Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Borrby förskola 13 feb 2014
Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-02-07 14:13: N har en bra rapport och det är nte långt från ett godkännande. V skulle vlja veta hur barnen fått nflytande över era aktvteter? Berätta också lte utfrån barnens perspektv utvecklngsområde 2. Lte tll... Vänlgen Håll Sverge Rent PS V har ngen broschyr just nu att skcka tll er, men jag skckar med en länk med nfo: http://www.hsr.se/stes/default/fles/content_meda/gude_gf_forskola_med_blagor_0.pdf#page=4 2014-02-13 11:34: N har på ett engagerat och bra sätt arbetat med ert Grön flagg-arbete. Fna,tydlga utvecklngsområden och bra aktvteter tll dessa. Blderna beskrver det på ett utmärkt sätt. Tll nästa rapport berätta lte om barnens upplevelser av era aktvteter, det gör er rapport mer "levande" och v kan läsa oss tll barnens delaktghet. Lycka tll med kommande Grön flagg-arbeten. I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/termn Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Ja Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? V har pratat omkrng temat och vad barnen vll arbeta vdare med utfrån det. Barnen tycker det är kul att arbeta krng grön flagg och vårt tema närmljö. Utvecklngsområde 1 med tema Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Närmljö Boende för männskor och djur a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V började arbetet med att alla barnen fck låna med sg förskolans kamera hem. De fck uppgft att fota stt hus. Barnens blder har v sedan satt upp på väggen med trådar tll platsen på en karta. Barnen bestämde sedan att v skulle bygga ett hus på förskolan. V kom överrens om att prova att bygga med mjölkförpacknngar.
V har även byggt olka hus lego och sand. Vd ett besök naturrutan httade v en sngel. Då blev det naturlgt att prata om sngelns hus. Varför bär den med stt hus osv. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? Barnen har vart delaktga hur v ska arbeta med temat boende. De spann vdare på tanken genom att komma med förslaget att v skulle bygga vårt eget hus på förskolan. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n gjort nom utvecklngsområdet. Lägg tll en bld taget genom att klcka på Välj fl och sedan Spara utkast-knappen. En stor bld tar lång td att ladda upp. d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. OBS...
Utvecklngsområde 2 med tema Tema Ttel Närmljö Frluftslv a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V rör oss fltgt ute vår närmljö. Mljön är växlande. Skog, damm, vattendrag och ängsmark. V lagar också mat ute en gång veckan. V samlade barnen och samtalade krng mat, avfall, hållbarhet. Barnen fck själva välja råvaror efter säsong tll vår matlagnng. Vår matlagnng är återkommande varje år och uppskattas av både barn och föräldrar. De frågar alltd om när v ska vara ute och laga mat under vnterperoden när v nte gör det. Under vnterperoden så gör v mellanmålet ute stället men då är ju nte alla barn kvar på förskolan. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? V har regelbundna samlngar med barnen krng hur vårt arbete ska fortskrda. Barnen är med och påverkar utfrån sn förmåga. V personalgruppen tar upp temat v arbetar krng på varje personalmöte. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n gjort nom utvecklngsområdet. Lägg tll en bld taget genom att klcka på Välj fl och sedan Spara utkast-knappen. En stor bld tar lång td att ladda upp. d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 med tema Tema Ttel Närmljö Ekosystem a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Varför faller löven, vart tar de vägen, vart är de på våren? V började med att besöka vårt träd då det var lövat. Sedan gck v dt gen när löven fallt och pratade krng varför de fallt och såg att de låg på marken. Nästa gång v gck dt så var löven borta. Då pratade v med barnen vart de kunde ha tagt vägen. Några barn letade efter löven men kunde nte htta dem. Då prade v om vad som hänt och gjorde parallellen tll vår kompost som v har på gården. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? V har regelbundna samlngar med barnen krng hur vårt arbete ska fortskrda. Barnen är med och påverkar utfrån sn förmåga. V som pedagoger är lyhörda och fångar barnens tankar så v vet hur v ska arbeta vdare med temat.v personalgruppen tar upp temat v arbetar krng på varje personalmöte. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n gjort nom utvecklngsområdet. Lägg tll en bld taget genom att klcka på Välj fl och sedan Spara utkast-knappen. En stor bld tar lång td att ladda upp.
