Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier. (SV åk 7 9)

Transkript

1 LINA STOLTZ SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? Sam, Sams mamma och hans lillasystrar Nour och Asma har flytt från kriget i Syrien till Sverige. Nu sitter de på bussen på väg norrut. Det är mörkt och kallt och runtomkring är det bara skog. De kommer fram till en liten by. Här ska de bo. Alla är trötta och somnar. När de vaknar är det mörkt. Är det natt eller dag? Familjen kommer från en stad med mycket folk, kaféer och restauranger. Hur ska det gå för dem i den här lilla byn? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. (SV åk 7 9) Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier. (SV åk 7 9) Väderfenomen och deras orsaker. Hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin och kommuniceras i väderprognoser. (FYS åk7 9) Eleverna tränar följande förmågor Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Lgrs 11 Centralt innehåll som tränas Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9) Strategier för att skriva olika typer av texter och hur man anpassar innehållet till olika mottagare. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. (SV åk 7 9) Eleverna tränar följande förmågor Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Skriva texter för olika syften och mottagare. ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ

2 SIDAN 2 Innan ni läser Titta på omslagets framsida. Be eleverna beskriva bilden. Vad är det för stämning i bilden? Läs baksidestexten. Familjen har flytt från Syrien. Vad vet eleverna om Syrien? På sajten SO-rummet finns lättillgänglig information om Syrien: varldens-lander-samhallskunskap/mellanostern-samhallskunskap/fakta-om-syrien När ni har läst Bra och dåligt Det är förstås svårt att flytta från en stor stad i Syrien till en liten by i Norrland. Hitta saker i texten som är negativa och saker som är positiva. Exempel: Negativt Det är mörkt och kallt. Det är inget liv och rörelse. De får inte flytta till en stad, utan måste bo i byn. Det finns bara svensk mat i affärerna. Positivt Människor är snälla. Skolan är bra. Barnen får snabbt nya vänner och lär sig svenska. Det är lugnt och lite trafik. Allt är nära. Alla känner varandra. Det är roligt med snö. Hur är det att flytta? Fråga eleverna vad de tror att de skulle sakna mest i Sverige om de skulle tvingas flytta till ett annat land. Kanske finns det elever i klassen som har flyttat till Sverige. Hur kände de? Vad saknade de mest från sina länder?

3 SIDAN 3 Socialtjänsten Familjen har möte med socialtjänsten i kommunen. Vad gör socialtjänsten? (Socialtjänsten består av vård, äldreomsorg, stöd till missbrukare, stöd och service till personer med funktionsnedsättning och även individ- och familjeomsorg. Källa: Wikipedia) Här finns en länk med information till dem som kommer till Sverige med sin familj. koll-pa/ny-i-sverige/dig-som-kommer-till-sverige-med-din-familj Den blå mattan Vid ett tillfälle är familjen i en affär som säljer gamla saker. Där hittar Nour en blå matta som hon vill ha. Mamma vill inte köpa mattan. Då dyker en svensk kvinna upp och köper mattan till Nour. Vad tycker ni om det? Är det rätt eller fel att göra så? Bokens slut Mamma vill flytta från den lilla byn. Var vill hon bo? Varför? En dag, när barnen kommer hem från skolan berättar mamma glatt att hon har hittat en lägenhet i en stad i södra Sverige. Hur reagerar barnen? Varför? Omdöme Tyckte du om boken? Varför? Varför inte? Om du skulle rekommendera den här boken till någon som inte har läst den, vad skulle du då säga? Kapitelrubriker Boken har 17 kapitel, som inte har några rubriker. Dela in eleverna i grupper om tre och låt varje grupp sätta rubriker på fyra kapitel. Sista kapitlet kan alla sätta rubrik på. Jämför sedan rubrikerna i klassen. Exempel: Kapitel 1 Bussresan norrut Välkommen till! Låt eleverna arbeta i grupper om tre och göra ett reklamblad om sin ort. Varför ska man resa till er stad eller by? Vad finns det att se och göra där ni bor? Med hjälp av datorer ska grupperna göra ett snyggt reklamblad med bilder och text.

4 SIDAN 4 Facit Läsförståelse Kapitel 1 1. De åker buss långt norrut genom Sverige. Så börjar boken. Vilka är de? Det är Sam, hans mamma och hans två lillasystrar Nour och Asma. 2. Hur tog familjen sig från Syrien till Sverige? De flög. 3. Vart reser de? De reser norrut, men de vet inte vart. Kapitel 2 4. När de kliver av bussen förstår Sam att de har kommit till en liten by. Vad tycker han om det? Det är mörkt och kallt, nästan inga bilar och nästan inga människor. I Syrien bodde de i en stor stad med mycket folk. 5. Vem är Linda? Linda är en ung kvinna som jobbar med att hjälpa flyktingar. Kapitel 3 6. Sam tycker att han lika gärna kan sova hela tiden. Varför det? När han sover längtar han inte hem. Kapitel 4 7. När Sam väcks av mamma och Nour är klockan sex. Tidigt, tycker Sam, men mamma tror att det är kväll. Varför tror hon det? Det är mörkt. Det är mörkt hela tiden så man vet inte om det är dag eller natt. 8. Familjen kan ingen svenska. Hur gör de i affären när de handlar? De tittar på bilderna på matpaketen. Kapitel 5 9. Familjen ska gå på möte med socialtjänsten. Vad ska de göra där, tror du? Eget svar. (De ska få veta vilka regler som gäller och vilken hjälp de kan få.) 10. Vad lovar mamma? Hon lovar att de inte ska stanna där. 11. Sam känner sig lurad. Varför? De har fått en lägenhet i en liten by, inte i en stad. De vill bo i en stad med liv och rörelse. 12. Vad tänker Nour om skolan? Hon vill börja skolan. I Syrien kunde hon inte gå i skolan för det var krig.

