Utbildningsgruppens verksamhet 2001
Utbildningsgruppens verksamhet 2001 Utbildningsgruppen 2001 Utbildningsgruppen, vars ledamöter utses av förbundsfullmäktige, har 2001 haft följande sammansättning; Vivi-Ann Nilsson (s) Göteborg, ordförande Hillevi Ottosson (m) Kungsbacka, vice ordförande Jarl Karlsson (s) Ale Tommy Johansson (s) Alingsås Agneta Granberg (m) Göteborg Hans Hansson (v) Göteborg Jan Gustavsson (s) Härryda (0101-0111) Ing-Marie Samuelsson (s) Härryda (0112) Miguel Odhner (s) Kungälv Henrik Ripa (m) Lerum Peter Spjuth (v) Lilla Edet Hans Bergfelt (m) Mölndal, Lotten Winström Carlsson (fp) Partille Carola Granell (s) Stenungsund Reidun Lorentzon (kd) Tjörn Birgitta Svensson (mp) Öckerö Börje Rådesjö, Utbildningschef, föredragande Peter Holmström, Gruppledare, sekreterare Utbildningsgruppen är Göteborgsregionens kommunalförbunds, GRs, politiska ledningsgrupp för utbildningssatsningar / satsningar på det livslånga lärandet. Utbildningsgruppen formulerar de regionalpolitiska utbildningsmålen och ansvarar i projekt och löpande verksamhet för dessas genomförande Stort intresse för det livslånga lärandet Intresset för barns, ungas och vuxnas lärande är stort. Insikten att gynnsamma villkor för lärande är intimt kopplade till ett lands / en regions välfärdsutveckling bidrar givetvis till detta stora intresse. De stora förändringar som idag sker på utbildningens område får till resultat att behovet av regional samverkan, idé- och erfarenhetsutbyte är större än någonsin. Inom ramen för GR, har en för landet unik regional resurs vars verksamhet vänder sig till politiker, chefstjänstemän, medarbetare och brukare på utbildningsområdet byggts upp. Kraven på förnyelse, ökad effektivitet och kvalitetsförbättringar i utbildningssystemen är höga. Mot denna bakgrund är regional samverkan och interkommunalt samarbete på skol- och utbildningsområdet verkningsfulla redskap. De regiongemensamma insatserna på det livslånga lärandets område syftar sammantaget till att bidra till skapandet av så goda lärmiljöer som möjligt för de som bor och verkar i Västsverige. Utvecklingsarbete och interkommunalt sambruk bedrivs integrerat på GR Utbildning. Detta innebär att de fyra verksamhetsdelarna, Utbildningssamverkan, Gymnasieintagningen, Pedagogiskt centrum och Läromedel, har dels ett utvecklingsuppdrag, dels ett löpande serviceuppdrag. Detta integrerade arbetssätt får till resultat att sambruksverksamheten står under konstant utvecklings- och förändringstryck, samtidigt som alla utvecklingsidéer snabbt kan prövas i praktiken. Nyckelhändelser 1995 2001 kort rekapitulation sedan starten 1995 Under GR:s sjuåriga existens har läromedel för ca. 315 miljoner kronor med en samlad kostnadsreduktion på drygt 115 miljoner kronor inköpts och distribuerats på ett ur miljövårdsperspektiv optimalt sätt genom att alla transporter härigenom minimerats. Över 910.000 medielån till regionens cirka 550 skolor och drygt 150.000 elever har effektuerats. Cirka 77.000 gymnasieungdomar har tagits in på regionens mer än 50 gymnasieskolor via det av GR framtagna datoriserade antagningsprogrammet Indra. Fler än 17.000 pedagoger och skolledare har årligen deltagit i Pedagogiskt centrums kompetensutvecklande aktiviteter. Vid sidan av denna löpande verksamhet listas nedan ett antal större projekt / nyckelhändelser under Utbildningsgruppens sjuåriga arbete. Regionalpolitiska utbildningsmål för GR Utbildningsgruppens visioner och mål för den regionala utbildningspolitiken, vilka remissbehandlats av medlemskommunerna och beslutats i GRs Förbundsstyrelse 2001.
Lärarutbildningen vid Göteborgs universitet GR har under en rad av år engagerat sig i förbättringsarbetet kring lärarutbildningen och GR-representanter återfinns i nämnden för den förnyade lärarutbildning som nu startat. Pedagogisk projektledarutbildning kvalificerad yrkesutbildning av ny yrkeskategori i skolan - projektledare som stöder lärarlag och skolledning. FN-rollspel både regionala och nationella - simuleringar som engagerar lärare och elever i internationella frågor och upplevelsebaserad pedagogik. EUGR rollspel av det historiska EU-toppmötet i Göteborg med ungdomar från regionens gymnasieskolor. Regional utbildningssamverkan Ett förtroendefullt utbildningssamarbete kommunerna emellan är nu etablerat, vilket bl.a. kommer till uttryck i långtgående samverkansavtal på gymnasieområdet, överenskommelser kring interkommunala ersättningar samt samverkansavtal särskolorna emellan. Inom för- och grundskola har också ett regionalt samarbete börjat ta form, vilket bl.a. resulterat i överenskommelser om interkommunala ersättningar inom förskoleklass, grundskola och fritidshem. Etablerandet av över 20 driftiga nätverk - Ett antal nätverk, listade i bilaga, har under perioden funnit sina arbetsformer och utnyttjar den samlade kunskap och kompetens som finns i regionen. Universeum - nationellt vetenskapscentrum för naturvetenskap och teknik invigt i juni 2001. Helvetesgapet regionalt skolbiblioteksprojekt i syfte att bl.a. pröva nya pedagogiska modeller. Nationella kontakter och kontakter med andra regioner - Antalet nationella kontakter ökar kontinuerligt inom alla GR Utbildnings verksamheter. Nationella samarbetspartners är bl.a. Skolverket, Sida, Svenska kommun-förbundet, Utbildningsdepartementet och Näringsdepartementet. Regionalt samarbete har också ökat. Regioner som GR har samarbetat med i allt högre grad är bl.a. Skåneregionen, Stockholmsregionen, Östsam och Kalmar län (komplett förteckning återfinns i verksamhetsberättelsen nedan). Externa styrelseuppdrag GR-medarbetare finns idag representerade i följande nämnder, styrelser och styrgrupper; Utbildnings- och forskarnämnden för lärarutbildning vid Göteborgs universitet, Göteborg & Co. AB, Universeum AB, Kulturverkstan, Ung Företagsamhet, Sällskapet för folkbildningens främjande i Göteborgs Stift, KFY 2001, Studium AB och IT-högskolan vid Göteborgs universitet / Chalmers. ISGR GRs helägda internationella för- och grundskola som genom ett samarbete med Göteborg Stad Utbildning under 2002 etablerar ett internationellt gymnasium. Kvalitetsuppföljningar en omfattande kvalitetswebb är under uppbyggnad där skolans personal och ledare, politiker, elever, media och föräldrar kan få information om skolutvecklingen i GRs tretton medlemskommuner. Skola-arbetslivssatsningar flera nu permanentade insatser i samverkan med arbetsmarknadens parter. Harmoniseringsprojektet Ett tvåårigt projekt med 220 skolledare, lärare och elever från regionens gymnasieskolor med fokus på reellt elevinflytande. Samverkan med Chalmers och GU ett flertal projekt som syftar till dialog ungdomsskolan och akademin emellan. Övertag av specialpedagogiskt och invandrarpedagogiskt centrum två centrumbildningar i Göteborgs Stad som förste juli 2001 övergick till GR för samordning inom ramen för Pedagogiskt Centrums verksamhet. Våga bryta mönster - Pedagogiskt centrum har erhållit medel från bl.a. Näringsdepartementet och Europeiska Socialfonderna för att under tre år genomföra ett jämställdhetsprojekt i regionens för-, grundskolor och gymnasier. GR ITiS - Nationell satsning på IT i skolan med fokus på arbetslaget, där GR spelar en regional roll. Årliga mässor Bl.a. Läromedelsutställningen, där ca. 5.000 pedagoger tar del av drygt 65 förlags nyheter. Gymnasiedagarna, där ca. 8.000 elever, hundratals lärare, skolledare och föräldrar får regionens samlade gymnasieutbud presenterat. Båda intar en särställning i Sverige genom att vara de största i sitt slag. Statlig högskoleutbildning för studie- och yrkesvägledare - en statlig grundutbildning på högskolenivå har, i samarbete med Högskolan i Malmö, startats i GR-huset för att tillgodose behovet av utbildade yrkesvägledare i regionen.
