1(5) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Svenska språket, grundkurs, 30 högskolepoäng Swedish Language, Basic Course, 30 Credits Kurskod: SV001G Utbildningsområde: Humanistiska området Huvudområde: Svenska språket Högskolepoäng: 30 Ämnesgrupp (SCB): Svenska/Nordiska Språk Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G1N Inrättad: 2014-12-16 Senast ändrad: 2015-03-27 Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2015 Beslutad av: Prefekt Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Den studerande ska efter avslutad kurs ha - grundläggande kunskaper om grammatisk och semantisk teori och metod, - grundläggande kunskaper om svenska språkets grammatiska struktur, - grundläggande kunskaper om texters struktur och stilistiska variation, - utvecklat förståelse för samband mellan språk och samhälle, - tillägnat sig kunskap om olika sätt att se på sociala variabler som region, social hemvist, kön, ålder och tvåspråkighet och samspel dem emellan, och - förmåga att reflektera över skrivandets och talets olika syften. Färdighet och förmåga Efter avslutade kurs ska den studerande - kunna analysera texter, - ha förmåga att lokalisera, definiera och analysera grammatiska företeelser på olika språkliga nivåer, - ha förmåga att kontrastera och värdera olika grammatiska beskrivningar och förklaringar, - ha förmåga att tillämpa grammatiska analysmodeller och beskrivningar på autentiska texter för att därigenom förstå texternas uppbyggnad, - kunna identifiera och beskriva skillnader mellan olika texter och textgenrer, - ha förmåga att analysera sociala faktorer som påverkar en språksituation, - behärska grundläggande metoder för analys av samtal, och - ha tillägnat sig ökade kunskaper och färdigheter i muntlig och skriftlig framställning. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs har den studerande förmåga att - diskutera texter ur ett vidare funktionellt och socialt perspektiv,
2(5) - ta ställning till och värdera skilda attityder till språkliga varieteter och vård av språk, - analysera och diskutera olika former av framföranden i syfte att ge konstruktiv respons till såväl muntliga som skriftliga uppgifter, och - behärska, reflektera över och kunna diskutera skriftspråkets norm- och genrekrav. Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1 Svenska språkets struktur I, 7,5 högskolepoäng Delkursen innehåller momenten ordklasslära, morfologi, svenskans ordbildning, lexikal semantik, fraslära och syntax. Under delkursen analyseras autentiska texter, både litterära sådana och brukstexter, med avseende på dessa olika moment. I delkursen innefattas även en komparativ aspekt på olika texters grammatiska struktur. Delkurs 2 Textanalys, 7,5 högskolepoäng Delkursen innehåller momenten textanalys och textteori. Under delkursen analyseras texter inom bruksprosa. Texterna analyseras noggrant med avseende på innehållsstruktur, interpersonella strukturer och argumentation. Huvudvikten läggs på att förståelsen av textens form är uttryck för ett val hos sändaren, samt på texternas funktion i relation till situations- och kulturkontexter. Den språkliga formens betydelse för textens kommunikativa funktion belyses. Delkursen syftar till att ge god färdighet i att med språkvetenskaplig terminologi beskriva hur texter är uppbyggda, vidare till att studenterna ska kunna identifiera och beskriva skillnader mellan olika texter och genrer samt kunna diskutera texter ur ett vidare funktionellt och socialt perspektiv. Delkurs 3 Språksociologi, 7,5 högskolepoäng Delkursen tar upp språkbrukare och språksituationer, dvs. talade och skrivna sociala sammanhang. Språk och samhälle diskuteras i relation till aspekter som region, social hemvist, kön, ålder och flerspråkighet. Med utgångspunkt i konkret språkbruk tar studenten ställning till attityder till språk och språkvårdsfrågor. Delkurs 4 Språkfärdighet, 7,5 högskolepoäng Delkursen består av övningar i att tala och skriva, med olika syften och för skilda målgrupper och är upplagd som praktiskt arbete med tal och texter i större och mindre grupper. Orientering och diskussion om språkriktighet, skrivregler och ordböcker ingår. Delkursernas ordning kan komma att ändras. Studieformer Undervisningen kan ske genom föreläsningar, lektioner och övningar. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Svenska språkets struktur I, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 1400) Salstentamen. (Delkurs 1) Textanalys, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 1500) Muntliga redovisningar och skriftliga inlämningsuppgifter samt en avslutande hemtentamen. (Delkurs 2) Språksociologi, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 1600) Muntliga redovisningar, skriftliga inlämningsuppgifter samt deltagande i obligatoriska undervisningsmoment. (Delkurs 3) Språkfärdighet, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 1700) Muntliga redovisningar, skriftliga inlämningsuppgifter samt deltagande i obligatoriska undervisningsmoment. (Delkurs 4) Tid för examination Om tidpunkten för examination inte hålls beslutar examinator hur examinationen ska genomföras,
3(5) samt i förekommande fall tidsram för den. Komplettering för godkänt betyg Examinator kan bestämma att den studerande som inte godkänts på examinationen får utföra kompletterande uppgifter i stället för helt omprov. Kompletteringsuppgiften ska lämnas in till läraren inom av examinator bestämd tid efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande. Frånvaro vid obligatoriska moment Vid eventuell frånvaro från obligatoriska moment beslutar examinator om ersättningsuppgift eller om studenten ska fullgöra momentet vid ett senare kurstillfälle. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Svenska språkets struktur I Textanalys Språksociologi Språkfärdighet Betyg på hel kurs För att erhålla betyget Väl godkänd på helkurs krävs betyget Väl godkänd på minst 22,5 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Grundläggande behörighet. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.
