Snöstormen lässtrategier, funderingsfrågor, diskussionsoch skrivuppgifter

Relevanta dokument
Tunnel 13 funderingsfrågor, diskussion och skrivövningar

Mördar-Anders - textfrågor, diskussionsuppgift och läslogg

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Den store Gatsby funderingsfrågor, diskussion och skrivuppgift

Kickboxaren - funderingsfrågor och skrivövning

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

enkelt superläskigt. Jag ska, Publicerat med tillstånd Fråga chans Text Marie Oskarsson Bild Helena Bergendahl Bonnier Carlsen 2011

en lektion från Lärarrumet för lättläst funderingsfrågor, högläsning och reflektion, skrivuppgift.

Inte någon som du - Textfrågor, diskussionsuppgift och skrivuppgift skriv en ordklassdikt

Ligger Sverige i Iran?

I skuggorna. MTM:s skolwebb. - läs, reflektera och diskutera. mtm.se/skola. Om boken

Marie Oskarsson Helena Bergendahl

Jobbigt läge VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lådan - fundera, diskutera och skriv

Emma. MTM:s skolwebb. - lässtopp och läslogg, diskussions- och skrivuppgifter. mtm.se/skola. Introduktion. Inför läsning skapa förförståelse

Bara dra. MTM:s skolwebb. - textfrågor, loggskrivande och diskussionsfrågor. mtm.se/skola. Introduktion till boken. Inför läsning skapa förförståelse

Hemsöborna - funderingsfrågor, diskussionsfrågor och skrivövningar

DÖDLIG törst Lärarmaterial

en lektion från Lärarrumet för lättläst reflektion, diskussion och skrivövning.

- reflektera, skapa frågor, diskutera och skriv

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

- textfrågor, gemensam läsning - boksamtal diskussions- och fördjupningsuppgift

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

- ordförståelse, textfrågor och diskussionsuppgifter

Vårt blod, våra ben - fundera, diskutera och skriv

Max, var är du? LÄSFÖRSTÅELSE MARIA FRENSBORG ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Hamlet funderingsfrågor, diskussion och högläsningstips

1. Låt mej bli riktigt bra

Innehållsförteckning. Kapitel 1

en lektion från Lärarrumet för lättläst -

Superhemligt kär INNAN DU LÄSER. Elevmaterial. Fyll i de här uppgifterna. EMMA FÄLDT SIDAN 1. Namn:

måste skjuta sin pil. som klyver luften Men spännande. Som en pil En drake, en pil, en kristallkula kristallkulan föll det var den dagen

Sune slutar första klass

Under slussen. MTM:s skolwebb. - textfrågor, skapande, novellanalys och skrivuppgift. mtm.se/skola. Introduktion till boken

hennes kompisar, dom var bakfulla. Det första hon säger när jag kommer hem är: -Vart har du varit? - På sjukhuset Jag blev så ledsen så jag började

Fröken Spöke går vilse

Jag är så nyfiken på den konstiga dörren. Jag frågar alla i min klass om de vet något om den konstiga dörren, men ingen vet något.

Ett batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Jag blev hans drog, sidorna Varför blir Zlatan så glad när hans pappa kommer och tittar på när han tränar?

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Sherlock Holmes funderingsfrågor, diskussion och skrivövning

Fröken Spöke går vilse

Kapitel 2 Övernattning

Hotell Harmoni. MTM:s skolwebb. - fundera, diskutera och skriv. mtm.se/skola. Bokens handling. Frågor att fundera runt.

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Stanna, Milo! av Åsa Storck. Illustrationer Andréa Räder

Författare: Filippa Adolfsson

Ska vi till Paris? ORDLISTA LÄSFÖRSTÅELSE KIRSTEN AHLBURG ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

Lärarhandledning till I DÖDEN FÖR DIG

Författare: Thea Kjellström och Julia Ahola

Lady Chatterleys älskare

att göra slut Att göra slut MTM:s skolwebb - funderingsfrågor och diskussion mtm.se/skola Funderingsfrågor I boken står det:

Tills någon annan öppnar dörren.

Varför är jag inte normal!?

