Teoretisk Idrottsutbildning 7 9 år Arbetssätt

Relevanta dokument
Teoretisk Idrottsutbildning år Arbetssätt

Teoretisk Idrottsutbildning år Arbetssätt

VALBO AIF Innebandy P09 Föräldramöte

13. Utvecklingssamtal hos IOGT-NTO

Svenska Klätterförbundets stadgar 1 Kap 1 Ändamål Svenska Klätterförbundet (SKF) har till uppgift att främja, utveckla, samordna och i övrigt

Föreningspolicy Varla Innebandyklubb (Varla IBK) Version: Ansvarig: Rikard Torkelsson

Leda digitalisering 21 september Ale

Barn och ungas delaktighet i samhällsvård

Lagmanual TIK P05!"#$ Lagmanual TIK P

DIPLOMERAD FÖRENING - Kriterier och fördjupning

Genomförandebeskrivning Digiresan

Geografiska undersökningar

Ansökan om insatser med stöd av socialtjänstlagen

Instruktion till individuell studieplan, återkoppling och handledarmöten.

HAGA BG. Verksamhetsplan

Styrning ökat fokus på brukares och patienters medskapande

Föräldramöte P

Så spelar vi 5-mannafotboll

GUIDEN TILL FÖRENINGAR PÅ FOLKUNGA. Innehåll

Socialpsykologi. Anvisningar till kursen (PSPR03) 7,5 högskolepoäng 23/3 28/4

Hur viktig är studietekniken? Målet ger dig motivation VUXENUTBILDNINGEN, KRISTIANSTAD. Ma-NV-sektorn Sida 1

Föräldramöte P

Hur man skapar ett test i Test och quiz i Mondo 2.6

Ledares uppfattningar om barnidrott och tävling

Anteckningar Hallands Friidrottsförbund Föreningsträff

Guide för hur bildar man en kaninhoppningsklubb ansluten till SKHRF. Även innehållande kunskap om hur man håller möten

Det här är SISU Idrottsutbildarna

Vad är kompetens och vad är rätt kompetens?

Framtidens OBK. För ungdomsverksamheten inom Onsala BK.

IDG601, Personligt Entreprenörskap, 7,5 högskolepoäng Personal Entrepreneurship, 7,5 higher education credits

FBI TULLINGE. Orangea tråden. Föreningspolicy och riktlinjer. Förord

Studieguide för. Idrottsmedicin: Vetenskaplig teori, metod och etik, 7,5 hp

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för fritidshemmet Duvhöken, Sammilsdalskolan f-6

Fritidshemmets uppdrag och utmaningar. ALP observatörsutbildning 10 september 2015

ANNERSTASKOLANS. Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Projekt #svenskrodd2020 barn och ungdom

De nya remissrutinerna utgår ifrån ett gemensamt barn- och ungdomsfokus där syftet har varit att:

Digitala verktyg i musik

Förskolechefen har under läsåret utbildat personalen i pedagogisk dokumentation.

Metodhandbok. för arbete med unga och lokalt ledd utveckling på landsbygden

Att planera och organisera

Kvalitetsredovisning Läsåret 2010/2011

SKOLPLAN FÖR KNIVSTA KOMMUN

LIKABEHANDLINGSPLAN. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016

Intern kontroll inom Försörjningsstöd

Examensarbete i språkteknologi

Att intervjua elever om hållbar utveckling

VERKSAMHETSPLAN för 2006 / 2007

Manual för att importera referenser till DiVA

SM RULLSKIDOR UPPSALA MED UVK RULLEN Lördagen 12 september Söndagen 13 september 2015

IK Brage P-06. Allmänt. Säsongsplanering - Vad händer under året

ATT SKRIVA CV OCH ANSÖKNINGSBREV INTERVJU HUR KAN DET GÅ TILL?

KOMMUNIKATIONSSTRATEGI GÖTEBORGS MILJÖVETENSKAPLIGA CENTRUM, GMV,

YH och internationalisering

Regional samverkanskurs 2014

SM RULLSKIDOR UPPSALA MED UVK-RULLEN Lördagen 12 september Söndagen 13 september 2015

Plan mot diskriminering och kränkande behandling ombord på T/S Gunilla

Genomförande av auskultation i grupp

Handlingsplan romsk inkludering. I Gävle kommun

Samråd om översynen av EU:s handikappstrategi

Kostpolicy Kils kommun. Förskola, skola, fritidshem och dagbarnvårdare

HAGA BG. Verksamhetsplan

Workshop kulturstrategi för Nacka

Kort användarmanual för Test och quiz i Mondo 2.0

Rapport delprojektgrupp HR i genomförandefasen aug jan 2014 hemsjukvårdsreformen

Beslut inriktning för ledarskapet samt uppdrag och direktiv för verksamhetsdelarna i ny organisation från januari 2017

