Bakgrund Fossila bränslen måste minska om vi ska kunna uppfylla de nya miljö- och klimatmål som utarbetats för att förhindra en tilltagande växthuseffekt. Biogas är, till skillnad från fossila bränslen, koldioxidneutral och utgör en förnybar energi och kan användas till värme, el eller fordonsdrift utan att bidra till växthuseffekten. Biogas är också det renaste bränslet på marknaden och har potential att ersätta en stor del av den fossila drivmedelsanvändningen i Sverige. Därför har intresset för biogasproduktion och dess användningsområden idag blivit mer konkret på alla plan. Drivkraften att bygga ut fler biogasanläggningar ligger i att biogastekniken medger en långsiktig och hållbar avfallshantering där behandlat material, som innehåller restprodukter från behandlat avfall kan återföras till jordbruksmarken. Det som är det stora problemet är att det saknas kompetens för att i större skala realisera och tillvarata dessa möjligheter. Det finns en tydlig samstämmighet från alla större aktörer med anknytning till biogas att en kvalificerad yrkesutbildning nära knuten till arbetslivet inom detta område behövs i Sverige. Detta är bakgrunden till varför denna utbildning skapats. Kunskapsmål och innehåll, uppgift för projektarbete Mål och innehåll: Kursen ska ge kunskap om biogasbranschens möjligheter som förnyelsebar och miljövänlig energikälla i samhället i ett historiskt och aktuellt perspektiv samt dess utvecklingspotential inom olika delområden. Kursen innehåller biogasbranschens innehåll, uppbyggnad och struktur, organisationsformer och systembegreppet ur olika perspektiv, lagstiftning, regler, direktiv samt säkerhetskrav inom branschen. Mål och innehåll: Kursen ska ge kunskap i problembaserat lärande samt kunskap om projektarbete och verktyg för att kunna arbeta i projekt och som projektledare. Kursen innehåller introduktion till problembaserat lärande, PBL, social kompetens med träning av samspel mellan individ och grupp, delegering av uppgifter, ansvar och medinflytande, projektarbete, projektledning och projektplanering/uppföljning, muntlig och skriftlig kommunikation. Uppgift för projektarbete För att få ett första projekt i utbildningen som inte tidsmässigt är för kort har ovanstående två kurser lagts ihop till ett projekt med en fallbeskrivning. Projektet skall lägga grunden för studiemetodik och pedagogik samt ge en bra allmän branschkunskap. Målet med kurserna och projektarbetet nås genom att studenterna får tillämpa inhämtad teori från föreläsningar, resurstillfällen och framför allt egna inhämtade kunskaper inom området samt sätta samman detta till en helhet. Resultatet av projektet skall ge studenterna en övergripande bild av hur biogasbranschen är uppbyggd och fungerar som en bra grund för de fortsatta studierna. 1(6)
Ni skall beskriva verksamheten/branschen (Biogasbranschen) så tydligt som möjlig. Som hjälp får ni följande frågeställningar: Vad omfattar branschen för kompetensområden, specialiteter, verksamheter? Vilka problem löser branschen? Hur sker kunskapsutvecklingen inom branschen ut? Vad finns det för aktörer och intressenter inom branschen? Hur ser samspelet ut mellan dessa på Internationell nivå Nationell nivå Regional nivå Lokal nivå Vad karaktäriserar dessa med avseende på vad de gör, kan, hur de samspelar? Vilka regler, lagar, förordningar, praxis mm reglerar branschen? Vilka säkerhetskrav finns inom branschen och i samhället? Hur finansieras branschens verksamhet? Vilka är morgondagens utmaningar? Vad är branschens worst case, dvs det värsta som kan hända? Det finns säkert en mängd ytterligare frågeställningar som kan behöva belysas. Total tid 2013-10-03--2013-11-06. Handledare/resurspersoner Handledare: Karin Ingman Tel. 0141-215111 Karin.Ingman@elvaab.se Mobil 073-8181111 Resurs: Gunnar Cornelius Tel. 0457-66620 gunnar.cornelius@cornema.se Mobil 0707-858785 Föreläsare: Karin Ingman: PBL, Problembaserat lärande PBL, projektarbete och projektledning, organisationsformer och systembegrepp. Tomas Liljegren, Gruppbildning 2 dagar. Gästföreläsare: Daniel Långström, Eco Talk, Allmänt om biogasbranschens möjligheter. Hasse Andersson, SYVAB, Studiebesök. Christer Pettersson, projektledare Region Värmland. BiodriV utveckling av biodrivmedel i Värmland 2(6)