Läromedelssökdatabaser för både läromedelsinköpen och för lånen av videogram / CD-ROM-skivor har interaktiva webbaserade beställningsdatabaser tillskapats. Intagningssamarbete / Indra intagningssystemet Indra är unikt i sitt slag och syftar till att både rationalisera och decentralisera intagningen till gymnasiet. Systemet togs i bruk inför läsåret 1998/99. Vid sidan av intagningsarbetet stödjer systemet samarbetet i utbildningsfrågor, on-line verksamhet och informationsaktiviteter. Under år 2001 gjordes Indra publikt genom att den enskilde eleven nu själv kan göra sina val på GRs hemsida. Det nationella Sida-uppdraget - nationellt Sida-uppdrag avseende internationalisering i lärandet som efter anbudsförfarande nu är en rikstäckande GR-aktivitet. Utbildningssamverkan Regionalpolitiska utbildningsmål Utbildningsgruppens underlag till regionalpolitiska utbildningsmål remissbehandlades av medlemskommunerna i slutet av år 2000 och början av år 2001. Efter bearbetning av kommunernas synpunkter enades Utbildningsgruppen om ett förslag till regionalpolitiska utbildningsmål. Dessa fastställdes av GRs förbundsstyrelse den 30 november 2001. Utbildningsmålen innehåller, förutom en bakgrundsbild, en beskrivning av kvalitativa och kvantitativa mål, regionens förutsättningar samt vilka medel som finns och kan skapas för att nå dessa mål. Underlaget utgår från det livslånga lärandets perspektiv och visar hur höjd utbildningsnivå kan uppnås i syfte att leva upp till visionen av Göteborgsregionen som en kunskapsregion. Denna utbildningsvision, dessa mål utgör underlag för Utbildningsgruppens arbete de kommande åren och ger en god bild av inriktningen på detsamma samt anger de prioriteringar som kommer att gälla för det regionala samarbetet framgent. Regional gymnasieplanering Under året har färdigställts ett mångårigt arbete med att få till stånd ett bärkraftigt och bestående gymnasiesamarbete i regionen. Förbundsstyrelsen har under året beslutat öppna gymnasieskolan helt inom samverkansområdet, d.v.s. göra det samlade utbudet av gymnasieutbildningar sökbart för alla ungdomar oavsett var de bor i regionen. Kommunerna har sedan godkänt det samverkansavtal som reglerar verksamheten. Dessa beslut har i mycket präglat arbetet kring gymnasiefrågorna under året och arbetet med att kontinuerligt bygga på plattformen för gymnasiesamarbetet i regionen har fortsatt. Detta arbete innehåller bl. a. ett regionalt forum för diskussion av förändrat arbetssätt och förändrade arbetsvillkor inom gymnasieskolan. Förändringarna är betingade av bl. a. innehåll i läroplan, kvalitetskrav och förändrade ekonomiska villkor. I kommunernas förhållanden till de fristående gymnasieskolorna har kontakter tagits för att finna konstruktiva relationer mellan de fristående gymnasieskolorna och den kommunala verksamheten. Samverkansavtal Det gemensamma avtalet för kommunerna i gymnasieintagningsområdet, vilket nu medför en helt öppen gymnasieskola i regionen, har fördjupats genom större krav på informationsutbyte och på bättre kvalitet i utbildningarna. Avtalet är nu fyraårigt och sträcker sig fram till 2005/2006. Arbetet med den regionala garantin för vissa utbildningar har intensifierats och medfört en bättre uppföljning av eleverna som genomfört utbildningarna. Redovisning från de skolor som har utbildningar har också ökat möjligheterna att få bättre struktur och ekonomi i dessa verksamheter. Planerings- och uppföljningsträffar genomförs kring samordning av utbildningar i regionen. Målet är att få en samsyn kring gymnasieskolans former, innehåll och genomförande. Avtalet och dess resultat utvärderas kontinuerligt, vilket bidrar till en successiv ytterligare fördjupning av regionens samarbete inom gymnasieområdet. Ett särskilt samverkansavtal för gymnasiesärskolan finns sedan något år tillbaka och under året har arbetet med detta avtal fördjupats. Detta samarbete är helt unikt i Sverige och har lett fram till tydligare profilering av de program som erbjuds den studerande. Alla utbildningar kommer inte finnas överallt, men inom intagningsområdet skall ett brett utbud erbjudas eleverna, där tydliga programprofiler utvecklats. Alla program kommer nu att kvalitetssäkras enligt regiongemensamma kriterier, Utbildningsgruppen ges mandatet att fatta övergripande dimensioneringsbeslut. Det regionala uppföljnings- och utvärderingsarbetet intensifieras. Ytterligare satsningar görs kring regionens studie- och yrkesvägledning och samverkan på marknadsföringsområdet etableras.