5 SIDAN 5 Kapitel Vad är det för regler som gäller om familjen vill flytta? Om de vill flytta måste de själva ordna en bostad och det är svårt. 14. Tolken förklarar skillnaden mellan vinter och sommar i norra Sverige. Hur är det på vintern? Hur är det på sommaren? På vintern är det väldigt mörkt. Det är bara ljust en liten stund per dag. På sommaren är det varmare. Då är det ljust både på dagen och på natten. 15. Vad längtar Sam efter? Han längtar efter värmen och sina vänner. Han längtar efter ljud och dofter som han är van vid. 16. Varför är mamma arg? Hon vill bo i en stad, inte i en by. Kapitel Vem ringer på dörren? En pojke i Sams ålder ringer på dörren. Han heter Farid. 18. Vilket språk pratar Farid och Sam med varandra? De pratar arabiska. Kapitel Vad brukar Farid och hans vänner göra? De brukar spela fotboll, simma och bara vara med varandra. Farid tycker om musik och spelar gitarr. 20. Varför är mamma tveksam till Farid och hans vänner? De röker (en del röker). Hon vet inte om Farid är en bra person. Kapitel Sam är nervös inför skolan. Varför? Han kan inte svenska och är rädd att skolan är svår. 22. I skolan får de träffa flera lärare. Vad gör lärarna? De tar i hand. Kapitel Familjen går till en affär som säljer gamla saker. Nour vill ha en blå matta, men mamma säger nej. Vad händer? En svensk kvinna köper mattan åt Nour. 24. Vad tycker Sam om att kvinnan köper mattan till Nour? Sam skäms. 25. Vad tycker mamma? Mamma är sur och säger att om hon vill ha en matta kan hon köpa den själv. 26. Hur förklarar Farid händelsen? Han säger att folk i byn vill hjälpa till. Kvinnan ville nog vara snäll.

6 SIDAN Vad tycker du? Gjorde kvinnan rätt som köpte mattan åt Nour? Motivera ditt svar. Eget svar. Kapitel En morgon när familjen vaknar blir de väldigt förvånade. Varför? Det är helt vitt ute. Det har snöat. Familjen har aldrig sett snö tidigare. 29. Nour vill gå ut själv, men mamma är orolig. Varför? I Syrien, där de bodde förut, var det farligt att gå ut. Kapitel Nour vill köpa stearinljus. Hon har sett att alla svenskar har det. Varför har man inte stearinljus i Syrien, tror du? Eget svar. 31. Vad är det för ett böljande grönt ljus de ser? Det är norrsken. Kapitel Vad tycker Sam om skolan? Sam trivs i skolan. (Ute är det mörkt och kallt, men i skolan är det ljust och varmt.) 33. Vad tycker Sam om att ha jullov? Han tycker att det är tråkigt. Dagarna går långsamt. Kapitel Skolan har utflykt. Vad gör de? De åker skidor, gör hål i isen och fiskar och gör upp eld och grillar korv. 35. Vad gör Sam och Farid efter utflykten? De går till badhuset och sätter sig i bastun för att bli varma. Kapitel Våren kommer. Vad händer då, säger Farid? Snön försvinner. Det blir ljusare och träden blir gröna. 37. Mamma söker bostad. Var vill hon bo? Varför? Mamma vill bo i en stad, där många från deras eget land bor. 38. Vad är bra med byn där de bor? Det är lugnt och lite trafik. Sam och Nour kan själva gå till skolan, badhuset, affärerna och biblioteket. De behöver inte åka buss eller bil. Alla känner varandra.

7 SIDAN 7 Kapitel En dag när Sam kommer från skolan är mamma glad. Varför? Hon har hittat en lägenhet i södra Sverige. 40. Varför är Sam inte glad? Sam har kompisar och går i en bra skola. Han tycker om sina lärare. Han tränar simning och ska lära sig åka skidor. 41. Nour vill inte heller flytta. Varför? Hon trivs också i skolan. Hon har vänner och spelar i ett lag. Kapitel Varför vill Sam inte gå till skolan? Det är ingen idé. Han måste ändå börja i en ny skola snart i södra Sverige. 43. Hur slutar boken? När Nour och Sam säger att de inte vill flytta, ändrar mamma sig och säger att de ska bo kvar. Fyll i rätt ord 1. Bussens motor brummar annars är allt tyst. 2. Allt känns nytt här. Husen och träden och luften Allt känns annorlunda. 3. Hon säger att hon heter Linda och jobbar med att hjälpa flyktingar. 4. Mamma och Nour står bredvid hans säng och fnissar. 5. Det är mörkt och kallt som i en grotta. 6. På mötet finns en tolk som översätter allt från svenska till arabiska. 7. De kollar i sina mobiler och passar en boll mellan sig. 8. Sam skäms och tittar ner i golvet. 9. Läraren säger att det gröna ljuset på himlen heter norrsken. 10. Skolan ska ha utflykt och vara ute hela dagen.