Källkritik och skotten i Sarajevo

en lektion från Lärarrumet för lättläst - funderingsfrågor, högläsningstips och uppgifter

Min försvunna lillebror

Svag is - läs, reflektera och diskutera

Erik rymmer VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Jerusalem - funderingsfrågor, diskussionsfrågor och skrivövningar

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

När Mandelträden blommar - fundera, diskutera och skriv

Du och jag, Agnes Lärarmaterial

Så funkar lagarna. MTM:s skolwebb. - textfrågor, diskussionsfrågor och fördjupningsuppgift. mtm.se/skola. Introduktion till boken

Läsnyckel. Tusen gånger om. Författare: Cecilia Sundh. Innan du läser. Medan du läser

Kapitel 1 Jag sitter på min plats och tänker att nu ska jag åka till Los Angeles, vad spännande. Kvinnan som sitter bredvid mig börja pratar med mig.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (SV åk 4 6)

en lektion från Lärarrumet för lättläst - Barnens Ö funderingsfrågor, diskussion och skrivövning

Den rätta vägen LÄSFÖRSTÅELSE. Elevmaterial EVA SUSSO SIDAN 1. Namn: Inledningen. Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (SV åk 4 6)

Hemligheten - gemensam romanläsning med lässtopp, diskussionsuppgift och skrivuppgift

Insekternas värld Jorden i fara, del 1. KG Johansson

Billie: Avgång 9:42 till nya livet (del 1)

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Lärarhandledning. Hilda och årets kalas Författare: Christina Lindström. Rekommenderas för fsk åk 3

En farlig vän värderingsövningar, diskussionsfrågor, skrivuppgifter och undersök vidare

En bättre värld LÄSFÖRSTÅELSE WILLIAM KOWALSKI ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Barn och vuxna stora och små, upp och stå på tå Även då, även då vi ej kan himlen nå.

Låt eleverna reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Samla sedan eleverna och diskutera frågorna.

en lektion från Lärarrumet för lättläst -

MONSTRET. Av: Stina Boström

tacksamma för att det finns någon som bryr sig om dem för att deras liv är lika mycket värda som andras. Hjälp

Fröken Spöke räddar julen

DIAMANTEN. Simon var i skolan och jobbade med matte, han kom till ett tal som handlade om diamanter.

Lena Stenbrink. Illustrerad av Tor Jäger

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Lgrs 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Ordförståelse, söka fakta och information, diskussionsuppgifter, skrivuppgifter och gruppuppgift

lyckades. Jag fick sluta på dagis och mamma blev tvungen att stanna hemma från jobbet ibland, eftersom jag inte tyckte om de barnflickor som mina

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

By: Alyssa Srkalovic

Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier. (SV åk 7 9)

Shakiba ny i Sverige funderingsfrågor och och skrivuppgift

LÄRARHANDLEDNING. Christina Herrst. Tionde våningen. som klyver lufte. måste skjuta sin p MELODY FARSHIN MELODY FARSHIN. Hon har en krona på

Ingen ska få veta funderingsfrågor, diskussion och skrivövning

Författare: Helena Karlsson

Läsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson

Lingonvägen Fel buss!

Jag vill inte Lärarmaterial

Transkript:

en lektion från Lärarrummet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Snöstormen lässtrategier, funderingsfrågor, diskussionsoch skrivuppgifter Ämne: Svenska, SVA, SFI Årskurs: 7-9, Gym Lektionstyp: reflektion och diskussion, skrivövning Lektionsåtgång: 2-4 Den här lektionen är skriven av Jenny Edvardsson. Jenny är lärare i svenska och historia på Wendesgymnasiet i Kristianstad. Läs gärna mer på hennes blogg: jennypawendes.blogspot.se 1. Att arbeta med lässtrategierna Förutspå, Ställa frågor, Reda ut oklarheter och Sammanfatta Du kan använda de fyra lässtrategierna till Snöstormen. Börja med att förutspå vad romanen ska handla om. Titta tillsammans med eleverna på framsidan och på titeln. Ställ frågan, vad tror du att romanen kommer att handla om och varför tror du det? Läs de första två kapitlen Mobilerna, mobilerna, mobilerna och Ringa hur då? och gör därefter ett lässtopp. Använd igen lässtrategin att förutspå. Ställ frågan, vad tror du kommer att hända härnest och varför tror du det? Låt eleverna diskutera med varandra. Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Läs kapitlet Ingen vet att vi är här, Fler dåliga nyheter och Jävla vinter, jävla snö. Låt eleverna ställa frågor till texten. De kan ställa frågor på tre olika nivåer: - På raderna (frågor där man hittar svaren direkt i texten) - Mellan raderna (frågor där man får lägga ihop två och två på egen hand) - Bortom raderna (frågor där man kopplar händelser och personer till sig själv och sin omvärld) Låt eleverna få besvara varandras frågor. Läs kapitel Små löjliga människor och Tänk om vi dör här och gör ett nytt lässtopp. Låt eleverna reda ut oklarheter. Finns det saker i texten som de inte riktigt förstår eller saker som varit oklara? Lyft dem och diskutera. Låt eleverna på nytt få förutspå. Vad kommer att hända nu och varför? Läs kapitel De sista människorna på jorden och Inte hemskare än någon annan och använd på nytt strategin ställa frågor. Låt eleverna ställa frågor på de tre nivåerna och arbeta sedan med att eleverna får besvara varandras frågor. Läs de sista kapitlen Klarar ni er nu?, Inte tid att gråta, och Älskade unge och arbeta sedan med strategin sammanfatta. Låt eleverna sammanfatta romanen. Vad hände först? Vad hände sedan? Vad hände sist? 2. Skrivuppgifter till Snöstormen a) Snöstormen är en roman som skulle kunnat sluta annorlunda. Din uppgift blir att skriva om berättelsen. Du kan välja att skriva om den från någon av följande händelser: - när strömmen går i stugan - när de tre barnen beger sig ut på en vandring - när barnen hittar Anders - när barnen kommer till polisstationen. Hur blir den version av Snöstormen? Skicka in den till Sofia Nordin (e-post: sofianordin@gmail.com) och låt författaren få ta del av din berättelse. b) Hur skulle berättelsen skildras om det varit Laban eller Tyra som varit huvudperson? Välj att du är någon av dem och återberätta händelserna för din kompis. c) Bearbeta romanen till en serie med ca 10 bildrutor. Välj ut de händelser som du anser är de mest betydelsefulla för romanens handling och rita in dem i rutorna. Skriv pratbubblor till dina bilder.