Gemensamma kurser för gymnasieskolorna Det sedan några år tillbaka pågående försöket med att ha gemensamma kurser inom gymnasieskolan har fallit mycket väl ut och innehållet i dessa kurser i regionen utvecklas kontinuerligt. Eleverna kan här välja vissa kurser som inte kommunerna kan starta p.g.a. för litet elevunderlag i de enskilda kommunerna. Det unika är här att varje elev kan gå kvar i sin hemkommuns skola, men ändå ta del av en kurs anordnad i och av en annan kommun. Elevens valmöjligheter ökar samtidigt som resurserna används effektivare. Projektet är ett led i det ökade samarbetet mellan gymnasieskolorna i regionen och är ett för svenska förhållanden mycket ovanligt samarbete mellan gymnasieskolor. För att förbättra förutsättningarna för verksamheten och utvecklingen av densamma har Gymnasiekommittén 2000 och Skollagskommittén tillskrivits. Samverkan inom för- och grundskolan Arbetet med att samla ansvariga inom för- och grundskola i såväl kranskommuner som Göteborgs samtliga stadsdelar har fortsatt. Detta innebär att en grupp rektorer inom för- och grundskola under året har behandlat teman kring bl.a. kvalitetsredovisningar, den nya lärarutbildningen samt ledarskapsfrågor. Skolhälsovård för 6-åringar Överläggningar har genomförts med Västra Götalandsregionen för att finna lösningar kring huvudmannaskap och organisation avseende skolhälsovård för förskoleklass när denna överförs till kommunerna. Arbete kring kontakter med fristående skolor En arbetsgrupp har arbetat med frågor som rör den gemensamma arenan för samarbete mellan kommunerna och friskolorna. Frågor som behandlats är t ex. anmälan om behov av stöd, gemensam prislista, resurstilldelning, förutsättningar för samarbete samt erfarenhetsutbyte. Överläggningar har genomförts mellan de fristående gymnasieskolornas rektorer och arbetsgruppen. En enkätundersökning med syfte att kartlägga elevers motiv vid val av fristående gymnasieskola har slutförts. Kompetensutveckling för särskolans personal Ett arbete med att ta fram ett program för kompetensutveckling inom särskolan har påbörjats. En konferens för skolledare inom gamla F, N, O, P och R län genomfördes i oktober månad. Specialpedagogik Den 1 juli 2001 överfördes verksamheten vid Specialpedagogiskt Centrum i Göteborg till GR Utbildning, vilken bl.a. erbjuder följande tjänster inom ramen för specialpedagogiska insatser: kompetensutveckling, kurser och seminarier, läromedelsutställning med bl.a. specialpedagogiska datorprogram, ett mediebibliotek samt ett kontinuerligt återkommande nyhetsbrev. Kunskapscentrum för läsning och lässvårigheter Under året har arbetats med att få Utbildningsdepartementet och Skolverket att ta sig an förslaget att skapa ett nationellt kunskapscentrum för läsning och lässvårigheter, som GR tagit fram och översänt till Skolministern under år 2000. Syftet med kunskapscentret är att öka och vidmakthålla samhällets uppmärksamhet på läsning och lässvårigheter, samt förmedla och utveckla kunskap inom området. Ett kunskapscentrum ska sammanställa och sprida aktuella kunskaper om läsning och lässvårigheter, samt initiera, inspirera och stödja utvecklingsprojekt inom området. Kunskapscentret ska dessutom sammanställa och sprida kunskap om nya hjälpmedel, samt främja ett utbyte av kunskaper mellan forskare och pedagoger på fältet. Centret ska vända sig till verksamma inom utbildningsväsendet, barnhälsovården, sjukvården och arbetsmarknaden i övrigt. Kulturkonsuler - CCC Ett projekt för att aktualisera de europeiska språkens kommunikativa möjligheter har genomförts i samarbete med Konsulära kåren i Västra Sverige. År 2001 var det europeiska året för språk, d.v.s. ett år då det satsades på att bl.a. lyfta fram flerspråklighet och nyttan av denna. Barn och ungdomar som behärskar minst två språk på förstaspråksnivå och dessutom har förankring i flera (minst två) kulturer i ett europeiskt perspektiv har agerat som språklärare och kulturförmedlare. Tanken är att barnens språk som kulturbärare berikar omgivningen, bl. a. skolkamrater och lärare, genom att barnen på ett lekfullt sätt lär ut sitt språk till sina kamrater och även till de vuxna i sin omgivning. GR anordnade träffar för lärarpersonal. CCC framträdde i Nordstan i Göteborg som en del av Vetenskapsfestivalen under maj månad. GR stod vid detta tillfälle som medarrangör. Interkommunala ersättningar Ett fortsatt arbete med de interkommunala ersättningarna har gjorts av regionalt sammansatta arbetsgrupper med ekonomer, skolchefer och personal från GR. Resultatet har lett fram till beslut om interkommunala ersättningar i regionen för förskoleklass, grundskola, fritidshem, gymnasieskola, gymnasiesärskola och vuxenutbildning. För att uppnå ett förtroendefullt klimat kring detta regionala samarbete, kring försäljning och köp av utbildningar mellan kommunerna har sedan 1996 en regional interkommunal prislista tagits fram. Priserna ses över med trefyraårsintervaller. Däremellan räknas priserna upp enligt ett inom GR fastställt index.
