most memorable and eyeopening



Relevanta dokument
MBT 2012 JAG ÄR I GUDS HJÄRTA

Arbetslös men inte värdelös

Led dig själv med visioner

Föreningsträdet Mitt lag. Handledning Aktiva 12 år. Kompisskap Rätt och fel Stress och press

LÄRARHANDLEDNING FÖR. fotograf Markus Gårder

Diskussionsmaterialet i workshoppen består av tre delar: a. Utgångsläget b. Vår nya inriktning c. Så blir vi Socialdemokraterna framtidspartiet

Möt världen. Bli utbytesstudent. Åk på AFS Skolprogram och välj mellan 50 länder!

Topboy SKOLMATERIAL. Men hur fan ska man orka byta liv? Amputera bort allt. Och vad ska jag göra istället? Jag är ju den jag är.

Vad? Hur? Varför? Varför skiljer sig dessa handlingar och ritualer åt mellan olika delar av kristendomen?

ETIK & MORAL. Vad är etik? Vad är moral?

HANDLEDNING PERFECT GIRL

MBT 2011 Att vara global nomad Undervisning av Ulrika Ernvik

Min Ledarskapsresa. Mats Strömbäck UGL handledare och ledarskaps konsult

Reviderade september 2009 Monica Westberg Kristian Tilander

Topboy SKOLMATERIAL. Men hur fan ska man orka byta liv? Amputera bort allt. Och vad ska jag göra istället? Jag är ju den jag är.

MIRA i Skolan. Reflektionsbok!

Inledning. ömsesidig respekt Inledning

Lärarhandledningen utgår från texthäftet Schyst resande och innehåller tre olika delar:

ATTENTIONS UNGA VUXNA-PROJEKT DISKUSSIONSUNDERLAG - JAG HAR ADHD SE FILMEN

Innehåll. 1. INLEDNING 13 Sluta gasa! Börja spinna! 13 Syften med boken 14 Att delta i ett projekt och om att skriva en bok 15

PEDAGOGENS KOMPETENSER

En film om kvinnor som tar plats i en manlig värld.

Öka kunskapen om HBTQ-personers situation Ett värderingsarbete riktat till personalgrupper

Skolbesöksmanual. Sammanställd av Djurens Rätts ungdomsgrupp i Helsingborg

Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen

Landet Demokratien. Om arbetsbladet

RIDSPORTENS LEDSTJÄRNOR

INSPIRATIONSMATERIAL TILL HIMMEL OCH PANNKAKA

Dokumentärfilm: Gården Producerad av Magdalena Dziurlikowska och Niklas Rydén Tid: 29.53

På resande fot på Cuba och i Mexico

Tema: Alla barns lika värde och rätt att bli lyssnad till DET VAR EN GÅNG...

BESTÄLLARSKOLAN #4: VAD KOSTAR DET ATT GÖRA FILM?

Populärt på internet. 56 Kampanjguide

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Diskutera i ert lag. Innehåll. Vårt lag 3 Laganda 4 Fair Play 5 Självkänsla 6 Kost och sömn 7 Målsättning 8 Attityd 9 Doping 10

tokiga transporter SPN-uppdrag

Om att bli mer lik Gud och sig själv.

Tillsammans. Studiehäfte av Henrik Steen

Vad har du gjort på semestern?

Frågor att diskutera. Frågor att diskutera. Hälsofrämjande arbete. Inledning. Syfte med materialet

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

När systemet löper amok BASSAMTAL. med separerade föräldrar med hög konfliktnivå * Erik Abrahamsson. Växjö Familjeterapikongress 4 september 2015

I do for money sattes upp i regi av Åsa Olsson på Dramalabbet under Teater Scenario 2008.

Globalisering. Ur olika olika perspektiv

Lärartips. till filmerna I grumliga vatten och Vet du vad din middag åt till frukost? Naturskyddsföreningen 2012

Service och bemötande. Torbjörn Johansson, GAF Pär Magnusson, Öjestrand GC

Studiehandledning - Vems Europa

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

Bilaga 1 Enka tformula r

Svenska, samhällskunskap, historia, religion och klasstid.

Lärarmaterial TJ UGAN. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Ta vara på tiden, du är snabbt "för gammal" för att inte behöva ta ansvar.

Välkomna till samråd och workshop!

Om att vara ung & leva med skyddade personuppgifter

VAD Förstå vad content marketing är och varför behovet är så stort just nu.

