Handledning och handledningsmetodik, 7,5 hp. Supervision and Supervision Methodology, 7,5 ECTS Credits

Relevanta dokument
Handledning och handledningsmetodik, 7,5 hp Supervision and Supervision Methodology, 7,5 ECTS Credits

1 (6) Studieguide. Handledningsmetodik för handledare till socionomstudenter i VFU, 7,5 högskolepoäng

Studiehandledning. Vetenskapsteori och vetenskaplig metodik II, 7.5 hp. Scientific Methods II, 7.5 ECTS Credits 745A51

Vetenskapsteori och forskningsmetod. Statistik för lärare, 7,5hp 950a02, 949a12, 949a12

Vetenskapsteori och forskningsmetod. Statistik för lärare, 7,5hp 950a02, 949a12, 949a12

Studiehandledning. Social kategorisering, motstånd och kreativitet i socialt arbete, 15hp

Studiehandledning. Socionomprogrammet HT Kurskod 745A34/745A37. Kursansvarig: Sabine Gruber

Studiehandledning. Leda förändringsarbete (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: PEA408

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

Studiehandledning. QAU220 Mentorskap i socialt arbete 7,5 högskolepoäng. Göteborgs universitet Institutionen för socialt arbete Höstterminen 2014

Beskriva och reflektera över olika faktorer som kan påverka handledningsprocessen.

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

Studiehandledning Ledarskap och vårdutveckling 7,5hp Leadership and care development 7,5 credits

Examinator Henrika Jormfeldt

Personlig assistans, 15 hp Personal Care Assistance, 15 ECTS Credits

Introduktion till informatik - människa, teknik, organisation

LÄRARPROGRAMMET. Vid LiU. Kursbeskrivning i franska: Didaktik och VFU 9FR211/9FR hp 9FR241/9FR hp

Att handleda och utveckla yrkeskunnande

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

Socialpsykologiska teorier, 7,5 hp

Studiehandledning. Samtal, bemötande och förhållningssätt i socialt arbete, 7,5 hp

Anvisningar för kursen Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp. Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2016 PTU14

Att handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen

Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Avdelningen för omvårdnad. Studiehandledning Psykisk ohälsa 7,5 p. Kurskod: OMGB86 Fristående kurs

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

Studiehandledning för kursen

Karriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå.

Studiehandledning. UCG120 Vetenskaplig teori och metod II (7,5hp) VT2018. Lärare

STUDIEANVISNING SPRÅKSAMHÄLLETS UTVECKLING 714G48 (31 60 HP)

Avancerad omvårdnad vid medfödda och förvärvade hjärtsjukdomar hos barn och unga 7.5hp

Handledarutbildning i psykoterapi och psykologisk behandling

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015)

Kursplan för kurs på grundnivå

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT17 (4/4 5/5 2017)

Studiehandledning. VPG10F Hälsopedagogik III (30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik. Delkurs 1: Pedagogikens forskningsfält

B. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen

Studieguide. Fristående kurs Avancerad nivå Ladokkod VKAMPV (Ersta Sköndal högskola) Ladokkod 62FL01 (Högskolan i Borås)

STUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101. Institutionen för pedagogik och didaktik

Förskollärarprogrammet

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

Institutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F

VFU-kurs, Förskolepedagogik, 6hp, kurskod: 970G37

Institutionen för ekonomi och IT Kurskod LED100. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

Kurskod: AT001G Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Arbetsterapi Högskolepoäng: 7,5

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Studiehandledning Ledarskap i socialt arbete, 15 hp

KURSINFORMATION och KURSPLAN

Organisation och förändring, 7,5 hp

Socionomprofessionens yrkeskunskap och yrkesidentitet A, 15 högskolepoäng Social Workers' Professional Knowledge and Identity, 15 Credits

Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för hälsovetenskaper

Studiehandledning. Välfärdsrätt, 15 hp Welfare law, 15 ECTS Credits 745G66. Kursansvarig och examinator: Pia Kjellbom,

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

Att handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen

Studiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015

SOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Samhällskunskap AV, Didaktisk inriktning , 30 hp

Att handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen

Personcentrerad vård kontra egenvård 7,5 hp

At t handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen

Kriminologi GR (A), Professionellt förhållningssätt, 7,5 hp

Institutet för tillämpad beteendevetenskap. Kursplan. Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

Äldre människors livslopp, identitet och vardagsliv, 7,5 hp Kurskod 745A46

Studiehandledning. Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18

Kursen är en masterkurs inom programmet Master of Science in Management där denna kurs är ett obligatoriskt moment.

Studiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp

G2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen

Kursbeskrivning i franska 9AFR71. Franska 91-97,5hp

SOPA53, Socionompraktik, 30 högskolepoäng Social Work Placement, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Organisation och förändring, 7,5 hp Organisation and Change, 7,5 ECTS

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

SJSD13, III Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 3 (1 hp), ht 2014

Sahlgrenska akademin

LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN

S3Galt Sida 1 av 1. 1 Arbetsinsats. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen? 2 Samverkan inom kursen

LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng.

Samhälls och beteendevetenskap 1

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

HANDLEDARGUIDE HANDLEDD VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (H-VFU) 28 HP, KURSKOD: 2SC117

Religionskunskap 1 15 hp, delkurs 1 Religionshistorisk introduktion (7,5 hp)

Organisation och förändring, 7,5 hp Organisation and Change, 7,5 ECTS

Handledning i förskola och skola 15 högskolepoäng, HT 2014 HT 2015 Stockholm

Studiehandledning Farmakologi och sjukdomslära, del 1, 7,5 högskolepoäng

Studiehandledning. Introduktion till välfärdsrätt, 7,5 hp. Introduction to Legal Discipline and Welfare Law, 7,5 ECTS.

Kursplan. Kursens benämning: Militärteknik, Metod och självständigt arbete. Engelsk benämning: Military-Technology, Methods and Thesis

Juridik och etik för psykologer 7,5 hp

Kursplan för kurs på grundnivå

DET MODERNA SPRÅKSAMHÄLLET, 714G47 (1 30 HP). DELKURS 1. SPRÅK, SPRÅKANDE, SPRÅKVETENSKAP (7.5 hp)

PC1250, Barn och ungdomspsykologi 2, 30 högskolepoäng

Anvisningar till kurs PERSONLIGHETSPSYKOLOGI (7,5 HP)

Socionomprogrammet med storstadsprofil Socialt arbete med storstadsprofil Betygsalternativ på hel kurs: G

Studiehandledning Hälsa och livsstil inom öppen vård II 15hp Health and Lifestyle in Outpatient Care II

Kursen ges som obligatorisk kurs inom Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng.

Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F

Pedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp

LIMP34, Betygsättning, didaktik och VFU, 15 högskolepoäng Grading, Didactics and Internship, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Med inriktning mot grupphandledning i psykosocialt arbete

Sahlgrenska akademin

Transkript:

Studiehandledning Handledning och handledningsmetodik, 7,5 hp Supervision and Supervision Methodology, 7,5 ECTS Credits Kurskod : 745A39 Kursansvarig: Martin Wiklander; martin.wiklander@liu.se Examinator: Anna Olaison; anna.olaison@liu.se Kursadministration; socionomstudent.isv.liu.se

Handledning och handledningsmetodik, 7,5 hp Kurskod: 745A39 Inledning Kursen vänder sig till Dig som är socionom eller har motsvarande utbildning och som är eller kommer att vara yrkesverksam handledare för studenter i verksamhetsförlagd utbildning(vfu), företrädesvis från socionomprogrammet. Efter avslutad kurs skall Du ha inhämtat kunskaper för att kunna utföra kvalificerade handledningsuppdrag för professionsutveckling. Kursen ges på kvartsfart, heldagar. Undervisning sker i form av föreläsningar, seminarier, kommunikationsövningar samt reflekterande team. Genomförd kurs inklusive examination ger 7,5 högskolepoäng (7,5 hp). Kursens lärandemål Efter avslutad kurs skall den studerande kunna - situationsbaserat välja och tillämpa olika kommunikativa strategier - utföra kvalificerade handledningsuppdrag för professionsutveckling - kritiskt granska och värdera olika perspektiv på handledning och handledningsmetodik. Kursen innehåll I kursen övas och problematiseras olika förhållningssätt vid handledning som syftar till att stärka professionell utveckling i det sociala arbetet framför allt med fokus på handledning av studenter i verksamhetsförlagd utbildning och möten student, klient och professionell eller handledledare och handledd. Centrala teman är handledningsmetodik, handledarrollen, olika former av handledning, handledningsteori samt bedömning av och för professionell utveckling. Examination Examinationen av kursen grundar sig på aktivt deltagande i kommunikationsövningar och grupphandledning/reflekterande team samt genom muntliga och skriftliga uppgifter individuellt och i grupp. Mer information om examinationsformer och betygskriterier återfinns under särskilda rubriker senare i studiehandledningen.