Digital strategi för Ödeshögs kommunala skola

IF Friskis&Svettis Älmhult VT HT 2017

Gemensam programbeskrivning

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Rutin för användning av sociala medier. Beslutad av Kommundirektören Reviderad

Kurser inom arrangörsutbildning

Handlingsplan Logopedprogrammet

METOD IPP METOD AICKO UTBILDNING FÖR PERSONAL/BRUKARE METOD IPP - INFLYTANDE PÅ PLATS HUR TILLKOM METODEN IPP? HUR SER METODEN UT? PÅ PLATS!

Anteckningar ifrån Dialog för ett lärande Väsby 18 november 2014.

Livslångt lärande Kompetensutveckling i arbetslivet. Författare: Olle Ahlberg

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Omsorgsnämnden!!"#$%&

SAMLAT PLANDOKUMENT FÖR LIKABEHANDLINGS- OCH VÄRDEGRUNDSARBETE 2014

YRKESHÖGSKOLEUTBILDNING Medicinsk sekreterare Kristinehamn. Vårdadministratör - ett bristyrke

Handledarmaterial för introduktion till bra arbetsteknik vid städning

Anställ din första ingenjör!

Fokusområden

INTEGRITETSPOLICY. Uppgifter som samlas in när du använder våra tjänster

Förskolan Västanvind

LPP åk 2 v HT 2011

Utvärdering efter Svenska Cupen 3 hur vi ska arbeta framåt.

STUDIEHANDLEDNING FÖR KURSEN: Vetenskaplig metod 7,5 hp. Kurskod OM3270

Kommunikationsplan Miljö- och samhällsnytta Vi skapar ren välfärd

Handlingsplan för kommunens aktivitetsansvar för ungdomar år

KomBas-projektet: utvärdering av utbildning Psykosocialt arbete med inriktning mot boendestöd/sysselsättning 7,5 hp. Lolo Lebedinski

KomBas-projektet: Uppföljning av MI-utbildningarna hösten 2007 inom ramen för Miltonprojektet Integrerad Psykiatri DubbelDiagnoser

Detta är det skönaste landskapet på jorden, ingen borde behöva dö härifrån

Verksamhetsplan KSA

LINKÖPINGS SIMIDROTTSFÖRENING - EN FÖRENING FÖR ALLA

Vejbystrands skola och förskolas årliga plan. för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret förskola

Stadgar för Datasektionen vid Luleå Tekniska Universitet Innehållsförteckning

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling Bäckseda skola läsåret 2015/2016

Aktuellt från BIG-gruppen den 1 mars 2019

Transkript:

T - I - U Teretisk Idrttsutbildning 7 9 år - TIU är en lärmetd för kunskapsinhämtande inm idrtten - TIU är lärande kpplat till den rdinarie idrtts- ch träningsmiljön - Inm idrtten anses tävlingen/matchen vara den examinatin där de intränade mmenten får visas upp, testas ch utvecklas i samspel med andra aktiva - Genm att följa upp tävlingens/matchens prestatin skapas en tydlig kppling mellan träning ch tävling - TIU skapar ett kntinuerligt lärande där aktiva ch ledare ständigt utvecklar sig ch sin verksamhet - Studiematerial inm TIU är tävlingen/matchen tillsammans med frågeställningarna i detta häfte sm syftar till ökad insikt ch gemensamt lärande i gruppen Arbetssätt TIU genmförs träningen före tävling/match, för att förbereda de aktiva, samt träningen efter tävling/match för att ge en återkppling på senaste prestatinen ch samtidigt ge en grund för kmmande träningar. TIU genmförs genm att grundfrågeställningarna på följande sidr diskuteras med gruppen, dessutm kan ni i mån av tid ch intresse använda någn av de valfria fördjupningsfrågrna.

