UTBILDNINGSNÄMNDEN RÅLAMBSHOVSSKOLAN TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 000089/2013 SID 1 (6) 2013-10-23 Handläggare: Gunilla Olsson Telefon: 08-50808700 Arbetsplan 2013/2014 Inledning Rålambshovsskolan ligger på Kungsholmen och är en kommunal grundskola. Här går ca 620 elever i årskurserna 6-9. Som teknikskola vill vi väcka nyfikenhet, upptäckarglädje och skaparlust till teknik. Vi vill öka elevernas förståelse för att teknik finns överallt omkring oss i samhället. Teknik är något vi möter dagligen i många olika situationer utan att vi tänker på det. Vi vill lyfta fram tekniken som ett naturligt inslag i vardagen för att få eleverna att närma sig teknik. Skolan är organiserad i årskursvisa arbetslag som leds av arbetslagsledare. Till skolan hör också en CSI-grupp. Arbetslagen träffas varje vecka bl.a. för att jobba med skolutvecklande frågor och skolans kvalitetsarbete. Det centrala läget gör att det finns goda möjligheter att lätt ta del av stadens stora kulturutbud. Vi har trådlöst nätverk på skolan. Skolgården, som gränsar till Rålambshovsparken, ger möjlighet till både idrottsaktiviteter och social samvaro. Skolans bibliotek är bemannat på heltid och en viktig del av skolans pedagogiska verksamhet. I uppehållsrummet arbetar två fritidsledare. På Rålambshovsskolan lägger vi stor vikt vid förebyggande arbetsmiljö- och hälsoarbete. Vi har ett väl fungerande elevhälsoteam som består av rektor, biträdande rektor, specialpedagog/speciallärare, skolsköterska, kurator och studieoch yrkesvägledare. Skolläkaren besöker skolan två gånger per månad. Extern skolpsykolog anlitas vid behov. Åtgärder för utveckling Våra utvecklingsområden för En skola i världsklass är: göra eleverna mer delaktiga i arbetet kring sitt eget lärande så att de vet vad de behöver kunna för att nå målen i alla ämnen lärarfortbildning och handledning kring elever i behov av särskilt stöd processer kring fortlöpande information till eleven och dess vårdnadshavare angående elevens utveckling öka elevernas intresse för ämnet teknik genom att teknik genomsyrar alla ämnen utveckla ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap likvärdig undervisning och bedömning av alla elever utifrån ett normkritiskt perspektiv
SID 2 (6) utveckla förståelse för kulturell mångfald i ett globalt perspektiv introducera Instructional rounds som en arbetsmetod introducera UDL (Universal Design for Learning) som ett pedagogiskt redskap för ett inkluderande arbetssätt Mål/Åtaganden Normer och värden 2.2.2 Samtliga elever i stadens kommunala skolor möter dagligen en god fysisk och psykosocial arbetsmiljö Indikator Årsmål Period Ogiltig frånvaro i grundskolan 2,5 % 2014 Andel elever som enligt skolundersökningen åk 8 är nöjda med Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna Andel elever som enligt skolundersökningen åk 8 är nöjda med Jag känner mig trygg i skolan 60 % 2014 90 % 2014 Vi åtar oss att erbjuda alla elever en god arbetsmiljö. Att fler elever upplever att de har en god arbetsmiljö. Genom årskursvisa arbetslag. Genom att varje elev har regelbundna träffar med sin mentor. Genom att skolans ordningsregler och likabehandlingsplan tydliggörs för varje elev. Genom att ett normkritiskt och jämställt förhållningssätt ska synliggöras i hela verksamheten. Genom att varje arbetslag aktivt arbetar för ordning och trivsel i sina klassrum och korridorer. Genom skolans samarbete med Friends och utbildning av kompisstödjare. Genom att förankra resultaten i Friendsenkäten hos elever och personal arbetar vi även främjande och förebyggande. Genom att elevrådet ges en större möjlighet att påverka sin arbetsmiljö. Genom att individanpassa varje elevs undervisning med hjälp av UDL (Universal Design for Learning).
SID 3 (6) Med en elevutvärdering i december och juni. Resultaten i Friendsenkäten utvärderas inför varje läsår. Kunskap/Bedömning och betyg 2.2.1 Samtliga elever i stadens kommunala skolor ska ges förutsättningar att utvecklas så långt som möjligt utifrån läroplansmålen Indikator Årsmål Period Andel elever i år 9 med behörighet till de nationella programmen 93 % 2014 Andel elever i år 9 som uppnått målen i alla ämnen, vid vårterminens slut. 89 % 2014 Andel elever som uppnått godkänd nivå på det nationella provet i matematik i år 6 Andel elever som uppnått godkänd nivå på det nationella provet i svenska/svenska som andraspråk i årskurs 6 Andel elever som uppnått kravnivån på det nationella provet i matematik i år 9 90 % 2014 95 % 2014 95 % 2014 Andel elever som uppnått kravnivån på det nationella provet i svenska i år 9 97 % 2014 Meritvärde i årskurs 9 240 Poäng 2014 Vi åtar oss att arbeta för att så många elever som möjligt ska uppnå minst godkänd nivå i samtliga ämnen i årskurs nio. Att så gott som samtliga elever har uppnått minst E-nivå i årskurs nio. Genom att varje lärare följer skolans lektionsstruktur. Genom att individanpassa varje elevs undervisning med hjälp av UDL (Universal Design for Learning). Genom att göra undervisningen mer variationsrik. Genom att specialpedagogerna handleder lärarna vid behov. Genom att vi ständigt utvecklar det övergripande elevhälsoarbetet. Genom att vi utvecklar formerna för elevdokumentation.
