Socialt arbete AV, Nationell påbyggnadsutbildning för socialsekreterare inom den sociala barn- och ungdomsvården, 7,5 hp

Relevanta dokument
Socialt arbete AV, Socialtjänstens utmaningar i arbete med barn, ungdomar och familjer, 15 hp

Socialt arbete AV, Ungdom, identitet, sociala problem och möjligheter till förändring, 7,5 hp

Socialt arbete GR (A), Centrala begrepp och teorier i socialt arbete, 12 hp

Socialt arbete AV, Ungdom, identitet, sociala problem och möjligheter till förändring, 7,5 hp

Socialt arbete AV, Socialt arbete med familjer och barn, teoretiska perspektiv på intervention och förändring, 7,5 hp

Socialt arbete GR (A), Juridik för socialt arbete 1, 12 hp

Socialt arbete GR (B), Handledd fältförlagd utbildning 2, 22,5 hp

Kriminologi GR (A), Professionellt förhållningssätt, 7,5 hp

Rehabiliteringsvetenskap AV, Ledarskapets betydelse för hälsa, 7,5 hp

Socialt arbete GR (B), Socialt arbete med personer med psykisk funktionsnedsättning, 7,5 hp

Sociologi GR (A), Myndigheters arbete med våld i nära relationer, 7,5 hp

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

Folkhälsovetenskap AV, Hälsovetenskap, 7,5 hp

Folkhälsovetenskap AV, Hälsovetenskap, 7,5 hp

Pedagogik AV, Styrning och ledning, fortbildning för rektorer. Uppdragsutbildning, 7,5 hp

Rehabiliteringsvetenskap GR (B), Hälsofrämjande arbetsliv I, 15 hp

Omvårdnad AV, Kvinnors hälsa och barnmorskans profession, 7,5 hp

Socialt arbete GR (B), Socialt arbete med äldre, 7,5 hp

Socialt arbete GR (B), Handledd fältförlagd utbildning 1, 22,5 hp

Pedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp

Rehabiliteringsvetenskap AV, Forskningsmetodik, 7,5 hp

Socialt arbete AV, Interkulturellt socialt arbete med ursprungsfolk och etniska minoriteter, 7,5 hp

Rehabiliteringsvetenskap GR (B), Rehabiliteringsmetoder i arbetslivet II, 15 hp

Kulturgeografi GR (B), Regional utveckling och turism, 15 hp

Arkiv- och informationsvetenskap GR (A), Dokumentstyrning 1, 7,5 hp

Pedagogik GR (A), Socialpedagogik, 15 hp

Samhällskunskap AV, Didaktisk inriktning , 30 hp

Folkhälsovetenskap AV, Kvalitativ metod i hälsovetenskap, 7,5 hp

Pedagogik AV, Skoljuridik och myndighetsutövning i Rektorsprogrammet, Uppdragsutbildning, 10 hp

Omvårdnad AV, Kurs i vård vid inkontinens, 7,5 hp

Medicinsk vetenskap AV, Intensivvård och trauma, 15 hp

Socialt arbete AV, Globalisering och internationellt socialt arbete, 15 hp

Sociologi GR (C), 30 hp

Rehabiliteringsvetenskap GR (B), Hälsofrämjande arbetsliv II, 15 hp

Omvårdnad GR (B), Verksamhetsförlagd utbildning III - Öppna vårdformer och psykiatrisk vård, 15 hp

Rehabiliteringsvetenskap GR (C), 30 hp

SOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Kursplanen är fastställd av Socialhögskolans institutionsstyrelse att gälla från och med , höstterminen 2017.

Kriminologi GR (C), Forskningsmetodik II, 15 hp

Folkhälsovetenskap GR (C), 30 hp

Kriminologi GR (A), Tillämpad kriminologi I, 15 hp

Kriminologi GR (B), Beroendelära och kriminalitet, 7,5 hp

Psykologi GR (C), Arbets- och organisationspsykologi med kandidatuppsats för psykologprogrammet, 22,5 hp

Rehabiliteringsvetenskap GR (A), Rehabiliteringsvetenskap A, 30 hp

Rehabiliteringsvetenskap GR (A), Funktionshinder, 30 hp

Socialt arbete AV, Etnicitet, Genus och Makt, 7,5 hp

Rehabiliteringsvetenskap GR (B), Medicinska perspektiv på hälsa och rehabilitering i arbetslivet, 15 hp

Psykologi GR (C), Arbets- och organisationspsykologi med kandidatuppsats för psykologprogrammet, 22,5 hp

Folkhälsovetenskap GR (A), Folksjukdomar, 7,5 hp

SOAN40, Socialt arbete med äldre, 15 högskolepoäng Social Work with Elderly, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Elektroteknik GR (C), Examensarbete för högskoleingenjörsexamen, 15 hp