Uppgifterna examineras alltid individuellt även om de sker i arbetsgruppen. Examinationerna ska även ses som lärtillfällen. Information om undervisning/arbetsformer Introduktion Kursens introduktion är ett viktigt tillfälle för det fortsatta arbetet i kursen. Där görs en närmare genomgång av kursens innehåll, arbets- och examinationsformer samt av litteraturen, allt med koppling till lärandemålen. Där ges också information om tidigare kursvärdering och ev förändringar i kursen. Vid introduktionstillfället behövs studiehandledning och litteraturlista. Föreläsningar, seminarier och färdighetsträningar Undervisningen är upplagd på fem utbildningstillfällen (se detaljschema nedan) exklusive den avslutande examinationen i januari. (Se nedan för utförligare information om examinationen) Dagarna inleds med reflektion kring det förra tillfället och samtal kring frågeställningar som har sin utgångspunkt i den obligatoriska litteraturen till varje gång. Därefter följer en föreläsning om handledning som avslutas med en kort frågestund. Varje eftermiddag inleds med litteraturseminarium baserade på artiklar kring handledning. Till varje seminarium ansvarar två studenter i respektive grupp för genomförandet, bland annat genom att i förväg ha formulerat ett antal frågor till gruppen att samtala kring. Varje dag avslutas med lärarledd handledning i form av reflekterande team som handledningsmodell. Ytterligare information om arbetsformer ges vid kursintroduktionen LISAM Den utbildningsplattform som används under kursen är LISAM http://lisam.liu.se. All kursinformation, olika kursdokument samt kurskommunikation läggs ut där. Schema Aktuellt schema med lokaler publiceras i Time Edit. https://se.timeedit.net/web/liu/db1/schema/ Var uppmärksam på uppdateringar och förändringar av schemat som kan ske, ibland med kort varsel, under kursens gång. Lärare som medverkar i kursen Kursansvarig: Martin Wiklander : martin.wiklander@liu.se Examinator: Anna Olaison : anna.olaison@liu.se Lärare: Ingrid Andersson : ingrid.andersson@liu.se Susanne Severinsson: susanne.severinsson@liu.se

Examination och obligatoriska moment Examinationsuppgift Examinationsuppgiften består av ett skriftligt paper som skrivs enskilt. Uppgiften syftar till att den studerande teoretiskt skall fördjupa sig inom minst två valfria teman om handledning som berörts i kursen. Därutöver syftar även examinationsuppgiften till att den studerande skall reflektera och problematisera kring det egna personliga professionella förhållningssättet i handledningssituationer i relation till kursens färdighetsträningar. Instruktion för skriftligt paper Välj ut minst två teman om handledning som behandlats i kursen och som du vill fördjupa dig inom. Utifrån de teman du valt skriver du ett paper som omfattar max 6 sidor (exklusive referenslista) där du diskuterar de valda temana utifrån hur de beskrivs i den obligatoriska kurslitteraturen samt i några av de vetenskapliga artiklar som behandlats vid kursens litteraturseminarier. Därutöver är det fritt att även använda annan litteratur/vetenskapliga artiklar som du finner intressant för att diskuterade de teman som valts. Ditt paper skall även innehålla en diskussion kring ditt eget professionella förhållningssätt i handledningssituationer och på vilket sätt du anser att du kan utveckla din professionella kompetens inom detta område. Var noga med att ange de referenser som du använt i texten. Referenserna i texten och referenslistan skall skrivas enligt ett vedertaget referenssystem exempelvis Harvard, Oxford eller Vancouver. För en beskrivning av dessa se länk till biblotekets hemsida http://www.bibl.liu.se/citera-och-referera/citeringsteknik?l=sv Paperet skickas in på mail till Martin Wiklander på martin.wiklander@liu.se och samtidigt till Anna Olaisons urkundsadress annol90.liu@analys.urkund.se senast den 7 januari kl.13.00. Sammanställning av moment, provkoder, poäng och betygsnivåer Moment Uppgift Poäng Betyg SEM2 Litteraturseminarier 2,0 hp U, G HDL2 Reflekterande team 1,5 hp U, G EXAM1 Examination 4.0 hp U, G, VG Kriterier för betygssättning Godkänd G För godkänt krävs en redogörelse för minst 2 teman och att dessa diskuteras i förhållande till kurslitteratur och vetenskapliga artiklar. För godkänt betyg krävs därutöver att det finns ett resonemang och reflektioner kring egna utvecklingsbehov vad gäller praktisk kunskap när det gäller det egna förhållningssättet kopplat till handledningssituationer.

