Pedagogisk planering Skriva läsligt för hand- år 2

Transkript

1 Pedagogisk planering Skriva läsligt för hand- år 2 Syfte Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts. Förmågor Genom undervisningen i ämnet ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: formulera sig och kommunicera i tal och skrift urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, Mål som ska uppnås kan skriva med läslig handstil kan skapa texter där ord och bild hör ihop kan läsa igenom och förtydliga sina texter göra mellanrum mellan orden Använda stor och liten bokstav, punkt, utropstecken och frågetecken Kan skriva olika typer av texter, tex. saga, dikt, och brev läsligt för hand. Centralt innehåll i undervisningen: Skapande av texter där ord och bild samspelar Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom sin text och göra förtydliganden, ta emot tips av en kompis och kunna ge tips tillbaka. Handstil, att forma bokstäverna så att texten blir läslig Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Berättande texters uppbyggnad och innehåll. Så här ska vi träna kunskaperna Träna på att skriva bokstavsformerna enkelt och rätt. Skriva olika typer av texter t.ex. dagbok, bokrecension, brev, dikt, sagor och fakta. Skriva med hela meningar och använda stor bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken. Rita bilder som hör ihop med texterna. Skriva tydligt så att det går att läsa Läsa igenom texter och kunna förbättra dem Ta emot råd hur man kan förbättra sin text och kunna ge råd till andra om hur dessa texter kan bli bättre.

2 Bedömning: I arbetsområdet bedöms av undervisande lärare hur väl du klarar följande moment nedan (med stöd, till viss del/ kan samt välutvecklat, med säkerhet). Samt får du göra en egen bedömning där du får beskriva det med begreppen (det här klarar jag, det här klarar jag ibland, det här klarar jag inte) Att du skriver bokstäverna. Att du skriver en mening rätt. enkelt. Att du skriver en dikt rätt, enkelt. Att du skriver ett brev. Att du skriver dagbok eller en. Att du skriver en bokrecension. Att du skriver en saga rätt, enkelt. Att du skriver en faktatext rätt, enkelt. Att du kan göra mellanrum mellan orden. Att du kan skapa texter där ord och bild hör ihop. Att du kan läsa igenom och förtydliga dina texter. Att du kan använda stor och liten bokstav, punkt, utropstecken och frågetecken.

3 Undervisning Vid terminstart i år 2 startade vi med att skriva bokstäverna. Vi följde Erica Lövfgrens bok med formerna efter svårighetsgrad. Vi använde oss av whiteboardtavlor att först träna bokstäverna på sedan skrev vi i färdiga bokstavsböcker. Eleverna fick skrivläxa hem att skriva ord och meningar. Första uppgiften eleverna gjorde att skriva något helt på egen hand vara att skriva en höstdikt ( sinnesdikt) Jag hör. Jag känner..- Det luktar.. Jag ser. Några elever valde att skriva på ipadsen då de inte kände sig riktigt säkra ännu. De elever som skriv för han gjorde ett fantastiskt jobb!

4 Det här klarar jag Det här klarar jag ibland Det här klarar jag inte Jag kan skriva bokstäverna rätt, enkelt och läsligt för hand Självbedömning Jag kan skriva en mening rätt enkelt och läsligt för hand Skriva läsligt för hand år 2 Jag kan skriva en dikt rätt, enkelt Och läsligt för hand Jag kan skriva dagbok eller en Jag kan skriva ett brev Jag kan skriva en bokrecension Jag kan skriva en faktatext Jag kan skriva en saga rätt, enkelt Jag kan läsa igenom och förtydliga mina texter Jag kan göra mellanrum mellan orden Jag kan skapa texter där ord och bild hör ihop Jag kan använda stor och liten bokstav, punkt, utropstecken och frågetecken

5 Lärarens bedömning med stöd/till viss kan välutvecklat/ del med säkerhet Du kan skriva bokstäver läsligt och enkelt för hand Du kan skriva en mening rätt enkelt Du kan skriva en dikt rätt, enkelt Och läsligt för hand Du kan skriva ett brev Du kan skriva dagbok eller en Du kan skriva en bokrecension Du kan skriva en saga rätt, enkelt Du kan skriva en faktatext rätt, enkelt Du kan göra mellanrum mellan orden Du kan skapa texter där ord och bild hör ihop Du kan läsa igenom och förtydliga dina texter Du kan använda stor och liten bokstav, punkt, utropstecken och frågetecken