Kundutvärdering (Mari Paulsson)

Om att skapa en identitet, att smälta in och ej tillhöra normen

Diskussionsfrågor <3mig.nu. - Om Internet, trakasserier och livet IRL

Att arbeta tillsammans planering av anhörigstöd

Bland sådant som kan vara särskilt relevant för årskurs 1-6 tar utställningen till exempel upp:

Framtiden just nu! Det är nu dagens barn och unga växer upp. Det är nu, just nu, de skapar många av de attityder och värderingar de bär med sig livet

Diversa kompetensutveckling för lika möjligheter

Sex på internet. Kristian Daneback.

ALL LOV PRIS OCH TACKSAMHET TILLKOMMER ALLAH SWT

REFLECT FISKSÄTRA STORIES

Värdefullt. Västergötlands Konståkningsförbund & föreningar i samarbete med SISU Idrottsutbildarna Västergötland

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING

Jag vill inte Lärarmaterial

Bifogad fil 1: Intervju Djurens Rätt

Diabetes, jaha men det är väl bara...eller? Diabetes, jaha men det är väl bara...eller? Att leva med diabetes några röster. Aspekter på behandling

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Att leva tillsammans skolår 2-3 (läsår som börjar med jämn HT)

Den livslånga baksmällan

Alice i Underlandet Skolmaterial

Det låter underbart! Och hur gör man? Om jag vill träffa en ny kompis? Ja, då får man komma till oss och då gör vi en kort intervju.

Eller när man har besiktigat bilen. Vad skönt när man kan åka därifrån och dom hittade ingenting.

Fokusgruppssamtal. En möjlighet till fördjupande kunskap utifrån ungas perspektiv

Problemlösarna har fyra konkreta tips på vad som gör ett lyckat studiebesök:

Tilla ggsrapport fo r barn och unga

Chaufför eller passagerare in i framtiden?

- Höstterminen 2012 började med ett gemensamt tema på hela förskolan, Djur och natur i vår närmiljö.


Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

VAD TYCKER DU OM SOCIALTJÄNSTEN?

Dags för ramadan Özlem Sara Cekic

MÄSSKLAR PÅ 10 MINUTER.

Bildanalys. Introduktion

Vi hoppas att ni har glädje av berättelsen om Undra!

Ses offline? Om sex, gränssä1ning och ungas utsa1het på nätet. Josefin Grände

Egen växtkraft Barn och ungas delaktighet. Handikappförbunden & Barnombudsmannen

TIPSLISTAN om trans på lajv

Religioner och andra livsåskådningar

Detta är vad som händer om du byter bort din drömmar, passioner och ditt liv.

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Om mig Snabbrapport för grundskolans år 8 per kön

Exportmentorserbjudandet!

INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI ETIK VT-15 DJURETIK OCH MORALISK STATUS

ITiS-projekt 99/00 Helgedalskolan Barnskola Lärk KAMRATSKAP

HANDLEDNING MITT LIV SOM BARN EN DOKUMENTÄRFILM OM BARN I SOCIALT UTANFÖRSKAP I SVERIGE. Foto: Frank Ashberg

Tjejer är någonting fint och ska inte untyttjas... Elever på Angeredgymnasiet om trafficking och prostitution

Transkript:

DISKUSSIONSUNDERLAG

Planerar någon i klassen/publiken att åka ut och "backpacka"? Vart och varför? Vad är målet med resan? Äventyr/Vila upp sig/se hur andra lever/få nya vänner/lära känna en ny kultur? Kan man som turist lära känna en ny kultur? Hur kan man förbereda sig? Hur lär man känna lokalbefolkningen? Positiva/negativa erfarenheter? Tips? Vad gör man av sina intryck när man kommer hem? Vad för information förmedlar man till andra? Hur påverkar dessa berättelser vår syn på andra länder? Har det blivit en statusfråga att ha besökt exotiska platser? Visiting the cooperative mines may well be the most memorable and eyeopening experience you ll have in Bolivia, providing an opportunity to witness working conditions that should have gone out with the middle age Gruvarbetarnas förhållanden förbättras inte av turismen och de pengar turistindustrin genererar hamnar inte i deras fickor. Vem hjälper man egentligen genom att betala 10 dollar, ge lite läsk och kokablad till en fattig gruvarbetare? (sig själv?) Guiden Efrain anklagas av vissa för att utnyttja gruvarbetarna och leva på deras arbete men själv menar han att han tjänar både samhället och gruvarbetarna genom att sprida kunskap om samhället, dess historia, kolonialismen och gruvarbetarnas situation. Vad tycker du om resonemanget? Hur kan turismen gynna lokalbefolkningen?