Rehabiliteringsvetenskap GR (B), Medicinska perspektiv på hälsa och rehabilitering i arbetslivet, 15 hp

Pedagogik GR (C), Självständigt arbete för förskollärare, 15 hp

SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN

Kriminologi GR (A), Tillämpad kriminologi II, 15 hp

Omvårdnad AV, Verksamhetsförlagd utbildning - Förlossningsvård I, 12 hp

Rehabiliteringsvetenskap GR (B), Juridik med arbetsrättsliga perspektiv på hälsofrämjande och rehabilitering i arbetslivet, 15 hp

Omvårdnad GR (B), Information och undervisning i omvårdnad, 7,5 hp

Pedagogik AV, Mål- och resultatstyrning i Rektorsprogrammet, Uppdragsutbildning, 10 hp

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

Kriminologi GR (B), 30 hp

Omvårdnad GR (B), Hälsa och ohälsa III, 7,5 hp

Idrottsvetenskap AV, Magisterkurs i idrottsvetenskap, 30 hp

Rehabiliteringsvetenskap GR (B), Hälsofrämjande arbetsliv II, 15 hp

Samhällskunskap GR (B), Samhällskunskap 31-60, 30 hp

Medicinsk vetenskap AV, Njurmedicin för sjuksköterskor, 15 hp

Religionsvetenskap GR (A), 30 hp

Kvalitetsteknik GR (A), Kvalitet inom samhällsentreprenörskap: Ett internationellt perspektiv, 15 hp

Pedagogik GR (A), Specialpedagogik i förskola och skola, 15 hp

SOAN47, Socialt arbete i skolan, 15 högskolepoäng Social Work at Schools, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Psykologi GR (C), Klinisk psykologi för psykologprogrammet, 12 hp

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

SOAN47, Socialt arbete i skolan, 15 högskolepoäng Social Work at Schools, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Pedagogik AV, Nätbaserat lärande, 7,5 hp

SOAN63, Professionellt socialt arbete, 15 högskolepoäng Professional Social Work, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

Pedagogik AV, Nätbaserat lärande, 7,5 hp

Omvårdnad GR (A), Hälsa och ohälsa I, 7,5 hp

Kulturgeografi GR (C), Litteraturfördjupning, 7,5 hp

Psykologi GR (B), Arbets- och Organisationspsykologi, 30 hp

Turismvetenskap GR (C), Litteraturfördjupning, 7,5 hp

Juridik GR (A), Handelsrätt II, 15 hp

Pedagogik GR (B), Utbildningsvetenskaplig kärna III del I, Förskollärare, 7,5 hp

GNVA20, Genusvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Psykologi GR (B), Arbets- och Organisationspsykologi, 30 hp

Medicinsk vetenskap AV, Verksamhetsförlagd utbildning - förlossningsvård II, 10,5 hp

Pedagogik GR (A), Läs- och skrivinlärning, 15 hp

Medicinsk vetenskap GR (B), Vård vid ohälsa och sjukdom I, 7,5 hp

Kulturgeografi GR (A), Ekonomisk geografi och utveckling, 7,5 hp

Medicinsk vetenskap AV, Njurmedicin för sjuksköterskor, 15 hp

Svenska som andraspråk GR (A), Kultur och migration A3, 7,5 hp

SC1210, Sociologi: Klass, kön, etnicitet, 15,0 högskolepoäng Class, Gender, Ethnicity: Sociological Perspectives, 15.0 higher education credits

Medicinsk vetenskap GR (B), Medicinsk vetenskap (GR) B, Vård vid ohälsa och sjukdom III, 7,5 hp

Statsvetenskap GR (C), 30 hp

Medicinsk vetenskap GR (B), Psykiatri, pediatrik och obstetrik, 7,5 hp

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

Rehabiliteringsvetenskap AV, Modeller för rehabilitering, 7,5 hp

Kursen ges som obligatorisk kurs inom Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng.

Omvårdnad GR (A), Hälsa, miljö och omvårdnadshandlingar, 15 hp

Transkript:

1 (6) Kursplan för: Socialt arbete AV, Nationell påbyggnadsutbildning för socialsekreterare inom den sociala barn- och ungdomsvården, 7,5 hp Social Work MA, National supplementary education for social workers in the social child and youth care, 7.5 credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Inriktning (namn) Högskolepoäng SA008U Socialt arbete Avancerad Nationell påbyggnadsutbildning för socialsekreterare inom den sociala barn- och ungdomsvården 7.5 Fördjupning vs. Examen A1N, Kursen ligger på avancerad nivå och har endast kurs(er) på grundnivå som förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Samhällsvetenskap 100% Avdelningen för socialt arbete 2016-07-01 2016-06-29 Syfte Kursen syftar till att ge deltagarna fördjupade kunskaper och färdigheter som kan användas i det dagliga arbetet inom den sociala barn- och ungdomsvårdens myndighetsutövning.

