Handlngsplan Grön Flagg Stensjöns förskola
Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-07-30 13:40: Vlken fn och spännande blå tråd n har era utvecklngsområden. N kan säkert få både barn och pedagoger ntresserade och kreatva ert utforskande av vatten. Det är ett härlgt tema för förskolan att undersöka vatten, det kan säkert mynna ut många frågor och mycket skratt. Utmana gärna barnen med att ställa öppna frågor och be barnen att tänka ut svaren själva. V vll nu passa på att tpsa er om vår nya exempelsamlng på nätet där n kan söka efter aktvteter, lekar och experment för förskolan. Här httar n den: http://www.hsr.se/exempelsamlng Handlngsplanen är er utgångspunkt där n dentferar och formulerar utvecklngsområden samt planerar för hur n ska organsera och synlggöra ert arbete för en hållbar utvecklng. Tänk på att dokumentera ert Grön Flagg-arbete under processens gång och ta blder som n senare nfogar rapporten. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som handlngsplanen skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Grön Flagg-rådet samordnar ert arbete och ser tll att alla avdelnngar hålls nformerade och får nflytande. Det är vktgt att ansvaret för Grön Flagg vlar på flera och det är därför önskvärt att pedagoger från olka avdelnngar deltar och gärna förskolechef, övrg personal och föräldrar. Även barnen kan vara med eller nvolveras genom egna Grön Flagg-råd/samlngar. a. Vlka personalen och eventuellt föräldrar är med Grön Flagg-rådet? Ange namn och roll på förskolan. Chrstna Johansson, Lena Sörensen, Mar Nlsson, Gunlla Rodenstam, Jessca Larsson - Grön Flagg rådet/gruppen b. Hur ofta planerar Grön Flagg-rådet att träffas? Ta det alternatv som passar er bäst genom att klcka och välja lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/månad Övrgt att tllägga: V nformerar även övrga personal på APT och föräldramöten/samråd. Utöver detta har v även Mljöråd o Matråd med barnen c. Har n Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara Ja eller Nej genom att klcka och välja lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. Ja Om ja, beskrv upplägget och hur n arbetar Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen. Har barnen vart delaktga framtagandet av handlngsplanen? Matråd, Mljöråd...Här vsas barnens ntresse som v utnyttjar tll nnehållet temat Utvecklngsområde 1 Börja med att fundera på vlka tre områden n vll utveckla på er förskola, ert arbete för en hållbar utvecklng. Utgå från barnens och personalens ntressen, déer och kunskaper. Beskrv den utvecklng n vll att arbetet ska generera och hur n planerar att arbeta. Alla på förskolan ska ges möjlghet tll delaktghet och nflytande. Inspreras gärna av Grön Flaggs sex teman, genom att klcka på de små frågetecknen tll höger om varje temanamn. Varje utvecklngsområde ska kopplas tll ett tema. Se utvecklngsområdena som en start och en rktlnje. Det är fullt möjlgt att ert arbete kommer att växa och ta nya vägar beroende på barnens och personalens engagemang och uppfnnngsrkedom längre fram. a. Utvecklngsområde 1
a. Utvecklngsområde 1 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. V vll utveckla arbetet med vattenresurser eftersom v har märkt ett stort ntresse från barnen krng vatten olka former.. V erbjuder barnen materal o dyl. därefter är det barnen som formar processens gång. V dokumenterar med barnen och utvärderar o reflekterar kontnuerlgt för att drva temat framåt och skapa en lärandeprocess. V kommer tex att gå n på Gf hemsda för att htta tps om hur man kan arbeta med vattenresurser. V kommer även få tps och nspraton från Ur program exempelvs Tggy testar (som hjärnkontoret fast för yngre barn) fnns experment med vatten. Även häftet "Upptäck Naturvetenskap förskolan" Nästa tllfälle v ska beställa materal kommer v att ha vårt tema som prortet. V kommer börja hela temat med en worshop (Hösttermnen 2015 ) uppstartsdag, för att alla ska bl nvolverade arbetet. Detta är för personalen på en APT. Ttel Vatten Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Vattenresurser Utvecklngsområde 2 a. Utvecklngsområde 2 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. Vattnets kretslopp. vår verksamhet V har arbetat mycket med naturens kretslopp och källsorterng och vll bevara detta eftersom v tycker detta är ngt som ska leva vdare. Nu vll v fokusera på vattnets kretslopp. V kommer presentera vatten ekosystem, tankekartor med barnen för att få fram vad de vll lära sg, presentera vattnet dess olka former. Vll kommer även att gå n på Gf hemsda för att få tps o deer Ttel Vattnets kretslopp Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Kretslopp Utvecklngsområde 3 a. Utvecklngsområde 3 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. Utveckla massage för att v har påbörjar detta arbete med barnen men vll utveckla det tll en naturlg del vår vardag med barnen. (taktla) Mnska stressen och fylla ut en harmon barngruppen. Det är även svårare för en ndvd att bl arg på någon som man fått massage av Vktgt detta arbete är att alltd fråga om barnet vll ha massage och respektera deras beslut, somlga barn vll hellre bara massera än att få massage Massagesagor, massage bollar, vår Massagelåda, lugn musk osv Ltterarur;" Massagesagor", Av, Sara Wkander Ttel Hälsa och Lvsstl Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Lvsstl & hälsa
Barns nflytande Hur kommer barnen få nflytande arbetet med era tre utvecklngsområden? Beskrv! Alltng härstamar från barnens ntresse, detta kommer vsas under arbetets gång. V kommer ntroducera och ge nspraton, materal m.m därefter httar alltd barnen nschar och det är det v fångar upp och som tll slut formar temats nnehåll. V kommer arbeta så med alla tre utvecklngsområden. Med detta arbetssätt har alltd barnen nflytande vårt tema. V har även Mljöråd med barnen - där v kommer prata mycket om hållbar utvecklng (vattenresurser) som de sedan presenterar tll sna kompsar under samlng Läroplanen () Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Enlgt läroplanen anger de mål som är cterade nedan, nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständghet och tllt tll sn egen förmåga, utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, tllägnar sg och nyanserar nnebörden begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sn omvärld, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sn förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommuncera med andra, utvecklar sn förståelse för rum, form, läge och rktnng och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordnng och talbegrepp samt för mätnng, td och förändrng, utvecklar sn förmåga att använda matematk för att undersöka, reflektera över och pröva olka lösnngar av egna och andras problemställnngar, utvecklar sn förmåga att ursklja, uttrycka, undersöka och använda matematska begrepp och samband mellan begrepp, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar sn förmåga att ursklja teknk vardagen och utforska hur enkel teknk fungerar, utvecklar sn förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olka teknker, materal och redskap, och c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. d. Övrga mål, rktlnjer eller skrvelser Fnns det andra mål, rktlnjer och/eller skrvelser som n kommer att nkludera ert Grön Flagg-arbete? Barnkonventonen och all ltteratur, samt Grön Flagg och Ur program Skolverket
Synlggörande och omvärlden En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlken/vlka av följande aktvteter planerar n att göra för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? Välj ett eller flera alternatv lstan nedan. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Dgtal fotoram Informaton på förskolans webbplats Informaton på föräldramöten Kommunkaton med kontaktpoltker Utställnng Studebesök Andra aktvteter eller övrgt att tllägga: