Ingenjörers skrivande och beredskap inför arbetslivet. lunchseminarium KTH:s språkkommitté 17 oktober 2016 Stina Hållsten

Relevanta dokument
Kurs: Svenska. Kurskod: GRNSVE2. Verksamhetspoäng: 1000

finlandssvenska och svenska kemiklassrum

Roller. Student. Institutionen för informationsteknologi

Kursplanen i svenska som andraspråk

Centralt innehåll Centralt innehåll för årskurserna 1-3 Kommunikation Texter

Kurser i svenska för internationella studenter och forskare

Kursplan i svenska grundläggande kurs Y

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Kursen ges som en fristående kurs. Den kan normalt ingå i en generell examen på såväl grundnivå som avancerad nivå.

Kursplanen i engelska

Centralt innehåll. Läsa och skriva. Tala, lyssna och samtala. Berättande texter och sakprosatexter. Språkbruk. Kultur och samhälle.

Kursplan - Grundläggande svenska

Del ur Lgr 11: kursplan i modersmål i grundskolan

svenska Syfte Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 75

Kursplan i svenska grundläggande kurs GRNSVE2

Kristianstads kommun Dnr :6995 Rektor Annika Persson

MODERSMÅL FINSKA 1. Syfte

Skolverkets föreskrifter om ämnesplan för ämnet gymnasieingenjören i praktiken inom vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år;

Uppstartsmöte: Examensarbete KTS

Om KTH:s språkkommitté och terminologiarbetet på KTH. Viggo Kann, professor i datalogi och ordförande i KTH:s språkkommitté

GYMNASIEINGENJÖREN I PRAKTIKEN

Prövningsanvisningar våren 2017 Svenska som andraspråk grundläggande nivå

LYS inriktning 90 högskolepoäng efter eller

För prövning i Grundläggande Svenska gäller följande vid första tillfället:

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

Fysioterapi vid neurologiska funktionshinder

Ramkursplan i teckenspråk för syskon till döva och hörselskadade barn

Medicinsk bildvetenskap för det muskuloskeletala systemet

KOPPLING TILL LÄROPLANEN

Utbildningsplan för logopedprogrammet

Roller. Student. Institutionen för informationsteknologi

Språk-, läs- och skrivutveckling

Dansk litteratur 7,5 högskolepoäng

Examensmålet: Ämnen i relation till examensmålet samverkan i programarbetslaget

Nedan presenteras en översikt av innehållet i Språkguiden kopplat till de nya kursplanerna i grundläggande vuxenutbildning.

Användning Dessa rollkort kan användas som stöd i produktutvecklingsprocessen eller för sig själva. De beskriver olika yrken och vilken roll

Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande kurs W

Kursen kommer att handla om: Mål med arbetet från Lgr 11. Lokal Pedagogisk Planering Läsåret 12-13

All utveckling och alla förmågor har sina rötter i socialt samspel. I detta samspel utvecklas språket.

Utveckling av en ny utmaningsbaserad kurs i laboratoriemedicinsk diagnostik (18 hp) för blivande biomedicinska analytiker studenter

Protokoll fo r examination av examensarbeten vid juridiska institutionen

Kursplan i svenska grundläggande kurs X

Användning Dessa rollkort kan användas som stöd i produktutvecklingsprocessen. De beskriver olika yrken och vilken roll personerna med dessa yrken

Portfölj (portfolio): ett redskap för lärande och utveckling. PELU, Helen Setterud HT-12

Kursbeskrivning i franska 9AFR71. Franska 91-97,5hp

Fysioterapi vid neurologiska funktionshinder, 7,5 hp. Physiotherapy in Neurological Disabilities, 7.5 credits

MEDICINSKA SEKRETERARPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG PROGRAMME FOR MEDICAL SECRETARIES, 120 ECTS

Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

Utbildningsplan för utbildning av speciallärare

Kursguide för termin 5 på Kommunikationsprogrammet: Inriktning kommunikatör 180 hp

Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

MEDICINSKA SEKRETERARPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG PROGRAMME FOR MEDICAL SECRETARIES, 120 HIGHER EDUCATION CREDITS

Hem- och konsumentkunskap inrättad

RENGÖRINGSSERVICE. Ämnets syfte

Utbildningsplan för sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng. Bachelor Programme in Nursing, 180 credits

Ansökan till Pedagogpriset. Bakgrund

Lärarutbildningen 90hp/180hp

Ektorpsskolans lokala arbetsplan

Organisera och leda för hälsa i arbetsliv och välfärdssystem

Rockhammars skola Lokal pedagogisk planering (LPP)

Praktik på Handelsprogrammet i Gy11

Undervisningen ska även bidra till att eleverna får möta och bekanta sig med såväl de nordiska grannspråken som de nationella minoritetsspråken.