Under 2001 var det dags att göra den stora översynen av prisbilden med utfallet i bokslut 2000 som grund. En ekonomgrupp led av en utbildningschef har i samverkan med GRs personal räknat fram priser för drygt 200 utbildningsvägar. Priserna har vägts samman enligt vissa fastställda principer. Studie- och yrkesvägledning GR producerar informationsmaterial inför ungdomarnas val till gymnasieskolan, t. ex. katalogen "Vad ska jag välja?" och tabloiden men hallå. I den sistnämnda presenteras utbildningar på ett lättsamt sätt i reportageform och gymnasieskolorna i annonsform. Detta material finns även finns på GR Utbildnings hemsida. Vid sidan av detta har genomförts informationsdagar för elever, föräldrar, lärare och studie- och yrkesvägledare kallade Gymnasiedagarna, där utbildningar och skolor presenteras i mässform för närmare 10.000 besökande. Regionens samtliga kommunala gymnasieskolor och de flesta fristående skolor medverkade under de tre dagarna på Svenska Mässan. För skolpolitiker och förvaltningschefer inom skola och utbildning har arrangerats löpande seminarier och konferenser i syfte att informera, dels om mer generella förändringar initierade av statsmakterna, dels om förändringar i utbudet vid regionens gymnasieskolor. Statlig grundutbildning för studie- och yrkesvägledare En statlig högskoleutbildning för studie- och yrkesvägledare startade hösten 2000 efter initiativ från GR. Denna utbildning sker i samarbete med Malmö Högskola, som är huvudman för utbildningen, vilken alltså genomförs i GRs lokaler. När studenterna efter tre år går ut i förvärvslivet kommer många förhoppningsvis att stanna kvar i regionen. Denna satsning är alltså en åtgärd i syfte att förbättra situationen för kommunernas studie- och yrkesvägledning, där bristen på utbildade studie- och yrkesvägledare idag är mycket stor. Skola - arbetsliv Projekt kring kontakterna mellan skolan och arbetslivet har fortsatt sedan starten 1999. Syftet är att hitta former för en bättre samverkan mellan arbetslivet och skolan / kommunerna kring all s.k. skola-arbetslivskontakt. Flera omfattande satsningar har iscensatts på området. Bland dessa kan följande nämnas: - Universeum med vilket GR samverkar när det gäller studie- och yrkesvägledning i samband med de intressen som väcks bland barn och unga vid besök i anläggningen. - Kvalitetscertifiering av praktikplatser är en satsning i samverkan med arbetsmarknadens parter vilken syftar till att all form av arbetsplatsförlagd del av elevernas utbildning skall kvalitetssäkras enligt ett program som regionens skolor, arbetsgivar- och arbetstagarparter är överens om. - Inom ramen för Pedagogiskt centrum sker fortlöpande kompetensutveckling av regionens studie- och yrkesvägledare. - Programnätverken för regionen, där skol- och arbetslivsföreträdare gemensamt utvecklar programmen, har utökats i antal. - Under året har genomförts andra omgången av en flerårig satsning, Dialog 2000, som syftar till att förbättra kontakterna mellan grundskolans elever i åk 8 och arbetslivet i regionen. Ursprungligen var tanken att höja intresset för naturvetenskap och teknik inför gymnasievalet. Projektet har emellertid gett ökade möjligheter för företag även i andra branscher, t. ex. "vård och omsorg" inom den offentliga sektorn, att kunna marknadsföra sig gentemot ungdomarna. Ytterligare ett syfte med projektet är att få igång diskussioner (dialoger) mellan representanter för näringslivet (lokala företagare) och skolan (politiker, lärare, skolledare, studie- och yrkesvägledare) samt med föräldrar. Vuxenutbildning - komvux och kunskapslyftet Arbetet inom GR kring vuxenutbildningen (komvux och kunskapslyftet) har förändrats avsevärt och utvecklats under året. Den statliga satsningen Kunskapslyftet har inneburit stora förändringar inom vuxenutbildningen. Kommunerna har inte längre "monopol" på denna verksamhet. Nätverksarbetet har genomförs, förutom i en allsidigt sammansatt regional grupp, i något förändrad form med ett mer decentraliserat arbetssätt i regioncirklar anpassade efter kommunernas geografiska och funktionella förutsättningar. Under året har en dialog startas med fristående utbildningsgivare i regionen. Ett politiskt uppdrag har lämnats att ta fram ett samverkansavtal mellan kommunerna för vuxnas lärande på liknande sätt som för gymnasieskolan. Samverkan med Göteborgs universitet och Chalmers GR har tillsammans med Göteborgs universitet och Chalmers haft ett samarbete mellan gymnasieskolorna i regionen och universitetet / högskolan. Former för detta har varit forskningssamarbete, pröva påkurser sommartid för gymnasieelever, diskussioner om gymnasielektorns roll, öppet hus där forskare och praktiker kommer samman. Universeum Genom den samverkan som etablerats mellan GR, näringslivet, Göteborgs universitet och Chalmers har etableringen av ett nationellt natur- och teknikvetenskapscentrum vid Korsvägen i Göteborg kunnat realiseras. GR har ur en rad perspektiv en viktig roll i detta arbete. Dels genom att aktivt och som projekledande organisation ha medverkat till att denna viktiga och stora satsning kommit till stånd, dels genom att inom ramen för Pedagogiskt centrum verka för att stärka pedagogers kompetensutveckling inom de naturvetenskapliga och tekniska områdena.
MNT-Institutet blir AKTIV GR:s arbete med kompetensutveckling för lärare i matematik, naturvetenskap och teknik har fortsatt under 2001. Genom AKTIV - Akademin för Tillämpad Vetenskap - utvecklas den samverkan med Västsvenska Industri- och handelskammaren, som etablerades inom ramen det MNT-institutet för några år sedan. AKTIV erbjuder lärare på grundskola, gymnasium och högskolor inom matematik, naturvetenskap och teknik regelbundna temabesök i det väst-svenska näringslivet och på de västsvenska högskolorna. Dessa besök syftar till att: Främja en kontinuerlig kontakt mellan skola och näringsliv i Västsverige Bidra till en mer levande undervisning i matematik, naturvetenskap och teknik Underlätta lärarnas arbete med att stimulera elever till vidare studier/arbete inom ämnesområdena Företagen och högskolorna har tagit fram moduler, d.v.s. teman för studiebesök, specifikt för att intressera lärare som undervisar i åk 4-9 inom matematik, naturvetenskap och teknik. Webbplats på Internet Under 2001 har politiker, lärare, ledare och elever fått möjlighet att via GR Utbildnings webbplats på Internet fortlöpande ta del av GRs utbud på det pedagogiska området. Under året har även ökad interaktivitet eftersträvats med målsättningen att besökare ska kunna bidra med information, kommunicera, göra beställningar av bl.a. läromedel. T.ex. har ett antal diskussionsgrupper etablerats och särskilda erfarenhetsbanker skapats. För att också få en god brukarkontakt uppmuntras elever och föräldrar att studera sidorna och där komma med egna synpunkter på utlagda frågor. På försök erbjuds några IT-kurser för lärare som halva distanskurser, vilket innebär att kursdeltagare möts några gånger men däremellan arbetar via Internet, tillsammans med kursledare och övriga i kursen. GR Utbildning har under året fått uppdrag att nyproducera webbplatser för en rad olika projekt och ansvarar idag för drygt över 20 webbplatser. IT-satsningar Satsningen på IT-frågorna under de gångna åren har gett stort genomslag. GR Utbildning har under 2001 ytterligare utvecklat denna verksamhet, t.ex. i form av skolpresentationer