Väl godkänd VG För att uppnå väl godkänt krävs en redogörelse för minst 3-4 teman och att dessa diskuteras i förhållande till kurslitteratur och vetenskapliga artiklar. Förutom en redogörelse krävs också en argumentation där olika perspektiv läggs fram på de olika temana samt att dessa problematiseras. För att uppnå väl godkänt krävs förutom ett resonemang även en kritisk analys av den egna förmågan i handledningssituationer. Utöver detta skall man också kunna identifiera egna kunskapsluckor samt även hur man avser att arbeta vidare med dessa för att utveckla det egna professionella förhållningssättet som handledare. Examinationsseminarium Syftet med examinationsseminariet är att den studerande får visa förmåga att diskutera och applicera den kunskap som inhämtas vid den skriftliga examinationsuppgiften. Examinationsseminariet fungerar även som ett inlärningstillfälle där möjlighet ges att ta del av andra studenters examinationsuppgifter i syfte att resonera kring och tillämpa olika perspektiv på handledning från den skriftliga examinationsuppgiften. Vid seminariet delas ni in i grupper om 2 studenter där varje par får arbeta med ett valfritt tema utifrån båda examinationsuppgifterna. Varje par får 30 minuter på sig att arbeta utifrån en frågeställning som är kopplat till det tema som ni valt. Varje par förbereder sedan en presentation utifrån er frågeställning där ni skall redogöra både teoretiskt utifrån kurslitteratur men också hur ni har relaterat frågeställningarna till kursens praktiska moment dvs. färdighetsträningar men också er egen personliga professionella utveckling. Varje par förbereder även en diskussionsfråga till seminariegruppen. Vid seminariet får varje par redogöra för och diskutera hur man behandlat frågeställningen i sina respektive examinationsuppgifter Se kursens schema för vilken tid den 11/1 2016 som din grupps seminarium är förlagd till. Fusk och plagiat Med fusk menas att med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöka vilseleda examinator när en studieprestation ska bedömas. Om en examinator misstänker att en student fuskat ska hon/han anmäla det till Linköpings universitets disciplinnämnd (www.student.liu.se/regler/disciplinarenden/atgard ), som sedan utreder ärendet och fattar beslut om eventuella disciplinära åtgärder. En form av fusk är så kallat plagiat. Plagiat är när man på ett otillåtet sätt använder sig av andras texter. Det är därför viktigt att man som student försäkrar sig om vilka regler och normer som gäller när man skriver referat av andras texter och när man citerar. Mer information om vad plagiat innebär finns här: www.urkund.se/se/support_handboken.asp. För att kunna upptäcka plagiat kan en examinator med hjälp av Urkund jämföra en students text med andra texter som ligger lagrade i Urkunds databas.

Återkoppling Återkoppling ges individuellt och skriftligt på den avslutande examinationsuppgiften. På övriga obligatoriska moment ges återkoppling i samband med seminarierna och färdighetsträningarna. Kursutvärdering Utvärdering av kurser på Linköpings universitet sker via KURT. Utvärderingen skickas ut i samband med kursavslut och ligger öppen i 14 dagar. Kursen utvärderas också muntligt under kursens gång och skriftligt i samband med kursens avslutande seminarium. Kurslitteratur En sammanställd lista med den obligatoriska kurslitteraturen finns på kursens hemsida. Obligatorisk litteratur Gerdman, Axianne (2003) Klient, praktikant, handledare: om att utveckla en egen yrkesteori: handledning av studerande inom vård- och omsorgsutbildningar. (Utök. och rev. utg.) Stockholm: Wahlström & Widstrand. Gjems, Liv (1997) Handledning i professionsgrupper: ett systemteoretiskt perspektiv på handledning. Lund: Studentlitteratur. Killén, Kari (2008) Professionell utveckling och handledning ett yrkesövergripande perspektiv. Lund: Studentlitteratur. Lauvås, Per & Handal, Gunnar (2001) Handledning och praktisk yrkesteori. 2., [utök.] uppl. Lund: Studentlitteratur. Pertoft, Mona & Larsen, Birgitta (2012) Grupphandledning med yrkesverksamma i människovård. (3., omarb. uppl.) Stockholm: Liber. Utöver ovanstående litteratur kommer ett antal vetenskapliga artiklar att tillkomma. Referenslitteratur Förslag på referenslitteratur som kan användas som komplement till den obligatoriska litteraturen. Arkling, Elsie & Wrangsjö, Björn (2006) Handledares erfarenheter: i psykoterapi och psykosocialt arbete. Stockholm: Mareld. Bates, Sandra (2013) Handledning ur ett KBT-perspektiv. Stockholm: Natur och Kultur. Bernler, Gunnar & Johnsson, Lisbeth (2000) Handledning i psykosocialt arbete. Stockholm: Natur och Kultur. Bernler, Gunnar & Johnsson, Lisbeth (1995) Att handleda praktikanter i sociala yrken. Stockholm: Natur och Kultur. Gordan, Kurt (1998) Psykoterapihandledning: inom utbildning, i kliniskt arbete och på institution. (Ny, omarb. utg.) Stockholm: Natur och kultur.

