BARN- OCH FRITIDSPROGRAMMET (BF) Ämne: BARN-, KULTUR- OCH FRITIDSVERKSAMHET Badverksamhet BKF200 Eleven planerar och leder badverksamhet och simundervisning i grupp så att deltagare stimuleras till aktivitet och lärande. Eleven visar säkerhet vid val av metoder inom badverksamhet och simundervisning. Eleven agerar på ett omdömesgillt sätt i oväntade och svårhanterliga situationer. Barn i förskola, skola och fritidshem BKF201 Eleven väljer för arbetet olika pedagogiska metoder i förhållande till förutsättningar och gällande verksamhetsplan samt motiverar sina val. Eleven agerar på ett omdömesgillt sätt i mer oväntade situationer. Barn-, kultur- och fritidsverksamhet BKF202 Eleven planerar och utför arbetsuppgifter och aktiviteter på ett ansvarsfullt sätt samt utvärderar och drar slutsatser av sitt eget och andras arbete. Eleven analyserar offentlig, kommersiell och ideell verksamhet samt reflekterar över och drar slutsatser om de faktorer som påverkat utvecklingen av dessa. Fritid för funktionshindrade BKF203 Eleven granskar kritiskt olika fritids- och kulturaktiviteters målsättning och tillgänglighet samt ger förslag på hur verksamheten kan anpassas efter olika individers behov. Eleven tar egna initiativ i mötet med människor med funktionshinder samt föreslår framtida utvecklingsmöjligheter för några verksamheter sett ur funktionshindrades perspektiv. Kultur och folkbildning BKF204 1
Eleven planerar och genomför olika aktiviteter inom kultur- eller folkbildning på ett ansvarsfullt och initiativrikt sätt. Eleven tillämpar sina kunskaper om kulturens och folkbildningens värde för människor genom att kritiskt granska dagens kultur- och folkbildningsverksamhet. Projekt och arrangemang BKF205 Eleven genomför ett projekt eller arrangemang på ett ansvarsfullt sätt. Eleven analyserar olika projekt eller arrangemang på lokal eller nationell nivå och urskiljer såväl positiva som negativa aspekter på deras betydelse för samhället. Ungdoms- och föreningsarbete BKF206 Eleven formulerar förslag till hur verksamheter kan utformas utifrån sina kunskaper om hur samhällsutvecklingen påverkar förutsättningarna för ungdoms- och föreningsarbete. Eleven anpassar sitt ledarskap till skiftande situationer i någon ungdoms- eller föreningsverksamhet. Ämne: BARN OCH MUSIK Barn och musik BAMU200 Eleven har en allsidig repertoar av sånger och rörelselekar. Eleven är lyhörd för barngruppens behov och anpassar sina aktiviteter till denna. Eleven utvärderar resultatet av sitt arbete bland barn och gör egna bedömningar av vad som kan förbättras. Ämne: BARN, DANS OCH TEATER Barn, dans och teater BDT200 Eleven har kunskap om barns uttrycksbehov och förstår sambanden mellan barnets emotionella, intellektuella och motoriska utvecklingsstadier. Eleven skapar och komponerar gruppövningar för barn och tillämpar sin pedagogiska kunskap i samverkan med barn på ett metodiskt varierat sätt. 2
Ämne: FRITIDSANLÄGGNINGAR OCH FRITIDSMILJÖER Fritidsanläggningar och fritidsmiljöer A FAF200 Eleven förstår hur fritidsanläggningar och fritidsmiljöer vuxit fram och format människors fritidsverksamhet under olika tider. Eleven gör egna bedömningar om resursförbrukning och miljöfrågor med stöd av sina kunskaper och egna erfarenheter. Eleven använder sina kunskaper i nya situationer och utför sina arbetsuppgifter med gott omdöme. Fritidsanläggningar och fritidsmiljöer B FAF201 Eleven ger förslag till hur en verksamhetsplan kan utformas och drar slutsatser om dess konsekvenser för en anläggning. Eleven föreslår åtgärder för att öka säkerhet och miljömedvetande hos besökare och bland personal. Eleven identifierar besökares behov och förväntningar på verksamheter vid en anläggning och anpassar sitt ledarskap utifrån detta. Ämne: HISTORIA Historia A HI200 Eleven förstår hur företeelser och händelseförlopp i nutid och i gången tid liksom överväganden om framtiden har en historisk bakgrund. Eleven använder centrala historiska begrepp för att klarlägga förutsättningar och drivkrafter för människor och samhällen i olika tider och i olika kulturer. Eleven anlägger olika perspektiv på historiska händelser och på skeenden i sin egen omvärld. Eleven reflekterar, tolkar och drar slutsatser utifrån bedömningar av olika källors värde. Ämne: IDROTT OCH HÄLSA Idrott och hälsa B IDH 201 Eleven är medveten om olika faktorers betydelse för hälsan och utformar, genomför och utvärderar ett långsiktigt program för fysisk träning. Eleven använder sig av sina kunskaper för att analysera hur samhället kan utformas för att främja folkhälsan. 3
