Varför ska vi prata om grupper?

Relevanta dokument
Rollsökning Topp Botten Vem styr båten? IDYLL. Samhörighet Nära - Långt ifrån Hur nära får jag sitta?

Nor o mer e o c o h c h ann n a n t s änn n a n nd n e D u v äl ä j l e j r! Uppgift f s t t s y t per

Gruppdynamik enligt Firo

Projektgruppens utveckling

Konflikthantering. Detta kan ske genom att vi respekterar varandra och accepterar varandras värderingar och åsikter

Ledare behöver framför allt vara flexibla och kunna anpassa sin ledarstil. Grupper i olika stadier kräver olika beteenden av en ledare.

Välkommen! Grupplivet som en flygresa med. sig saker handlar om att plötsligt förstå något man alltid ett tt

Anpassat ledarskap i sociala företag: grupputveckling, ledarskap och konflikthantering

Gruppteorier. Från jag till vi!

Arbetsgruppens dimensioner

En grupp. varandra. gruppen, normer

Frågor som en grupp kan ställa sig om sig själva är:

FIRO - mänskliga behov på grupparenan

Systemperspektiv på grupputveckling och processledning

Så får vi det bra på jobbet

FOKUSOMRÅDE. Relationella pedagogik Föreläsning med Adam Palmquist. 6 mars Lagar, styrdokument och överenskommelser

CRASH COURSE I SCARF-MODELLEN FÖR DIG SOM LEDARE

THE HUMAN ELEMENT THE DELTAGARNYTTA. Eftersom organisationer består av människor

Att leda, bygga och ingå i effektiva team. Bengt Kallenberg

Ledarskapsutbildning CISV, kapitel 4, Grupputveckling och grupprocesser Hemsida:

TEAM OCH TEAMLEDARSKAP

Att ta gruppen genom konfliktfasen - och överleva. Bengt Kallenberg

Chefer är ju också människor! Elisabeth Norrby

Ledarskap Vad är viktigt i ditt ledarskap?

Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017

Kommunikation i grupp

THE. The Human Element. Deltagarnytta. Eftersom organisationer består av människor

THE HUMAN ELEMENT (THE) DELTAGARNYTTA

THE. The Human Element. Deltagarnytta

Grupprocessen. Kapitel ur Ledarskap i vår tid

Gruppdynamik. Will Schutz FIRO-modell

Ny chef mental och praktisk beredskap för ledare

Demokratiskt ledarskap kontra låt-gå-ledarskap

Norlandiavärderingar i vardagen

Kompetenskriterier för ledare i Lunds kommun

Kompetenskriterier för ledare i Lunds kommun

Gruppers utveckling. Fundamental Interpersonal Relations Orientation. Will Schutz. FIRO; Fundamental Interpersonal Relations Orientation.

Vikten av grupputveckling

Föreningstränare - Ledarskap

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

Vinnande

Grupper, roller och normer

Personalvision Polykemi AB

Hitta drivet i livet!

Högskolan på Gotland Sida 1 (12) Avdelningen för kvalitetsteknik Ledarskap. Gruppens utveckling


Ledare. Att vara ledare är inte självklart! utbildning ver XXutbildning ver XXutbildning ver

Delaktighet Gemenskap Respekt Glädje

Hur kan man förstå & definiera psykosocial arbetsmiljö? Maria Nordin Institutionen för psykologi

Personalpolitiskt program

Organisation Individ och grupp

Projektledarrollen. Tieto PPS AH083, 3.2.0, Sida 1

Kompetens för teamarbete i palliativ vård

Policy. mot kränkande särbehandling, diskriminering och sexuella trakasserier

Personalpolitiskt program

Gruppers utveckling I II III IV. Tillit & Struktur. Arbete & Produktivitet. Opposition & Konflikt. Tillhörighet & Trygghet

LEDSTJÄRNOR. Plats för alla. Breddidrott. Talanger

Chef med känsla och förnuft. Tekniska Högskolan i Jönköping

Ledare. Så här ser dagen ut! Så här ser dagen ut!

Supportsamtal ett coachande samtal medarbetare emellan

Samverkan i Laxå kommun

Gruppdynamik. Johanna Molin Projekt Innovationer & Entreprenörskap - IEI

ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM

Professionella samtal. verktyg för effektiv kontroll

Att bygga ett team. Emelie Lindström. Malmö 14/ Sportsmind Idrottspsykologisk coaching och rådgivning

Samarbete i samverkan Projektarbete i grupp i nöd och lust! Erfarenhetsträff RELÄ- Regionförbundet i Kalmar Län 2. juni 2016

Policy för hälsa, arbetsmiljö och rehabilitering

KONFLIKTER. Att förebygga och hantera konflikter. Camilla Boström, kurator Helene Nilsson, kurator Studenthälsan

Nycklar till attraktiva företag. Innehåll. Kännetecken på attraktiva företag! Kännetecken på attraktiva företag. Nyckel nr 1 - Drivkrafter

Vägar till ett modernt, jämlikt och effektiv ledarskap

Scanias motormontering i Södertälje

Firo. IT-ledning i kommuner omgång 4 Vintern/våren 2002/2003. Sammanställning utarbetad av FD traineegrupp Eva-Marie Ericsson Uppgift & Resurser

UPPFÖRANDEKOD FÖR LEVERANTÖRER

Smakprov ur 4 råd, utgiven på Fantasi & Fakta, fantasifakta.se

Risk, säkerhet och rättslig analys för migrering till molnet ÖVERSIKT: VERBAL KOMMUNIKATION

ADAPTIVT LEDARSKAP MED THE HUMAN ELEMENT SOM GRUND

Feedbackrapport. Antal respondenter: 13 st. Datum:

Hållpunkter. Kursens innehåll

MED GEMENSAM KRAFT LEDAR- OCH MEDARBETARPOLICY

Dills Erbjudande. En unik möjlighet för ägarledda medlemsföretag i Företagarna Göteborg med 2 15 anställda. Ett erbjudande för att öka lönsamheten.

Arbetsmiljöpolicy. Med tillhö rande riktlinjer fö r arbetsmiljö arbetet. Vision. Program. Policy. Regler. Handlingsplan

Introduktion till etik i omvårdnaden GERD AHLSTRÖM, PROFESSOR I OMVÅRDNAD, CHEF FÖR VÅRDALINSTITUTET

SKOLARBETSPLAN FÖR EKSJÖ GYMNASIUM

Kursens innehåll. Gruppens struktur processer och ledarskap

policy Medarbetarpolicy för Söderköpings kommun Antagen av Kommunfullmäktige

MEDARBETARSKAP I REGION KRONOBERG VI SOM ÄR MEDARBETARE I REGION KRONOBERG SER VARANDRA OCH VÅR DEL I HELHETEN

Integritet och samarbete. Konflikt. Smärta

PERSONALPOLITISKT PROGRAM

Visar vi och bemöter vi föräldrar alltid vårt barn med respekt? Visar vi och bemöter vi alltid barn generellt med respekt?

Introduktion till etik i omvårdnaden GERD AHLSTRÖM, PROFESSOR I OMVÅRDNAD, GRUPPCHEF ÄLDRES HÄLSA OCH PERSONCENTRERAD VÅRD

Resultatrapport för Totalt Nacka kommun

Ordet konflikt kommer från conflictus och kan översättas till sammanstötning, motsättning, en kamp mellan krafter.

Att vara chef Ny roll för chefer och medarbetare

Grupphandledning HLU Ericastiftelsen 19/ Lena Wennlund Socionom och leg. psykoterapeut Handledare och lärare i psykoterapi

Sammanställning av utvärdering och erfarenheter. av en utbildningsinsats för förskolor. i Malmö Stad, SDF Centrum 2010/2011

Likabehandlingsplan, plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller Stockslycke förskola avdelning Norrskenet

Normer är regler för hur vi ska bete oss. Det finns två olika typer av normer:

En vinnande helhet - Värderingar och förhållningssätt i praktiken

Bli ledare! Fyra dagar 12, 13 och 26 november samt 19 december 2018 kl på Arvika Näringslivscentrum.

Gruppdynamik och grupprocesser 4 och 5/ Lunds universitet / Campus Helsingborg / Institutionen för Service Management

Transkript:

Gruppdynamik

Varför ska vi prata om grupper?

Psykologi vad är det? Psykologi är läran om människors beteende Människans beteende i grupp Gruppens perspektiv Individens perspektiv

Vad är då nyttan av detta för er? Genom att förstå både hur vi själva fungerar i grupper och hur grupper i allmänhet fungerar kan vi alltså öka våra gemensamma ansträngningar. Syftet med kunskaperna blir att öka gruppens prestationsförmåga. Att optimera individernas enskilda och gruppens sammanlagda effektivitet.

Vad är det ni ser?

Vad är en grupp? Två eller flera personer som interagerar med varandra så att varje person påverkar och blir påverkad av övriga (Shaw, 1982)

Vad kännetecknar en grupp? Carron & Hausenblas (1998) har sammanfattat vad som är mest kännetecknande för en grupp i följande punkter: Gemensamt öde Gemensamma mål Gemensam kollektiv identitet Ömsesidigt beroende Strukturerade interaktions- och kommunikationsmönster

Ett Team Interaktion mellan medlemmar för att nå målet Gemensamt mål Beroendeställning mellan medlemmar - Alla team kan vara grupper, men inte alla grupper kan vara ett Team - Att bli ett team är en process

Kan vi förstå vad det är som sker i grupper så: Acceptera det som sker Förstå och handskas med problem Förstå konflikter Realistiskt perspektiv

Olika Typer Naturlig grupp Organiserad grupp Tvångsgrupper Referensgrupp Vi & dom grupper Psykogrupp Primärgrupp Sekundärgrupp