på Internet, datasäkerhetsfrågor och IT-användning bland elever med dyslexi och bland barn i behov av särskilt stöd. Området som rör pedagogiska / metodiska aspekter som följer i IT-utvecklingens spår och de hot och möjligheter som detta inrymmer beaktas särskilt. IT, både som ett pedagogiskt och administrativt verktyg, belyses med inriktning mot målgruppen skolledare. Arbetssättet i många av nätverken och arbetsgrupperna har resulterat i en utveckling av färdigheterna att använda IT som ett redskap. Arbetssättet har präglats av en hög och ständigt ökande valfrihet för brukarna, där tillförlitlighet, tids- och kostnadseffektivitet stått i fokus. Gymnasieintagningen INDRA - datoriserad intagning till gymnasieskolan För första gången hanterade Gymnasieintagningen intagningen till alla regionens tretton kommuner samt till ett flertal fristående gymnasieskolor inom upptagningsområdet. GR ombesörjer ansökningar från ca 11.000 elever. Verksamheten styrs av målsättningarna att eleverna skall få sitt förstahandsval tillgodosett och att kommunernas gymnasieorganisation skall vara optimalt fylld, dvs. elev och ekonomi skall stå i centrum. Under året har även pågått en utveckling av Indra vars ambition varit att utveckla ett internetbaserat informationssystem. Detta arbete skall vara avslutat under år 2002, men redan i december 2001 var etapp ett avklarad innebärande att alla elever inom regionen nu själva kan registrera sin ansökan till gymnasieskolan via Internet (årets intagningsstatistik redovisas i bilaga nedan). Nätverk inom utbildningsområdet Förvaltningscheferna för skola och utbildning i regionen (från förskola till vuxenutbildning) har sedan lång tid tillbaka ett nätverk för ömsesidigt erfarenhets- och kunskapsutbyte kring skol- och utbildningsfrågor av gemensamt intresse i regionen. Här tas också initiativ till verksamheter och projekt för att utveckla skolan. I arbetet med och utvecklingen av läromedel är idé- och erfarenhetsutbyte i nätverk basen för verksamheten. Förutom Utbildningschefsgruppen finns inom GR Utbildning ett antal nätverks- / arbetsgrupper med rektorer, skolledare och övriga verksamhetsansvariga personer inom de områden som verksamheten omfattar, t ex fortbildningsansvariga, skolekonomer, schemaläggare, vuxenutbildningsansvariga, studie- och yrkesvägledare, specialpedagoger samt utvecklings- och kvalitetsansvariga. GR Utbildning initierar och administrerar också träffar för bl.a. mediepedagoger, speciallärare, GRITiS-gruppen, IT-ansvariga och bibliotekschefer. Nätverken deltar aktivt i diskussionen kring det löpande arbetet, men är främst engagerade i det utvecklingsarbete som pågår parallellt (komplett förteckning återfinns i bilaga nedan).
Regionala bilder av skolan / Kvalitetskartläggning GR har startat ett arbete som syftar till att samla in uppgifter som fortlöpande ger bilder av skolverksamheten i regionen. Detta arbete fortsätter dels i syfte att komplettera de bilder som finns idag, dels i syfte att göra dessa studier longitudinella så man kan följa utvecklingen över tid och i olika sammanhang. Utbildningsgruppen kan exempelvis analysera / diskutera förändringar och ev. åtgärder för att vidmakthålla / höja kvalitén i utbildningsarbetet, vilket blir viktigt inte minst inom ramen för det fördjupade samarbete som kommit till stånd genom det regionala samverkansavtalen. I satsningen ingår främst att sammanställa och kommentera befintliga uppgifter, men också att producera egna underlag. Syftet är att hitta några för regionen viktiga nyckeltal på kvalitetsområdet för att undersöka sambandet mellan resurser, resultat och upplevd brukarnytta. Arbetet syftar också till att kartlägga det arbete som görs på kvalitetsområdet och att i olika former såsom på konferenser, mässor, via hemsidor på Internet etc. presentera modeller för kvalitetsarbete, sammanföra resurspersoner på området, skapa debatt kring tillvägagångssätt och resultat för att härigenom medverka till att mångfalden i arbetet med kvalitetsfrågorna ökar. Detta arbete påbörjades 2000 och har under året intensifierats inte mints inom ramen för en satsning på en s.k. kvalitetswebb, vilken kommer att göras publik 2002. Samarbete med lärarutbildningen Dialogen med lärarutbildningen på Göteborgs universitet fördjupas successivt. Representanter för GR är numera väl representerade i både referensgrupper och i den nämnd som leder arbetet med den förnyade lärarutbildningen, vilken startade den förste juli 2001 och som både vad gäller innehåll och form beaktar många av de synpunkter som GR haft på universitetets lärarutbildning genom åren. Läromedelssamordning Samtliga medlemskommuner inom regionen innefattas idag av GRs läromedelssamordning. Detta innebär att drygt 500 skolor tar del av denna service, vilket: - sparar tid och pengar för den enskilda skolan / kommunen, - ger skolans personal en bred och aktuell information kring ett komplext läromedelsutbud, - bidrar till läromedelsutvecklingen dels genom pedagogisk debatt, dels genom egen produktion av läromedel där lokala / regionala behov finns som inte tillgodoses av de traditionella läromedelsproducenterna, - bidrar till positiva miljökonsekvenser genom att antalet transporter till respektive skolenhet minskar drastiskt, då också alla leveranser samordnas, vilket redovisats i en miljöstudie under 2000 som konstaterar att denna samverkan reducerar trafikarbetet till 20% av vad det skulle vara om ingen samordning fanns. Läromedelsinformation Genom GR erhåller förlagen en omfattande och viktig information och marknadsbild. Detta resulterar i ett fördjupat samarbete. Årligen arrangeras ett stort antal pedagogiska forum och pedagogiska bokcafé med information i den permanenta bokutställningen i GR-huset, vilken har expanderat och blivit än mer publikvänlig. I utställningen finns ett 30 tal förlag representerade samt ett referensbibliotek för specialpedagogik,aktuell pedagogisk litteratur samt möjlighet att se och utforska aktuella läromedel inte minst de som presenteras i digitala, interaktiva medier. GR erbjuder skolorna en utvecklad webbplats med omfattande information och rationella beställningsvägar, där användningen under året ökat markant. GR arrangerar årligen under två dagar i januari på Svenska Mässan en läromedelsutställning, den största i sitt slag i landet med över 6.000 besökare. Flertalet, ca 60 betydande, förlag deltar som utställare. Internationella pedagogiska produkter GR Utbildning exponerar sedan länge internationella läromedel, något som successivt utvidgas i olika former. I läromedelsutställningen exponeras produkter och produktkataloger, tillsammans med video- och dataprogram från främst den engelskspråkiga marknaden. Vidare visas exempel på franska, spanska och tyska produkter. Inför Sveriges ordförandeskap i EU 2001 genomlystes ett antal internationella områden för att lotsa skolan rätt. Multimediasatsning Video-, ljud och datavärlden utvecklas allt mer till en gemensam digitalvärld. Bearbetning av medier sker via datorer med professionella och eller semi-professionella verktyg. GR erbjuder skola och kommun kunskap och moderna tekniker att arbeta med ljud, bild och data var för sig eller i integrerad form. GR har under rubriken Euforia och tillsammans med regionens mediagymnasier startat en samverkanspool för att förse bl.a. regionaldigital-teve med inspelningar "av, för och med ungdomar".
