Exempel på akademiskt skrivande? Akademiskt skrivande och tänkande. Eller detta. Fler exempel.. Så kan det bli. Föredömen?

Relevanta dokument

Matematiksatsning Stödinsatser. Matematiksatsning Stödinsatser. Bakgrund OECD. Undersökningar på olika nivåer. Vad kan observeras

HUME HANDOUT 1. Han erbjuder två argument för denna tes. Vi kan kalla dem "motivationsargumentet" respektive "representationsargumentet.

Workplan Food. Spring term 2016 Year 7. Name:

för att komma fram till resultat och slutsatser

COMPUTABILITY BERÄKNINGSBARHET. Källa: Goldschlager, Lister: Computer Science A Modern Introduction 2. upplaga 1988, Prentice Hall

Fortbildningsavdelningen för skolans internationalisering. Dossier 3. European Language Portfolio 16+ Europeisk språkportfolio 16+ English version

PM för kurs i Vetenskapsteori

FTEA12:4 Vetenskapsteori. Induktiv metod - Från observation till teori -

Föreläsning 2: Om Akademiskt Skrivsätt

Vad betyder detta för hur eleverna möter universitetets skriftliga ämnes(fag)kulturer?

Att stödja starka elever genom kreativ matte.

Writing with context. Att skriva med sammanhang

Metod i vetenskapligt arbete. Magnus Nilsson Karlstad univeristet

MÅLSTYRNING OCH LÄRANDE: En problematisering av målstyrda graderade betyg

Förändrad skrivuppgift: pedagogiskt utvecklingsarbete kursvärderingar. Uppsats eller poster? Poster + uppsats!

Isolda Purchase - EDI

Epistemologi - Vad kan vi veta? 4IK024 Vetenskapsmetod och teori

PM för kurs i Vetenskapsteori

Social innovation - en potentiell möjliggörare

Join the Quest 3. Fortsätt glänsa i engelska. Be a Star Reader!

Mönster. Ulf Cederling Växjö University Slide 1

Tre lärosäten: Projektledare Delprov C: Frank Bach. Projektledare Delprov B: Mats Lundström. Projektledare Delprov A: Anders Jönsson

Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3

Akademiskt skrivande I

Utan blommor dog mammutarna ut

Kursplan för Naturorienterande ämnen

Kursintroduktion. B-uppsats i hållbar utveckling vårterminen 2017

Att designa en vetenskaplig studie

Kvalitativa metoder II

Varför studera det här? Gymnasieelevers skriftliga argumentation. Skillnader mellan att argumentera på ett första- och ett andraspråk

Institutionen för ekonomi och IT Kurskod LED100. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

Preschool Kindergarten

Unit course plan English class 8C

Att skriva en matematisk uppsats

Migrering av applikationen AMM till molnet

Översättning av galleriet. Hjälp till den som vill...

Kvalitetsarbete I Landstinget i Kalmar län. 24 oktober 2007 Eva Arvidsson

Utformning av resultatdiskussion

BOX SOLFALL. Anna Lamberg. 8 januari 7 februari

Isometries of the plane

Rapport elbilar Framtidens fordon

Om oss DET PERFEKTA KOMPLEMENTET THE PERFECT COMPLETION 04 EN BINZ ÄR PRECIS SÅ BRA SOM DU FÖRVÄNTAR DIG A BINZ IS JUST AS GOOD AS YOU THINK 05

1. Förpackningsmaskin / Packaging machine

FTEA21:3 Spr akfilosofi F orel asning IV Martin J onsson

Titel Mall för Examensarbeten (Arial 28/30 point size, bold)

Bedömningsprotokoll för examensarbete inom socialt arbete på grundnivå

Konkretisering av kunskapskraven i matematik år 7-9 (Lgr11)

På vilka sätt kan mönster vara en ingång till att utveckla förmågan att uttrycka och argumentera för generaliseringar algebraiskt?