Spelar storleken roll? Hur många är man i den optimala gruppen? 6 +/- 2

Gruppens klimat/identitet Medlemmarnas behov -----x------ Gruppens uppgifter Arbetsuppgifterna -----x------ Medlemmarnas kompetens. Arbetsgivarnas intressen -----x------ Arbetstagarnas intressen Trygghet -----x------ Utveckling

Viktiga faktorer i avseende på gruppens betydelse för individen. Behovstillfredsställelse - Hur många av ens behov tillfredställer gruppen? - Hur mycket av ens behov tillfredställer gruppen? Alternativa grupper - Kan nuvarande grupper lätt ersättas? - Få alternativa / kompletterande grupper ger större beroende för den enskilde. T ex arbetsgruppen för den ensamme. - Många alternativa / kompletterande grupper kan leda till ett lågt engagemang i den nuvarande gruppen.

FIRO Gemyt Rollsök Idyll Tillhöra Samhörighet - Den effektiva gruppen

Gruppens fokus Agerande mellan individer Grundkänsla Självrannsakan Viktiga frågor Vanligt beteende FIRO Tillhöra fasen Medlemskap in eller ut Tillfällig förening, Ta få personliga risker Beroende till ledaren Är jag accepterad? Accepterar jag andra? Passar jag in i gruppen? Vilka är dom andra? Vill jag vara med dom? Gruppens mål och regler Varför är vi här? Öppet överdriven Tystlåten Rannsaka ledarens kompetens Ifrågasätta gruppens mål och normer Artighet och oviktiga diskussioner

Rollsökningsfasen Gruppens fokus Agerande mellan individer Grundkänsla Självrannsakan Viktiga frågor Vanligt beteende Ansvar, topp eller botten Konfrontation och uppror mot den formella ledaren Oberoende Är jag tillräckligt kompentent? Är de andra tillräckligt kompetenta? Trivs jag i gruppen? Vem är ledaren/ledarna och hur stort inflytande har de? Hur stort ansvar får jag ha? Kan jag hävda mina krav? Respekteras min kompetens? Respekterar jag andras kompetens? Uppnå eller undvika ledarskap? Attackera ledaren och andra och a stora risker! Bilda subbgrupper Skydda och plåstra om Bilda pakter, undergräva auktoriteter Konfliktlösning via omröstning, kompromiss, extern hjälp Öppen konkurrens!

Gruppens fokus Agerande mellan individer Grundkänsla Självrannsakan Viktiga frågor Vanligt beteende Samhörighetsfasen Relationer; nära eller långt ifrån Samarbete Ömsesidigt beroende Är jag omtyckt? Tycker jag om dig? Hur står närhet är tillåten? Hur starka känslor kan jag visa? Är de loja mot mig och gruppen? Hur stor öppenhet är tillåten? Får jag min del av värmen? Känna tillit i gruppen? Uttrycka positiva och negativa känslor Ökad kroppskontakt Par bildning utan störning Högt i tak Acceptera tystnad utan obehag

Forcerat samtal Regler: Samtalen ska hållas förtroligt och inte refereras för andra Alla frågor du ställer ska du själv vara villig att besvara Du får neka att svara på vilken fråga som helst som din partner ställer Syftet är att påskynda lärakänna fasen i gruppen samt att få uppleva hur det känns att vara mer öppen än du kanske själv är i vardagen

Forcerat samtal 1 Vilken är din käraste hobby/intresse? 2 Vad skäms du mest över i ditt förflutna? 3 Vilken är den värsta lögn du har presterat? 4 Vad anser du vara den största bristen i din personlighet? 5 Vad gör dig oerhört upphetsad? 6 Vad kan få dig att ge vika för påfrestningar? 7 Vilken person skulle du helst göra en resa med just nu? 8 Är kvinnor likställda med, underställda med, eller överlägsna män? 9 Tror du jag är ärlig? 10 Vad känner du mest motstånd att diskutera just nu? 11 Vilket är ditt besvärligaste problem just nu?

Forcerat samtal 12 Vad handlar din vanligaste dagdröm om? 13 Hur uppfattar du mig just nu? 14 Vad tycker du att du allra mest behöver hjälp med? 15 Vad känner du inför att gråta när andra är närvarande? 16 Har du några betänkligheter med hänsyn till gruppen här på kursen? 17 Vilken människa påverkas du mest av och hur? 18 Tycker om denhär aktiviteten? 19 Vilken är ditt viktigaste bidrag till arbetslaget? 20 Vilka känslor tycker du är svårast att kontrollera? 21 Hur kan jag bli bättre på att stötta dig? 22 Vilken uppfattning tror du jag har om dig?

Tips till Coachen! Lärdomar av FIRO: Skapa en tydlig gruppidentitet innehållande tydliga värderingar, normer, roller och mål. Underlätta lära-känna fasen genom interaktions- och gruppövningar (teambuilding). Var tydlig med vilka förväntningar NI har på gruppen/erna, men även beträffande varje individs roll.