Träningen före match Följande frågr är ett diskussinsunderlag sm ingår i en långsiktig utbildningsplan för barn ch ungdmar i er förening. Utbildningsplanen har tagits fram av SISU Idrttsutbildarna ch ska verka för att stärka föreningskänsla ch erbjuda barn/ungdmar en kvalitetssäkrad teretisk grundutbildning sm alla ska ha möjlighet att genmgå. Tillvägagångssätt: - Samla laget/gruppen ch dela in dem i mindre grupper (3-8 spelare i varje grupp) - Varje grupp funderar ch diskuterar kring frågrna nedan gärna med hjälp av en ledare - Kmplettera gärna med några av de valfria frågrna på sista sidan. Barnen funderar enskilt Vilka mment sm du har tränat på senaste tiden kan du använda i Tänk dig själv lyckas med de mmenten på matchen. Hur känns det? Vad tycker du gör idrtt rligt? Barnen diskuterar i små grupper Vilka av de saker sm ni har tränat på senaste tiden ska ni använda under Gå igenm matchen ch se laget lyckas med sakerna van Hur känns det? Vad kan du ch dina lagkamrater göra tillsammans för att matchen ska bli så rlig sm möjligt? På vilket sätt bör du ch dina lagkamrater förbereda er för Barnen diskuterar sin idrtt Vad är viktigt att tänka på inm din idrtt när det gäller Teknik? Vilka lika saker finns inm din idrtt? Förslag: Tekniska mment Sktt Passning Genmbrtt Vilka saker vill ditt lag förbättra? Hur ska ni göra det?

Träningen efter match Följande frågr är ett diskussinsunderlag sm ingår i en långsiktig utbildningsplan för barn ch ungdmar i er förening. Utbildningsplanen har tagits fram av SISU Idrttsutbildarna ch ska verka för att stärka föreningskänsla ch erbjuda barn/ungdmar en kvalitetssäkrad teretisk grundutbildning sm alla ska ha möjlighet att genmgå. Tillvägagångssätt: - Samla laget/gruppen ch dela in dem i mindre grupper (3-8 spelare i varje grupp) - Varje grupp funderar ch diskuterar kring frågrna nedan gärna med hjälp av en ledare - Kmplettera gärna med några av de valfria frågrna på sista sidan. Barnen funderar enskilt Vilka mment sm du har tränat på senaste tiden fungerade bra för dig under Vad vill du förbättra till nästa match? Hur gör du det? Vad tycker du gör idrtt rligt? Barnen diskuterar i små grupper Vilka av de saker sm ni har tränat på senaste tiden fungerade bra under Varför fungerade de bra, trr du? Vad kan du ch dina lagkamrater göra bättre tillsammans på nästa match? Vad kan du ch dina lagkamrater göra tillsammans för att nästa match ska bli ännu rligare? Barnen diskuterar sin idrtt Vad är viktigt att tänka på inm din idrtt när det gäller Teknik? Vilka lika saker finns inm din idrtt? Förslag: Tekniska mment Sktt Passning Genmbrtt Vilka saker vill ditt lag förbättra? Hur ska ni göra det?

Valfria fördjupningsfrågr Frågeställningar nedan används för att ge de aktiva ch ledarna en fördjupad kunskap inm mråden sm är förknippade med idrtt. Ett förslag kan vara att använda en av rubrikerna nedan till varje träff för att på så sätt ge varje träff ett särskilt fördjupningstema. Det är bra m ämnena repeteras flera gånger under säsngen för att förstärkta kunskaperna. Återhämtning Hur säkerställer du att du får tillräcklig återhämtning efter träning, tävling ch match? På vilket sätt kan ni i gruppen stötta varandra när det gäller återhämtning? Gemenskap Hur bidrar du till att skapa bra gemenskap ch laganda på träning, tävling ch match? På vilket sätt kan ni i gruppen tillsammans skapa bra gemenskap? Glädje Hur gör du för att träning, tävling ch match ska var rliga? På vilket sätt kan gruppen hjälpa varandra att göra träning, tävling ch match ännu rligare? Regler ch termer Vilka regler finns inm din idrtt? Vilka idrttstermer/rd finns inm din idrtt sm kan vara svåra att förstå? Rent Spel Vad innebär Rent Spel? Hur gör du för att arbeta för Rent Spel? På vilket sätt kan gruppen agera för att det ska synas att ni är för Rent Spel? Egna frågr Kmplettera gärna med andra frågr sm du sm ledare tycker är viktiga för just din grupp. Etcetera.. Lästips för dig sm ledare: Världens Bästa Cach Basträning för barn Idrttsledare för barn ch ungdm Sciala Ledarskapet SISU Idrttsböcker SISU Idrttsböcker SISU Idrttsböcker SISU Idrttsböcker Böckerna kan du köpa via Idrttsbkhandeln www.idrttsbkhandeln.se eller genm att kntakta SISU Idrttsutbildarna kntaktuppgifter hittar du på www.srmlandsidrtten.se

Fördjupning Önskar du eller ditt lag fördjupning inm någt ämne så tveka inte att kntakta SISU Idrttsutbildarna www.srmlandsidrtten.se