Under året har ett antal egna produktioner färdigställts, vilka sedan finns för utlåning till regionens skolor och för försäljning till skolor utanför Göteborgsregionen. Bland dessa kan filmerna "Västra Götaland a wealth of possibilities", " Bohuslän", Partille i särklass bäst och Evert Taube" nämnas. Upphovsrättsfrågor Upphovsrättsfrågorna bevakas främst i ett skolutvecklingsperspektiv. Regelverk kring användning av tryckt material och kring inspelat ljud och bild finns beskrivet i förenklade "lathundar" för skolan. GR Utbildning sprider information genom utskick, på hemsidan samt genom att till regionens alla skolor sända ett videomaterial med namnet Copyright, vilket belyser ämnet "medier och upphovsrätt". De mycket komplexa upphovsrättsfrågorna belyses dels i syfte att fortlöpande hålla användare informerade de lagar och förordningar som gäller, dels i syfte att följa och om möjligt till skolans fördel påverka uttolkningen av regelverket. Läromedel - Ljud- och bildbibliotek För att möta efterfrågan från elever och lärare vad gäller undersökande arbetssätt har GR ytterligare utvecklat sin kundmottagning och sätter tillgängligheten i fokus. Medieutbudet har också gjorts mer uppdaterat och lättillgängligt genom att skolan har tillgång till en omfattande webbkatalog med sökverktyg, tydlig produktinformation och ett stort bildmaterial. Denna webbkatalog har kopplats till ett bokningssystem, där man direkt får besked om den önskade titeln är tillgänglig för lån. Då GR tar fram fler videokopior inom prioriterade ämnesområden ges också en ökad möjlighet för skolan att kunna disponera det lånade materialet mer flexibelt. Huvuddelen av utbudet utgörs av videofilmer, därutöver erbjuds kassettböcker, radioinspelningar och CD-rom. Skolan erbjuds i syfte att pröva ny medieteknik möjlighet att låna DVD-film tillsammans med DVD-spelare. Under 2001 uppgick antalet lån till medlemskommunernas skolor / lärare / elever till drygt 150.000. Stor vikt har lagts vid en väl genomtänkt infrastruktur i syfte att underlätta lån och öka tillgängligheten till det samlade friköpta medieutbudet. UR-samarbete Samarbetet på läromedelsområdet med Utbildningsradion (UR) har fortsatt vad gäller information och marknadsföring. Som ett viktigt led i detta arbete har en gemensam läromedelsdatabas etablerats, vilken via Internet skall ge elever och lärare en ännu bättre tillgång till uppdaterad information och goda sökverktyg. UR har i sitt fortsatta uppdrag av staten getts en tydligare uppgift att arbeta för den faktiska användningen av sända program. Detta klargör mer än tidigare, vikten av GRs roll som samarbetspartner och detta som både distributör av TV- och radioprogram, samt som förmedlare av information mellan UR och regionens avnämare. ITiS i Göteborgregionen, GR ITiS Den nationella satsningen på IT i skolan ITiS, genomförs under åren 1999-2002, med fokus på arbetslaget och IT som lärandets verktyg. Från start har detta arbete getts en regional prägel genom att tre ITiS samordnare fått uppgiften att gemensamt arbeta över kommungränserna, på ett i landet unikt sätt. En referensgrupp har också arbetat i GR Utbildnings regi med företrädare från bland annat Universitet, Skolverket och de lärarfackliga organisationerna. GR Utbildning har också haft uppdraget att genomföra en serie ITiSskolledarutbildningar. GR-kommunerna har sökt samverkan i gemensamma seminarier, utbyte av handledare och genom ömsesidiga studiebesök. I ett stort utvärderingsarbete har skolpolitiker, förvaltningschefer, handledare och representanter för arbetslagen mötts för att utbyta erfarenheter samt för att arbeta med den viktiga frågan: Hur engagera arbetslag som inte varit delaktiga i satsningen och hur få ITiS att övergå i en långsiktig satsning på skolutveckling i GR-kommunerna? Skolbiblioteken Då många skolbibliotek nu söker nya former för sin verksamhet utvecklar GR erfarenhetsutbyte och samordning för att erbjuda skolan fortbildning, information, inspiration och gemensamma inköpskanaler. GR fokuserar på ämnet skolbibliotek som en central del i den lokala skolutvecklingen. Under året presenterades ett omfattande utbud av erbjudanden, goda exempel, webbsidor och internationella utblickar i ämnet. Under 2000 startade ett treårigt skolutvecklingsprojekt med fokus på skolbibliotek under rubriken Helvetesgapet. Projektet är till stor del finansierat av Skolverket och åtta av regionens skolor är engagerade för att i sitt skolutvecklingsarbete sätta skolbiblioteket i fokus. Projektet är indelat i tre delar, arbetslaget tillsammans med rektor, arbetslagets kompetensutveckling samt en forskningsdel. Under året har detta projekt rönt stor uppmärksamhet nationellt och fått stor plats i facktidskrifter, på mässor, i seminarier och på webb. GR Utbildning har också arbetat med uppgiften att sprida erfarenheter och insikter från projektet till regionens alla skolor.