2 (6) Lärandemål Efter utbildningen förväntas kursdeltagarna: Kunna redogöra för och analysera socialsekreterarens uppdrag, ansvar och befogenheter inom den sociala barn- och ungdomsvårdens myndighetsutövning utifrån fördjupad kunskap om SoL, LVU, föräldrabalken, förvaltningslagen, offentlighets- och sekretesslagen samt andra relevanta lagar och regler. Visa fördjupad kunskap om behov av och former för samverkan med andra professioner och verksamheter samt kunna redogöra för och förstå hur kunskapen kan användas vid utredning, planering och uppföljning. Ha fördjupad kunskap om risk- och skyddsfaktorer i samband med barns och ungas utveckling och utsatthet samt kunna redogöra för och analysera hur dessa faktorer kan uppmärksammas och användas för analys och bedömning vid utredning, planering och uppföljning. Kunna redogöra för, förstå och reflektera kring och kritiskt diskutera metoder, arbets- och förhållningssätt för att göra barn, unga och deras föräldrar delaktiga vid utredning, planering och uppföljning med utgångspunkt i fördjupad kunskap om bästa tillgängliga kunskap och rättsliga förutsättningar. Visa färdigheter och förmåga att tillämpa de kunskaper som förvärvas i kursen i konkreta och praktiknära situationer i den sociala barn- och ungdomsvårdens myndighetsutövning. Till färdigheterna och förmågorna hör att redogöra för, förstå och diskutera innebörden av en evidensbaserad praktik med systematisk uppföljning samt egna val, analyser och bedömningar inom ramen för detta. Kunna reflektera över och kritiskt diskutera barnens och föräldrarnas klass, etnicitet, kön, och sexualitet bland andra maktrelationer, för analys och bedömning vid utredning, planering och uppföljning i social barnavård. Kunna reflektera över och kritiskt diskutera etiska dilemman, privilegier och maktförhållande i sociala barnavårdsutredningar Utveckla ett reflexivt och intersektionellt förhållningssätt i arbete med myndighetsutövning i social barnavård.

3 (6) Innehåll Kursen centrala område är utredningsarbetet med barn och unga som riskerar att fara illa och deras familj och nätverk. Kursen utgår från deltagarnas yrkesmässiga verklighet och ska ge möjlighet för deltagarna att omsätta fördjupad kunskap i praktiken. Teori och praktiska uppgifter integreras. Deltagarnas förmåga att utreda, analysera och bedöma behov samt välja och följa upp insatser ska utvecklas mot bakgrund av teoretisk kunskap om deras uppdrag, ansvar och verktyg och de omvärldsförändringar som är aktuella under kursperioden. Socialsekreterarens uppdrag, ansvar och befogenheter inom den sociala barn- och ungdomsvårdens myndighetsutövning utifrån SoL, LVU, föräldrabalken, förvaltningslagen, offentlighets- och sekretesslagen samt andra relevanta lagar och regler behandlas. Frågor som handlar om risk- och skyddsfaktorer samt barn- och ungas utveckling och behov kommer att diskuteras. Kursen kommer vidare att behandla aktuell teoretisk diskussion och professionell praktik avseende utredningsmetodik, specifikt analys och bedömning. Frågor om etik, makt, intersektionalitet, förhållningssätt och värderingar kommer att belysas i förhållande till myndighetsutövande. Deltagarna får möjlighet att reflektera över hur de använder sina kunskaper, färdigheter och förmågor i dessa sammanhang och över den egna yrkesrollen. Kursen innehåller också en genomgång av deklarationen av mänskliga rättigheter, barnkonventionen samt lagstiftningen om nationella minoriteter. Dessutom diskuteras diskrimineringsgrunderna som kan påverka barnavårdsutredningar. Globala förändringar som påverkar det svenska samhället och dess demografiska sammansättning kommer att diskuteras under kursen. Dessa förändringar påverkar barnavårdsutredningar och familjeärenden hos socialtjänsten och utmanar det traditionella sociala arbetets individuella, lokala och nationella sammanhang. Under kursen får deltagarna kännedom om hur man kan söka kunskap om och koppla aktuell forskning till sitt verksamhetsområde, samt kunna beskriva hur en evidensbaserad praktik kan tillämpas så att val av insatser baseras på en sammanvägning av bästa tillgängliga kunskap, den professionelles expertis och den enskildes situation, erfarenhet och önskemål. De praktiska uppgifterna diskuteras mellan kurstillfällena med kollegor i den egna verksamheten och de används för reflektion enskilt och tillsammans med övriga deltagare i kursen.