Här kan du sova. Sleep here with a good conscience

- A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

Kommandobaserad interaktion

Upprepade mönster (fortsättning från del 1)

Naturvetenskapsprogrammet Mål för programmet

Kreativitet. (i en digital era) Henning Pettersson

Kvalitetskriterier för bedömning av självständigt arbete (examensarbete) vid arbetsterapeutprogrammen i Sverige

Utbytesprogrammet Linneaus-Palme University of Fort Hare (Faculty of Education) och Umeå Universitet (Pedagogiska institutionen)

Vad säger forskningen om programmering som kunskapsinnehåll? Karin Stolpe, föreståndare NATDID liu.se/natdid

Ökat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt

FTEA21:3 Spr akfilosofi F orel asning IV Martin J onsson

Quicksort. Koffman & Wolfgang kapitel 8, avsnitt 9

Kursplan. KI2006 Kinesisk traditionell filosofi. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 2. Chinese Traditional Philosophy

Eyvind Bergström KATALOGHUS ARKITEKTUR och OBJEKT

Liten introduktion till akademiskt arbete

Vi målar! Författare Cheryl Rao Illustratör Tanvi Choudhury

Titel. Undertitel (Titel och undertitel får vara på max 250 st tecken. Kom ihåg att titeln på ditt arbete syns i ditt slutbetyg/examensbevis)

En skola på vetenskaplig grund gränsöverskridande mellan akademi, lärarutbildning och skolpraktik

VAD TYCKER GYMNASIEELEVER OM FILOSOFI?

Support for Artist Residencies

Mis/trusting Open Access JUTTA

Ansvarsfördelning mellan bosättningskommun och vistelsekommun prop 2010/11:49

Här kan du checka in. Check in here with a good conscience

Session: Historieundervisning i högskolan

Språkverkstaden. En resurs för att utveckla studenternas språkfärdigheter

MNXA09 vt14. Kursen och dess delmoment. Kursen överträffade mina förväntningar. Antal respondenter: 14. Antal svar. Svarsfrekvens: 64,29 %

MNXA09 vt16. Kursen och dess delmoment. Kursen överträffade mina förväntningar. Antal respondenter: 17. Antal svar. Svarsfrekvens: 70,59 %

17 januari 2014 sida 1 # 1 ERRATA ELEKTRODYNAMIK I NYTT LJUS UPPLAGA 1

Vetenskapligt skrivande att komma igång. Linda Söderlindh, KTH Språk & kommunikation

KAMPANJ- VERKTYGSLÅDAN 2.0 PIMP MY CAMPAIGN

Flervariabel Analys för Civilingenjörsutbildning i datateknik

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 17

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 15

Förenklat handlar idrottspsykologin om människors upplevelser, känslor, beteenden och tankar i samband med idrott

Manifesto for a feminist definition of SRHR

Studieplan och bedömningsgrunder i Engelska för åk 7

Formell logik Föreläsning 1. Robin Stenwall

Svenska 1 skrivande och olika texttyper del 1. Hösten 2012

Att skriva en språkvetenskaplig uppsats. Ingmar Söhrman

Objektivitet. Är vetenskapen objektiv? Vad betyder objektivitet

Tentamen i Vetenskapsteori. Psykologprogrammet

Självkörande bilar. Alvin Karlsson TE14A 9/3-2015

Kursplan. AB1029 Introduktion till Professionell kommunikation - mer än bara samtal. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1

Kursplan. EN1088 Engelsk språkdidaktik. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. English Language Learning and Teaching

This is England. 1. Describe your first impression of Shaun! What kind of person is he? Why is he lonely and bullied?

Formell logik Föreläsning 1. Robin Stenwall

Seminariefrågor om vetenskapsteori för pedagogstudenter Senast uppdaterat:

Rev No. Magnetic gripper 3

Skrivträning som fördjupar den naturvetenskapliga förståelsen Pelger, Susanne

2. Innehåll. Obligatoriska moment:

Kursbeskrivning och schema: Statsvetenskapliga metoder, statsvetenskap 2, 5 poäng (VT 2007)

Transkript:

Exempel på akademiskt skrivande? Akademiskt skrivande och tänkande Fredrik Stjernberg fredrik.stjernberg@liu.se The visual is essentially pornographic, which is to say that it has its end in rapt, mindless fascination; thinking about its attributes becomes an adjunct to that, if it is unwilling to betray its object; while the most austere films necessarily draw their energy from the attempt to repress their own excess (rather than from the more thankless effort to discipline the viewer). F. Jameson, Signatures of the invisible, s. 1 Eller detta Since thought is seen to be rhizomatic rather than arboreal, the movement of differentiation and becoming is already imbued with its own positive trajectory. Kearney & Rainwater, The Continental Philosophy Reader Fler exempel.. To this end, I must underline the phallicism endemic to the dialectics of penetration routinely deployed in descriptions of pictorial space and the operations of spectatorship. A. C. Chave, Art Bulletin Föredömen? Så kan det bli Är det så akademiskt skrivande ska se ut? 1