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

Svenska som andraspråk för lärare åk 7-9, 45 högskolepoäng (1-45 högskolepoäng). Ingår i Lärarlyftet II.

Praktisk logopedi och professionellt förhållningssätt I

INSTITUTIONEN FÖR HISTORISKA STUDIER

Tala, samtala och lyssna

Beslut. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av undervisningen i svenska för invandrare vid yrkesspåret i Linköpings kommun.

Självständigt arbete (examensarbete) i omvårdnadsvetenskap, 15 hp Degree Project in Nursing Science, 15 credits

PEDAGOGIK. Ämnets syfte

Handledarutbildning. Steg 1. Studiehandledning. inom Vård- och omsorgscollege

Utbildningsplan. Utbildningens mål. Kunskap och förståelse. Färdigheter och förmågor. Värderingsförmåga och förhållningssätt

Cecilia Wigerstad Undervisningsråd Stefan Karlsson Kristoffer Nilsson Nationella apl-utvecklare

Pedagogisk planering Skriva läsligt för hand- år 2

Utbildningsplan för sjukgymnastprogrammet

HANTVERKSKUNSKAP. Ämnets syfte

2. Övergripande mål och riktlinjer

KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN. Konstnärligt masterprogram i Tillämpad konst och formgivning, 120 högskolepoäng

Undersökning och behandling av yrsel och balansrubbningar

LPASU4 Våren Kursplan och måluppfyllelse. Kursens mål har uppfyllts. Kursens innehåll har motsvarat mina förväntningar.

Dnr: / Sid: 1 / 5. Pedagogisk profil. för Biomedicinska analytikerprogrammet

ÄSAD04, Svenska som andraspråk 4, 30 högskolepoäng Swedish as a Second Language 4, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Ditt kristna alternativ

Terminsplanering i svenska årskurs 8 Ärentunaskolan

Instruktör spår steg 2

Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator

LAU985, Professionell förändring i läraryrket 30 högskolepoäng

ÄSAD11, Svenska som andraspråk 1, 30 högskolepoäng Swedish as a Second Language 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Kort om särskild utbildning för vuxna på gymnasial nivå

PDA515 Barns tidiga lärande med fokus på tal, skrift och matematik ur ledarperspektiv, 30 högskolepoäng

Psykologi GR (B), Arbets- och Organisationspsykologi, 30 hp

Svenska som andraspråk

Kursplan för Moderna språk

Kursplan i svenska för kompletterande undervisning för svenska elever i utlandet

Att påverka lärande och undervisning

Information till APL-handledare inom Vård- och omsorgsutbildning

Transkript:

Ingenjörers skrivande och beredskap inför arbetslivet lunchseminarium KTH:s språkkommitté 17 oktober 2016 Stina Hållsten

Ingenjörers skrivande och beredskap inför arbetslivet: - texter, normer och genrer - skrivandets situering - teknologen och ingenjörens olika skribentroller - skrivandets syfte för teknologen, läraren och ingenjören

Skriva i arbetet: två röster Rikard uppskattar det arbetsrelaterade skrivandet och beskriver det som enkelt och rakt på sak. Med detta menar han att det finns ett tydligare syfte med skrivandet i arbetet, medan skrivandet av exempelvis examensarbete och laborationsrapporter under utbildningen handlade om att uttrycka sig fint snarare än att skriva för att man ville att en läsare skulle förstå eller kunna utföra något. Mattias på Forskningsföretaget hade inte några större bekymmer med att skriva sin forskningsinriktade examensrapport [när han pluggade]. Han ser sedan skrivandet av forskningsrapporter i arbetet som en verksamhet i sig som han lägger ner mycket tid på, men som inte för den skull är svår att angripa eller slutföra. (Hållsten 2008)

Vad är en bra text? Utifrån vilken norm: Idiomatiskt riktig svenska (grammatik, morfologi, stavning, ord- och utrycksval). Genrenivå: texten är lyckat om den kan identifieras som en riktig sån text : en riktig spec., en riktig labbrapport, en riktig uppdatering. Handlingsnivå: texten är lyckad om den kan användas för det den är tänkt för. (Hänger de olika nivåerna ihop?)