Resurser Persondatorer, skrivare, kopiator, M/S Office (Word, Excel, Powerpoint), M/S Project, Internet. Kursdokumentation/Referenslitteratur En referensbok tillhandahålls i detta projekt. En bok per grupp. Boken skall återlämnas vid projektslut. - Handbok i projektarbete, Liber, ISBN 47-04201-X Referensmaterial (Rapporter och broschyrer) - Biogas ur gödsel, avfall och restprodukter - goda svenska exempel - Mikrobiologisk handbok för biogasanläggningar - Den svenska biogaspotentialen från inhemska restprodukter - Basdata om biogas 2011 - Biogas - ett stort steg mot det hållbara samhället - Från tre till hundra på nitton år - Energigaserna, Energigas Sverige - Hållbara städer - Energigaser bra för både jobb och miljö - Var inom transportsektorn får biogasen störst klimatnytta - Tranhems Gård-2012-04-10 - PM_Biogasens samhällsekonomiska värde överstiger kostnaden - Granskning av samhällsekonomiska värden av biogas_profu_feb 2012 Kopior från föreläsningar, gästföreläsningar och ovan referensmaterial finns på Högreservoaren. Gemensamma aktiviteter Introduktion, gruppbildning, föreläsningar, basgruppsmöten och ev resurstillfällen. Obligatoriska tider Måndag 30/9 13.00-16.00 Välkomna, introduktion, Karin I/Gunnar C Tisdag 1/10 09.00-16.00 Gruppbildningsövningar, Thomas L. Onsdag 2/10 09.00-16.00 Gruppbildningsövningar, Thomas L. Torsdag 3/10 09.00-16.00 Föreläsning, genomgång och planering av projekt, Karin I Fredag 4/10 09.00-13.00 Planering och start av projektarbete, Karin I Torsdag 10/10 09.00-12.00 Föreläsning, Biogasbranschens möjligheter, Daniel L. 13.00-15.30 Basgruppsmöten, Karin I Onsdag 16/10 10.00-12.30 Studiebesök på SYVAB, Hasse Andersson 13.00-16.00 Basgruppsmöten, Karin I Onsdag 23/10 09.00-10.30 Basgruppsmöten, Karin I 10.45-12.15 Region Värmland. BiodriV, Christer Pettersson 13.15-16.00 Basgruppsmöten samt eget projektarbete, Karin I 3(6)
Onsdag 30/10 09.00-16.00 Basgruppsmöten samt eget projektarbete, Karin I Torsdag 6/11 09.00-13.00 Prov, presentation, utvärdering, Karin I Studiebesök för att få verklighetsförankrade fakta Ni skall planera in riktade studiebesök, helst i grupp men i något specifikt fall kan det också ske individuellt, under projektet för att få verklighetsförankrade fakta samt få en första inblick i branschens vardag. - Biogasanläggning vid ett avloppsreningsverk (SYVAB, gemensamt planerat) - Några egna studiebesök t ex en gårdsanläggning inom lantbruket och en samrötningsanläggning. Dokumentation och uppföljning Projektbeskrivning med tidplan Projektbeskrivning med tidplan upprättas av gruppen. För projektbeskrivning finns en projektbeskrivningsmall som stöd. För framtagning av tidsplan (projektplan) används programvara M/S Project. Projektbeskrivning med projektplan lämnas till handledaren, för genomgång och godkännande på utsatt datum. Utvärdering Utvärdering sker en gång i veckan vid basgruppsmötet. Då stäms läget i projektarbetet av, med stöd av projektledarens checklista, hur inlärningen går, hur gruppens arbetssätt fungerar samt hur gruppen fungerar. En anonym kursutvärdering genomförs i anslutning till projektets slut. Projektdokumentation Individuell dagbok (loggbok) skrivs enligt mall av varje student (ej projektledaren) och mailas till handledaren efter avslutad efter avslutad vecka (dagen innan nästa basgruppsmöte så att handledaren har en aktuell bild av läget inför detta). Projektledaren följer upp gruppmedlemmarnas arbete och dokumenterar detta i projektledarens checklista. Projektledarens skriver också projektledardagbok, Projektledardagbok och checklista mailas till handledaren efter avslutad vecka (dagen innan nästa basgruppsmöte så att handledaren har en aktuell bild av läget inför detta). Gruppen dokumenterar löpande sitt projekt. Slutdokumentation och presentation Gruppen redovisar en projektrapport enligt guide- och mall vilken lämnas till handledaren, för genomgång och godkännande på utsatt datum. Planera in ett första utkast i god tid (ca en vecka innan projektslut) så att ni hinner få feedback på detta innan ni lämnar den slutliga rapporten. Gruppen redovisar också projektet genom en muntlig presentation med hjälp av t ex blädderblock, powerpoint etc. under huvudmomentets sista vecka, onsdag 2013-11-06. 4(6)