d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Läroplanen (Lpfö98) Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1
Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, förmåga att ta hänsyn tll och leva sg n andra männskors stuaton samt vlja att hjälpa andra, sn förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställnng tll olka etska dlemman och lvsfrågor vardagen, förståelse för att alla männskor har lka värde oberoende av socal bakgrund och oavsett kön, etnsk tllhörghet, relgon eller annan trosuppfattnng, sexuell läggnng eller funktonsnedsättnng, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn denttet och känner trygghet den, utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständghet och tllt tll sn egen förmåga, känner delaktghet sn egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer, utvecklar sn förmåga att fungera ensklt och grupp, att hantera konflkter och förstå rättgheter och skyldgheter samt ta ansvar för gemensamma regler, utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, tllägnar sg och nyanserar nnebörden begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sn omvärld, utvecklar sn förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattnngar och försöker förstå andras perspektv, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sn förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommuncera med andra, utvecklar ntresse för blder, texter och olka meder samt sn förmåga att använda sg av, tolka och samtala om dessa, utvecklar sn skapande förmåga och sn förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter många uttrycksformer som lek, bld, rörelse, sång och musk, dans och drama, utvecklar sn förståelse för rum, form, läge och rktnng och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordnng och talbegrepp samt för mätnng, td och förändrng, utvecklar sn förmåga att använda matematk för att undersöka, reflektera över och pröva olka lösnngar av egna och andras problemställnngar, utvecklar sn förmåga att ursklja, uttrycka, undersöka och använda matematska begrepp och samband mellan begrepp, utvecklar sn matematska förmåga att föra och följa resonemang, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar sn förmåga att ursklja teknk vardagen och utforska hur enkel teknk fungerar, utvecklar sn förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olka teknker, materal och redskap, och som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sn kulturella denttet och sn förmåga att kommuncera såväl på svenska som på stt modersmål. c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat? Synlggörande och omvälden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Dgtal fotoram Informaton på förskolans webbplats
Nyhetsbrev tll föräldrar Informaton på föräldramöten Studebesök Andra aktvteter/övrgt att tllägga: Uppföljnng, utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp, analyserar och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Dskutera personalgruppen hur n kan använda er av tdgare erfarenheter och gärna ltteratur och forsknng för att analysera det n upplevt. Era reflektoner och analyser kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Uppföljnng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? Barnen tycker alltd det är kul och spännande att arbeta krng frågor som rör natur, grön flagg osv. Det ska bl spännande att tllsammans med dem plocka fram nya arbetsområden krng nästa tema. Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? V behöver lte nystart personalgruppen nu. V har haft många nya barn från olka länder utan svenska som språk. V har även fått n mycket ny personal. Det har tagt td från vårt vanlga arbete. Tanken är att jag ska ta en tmme med alla och gå genom allt gen. b. Utvärderng Hur tolkar eller analyserar n era reflektoner? Kan n koppla era reflektoner tll egna erfarenheter och gärna även tll utbldnng, forsknng eller ltteratur? V personalgruppen behöver ett möte där alla kommer tll tals och v beslutar hur v ska gå vdare och nkluderar vår nya personal. V behöver också fundera krng hur v kan hjälpa de barn som nte talar svenska n arbetet på ett för dem förstålgt sätt. All personal har fått uppgft att läsa n sg på grön flagg på hemsdan. Kanske har n någon nfo på papper att skcka då alla nte är så bekväma vd att stta vd en dator att läsa? c. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån uppföljnngen och utvärderngen?