Pedagogiskt centrum Pedagogiskt Centrum, PC, har expanderat kontinuerligt sedan starten 1996 och rönt uppskattning bland de ca 17.000 pedagoger som deltar i verksamheten varje år. Vid utformningen av det utbud som erbjuds används de olika nätverk som finns inom GR. Omsättningen i verksamheten har under 2001 ökat kraftigt också andelen uppdragsutbildning har ökat markant. PC har under året erbjudit brukarna ett mycket brett utbud inom skolutvecklingsområdet. Omfattning Totalt har 197 kurser/seminarier och konferenser genomförts, PC med allmän inriktning 94 st. och PC med IT som pedagogiskt verktyg 103 st.. I timmar uppgår det till 1.471,5 kurstimmar, PC allmänt 743 timmar och PCIT 728,5 timmar. Antalet deltagare/besökare har varit 10.716 st, PC allmänt 8.468 st, PCIT 2.248 st. Utöver den rena kurs-, konferens- och seminarieverksamheten räknar PC in ytterligare besökare inom en rad insatser. Exempelvis besökte drygt 5.000 lärare den årliga läromedelsmässan och ytterligare 1.000 lärare har deltagit i Pedagogiskt Forum i samverkan med läromedelsförlag. Gymnasiedagarna räknade in cirka 8.500 elever och föräldrar utöver de 1.500 lärare, skolledare och studie- och yrkesvägledare som deltog. Andelen längre utbildningar ökar procentuellt Exempel på utbildningar som omfattat från en termin till ett år är: Läs- och skrivsvårigheternas psykologi, kommunal skolledarutbildning, ItiS skolledarutbildning (Statens satsning på IT i skolan, ItiS), kompetensutveckling för omvårdnadsprogrammet, seminarieserier om EU och internationella frågor. Utbudet har spänt över hela det livslånga lärandet med inslag för såväl förskola och familjedaghem som för vuxenutbildning. Utbildningar erbjuds i så stor omfattning som möjligt i integrerade grupper för att åstadkomma progressionstänkande och erfarenhetsutbyte över gränser. Skolans uppdrag har belysts ur många perspektiv. Information om nya styrdokument blandas med kulturinslag för de yngre barnens lärande. Aktuell forskning från olika universitet och högskolor runt om i landet har lyfts fram. Interorganisatorisk samverkan Pedagogiskt Centrum har också bedrivit fruktbart samarbete med många externa aktörer. Samarbetet har varit mycket omfattande med Skolverket särskilt kring området Skola-Arbetsliv, kompetensutveckling för karaktärsämneslärare på program med yrkesämnen samt kring det nya teknikprogrammet. Även kring styrdokumenten har samarbetet varit gott. Ett antal såväl regionala som nationella uppdrag har lagts på PC. Västra Götalandsregionen har stöttat satsningar på folkhälsa genom såväl medel från folkhälsosekretariatet som miljösekretariatet. Medel till projektet Våga bryta mönstret har också erhållits från Näringsdepartementet, Esf-rådet i Västra Götaland, Länsstyrelsen, Göteborgs universitet och Nationella sekretariatet för genusforskning. Svenska mässan samverkar med PC kring den årligen återkommande Student- och kunskapsmässan, där PC genomför ett kompetensutvecklingsprogram riktat till framförallt studie- och yrkesvägledare, vägledare från arbetsförmedlingarna, skolledare och lärare. Arrangemanget stöttas också med medel från Länsarbetsnämnden, Länsstyrelsen, Business Region Göteborg och Västra Götalandsregionen. Samarbete/samarrangemang har också genomförts med Regionbiblioteket i Västra Götaland bland annat kring skolbiblioteket som pedagogiskt verktyg. Kompetensutvecklingen kring skolbibliotekets roll har fortsatt med hjälp av de medel Skolverket tilldelat GR Utbildning för att driva projektet Helvetesgapet. Även under 2001 erhöll PC uppdrag från Utbildningsdepartementet att genomföra skolledarutbildningar inom ItiS. Två kursomgångar har genomförts. I mars månad samverkade PC med ett flertal SDN i Göteborg om en gemensam kompetensutvecklingsdag för pedagoger. Eftersom Sverige under första halvåret 2001 innehade EU-värdskapet intensifierades de internationella inslagen och bland annat genomfördes en seminarieserie under våren med fokus på europeiska frågor. Ett internationellt perspektiv i lärandet är en förutsättning för att förbereda regionens ungdomar på ett samhälle med allt tätare globala kontakter. Samarbetet med t.ex.. Sida ökade under året frågans belysning både kvantitativt och kvalitativt. Det interkulturella lärandet ger pedagoger och andra som arbetar i skolan bättre verktyg att utveckla den mångkulturella skolan och att motverka främlingsfientlighet och rasism. Kompetensutveckling med medel via Svenska Esf-rådet Under året har många skolor genomfört kompetensanalyser av sin personal. Pedagogiskt centrum har därmed också anlitats för genomförande av kompetensutveckling för sådana skolor. Under 2002 förväntas en kraftig expansion av samarbetet med ytterligare uppdragsinriktning.
Våga bryta mönstret Undersökningar visar att många barn och ungdomar i Sverige idag mår dåligt. Flickor mår sämre än pojkar och könsskillnaderna har ökat. Många ungdomar saknar förtroendefulla vuxenkontakter och har liten tilltro till skolans möjligheter att stödja dem i svår situationer. PC har initierat ett treårigt projekt, "Våga bryta mönstret". Projektidén har tagits fram i samarbete med bl.a. JämO och Liv&Lust. I november anordnades en utbildningsdag om aktuell genusforskning med 130 deltagare. Efter årsskiftet påbörjas ett arbete på tio förskolor och tio skolor (grundskolor och gymnasier) i regionen. Arbetslag kommer under två år att utbildas i verksamma arbetsmetoder. Projektet stöds av bl.a. Regeringen, JämO, Esf-rådet i Västra Götaland, Länsstyrelsen i Västra Götaland och Nationella sekretariatet för genusforskning. Större arrangemang Samverkan Skola-Arbetsliv PC har på uppdrag av Skolverket genomfört 7 nationella en- eller tvådagarskonferenser med fokus på hur samverkan mellan skola och arbetsliv ska underlättas. Konferenserna, som är en del av arbetet i ett regeringsuppdrag som syftar till att stärka kvaliteten inom den grundläggande yrkesutbildningen, har varit förlagda till: Stockholm, Gävle, Göteborg, Piteå, Lund, Nyköping och Stenungsund. Sammanlagt 1.500 nyckelaktörer som politiker, kommunala tjänstemän, skolledare, lärare, studie- och yrkesvägledare samt arbetslivsföreträdare har deltagit i någon av mötesplatserna. Innehållet har framförallt bestått av s.k. lärande exempel på hur yrkesutbildning kan organiseras på ett modernt och högkvalitativt sätt. Fyra olika perspektiv har lyfts fram: det lokala, det regionala, det nationella och det internationella. Även forskning och skolutvecklingsprojekt som just nu genomförs runt om i landet har fokuserats. Under hela serien har representanter för Gymnasiekommittén 2000 deltagit, vilket har lett till en god dialog inför en eventuell kommande gymnasiereform. I projektet har 8 gymnasieskolor från Göteborgsregionen medverkat som lärande exempel på goda lösningar inom området. Konferenserna har utvärderats av Göteborgs universitet och resultatet är mycket gott. Pedagogdagen Strax innan höstterminsstarten