Vill du kan du testa att göra serien i programmet Chogger (www.chogger.com), Write Comics (www.writecomics.com) eller Pixton (www.pixton.com). Har du tillgång till ipad kan du använda appen imovie, imotion HD eller Strip Designer. 3. Diskussionsuppgifter till Snöstormen Frågorna nedan kan användas för diskussion i mindre grupper eller i helklass. Du kan välja en eller flera av frågorna. a) Hur skulle du beskriva förhållandet mellan Rut och hennes pappa? Ge exempel från romanen. b) Vilken stämning skapas i romanen och hur har författaren skapat denna? Lyft fram exempel från romanen. c) I romanens första kapitel bråkar Rut med sin pappa. Brukar du bråka med dina föräldrar? Vad handlar era bråk om? Hur löser ni dem? d) På flera ställen i romanen bland annat på sidorna 25 och 51 tänker Rut att det är hon som måste ta ansvar, att det är hon som måste fixa allt. Nu gäller det. Det blir jag som får fixa det här (s 25) För om det är jag som har alla idéer, så har jag allt ansvar också (s 51) Är det hon som har ensamt ansvar, tycker du? Hur gammal ska man vara när man får ansvar? Och vad ska man ansvara för? e) Vad skulle du ha gjort om du och några kompisar eller syskon var fast i en stuga utan mat och ström? Diskutera med en kompis. Tänker ni på samma sätt? f) Sofia Nordin använder sig av rubriker till sina kapitel. Ett av kapitlen har rubriken Små löjliga människor och ett annat De sista människorna på jorden. Vad betyder rubrikerna? Hur hänger rubrikerna ihop med vad som händer i kapitlen?

4. Frågor till texten Nedan finns olika sorters frågor till romanen. Välj att arbeta med några av dem eller med alla. Till Mobilerna, mobilerna, mobilerna a) Vilka handlar kapitlet om? b) Var utspelar sig handlingen? c) Vad händer när de ska äta? d) Vem är Becka? Till Fler dåliga nyheter a) Vad är det som är på väg att ta slut? b) Hur vill Rut lösa situationen? c) Hur lång tid har gått sedan pappa försvann? Till Jävla vinter jäva snö a) Rut, Laban och Tyra funderar alla på vad som kan ha hänt pappa. Vad tror du har hänt honom? Till Inte hemskare än någon annan a) Vilka är det Rut, Laban och Tyra möter ute i skogen? b) Vad gör männen där? c) Hur kommer barnen till Åre? d) Vad är det Anders berättar som gör barnen oroliga? Till Inte tid att gråta a) Varför kan inte Rut gråta? b) Vad har hänt med pappa och Becka? Till Älskade unge a) När Rut gråter vill hon inte att någon ska se. Varför är det så, tror du? b) Varför vill inte Rut att Becka ska vara där?