Individuell uppgift, betygskriterier och examination Individuell uppgift För detta projekt genomförs en individuell teoretisk uppgift. Provet kommer att baseras på såväl gruppens projektrapport som handledarnas föreläsningar. Provet genomförs i huvudmomentets sista vecka, onsdag 2013-11-06. Betygskriterier för kurserna Kriterier för godkänt För att uppnå godkänt betyg skall den studerande kunna - redogöra allmänt för branschens innehåll, uppbyggnad och struktur avseende o branschens kompetensområden, specialiteter, verksamheter och organisationsformer. o kunskaps- och kompetensutveckling i branschen. o branschens aktörer och intressenter och hur samspelet ser ut mellan dessa på lokal, regional, nationell och internationell nivå. o lagar, regler, förordningar och praxis som styr och reglerar branschen. o branschens finansiering o säkerhetskrav Kriterier för väl godkänt För att uppnå väl godkänt betyg skall den studerande dessutom kunna - analysera branschens innehåll, uppbyggnad och struktur samt ge sakligt grundade omdömen om denna. Kriterier för godkänt För att uppnå godkänt betyg skall den studerande kunna - redogöra för hur man jobbar enligt pedagogiken PBL - redogöra för de grundläggande faktorerna i modern arbetsorganisation - redovisa och beskriva sin egen roll i samspelet mellan individen och gruppen - redogöra för en grupps utvecklingsfaser och de faktorer som påverkar dessa - redogöra för vad ett projekt är och vad som krävs av projektledare och medlemmar - redogöra för hur projektmöten och mötesplanering går till - beskriva hur roller och arbetsuppgifter inom ett team eller grupp ser ut - redogöra för hur relationer med andra människor skall fungera på ett bra sätt - redogöra för och beskriva samspelet mellan delegation, ansvar och medinflytande - arbeta i projekt - använda M/S Word för att skriva protokoll, dagbok och projektrapport - göra en projektplan i M/S Project - göra en enkel kalkyl i M/S Excel 5(6)
Kriterier för väl godkänt För att uppnå väl godkänt betyg skall den studerande dessutom kunna - identifiera företeelser och dra slutsatser varför man arbetar effektivt i ett företag baserat på modern arbetsorganisation - analysera och värdera sin egen roll i samspelet mellan individen och gruppen - dra slutsatser om en grupps utvecklingsfaser och de faktorer som påverkar dessa - planera och genomföra möten med förutbestämd dagordning samt föra och distribuera protokoll - organisera ett projekt, fördela roller och arbetsuppgifter inom ett team eller grupp - klara av och hantera relationer med andra människor på ett bra sätt - bedöma vikten av samspelet mellan delegation, ansvar och medinflytande - skapa en projektplan samt fördela resurser och uppgifter i förhållande till tidsplan och ekonomi - följa upp en budget och en tidsplan samt föreslå åtgärder - skapa och utforma en projektrapport samt dra slutsatser om projektarbetet Betyg och examination För att kvalificera för minst godkänt (G) individuellt betyg i projektets kurs/kurser krävs att den individuella insatsen i projektarbetet är godkänd (G). Denna bedömning dokumenteras och följs upp av handledaren veckovis med hjälp av projektledarens checklista samt den rapportering som sker vid de veckovisa basgruppsmötena. Om studenter missköter detta delas först en varning ut och om ingen bättring sker meddelas studenten att han är underkänd (IG) i projektets kurs/kurser. Om den individuella insatsen i projektarbetet bedöms som minst godkänt (G) görs betygssättning med utgångspunkt från de i kursplanen och i denna fallbeskrivning redovisade kriterierna för godkänt respektive väl godkänt. Resultat för individuellt skriftligt prov, skriftlig projektrapport, muntlig presentation, individuell dagbok, projektledardagbok och basgruppsarbete ligger till grund för ett sammanfattande individuellt betyg för varje studerande. Ett betyg för varje kurs. Betygskriterierna är framtagna med utgångspunkt från Blooms Taxonomi och med följande betygskala: VG = väl godkänd G = godkänd IG = icke godkänd Omdöme och betyg kommuniceras av handledaren efter kursens slut tillsammans med resultat från den anonyma kursutvärderingen. 6(6)