Övergångsbestämmelser Om kursen genomgår sådana förändringar som är så omfattande att studenten inte kan examineras i enlighet med denna kursplan så anordnas möjlighet till särskilda examinationer i enlighet med universitetets lokala riktlinjer. Information om examinationstillfällena (inklusive fullgörande av obligatoriska moment) publiceras på avsedd plats på universitetets hemsida. Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Bolander, Maria (2005) Funktionell svensk grammatik Liber: Stockholm Bolander, Maria (2005) Funktionell svensk grammatik Övningsbok Stockholm: Liber Hultman, Tor G. (2003) Svenska akademiens språklära Stockholm: Svenska akademien Ledin, Per (red.) (2005) Svenskans beskrivning nr 28: Förhandlingar vid Tjugoåttonde sammankomsten för svenskans beskrivning, Örebro den 14-15 oktober 2005 Örebro universitet Teleman, Ulf (red.) (1992) Grammatik på villovägar Solna: Almqvist & Wiksell Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Hellspong, Lennart & Ledin, Per (1997) Vägar genom texten. Handbok i brukstextanalys Josephson, Olle (red.) (1996) Stilstudier: språkvetare skriver litterär stilistik Uppsala: Hallgren & Fallgren Ledin, Per (red.) (2005) Svenskans beskrivning nr 28: Förhandlingar vid Tjugoåttonde sammankomsten för svenskans beskrivning, Örebro den 14-15 oktober 2005 Örebro universitet Lindqvist, Yvonne (1997) Tuschritningen ur ett funktionellt grammatiskt perspektiv - språkliga metafunktioner i den litterära tolkningens tjänst Språk och stil: Tidskrift för svensk språkforskning, nr. 7, [Tidskriftsartikel] Svenska språknämnden (2006) Textvård: att läsa, skriva och bedöma texter Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Språkriktighetsboken (utarbetad av Svenska språknämnden) Svenska språknämnden och Norstedts Akademiska Förlag, (2005) Edlund, Ann-Catrin; Erson, Eva & Milles, Karin (2007) Språk och kön Einarsson, Jan (2004) Språksociologi, (delar av boken läses) Josephson, Olle (2004) 4(5)
5(5) "Ju" Ifrågasatta självklarheter om svenskan, engelskan och alla andra språk i Sverige Norstedts Ordbok. Karlsson, Anna-Malin (2006) En arbetsdag i skriftsamhället: ett etnografiskt perspektiv på skriftanvändning i vanliga yrk Stockholm: Språkrådet, (delar av boken läses) Lindberg, Inger (2006) Med andra ord i bagaget, I Louise Bjar (red.), Det hänger på språket! Lärande och språkutveckling i grundskolan Lindström, Anna (1999) Om deltagarperspektiv i samtalsanalys: Exempel från samtal i hemtjänsten I: Andersson, L-G m.fl. (red.), Förhandlingar vid 23:e sammankomsten för svenskans beskrivning. Lund Lindström, Anna (2003) Skärningspunkter mellan sociala och språkliga strukturer i studier av tal-i-interaktion I: Lehti-Eklund, Hanna & Harling-Kranck, Gunilla (red.), Folkmålsstudier 42 Sparrman, Anna m.fl. (red.) (2009) Den väsentliga vardagen: Några diskursanalytiska perspektiv på tal, text och bild Stockholm: Carlssons Delkurs 4: Obligatorisk litteratur Dysthe, Olga; Hertzberg, Frøydis & Løkensgard Hoel, Torlaug (2002) Skriva för att lära: skrivande i högre utbildning Strömquist, Siv (senaste upplagan) Skrivprocessen: teori och tillämpning Svenska språknämnden (2000) Svenska skrivregler Stockholm: Liber Delkurs 4: Referenslitteratur Svenska akademiens ordlista över svenska språket Stockholm: Svenska akademien, (2006) Svenska språknämnden (2005) Språkriktighetsboken Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Delkurs 1: Ytterligare 10-50 sidor tillkommer som obligatorisk litteratur. Delkurs 2: Ytterligare 10-50 sidor tillkommer som obligatorisk litteratur. Delkurs 3: Ytterligare ca 50 sidor tillkommer som obligatorisk litteratur. Delkurs 4: Ytterligare ca 200 sidor kan tillkomma som obligatorisk litteratur.