Ringa hur då? Det där var väl lite onödigt? säger Tyra. Äh, säger jag. Han var idiotisk. Och barnslig. Jag spanar genom fönstret. Nu syns bara baklyktorna på bilen. Två röda prickar i mörkret och snön. Det snöar otroligt mycket nu. Dessutom har det börjat blåsa. Snön yr omkring i luften. Magen känns tom fast den är full av wok. Kanske borde jag inte ha skrikit åt honom? Åtminstone inte sagt att han var dum i huvudet. Och det där med att Becka inte borde komma hit var förstås elakt. Men jag tycker faktiskt att Becka kan stanna hemma. Kan inte pappa vara med bara oss? När vi har mammavecka har vi alltid minst en myskväll med bara henne. Då får hennes nya kille inte vara med. Men Becka måste tydligen komma hit och åka skidor med oss, fast vi knappt känner henne. Medan vi väntar på pappa och Becka diskar vi, och sen tar vi fram en kortlek. Kortleken är gammal och smutsig. 9 Vi spelar poker om tändstickor. Det är härligt att vinna en hel näve full. Laban kollar sin mobil, men bara ibland. Det är lättare att låta bli när ingen tjatar. Ute blåser det mer och mer. Det viner och piper i springorna runt fönstret. Ibland skallrar det i fönsterglaset när vinden får tag i det. Det hörs dunsar mot taket. Kanske är det kottar och pinnar som vinden sliter loss från träden. Stugan ligger i skogen. Det är fullt av stora granar runt omkring. Tyra rycker till varje gång det hörs ett ljud. Hon tror nog att det är spöken och zombier som knackar på taket. Vilken tid de tar! säger hon till slut. Vi har hunnit spela fyra omgångar poker. Jag har vunnit två gånger och Laban två gånger. Jag kollar mobilen. Klockan är redan elva. De har väl stannat och hånglat på vägen, säger jag. Tyra börjar fnissa. Jag fnissar också. Det är jättekonstigt att tänka att ens pappa är nykär och hånglar. Men långt inne i magen känner jag oron. 10

ur Snöstormen LL-förlaget 2015 Det är mycket snö på vägen. Kanske is också. Han var arg när han åkte. Man kör dåligt när man är arg. Om det har hänt något är det mitt fel. Det var jag som skrek åt honom att han var dum i huvudet. Vi slutar spela poker. I stället tittar vi ut genom fönstret och väntar på pappa. Det syns ingenting där ute. Bara svart natt och snön som yr. Jag ringer och kollar, säger Laban. Han tar upp mobilen och försöker ringa. Ingen mottagning! Han går runt i huset. Det är inte mottagning någonstans. Tyra och jag gör likadant. Ingenstans går det att ringa. Det har varit dålig mottagning hela tiden, men nu är den helt borta. Kanske någon telefonmast har blåst ner, säger jag. 11 Så går det när man är för snål för att hyra en riktig skidstuga, muttrar Laban. Vi är ju tusen mil från allting. Klart mottagningen slutar funka också. Tusen mil är så klart inte sant. Men det är inte en av de riktiga skidstugorna närmast backarna heller. Det är pappas kompis stuga, och den ligger ett par mil från Åre. Vi får ta bilen till backen varje dag. Men vi fick låna huset gratis, så det är okej. Förutom när det är snöstorm. Det hade vi inte direkt planerat. Vi sätter oss vid bordet igen. Laban tittar sorgset på telefonen. Hon kommer att tro att jag är sur. Eller att jag har glömt bort henne, säger han. Han liksom klappar på mobilen. Först fattar jag inte vad han pratar om, men sen förstår jag: inga fler kärleks-sms. Hon överlever nog, säger jag. Men tänk om vi inte får tag på pappa! Tänk om det har hänt något. 12

ur Snöstormen LL-förlaget 2015 Klart det inte har, säger Laban. Han tittar strängt på mig. Han vill inte att Tyra ska bli orolig. Hon blir orolig så himla lätt. Jag är faktiskt inte dum i huvudet, säger Tyra. Jag kan också räkna ut att de borde ha hunnit tillbaka. Det är säkert bara snön, säger Laban. Kolla hur mycket det har snöat. Beckas buss var nog försenad och nu är vägen översnöad. I så fall måste de vänta på plogbilen. Men om de har kört av vägen! Vi borde ringa polisen, säger jag. Ringa hur då? säger Laban och viftar med mobilen. Ingen aning, säger jag. Det är komiskt och hemskt på samma gång. Nyss bråkade vi om mobilerna, nu kan vi inte använda dem alls. Klockan närmar sig tolv. Det är fem timmar sen Beckas buss skulle vara framme. Det är klart att den kan vara försenad. 13 Och vi har ingen mottagning, så pappa kan inte höra av sig och berätta. Det behöver absolut inte ha hänt något hemskt. Ändå kryper oron runt i magen som en orm. Tyra tittar ner i bordet. Hon har hittat ett kvarglömt riskorn från middagen. Hon rullar det fram och tillbaka tills det är alldeles grått. Om pappa har kört av vägen mumlar hon. I så fall är han på sjukhuset nu, säger Laban. Och där tar de hand om honom. Allt blir okej. Men sluta låtsas som om jag är två år! säger Tyra. Jag kan faktiskt tänka själv. Förlåt, säger Laban. Tänk om bilen ligger upp och ner i diket och pappa har svimmat, säger Tyra. Bilen blir helt översnöad, och ingen hittar den förrän det är för sent. Och han fryser ihjäl. Det sista viskar hon. Jag ryser. Tyra är till och med värre än jag på att hitta på otäcka saker. Jag tänker på det jag såg genom fönstret: att pappa inte hade någon jacka med sig. Det vet inte Laban och Tyra. 14