genomfördes den årliga Pedagogdagen, i år med drygt 450 deltagare. Flest deltagare kom till föreläsningarna om EQ - emotionell intelligens samt till Gunnar Höistad som behandlade barns villkor idag. Fler och fler pedagoger har upptäckt detta tillfälle till egen påfyllnad inför det pedagogiska arbetet under året. Student- och kunskapsmässan För andra året i rad erbjöd PC ett kompetensutvecklingspaket under det att mässan pågick. Syftet är bland annat att locka fler lärare, vägledare, studie- och yrkesvägledare till mässan som fokuserar på studievägar efter gymnasieskolan i första hand, men även på yrkesvalet i stort. En av föreläsarna var f.d. skolministern Ylva Johansson, som talade om vikten att förnya formerna för lärandet. Företrädare för PC finns med i branschrådet för mässan. Skolledarutbildningar Utöver de olika kurser, seminarier och konferenser som allmänt erbjudits har skolledarna kunnat utnyttja ett antal tillfällen med inriktning på ledarskapet. Bland annat har olika typer av ledarskap skildrats genom representanter från såväl idrottsvärlden, armén som näringslivet. Samarbete har också skett med de fackliga skolledarorganisationerna för att stötta skolledarna i deras roll. En tredje omgång av den kommunala introduktionsutbildningen för skolledare har med gott resultat genomförts med ca. 40 deltagare. Särskilt uppskattad är nätverksmöjligheten som blir ett resultat av möten över kommungränserna. Politiker- och utbildningschefsforum Som ett led i att öka den regionala debatten och framförhållningen kring aktuella frågor har ett antal temadagar anordnats. Tematiskt har lyfts fram bland annat den nya vuxenutbildningen och rummet som en pedagogisk del i lärandet. Bland annat har representanter från Utbildningsdepartementet medverkat. Kompetensutveckling för karaktärsämneslärare Efter två års arbete med att förankra och ansöka om medel för kompetensutveckling för medie-, hotell- och restaurang- samt omvårdnadsprogrammet erhöll PC 2001 medel från Skolverket för att genomföra ett stort antal kurser. Syftet är att uppdatera lärarnas kompetens samt att tillföra kunskaper i de nya kurser som startar på gymnasieprogrammen. Normalt genomförs dessa kurser via högskolornas Regionala utvecklingscentra, men i Göteborgsregionen har gjorts undantag och PC tilldelades uppdraget. De kurser som genomförts är: Multimedia A, Folkhälsokunskap, Alternativ medicin, Hemsjukvård, Näringslära och dietetik samt Livsmedelshygien. All utbildningars innehåll har tagits fram i nära samverkan med representanter för gymnasieskolor och vuxenutbildningsenheter inom regionen.
Specialpedagogik Verksamheten vid Specialpedagogiskt centrum i Göteborg överfördes vid halvårsskiftet till GR Utbildning. Detta har medfört att Pedagogiskt Centrum fått ett särskilt ansvar för att kompetensutveckling inom Specialpedagogik blir ett prioriterat område. Redan tidigare har fokus varit på barn i behov av särskilt stöd, men under hösten utökades utbudet bland annat med tre seminarieserier för olika pedagoger. Utöver dessa erbjöds ett antal seminarier med varierande fokus. Professor Ingvar Lundberg har ännu en gång genomfört den ettåriga utbildningen Läs- och skrivsvårigheternas psykologi med ett antal föreläsare från Sverige och Norge. Serien avslutades av Karin Taube, ansvarig i Sverige för OECD:s undersökning av läsförståelse, som redovisade färska resultat. Under våren anordnades också en uppföljningskurs för elevassistenter. Större arrangemang som har genomförts är exempelvis en tvådagarskonferens för särskolans personal. Med Malmö högskola som genomförare startade PC en uppdragsutbildning om 10 poäng på C-nivå i slutet av året. Innehållet är fokuserat på Tal- och språkstörningar. 30 deltagare (7 från andra kommuner än GRs) genomför under 2002 denna högskoleutbildning. Familjedaghemsdagen Under den årligen återkommande Familjedaghemsdagen tog 235 personer del av PCs utbud. Målgruppen krymper i kommunerna, men de som ges tillfälle att träffas uppskattar denna återkommande mötesplats. Det svåra samtalet En mycket välbesökt studiedag var den som leddes av Annika Johansson och som hade som rubrik Det svåra samtalet. 150 lärare deltog. Arbetsmiljö och folkhälsa Att vår stressade värld ibland kräver att vi varvar ner och reflekterar över vårt handlande visade sig tydligt då 108 personer deltog i seminariet med Gert Ohlsson kallat Brinnande eldsjäl eller utbränd? IT-utbildningar Pedagogiskt Centrums IT-inriktning har innehållsmässigt varit helt i linje med de statliga satsningarna på IT i skolan. PC har via sina olika kursledare bred kompetens kring skolutvecklingsfrågor och pedagogiskt arbetet med informationsteknik. Under 2001 har två ItiS-utbildningar för skolledare i Västsverige genomförts. PC har under flera år samarbetat med Skolverkets nationella resurscentrum för läromedia, Multimediabyrån. De flesta av PC s kursledare och föredragshållare är verksamma lärare i regionen. Pedagogiskt Centrums föreläsningar, kurser och workshops är ett bra komplement till skolornas egna utvecklingsarbete, t ex kring ItiS. Ambitionen är att lyfta fram arbetssätt och arbetsformer där IT används som ett naturligt verktyg för lärande. En del av utbildningarna har inte något inslag av IT utan fokuserar enbart på pedagogik, till exempel elevaktiva arbetssätt. Föreläsningar och workshops kring Storyline, en metod för ämnesintegrering, har genomförts, bland annat med metodens grundare Steve Bell, Skottland. Andelen skräddarsydda utbildningar har ökat markant under året, medan fasta i förväg inplanerade kurser har minskat i antal. Simuleringsspel i undervisningen - pedagogiska rollspel Genom samordning, service och utveckling av modeller för simuleringar i lärandet bidrar GR Utbildning till skolors vidareutveckling av moderna pedagogiska arbetsmetoder. De populära FN-rollspelen har under 2001 fortsatt i olika former och GR Utbildning har bl.a. tillhandahållit stöd och handledning till skolor. Ett särskilt nationellt projekt, FNGR, blev Sveriges mest omfattande FN-rollspel, och genomfördes under våren med deltagare även från flera skolor i andra delar av landet. 9-11 juni genomfördes EUGR, EU-rollspel i Göteborgsregionen, som utgjorde en simulering av stats- och regeringschefernas EU-toppmöte i staden den 14-16 juni. Ett alternativt slutdokument för toppmötet togs fram och överlämnades senare till vice statsminister Lena Hjelm-Wallén. Deltagarna kom från 10 av regionens gymnasieskolor. Eleverna genomgick under våren 2001 en regional gymnasiekurs (50 p) som förberedelse. Utöver de olika insatserna gentemot målgrupperna utfördes också ett externt uppdrag för Stockholms Universitet, genom vilket studenter från 10 olika länder i världen deltog i ett rollspel under GR Utbildnings ledning. Under året har också insatser med olika pedagogiska simulationer i klassrummet företagits och ioktober genomfördes, i samarbete med Sida, en tvådagars simuleringskurs för lärare.