4 (6) Behörighet För tillträde till kursen krävs socionomexamen eller kandidatexamen i socialt arbete om minst 180 hp. Deltagarna ska ha haft anställning som socialsekreterare inom den sociala barnoch ungdomsvården och arbetat med myndighetsutövning de senaste två (2) åren. Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Kursen ges på kvartsfart (20 veckor) och på distans med fyra obligatoriska fysiska träffar på plats som anges i studiehandledning. Examination Kursen examineras via aktivt deltagande vid fysiska träffar, en individuell skriftlig inlämningsuppgift och en skriftlig gruppinlämningsuppgift i samband med dessa träffar samt en individuell skriftlig examinationsuppgift. Betygsskala Underkänd (U) eller Godkänd (G) Litteratur Obligatorisk litteratur Författare/red: Cederborg, A-C (2014 Barnperspektiv i socialtjänstens arbete Malmö: Gleerups Författare/red: Edvardsson, B. & Vahlne Westerhäll, L. På saklig grund - utredningsarbete inom socialtjänsten Malmö: Gleerups Författare/red: Helmen Borge I. (2012) Resiliens: risk och sund utveckling Lund: Studentlitteratur Författare/red: Kamali, M. (2002) Kulturkompetens i socialt arbete: om socialarbetarens och klientens kulturella bakgrund Stockholm: Carlsson

5 (6) Författare/red: Mattsson, T. (2015) Intersektionalitet i socialt arbete 2:a uppl: Teori, reflektion och praxis Malmö, Gleerups Författare: Artikeltitel: Tidskrift Pringle, K Swedish welfare responses to ethnicity: the case of children and their families European Journal of Social Work År/Volym/nr/sidor: 2010, Volume 13, Issue 1, 19-34 http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13691450903135659 Författare/red: Regeringen Mänskliga rättigheter http://www.manskligarattigheter.se/ (Tillämpliga delar av materialet De mänskliga rättigheterna och Mänskliga rättigheter i Sverige på regeringens webbplats) Författare/red: Schiratzki, J. (2013) Föräldraansvar i välfärdsrätten: om vårdnad, vårdnadstvister och barnskydd Stockholm: Norstedts Juridik Författare/red: Socialstyrelsen Om evidensbaserad praktik http://www.kunskapsguiden.se/ebp/sidor/default.aspx Material under fliken evidensbaserad praktik på Kunskapsguiden (elektronisk resurs) Författare/red: Socialstyrelsen Socialtjänstens ansvar vid samverkan http://www.kunskapsguiden.se/barn-och-unga/teman/samverkan-kring-barnoch-unga/sidor/socialtj%c3%a4nstens-ansvar.aspx (Material på Kunskapsguiden) Författare/red: Socialstyrelsen (2013) Barn och unga i familjehem och HVB Handbok om socialnämndens ansvar och uppgifter. http://www.socialstyrelsen.se/publikationer2013/2013-1-1 (Del 1 Allmänna utgångspunkter och Del 2 Socialnämndens övergripande ansvar s. 25 65) Författare/red: Socialstyrelsen (2014) Systematisk uppföljning beskrivning och exempel. (elektronisk källa) http://www.socialstyrelsen.se/publikationer2014/2014-6-25 Författare/red: Socialstyrelsen (2015) Grundbok BBIC Barns behov i centrum. http://www.socialstyrelsen.se/publikationer2015/2015-10-7 (s.26 66)

6 (6) Författare/red: Socialstyrelsen (2015) Utreda barn och unga Handbok för socialtjänstens arbete enligt socialtjänstlagen http://www.socialstyrelsen.se/publikationer2015/2015-1-9 (Del 1 s. 17 50) Författare: Williams, C. & Soydan, H. Artikeltitel: Tidskrift When and How Does Ethnicity Matter? A Cross-National Study of Social Work Responses to Ethnicity in Child Protection Cases British Journal of Social Work År/Volym/nr/sidor: 2005, Volume 35, Issue 6, Pp. 901-920 http://bjsw.oxfordjournals.org/content/35/6/901.full Övrig information I enlighet med regeringens inriktning på stöd till kommunerna för ökad personalstabilitet och för att bidra till utvecklingen av personalens kompetens är kursens målgrupp kommunalt anställda. Kommunerna väljer ut deltagare. Vikarier kan söka kursen förutsatt att de är anställda hela den period som den kurs de antagits till ges. Uppdragsgivaren ansvarar för urval av kursdeltagare, varefter deltagarlista och deltagarnas behörighetsgrundande meriter sänds till Avdelningen för socialt arbete före kursstart. Avdelningen för socialt arbete vid Mittuniversitetet ansvarar för antagning och registrering av deltagarna. Efter genomgången och godkänd kurs kan deltagare efter särskild framställning erhålla kursbevis. Deltagare som genomgått kursen med godkänt resultat erhåller intyg