxna med medfödda hjärtfel, GUCH Grown Up with Congenital Heart Disease AKTIVITETER PÅ GUL Schema, kursplan och studiehandledning finns på GUL och du uppmanas att kontrollera schemat då det kan förekomma lokaländringar. Den individuella examinationen laddas upp på GUL och kontrolleras via Urkund. 2 (6)

KURSENS INRE LOGIK Lärandemål Läraktiviteter Examinationer Bedömningskriterier Förklara patofysiologiska förändringar vid medfödda och förvärvade Förklara etiologi, epidemiologi, diagnostik, prognos och behandlingsprinciper relaterat till medfödda och förvärvade Förklara indikationer och kontraindikationer vid val av medicinska och farmakologiska behandlingsformer vid medfödda och förvärvade Identifiera, bedöma och utvärdera symtom och tecken vid medfödda och förvärvade Identifiera, bedöma och kritiskt analysera variationer samt avvikelser i relation till risk för akuta och sena komplikationer Kunna redogöra för patofysiologiska förändringar Kunna redogöra och förklara etiologi, epidemiologi, diagnostik, prognos och behandlingsprinciper Kunna redogöra och förklara indikationer och kontraindikationer av medicinska och farmakologiska behandlingsformer Visa förmåga att identifiera, bedöma och utvärdera symtom och tecken Visa förmåga att identifiera, bedöma och kritiskt analysera variationer samt avvikelser i relation till risk för akuta och sena komplikationer Identifiera och reflektera Visa förmåga att 3 (6)

över etiska ställningstaganden och dilemman inom området medfödda och förvärvade Reflektera över hur information och teamarbete påverkar vårdens kvalitet Värdera behovet av kunskap om sjukdom, behandling, egenvård samt stöd hos barnet, den unge och föräldrar i dagligt liv / identifiera och reflektera över etiska Visa förmåga att reflektera över hur information och teamarbete påverkar vårdens kvalitet Kunna värdera behovet av kunskap om sjukdom, behandling, egenvård samt stöd hos barnet, den unge och föräldrar i dagligt liv Läraktiviteter Former för undervisning: Undervisning sker i form av inläsning av litteratur, föreläsningar och seminarier. er och seminarier relateras till kursdeltagarnas yrkeserfarenhet och vårdkontext. : Seminarier: 1 Fallbeskrivningar Gruppuppgift Ni indelas i 3-4 studenter/grupp och blir slumpmässigt tilldelade ett patientfall. Ni får patientfallet tilldelat i god tid innan seminariet. Ni ska: beskriva och förklara patofysiologiska förändringar vid det aktuella hjärtfelet beskriva och förklara etiologi, epidemiologi, diagnostik, prognos och behandlingsprinciper relaterat till det aktuella hjärtfelet. argumentera för och förklara indikationer och kontraindikationer vid val av behandlingformer (kateterintervention och/eller operation och/eller farmakologiskbehandling) vid det aktuella hjärtfelet beskriva hur ni kan bedöma och utvärdera symtom och tecken vid aktuellt hjärtfel beskriva hur ni bedömer och analyserar risk för akuta och sena komplikationer Värdera behovet av kunskap om sjukdom, behandling, egenvård samt stöd till barnet/ den unge och föräldrar i det akuta skedet men också i dagligt liv Referera till relevant litteratur 4 (6)

Vid seminariet ska ni presentera ert patientfall i seminariegruppen. Varje grupp får ca 15-20 min på sig att presentera. Använd gärna pedagogiska hjälpmedel som t.ex. powerpoint. Ni behöver inte lämna in någon skriftlig redovisning. För att erhålla betyget godkänt ska studenten och gruppen ha: Bearbetat och redovisat alla ovanstående punkter. 2 Fallbeskrivning egna erfarenheter Individuell uppgift Utgå från ett patientfall som du har träffat på i din verksamhet (gärna ett speciellt eller ovanligt fall). Alla patientuppgifter måste vara avidentifierade och figurerade namn ska användas. Redogör för: hur hjärtfelet upptäcktes samt/eller sökorsak patofysiologiska förändringar vid det aktuella hjärtfelet beskriv och förklara etiologi, epidemiologi, diagnostik, prognos och behandlingsprinciper relaterat till det valda hjärtfelet (kateterintervention och/eller kirurgi och/eller farmakologisk behandling) argumentera för och förklara indikationer och kontraindikationer vid val av behandlingsformer vid det aktuella hjärtfelet identifiera och reflektera eventuella etiska ställningstaganden och dilemman kopplat till patientfallet samt reflektera över hur information och teamarbete påverkar vårdens kvalitet Avsluta med att kort sammanfatta förloppet i sin helhet Referera till relevant litteratur Presenteras muntligt i seminariegruppen ca 10min/student samt inlämnas skriftligt (2-3 sidor) inklusive referenslista på avsedd plats på GUL. Använd gärna pedagogiska hjälpmedel som t.ex. powerpoint. För att erhålla betyget godkänt ska studenten ha: Att alla ovanstående punkter är bearbetade och redovisade. Referenslitteratur finns angivet i inlämningsuppgiften Examination Former för bedömning. Kursen examineras skriftligt och muntligt. examination (obligatorisk), 3 hp Muntlig presentation (obligatorisk), 2,5 hp Skriftlig studieuppgift (obligatorisk), 2 hp Bedömningskriterier och krav För att bli godkänd på kursen ska studenten vara godkänd på alla obligatoriska moment. Om 5 (6)

student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byte av examinator inför nästa examinationstillfälle, ska sådan begäran inlämnas skriftligt till kursansvarig institution och bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot. För att erhålla betyget godkänt ska studenten ha: Totalt minst 70 % av den maximala poängsumman ha uppnåtts På kursen ges något av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U). ALLMÄN INFORMATION Kursvärdering sker skriftligt och muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL. En läraktivitet är obligatorisk i de fall då lärandemålet ifråga inte kan uppfyllas på annat sätt än genom aktiv närvaro. Student som av olika anledningar inte kunnat närvara vid obligatoriska moment ska ges möjlighet att delta i ett sådant obligatoriskt moment så snart det är möjligt. 6 (6)