The purpose of writing Som Kalle skrev: The purpose of writing is to inflate weak ideas, obscure poor reasoning, and inhibit clarity. With a little practice, writing can be an intimidating and impenetrable fog! Academia, here I come! Men det är ju inte så Meningen med akademiskt skrivande är att göra sina tankar så klara att andra kan bedöma dem, och sätta in dem i ett sammanhang. Vad innebär det? Skrivandet sker alltid i ett sammanhang Andra har skrivit om detsamma, även om jag har en egen vinkel, eller egna synpunkter Både andras insatser och det som är nytt med mina ideer ska göras tydliga Därav allt tjat kring referenser Krav på akademiska arbeten De relaterar till existerande akademiska kunskaper De är av både allmänt och teoretiskt intresse De använder accepeterade vetenskapliga metoder De utgör en internt logiskt fungerande enhet De ger läsaren möjlighet att själv ta ställning Från Björklund & Paulsson, Seminarieboken, Lund 2012, kapitel 1 Några olika typer av uppsatser Sakorienterande Argumenterande Logisk-begreppslig Historisk Det allra vanligaste för filosofi, till exempel, är argumenterande. Argumenterande uppsats Driv en tes! Hela uppsatsens struktur blir klar utifrån denna tes: Tala om vilken tes du ska driva Varför är tesen viktig/hur förhåller sig tesen till annan forskning? Vilka är argumenten för tesen? Diskutera argumenten Sammanfatta 2

Struktur för en argumenterande uppsats Säg vad du ska göra Gör det Säg vad du har gjort (Russell) Orwells till skribenter råd på svenska 1. Använd aldrig en metafor, liknelse, eller annan ordfigur som man ofta ser i tryck. 2. Använd aldrig ett långt ord där ett kort ord duger. 3. Om det är möjligt att ta bort ett ord, ta alltid bort det. 4. Använd aldrig en passivkonstruktion när en aktiv går att använda. Orwells råd, forts. 5. Använd aldrig ett främmande uttryck, ett vetenskapligt ord eller jargong om du kan komma på en svensk motsvarighet. 6. Bryt mot vilken som helst av dessa regler hellre än att säga något barbariskt. (från G. Orwell, Politics and the English Language) Akademiskt tänkande, några punkter: 1. Ställ rätt frågor Ställ alltid frågor som: Vad vet vi...? Hur vet vi...? Varför tror vi att...? Vilka belägg finns för att...? 2. Var finns luckorna i vår kunskap? Se till att ha ett klart och tydligt grepp om kunskapens gränser och luckor i kunskaperna. Sträva efter att förstå när en slutsats dras i avsaknad av fullständig information. när ni tar er an något område. 3

3. Vad är känt, och hur vet vi detta? Skilj mellan vad som är observerat och vad man har slutit sig till, mellan vad som är etablerade fakta och vad som är gissningar eller hypoteser. 4. Förstå de centrala termerna! Sträva efter att förstå hur de centrala termerna inom ett område är definierade, vad man är enig om, vad som fortfarande är oklart och omstritt när det gäller sådana definitioner. 4. Förstå de centrala termerna, forts Exempel:försök att lista ut hur termer som "mental representation" och "begrepp" är definierade i vilken grad är forskare inom olika discipliner ense om definitionerna? 4. Förstå de centrala termerna, forts. Att förstå en central definition är intedetsamma som att kunna upprepa läroboksformuleringen. Det är snarare att kunna använda den som utgångspunkt i resonemang, samt att kunna se vad som kan vara problematiskt, och så vidare. 5. Vilka antaganden görs? Försökalltid lista ut vilka antaganden som görs. 5. Vilka antaganden görs? forts Särskilt de outtalade, underförstådda, antagandena är viktiga att försöka hitta. De stora framstegen i vetenskapen görs ofta när man lyckats hitta sådana underförstådda antaganden och se att det kan finnas alternativ till dessa antaganden. 4

6. Metoder inom vetenskapen Skaffa er ett grepp om olika metoder som används inom vetenskapen, som induktion, deduktion, hypotetisk-deduktiv metod. 7. Pröva dina egna resonemang Pröva dina egna resonemang och slutsatser för att se om de är konsistenta, om det hänger ihop 8. Reflektera över dina egna processer Sträva efter att reflektera över dina egna processer och metoder för tänkande. Hur kom jag fram till det jag tror nu? Detta tar tid Alla dessa punkter kräver att man tränar sig systematiskt. Det tar också tid att bli hyggligt bra på dem. Tack för idag! /fredrik Så det är bara att börja! 5

6