Lätt och svårt med att skriva: skrivandets situering [Skrivandet ] på Tekniska Institutet präglas av en utbildningspraktik, där teknologerna deltar som icke-experter som ska bedömas och kontrolleras. Även om kurser är upplagda i projektform, finns det en bedömare och kontrollant i form av kursföreståndare eller examinator, som ger riktlinjer för inlämningsdagar, omfång på uppgifterna och andra krav för att bli godkänd. Eventuella svårigheter kring ett skrivuppdrag kan snarare kopplas till mål och deltagarroller inom de olika kontexterna. Generellt kan sägas att det skrivande som är situerat i en kontext där arbetsdelning och roller är tydliga och där deltagarna delar uppfattning om mål med uppdrag och skrivande ses som enklare att hantera. (Hållsten 2008)

Lätt och svårt med att skriva: skribentroller under utbildningen Skribentrollerna är inom utbildningskontexten i del flesta fall uppenbara: lärares texter medför skribentrollen experten som instruerar eller beskriver. Teknologernas texter medför skribentrollen eleven som redovisar kunskap. Ibland ska teknologen visserligen ikläda sig rollen som instruerare eller någon annan typ av expert, om uppgiften går ut på att exempelvis skriva en instruktion, men den överordnade funktionen är ändå alltid att redovisa kunskap för att kunna examineras.

Lätt och svårt med att skriva: skribentroller i arbetslivet när han skrev sin examensrapport tyckte han inte att han kunde leva upp till handledarens krav (som såg sina examensarbetande teknologer som forskningskollegor). När han skriver uppdateringar på Verkstadskoncernen är hans roll och kraven som följer med den tydliga, vilket för Rikard leder till att han ser skrivandet som enkelt och funktionellt. (Hållsten 2008)

Skrivandets och texters roll i utbildningen - Kunskapsredovisning - Träning i arbets- och studiesätt (i grupp och individuellt) - Träning inför arbetslivet: öva på typiska texter, typiskt skrivande, typiskt arbetssätt - Annat? T ex skapa yrkesgemenskap- och identitet, stötta studenter i vägen mot yrkesidentiteten

Teknologens mål med skrivandet klara utbildningen bättre lära sig innehållet bättre kunna arbeta som ingenjör: - lösa problem genom skrivande - samarbeta genom text och skrivande - kommunicera i olika grupper med olika deltagare - imponera på omgivningen ( hon kan åtminstone skriva )

Vad ska utbildningen sträva efter? Lära ut generiska kunskaper (jfr normer för bra text ) Lära ut specifika, situerade kunskaper (för en viss bransch, visst kunskapsområde, viss arbetsplats ) Erbjuda beredskap inför arbetslivet: arbetsformer, textanvändning, genrekunskaper Eller: enbart fokus på skrivande som problemlösning och redskap för inlärning

Kan man simulera en annan verksamhet än utbildningens, i utbildningen? Dvs låtsas: en arbetssituation en professionell verksamhet deltagande i något annat än utbildningsverksamheten? (utb.verksamhet, särskilt senare år, och kommande arbetsliv kan förstås tangera varandra, t ex för den som blir kvar och forskar, den som kommer att jobba på ett forskningsföretag.)

tja, är det så konstigt? Samarbetsprojekt Praktikkurser Uppdrag utifrån (kurser, exjobb ) Adjungerade lärare (50% i yrket, 50 % undervisning)

Texter, språk, innehåll, yrkesidentitet, ingenjörsdiskurs Det [förhållningssätt till tekniken] handlar om en allmän inställning att man löser ett tekniskt problem exempelvis genom att utveckla något praktiskt som ska fungera, och fungerar det så är det bra. Detta avspeglas bland annat i hur man beskriver tekniken: koden ska se snygg ut, prototypen ska se bra ut, teknologen uppmanas att provköra och se att det ser bra ut. Det är underförstått att man vet vad som menas med att det ser snyggt ut. Det skulle kunna uttryckas som en resultatorienterad inställning till teknik och problemlösning, eller kanske en nyfiken grundsyn på tekniken och dess möjligheter, vilket alltså avspeglas i texterna. (Hållsten 2008)