Stiwne, Dan (1993) Perspektiv på handledning i psykoterapi och angränsande områden Stockholm: Natur och Kultur. Preliminärt schema för kursen Torsdag 3 / 9 09.00 10.00 Upprop och Introduktion Kursens introduktion är ett viktigt tillfälle för det fortsatta arbetet i kursen. Där görs en närmare genomgång av kursens innehåll, arbets- och examinationsformer samt av litteraturen, allt med koppling till lärandemålen. Där ges också information om eventuella förändringar i kursen. 10.15 11.45 Föreläsning: Handledningens historik, definitioner och reflekterande team som modell för handledning. Föreläsare: Martin Wiklander Litteratur: Gerdman, Axianne (2003) Klient, praktikant, handledare: om att utveckla en egen yrkesteori : handledning av studerande inom vård- och omsorgsutbildningar. (Utök. och rev. utg.) Stockholm: Wahlström & Widstrand. 11.45 12.00 Frågestund Torsdag 1/10 09.15 10.00 Reflektioner från förra utbildningstillfället och samtal kring dagens obligatoriska litteratur. 10.15 11.45 Föreläsning: Handledningsmetodik. Utbildningshandledning Professionshandledning, ärende - och processhandleding. Föreläsare: Martin Wiklander Litteratur: Pertoft, Mona & Larsen, Birgitta (2012) Grupphandledning med yrkesverksamma i människovård. (3., omarb. uppl.) Stockholm: Liber. 11.45 12.00 Frågestund.

Torsdag 29/10 09.15 10.00 Reflektioner från förra utbildningstillfället och samtal kring dagens obligatoriska litteratur. 10. 15 11.45 Föreläsning: Gemensamma faktorer för en tillräckligt god handledning Föreläsare; Annelie Silén, socionom, leg. psykoterapeut, familjerådgivare i Norrköpings kommun. Litteratur: Killén, Kari (2008) Professionell utveckling och handledning ett yrkesövergripande perspektiv. Lund: Studentlitteratur. 11.45 12.00 Frågestund. Torsdag 26/11 09.15 10.00 Reflektioner från förra utbildningstillfället och samtal kring dagens obligatoriska litteratur. 10. 15 11.45 Föreläsning: Handledning - Lärande och utveckling. Föreläsare: Gunnel Östlund, docent, Mälardalens högskola. Litteratur: Gjems, Liv (1997) Handledning i professionsgrupper: ett systemteoretiskt perspektiv på handledning. Lund: Studentlitteratur. 11.45 12.00 Frågestund. Torsdag 17/12 09.15 10.00 Reflektioner från förra utbildningstillfället och samtal kring dagens obligatoriska litteratur. 10. 15 11.45 Föreläsning: Bedömningar och bedömningsinstrument. Föreläsare: Fredrik Alm, lektor IBL, Linköpings universitet. Litteratur: Lauvås, Per & Handal, Gunnar (2001) Handledning och praktisk yrkesteori. 2., [utök.] uppl. Lund: Studentlitteratur.

11.45 12.00 Frågestund. Torsdag 7/1 2016 Inlämning av den individuella, skriftliga examinationsuppgiften senast kl. 13.00. Se för övrig information under rubriken Examination och obligatoriska moment. Måndag 11/1 2016 08.15 17.00 Examinationsseminarium Lärare: Anna Olaison & Martin Wiklander. Ett mer detaljerat schema för examinationsseminarierna lämnas senare.