Ämne: INDIVID OCH SAMHÄLLE Barn, ungdomar och vuxna i behov av särskilt stöd IOS200 Eleven förstår och exemplifierar hur olika faktorer har påverkat och påverkar synsätt, rättigheter och utveckling av stödinsatser i samhället för människor med funktionshinder. Eleven motiverar förslag till förändringar inom olika verksamheter för att underlätta medverkan och öka tillgänglighet i samhället för alla människor. Eleven motiverar utifrån erfarenheter och teoretiska resonemang val av metoder och kommunikationsformer i arbetet med barn, ungdomar och vuxna i behov av särskilt stöd. Fritidskunskap IOS201 Eleven förstår de samband som finns mellan fritid, samhällsutveckling och de behov människor har i olika åldrar samt använder dessa i analys av fritidens roll i samhället. Eleven reflekterar över och drar slutsatser om hur individen upplever och påverkas av fritiden om den är självvald eller påtvingad. Utveckling, livsvillkor och socialisation IOS202 Eleven förstår och gör egna bedömningar om hur livsvillkor och socialisation påverkar människors utveckling i olika miljöer och kulturer. Eleven förstår hur kunskap inom området kan utvecklas och använder ett kritiskt förhållningssätt till litteratur och forskning. Ämne: LÄRANDE OCH PEDAGOGISKT LEDARSKAP Arbetssätt och lärande LPL200 Eleven har goda kunskaper om demokratiska arbetsformer samt knyter samman teoretiska kunskaper med egna erfarenheter av enskilda och gruppvisa läroprocesser. Eleven analyserar olika teorier för lärande och drar egna slutsatser om hur grupprocesser kan påverka lärandet. Fritidens aktiviteter LPL201 4
Eleven problematiserar utifrån sina kunskaper och erfarenheter inom valt aktivitetsområde de läroprocesser och uttrycksformer som äger rum. Eleven förstår aktivitetsområdets betydelse för individen och utvecklar ett eget förhållningssätt till området. Hälsopedagogik LPL202 Eleven planerar hälsoarbete för varierande målgrupper med stöd av sina kunskaper om olika faktorers betydelse för människors hälsa. Eleven analyserar och formulerar hypoteser om orsaker till bristande livskvalitet. Kommunikation LPL203 Eleven förstår och ger exempel på hur faktorer som kultur, uppväxtvillkor och attityder underlättar eller försvårar kommunikationsprocessen. Eleven har utvecklad förmåga att lyssna aktivt och föra samtal för att med gott omdöme klara vardagliga konfliktsituationer. Eleven väljer olika metoder i arbetet för att inspirera andra och nå ut med information till olika målgrupper. Ledarskap inom lek och idrott LPL204 Eleven anpassar och varierar sitt ledarskap utifrån individers och gruppers olika behov och motiv för deltagande. Eleven inspirerar andra till deltagande i lek och idrottsverksamhet för att både utveckla deltagarnas fysiska och mentala välbefinnande samt tar tillvara och utvecklar idéer inom valt område. Natur och friluftsliv A LPL205 Eleven inspirerar andra människor till naturupplevelser och medverkar till att förmedla förståelse för värdet av den gemensamma tillgång som natur och miljö är. Eleven granskar kritiskt den miljö- och naturvård som bedrivs samt utformar förslag kring förbättringar av det framtida natur- och miljöarbetet. Natur och friluftsliv B 5
LPL206 Eleven förstår komplexiteten i mötet mellan människa och natur och drar slutsatser om miljöaspekter i relation till ekonomiska förhållanden. Eleven har god kännedom om vanliga djur- och växtarter och inspirerar andra till att intressera sig för natur och friluftsliv. Pedagogiskt ledarskap LPL207 Eleven förstår hur förutsättningarna för ledarskap förändras och utvecklas över tid och i olika situationer samt tillämpar denna kunskap i praktiska situationer. Eleven tar initiativ till och ansvar för ett ledarskap som är anpassat till gruppers och individers behov. Eleven reflekterar över och stimulerar andra att reflektera över sambandet mellan pedagogik och ledarskap. Skapande dramatik LPL208 Eleven planerar, leder och utvecklar dramaövningar på ett självständigt och initiativrikt sätt samt motiverar egna förslag till problemlösning i olika situationer. Ämne: NATURKUNSKAP Naturkunskap B NK201 Eleven tillämpar ett naturvetenskapligt arbetssätt, planerar och genomför självständigt undersökande uppgifter, tolkar resultaten och värderar kritiskt slutsatsernas giltighet och rimlighet. Eleven använder och analyserar införda begrepp, modeller och teorier på ett insiktsfullt sätt samt integrerar kunskaper från olika delområden till helheter. 6