SID 4 (6) Genom att vi använder oss av elevledda utvecklingssamtal blir eleverna mer insatta i sina studieresultat. Genom att varje lärare förankrar kunskapsmål och kunskapskrav så att det blir tydligt för alla elever. Genom att skolan använder sig av bedömargrupper vid rättning av nationella prov. Genom samarbete mellan ämnes- och arbetslagen ges fler bedömningstillfällen. Genom att eleverna tränas i självbedömning och får reflektera över sitt eget lärande. Genom att skolans studie- och yrkesvägledare träffar varje elev individuellt i åk 9 och diskuterar elevens framtid. Detta görs vid behov även i de lägre årskurserna. Genom att vi erbjuder läxhjälp. Genom att använda Elevens val som förstärkning i ett eller flera ämnen. Analys av betygsstatistik vid utvärderingsdagar i januari och juni. Elevens ansvar och inflytande 2.2.3 Samtliga elever i stadens kommunala skolor ska ha ett reellt inflytande över, ansvar för och förståelse för sitt eget lärande Indikator Andel elever som enligt skolundersökningen åk 8 är nöjda med Jag vet vad jag behöver kunna för att nå målen i de olika ämnena Årsmål Period 60 % 2014 Vi åtar oss att utveckla former för ett ökat elevinflytande. Att eleverna upplever ett ökat elevinflytande. Genom att eleverna ges möjlighet att påverka undervisningens arbetssätt och arbetsformer. Genom att två elevrådsrepresentanter väljs i varje klass. Genom att elevrådets frågor finns med på mentorstidens dagordning. Genom att elevrådets frågor finns som en stående punkt på ledningsgruppens dagordning. Genom att eleverna finns representerade i matråd, skolråd och under skyddsronder. Genom elevledda utvecklingssamtal får eleverna ett större inflytande över sitt eget lärande.
SID 5 (6) Genom att rektor/biträdande rektor finns med som ett stöd till elevrådsstyrelsen. Genom att elevrådsstyrelsen ges möjlighet till utbildning av Sveriges elevkårer. Med en elevenkät samt att personalen redovisar former för ökat elevinflytande vid utvärderingsdag i juni. Samverkan 2.2.4 a Samverkan med andra aktörer ska öka såväl inom närområdet som internationellt Vi åtar oss att vidareutveckla vårt samarbete med föräldrar, socialtjänst, polis, näringsliv och närliggande skolor. Att alla parter upplever att samarbetet håller hög kvalité. Genom att ingå i ett nätverk bestående av representanter för Kungsholmens rektorer, närpolis, socialtjänst, Kungsholmens avdelning för individ och familj på Kungsholmens stadsdelsförvaltning, ungdomsmottagning och fältassistenter effektiviserar vi vårt elevhälsoarbete. Genom att bjuda in representanter från bland annat Mentor Sverige och svenskt näringsliv ger vi eleverna möjlighet till ett långsiktigt perspektiv vad gäller yrkesval och framtid. Genom att alla elever i årskurs åtta erbjuds PRAO får de en direkt kontakt med yrkeslivet. Genom att alla elever i årskurs nio besöker gymnasiemässan tillsammans med sina mentorer och SYV får de en bättre inblick i framtida utbildningsval. Genom att alla elever får tillgång till en bra och likvärdig studievägledning så att felvalen och studieavbrotten minskar. Genom att alla vårdnadshavare i åk 8 och 9 bjuds in till ett föräldramöte där de får information inför gymnasievalet. Genom skolwebben möjliggör vi för vårdnadhavare att ta del av sitt barns närvaro, planeringar, betygsmatriser, provdatum samt annan viktig information. Genom att en gång per termin bjuda in till elevledda utvecklingssamtal. Genom regelbundna skolrådsmöten kring skolans verksamhet skapas möjlighet till samarbete. Genom att skolan lägger ut aktuell information på skolwebben ges vårdnadshavarna möjlighet att hålla sig à jour med vår verksamhet. Genom att arbetslagen en gång per läsår bjuder in till föräldramöte.
SID 6 (6) Vi har uppföljning i juni månad efter varje läsår. 2.2.4 b Samverkan med andra aktörer ska öka såväl inom närområdet som internationellt Vi åtar oss att utveckla kontakter med teknikföretag och lärosäten i Sverige och internationellt för elever och personal. Stimulera och väcka nyfikenhet till framtida och jämlika yrkesval för våra elever. Genom att teknik ska synliggöras i alla ämnen i skolan. Genom att teknik ges i alla årskurser. Genom att delta i entreprenöriella projekt. Genom att vi i alla ämnen arbetar efter den teknikarbetsplan som skolan upprättat. Genom att studie- och yrkesvägsledaren har ett övergripande ansvar för externa kontakter med lärosäten och näringslivet. Genom att studie- och yrkesvägledaren ger alla våra elever information om yrken och utbildningar. vid utvärderingsdag i juni. Resursanvändning Rålambshovsskolan strävar efter att vara en kostnadseffektiv och flexibel enhet med målet att hålla budget i balans. Varje månad analyserar vi vår prognos för ökad prognossäkerheten så att vi vid behov ska kunna strukturera om vår verksamhet. Övrigt Bilagor