Gruvarbetaren Tomas Isla konstaterar om turisterna att vi vet inget om er, eller varför ni kommer. Det är inte frågan om ett möte eller ens ett ömsesidigt betraktande. Kan det relateras till maktutövnig? Hur? En omvänd situation? Finns det liknande turism i er närhet? Reflektera över begreppet postkolonialism, är det användbart i sammanhanget? Tips! Ta reda på och presentera Michel Foucaults Panopticon-modell! På vilket sätt kan man resa för att möta människor från andra kulturer utan att bara vara en betraktare? Hade silvergruvan i Potosi kunnat vara en turistattraktion om det var västerlänningar som jobbade där? Blonda blåögda barn? Skulle reaktionen hos turisterna förändras? I filmen får vi höra om hur turismen tenderar att kommersialisera hela samhället och får befolkningen att överge gamla traditioner och levnadsmönster. Samtidigt verkar andra strömningar i motsatt riktning. Förhoppningar om expanderande turism väcker idéer om att motarbeta förändring och istället åter-införa exempelvis gamla arbetskläder. Vad anser du om det? Är det värdefullt att iscensätta det förflutna för att bevara historien trots att det drabbar människor? vi och dom För vem ska "tredje världens" kultur och livsstil bevaras? För "deras" eller "vår" skull? Vill vi i själva verket ha kvar "tredje världen" som ett museum över en mindre utvecklad livsstil som vi kan besöka när vi blir trötta på den kommersialiserade västvärlden? Hur ska man hantera sin ekonomiska makt som gör att man kan få precis vad man vill ha? (gruvarbetare i omoderna arbetskläder, vänner, sex )

Hur skiljer sig den realityturism vi möter i filmen från annan vanlig turism i fattiga länder? Hur påverkas fattiga länder av turism? Positiva och negativa effekter? Hitta olika exempel! Skulle du vilja gå ner i gruvan? Varför/varför inte? Hur beter man sig på semestern? Hur beter sig andra? Upplever man att man får göra saker och bete sig på ett sätt som annars, hemma, inte är tillåtet? Förändras din moral beroende på vart du är och vilka du omges av? Behandlar du människor olika borta och hemma? Vad är etik? Bör man sträva efter att handla etiskt riktigt? Kan man avsäga sig sitt ansvar att agera etiskt riktigt eller är det en skyldighet? Hur förhåller sig reality-turism till din uppfattning om etik? Vad är rätt och fel, moraliskt försvarbart? Vad är sambandet mellan etik och moral? Har någon varit i ett fattigt land, och upplevde de i så fall situationer som liknar de i filmen? Är det gjort med respekt? Varför tror ni att folk söker sig till mindre utvecklade länder när de åker på semester? För att det är spännande? Billigare? För att se verkligheten och förstå hur andra har det? Är de trötta på vårt tillrättalagda liv vi lever annars? Vad har man för ansvar som turist? Mot lokalbefolkingen? Mot miljön? Mot den lokala kulturen? Finns det något du kan göra för att förändra situationen och bättre gynna lokalbefolkningen när du reser? Tips! Ta reda på mer om Bolivia! Landet idag och dess historia, politik och befolkning?

The people down there are real people aren t they!? Hoppas att de inte känner sig som aporna på zoo när vi kommer ner och tittar på dem, resonerar vissa. Andra menar att det var det häftigaste de någonsin sett, att gruvarbetarna måste vara galna, riktigt tuffa killar, som orkar med det hårda arbetet. Gruvarbetaren Tomas Isla konstaterar att turisternas låtsasarbete är långt ifrån verkligheten och att de inte kan göra annat än att roa sig och åka på utflykter, bara Gud vet varför de kommer och betraktar oss slita för att livnära våra familjer. Vad är det för behov som ligger bakom gruvturismen? Är det möjligt att, som vissa menar, lära sig något av upplevelsen? Resonera kring termer som exploatering, exotism och upplevelseindustri hur aktualiseras de i filmen? Är de användbara uttryck i en diskussion om en segregerad och snedfördelad värld? Filmen är en examensfilm från Biskops-Arnö Folkhögskola. Filmarna kommer gärna och berättar om arbetet med filmen och diskuterar vad turismen säger om hur vi ser på varandra i världen