Avdelningen för omvårdnad Avdelningen för hälsa och miljö Studiehandledning Handledning i verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 hp Kurskod: OMGB78 Distansutbildning. Kurstid: vecka 4 15, 2010. Karlstads universitet Avdelningen för omvårdnad, Antagen av ämnesråden oral hälsa och omvårdnad 2005 08 26, reviderad och Godkänd av Examinator 070905, 080902,090817, 100125
2 Innehållsförteckning Introduktion 3 Pedagogisk grundsyn och undervisningsform 3 Studieuppgifternas och examinationsuppgiftens formella utformning 4 Uppläggning 4 Tidsplan för närträffar 4 Närträffar 4 Övrig information 4 Kårobligatorium 4 Teknisk support 4 Tema A. Handledningens teorier och begrepp 5 Tema B. Handledningsprocessen 6 Tema C. Handledarfunktionen 7 Examinationsuppgift 8 Bedömningsgrunder 9 Omtentamen 9 Utvärdering 9
3 Introduktion Välkommen till kursen; Handledning i verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 hp, nivå:b. Lärare i kursen är: Christina Sundin Andersson, universitetsadjunkt, tfn: 054 700 24 37 e-post: Christina.Sundin-Andersson@kau.se Agneta Danielsson, universitetsadjunkt, tfn: 054 700 24 58 e-post: Agneta.Danielsson@kau.se Kursansvarig är: Christina Sundin Andersson, universitetsadjunkt, tfn: 054 700 24 37 e-post: Christina.Sundin-Andersson@kau.se Examinator är: Maria Larsson, universitetslektor, tfn: 054 700 19 95. e-post: Maria.Larsson@kau.se Pedagogisk grundsyn och undervisningsform Undervisningen bygger på idén om aktivt lärande och målstyrning. Undervisningen är nätbaserad och kompletteras med närträffar i form av föreläsningar och seminarier. Närträffarna genomförs vid Torsby sjukhus och utgörs av tre sammankomster, en vid kursstart, en i mitten av kursen och en vid kursens slut. Syftet med närträffarna är att de skall vara ett komplement till basgruppsarbetet och till den nätbaserade undervisningen. Vid dessa träffar får du möjligheten att lära känna övriga kursdeltagare och möjlighet att reflektera och diskutera dina tankar om handledning med övriga kursdeltagare. Den huvudsakliga tyngdpunkten ligger på basgruppsarbete vilket innebär att du och din basgrupp arbetar med olika teman där kommunikationen mellan dig/basgruppen och övriga kursdeltagare samt ansvariga lärare sker via e-post. Studierna förutsätter egen aktivitet, såväl individuellt som i grupp. Basgruppens sätt att arbeta bestäms av gruppens deltagare och anpassas till tidpunkten för studieuppgifternas inlämningsdatum. Var och en läser kurs- och referenslitteratur, ställer frågor utifrån innehållet, reflekterar/diskuterar individuellt och tillsammans med kursdeltagarna i basgruppen. Basgruppens arbete styrs också av det gemensamt formulerade och underskrivna kontraktet. Du delar aktivt dina tidigare erfarenheter och kunskaper om handledning med dina kurskamrater. Via denna form av lärande i samverkan lär du/ni er tillsammans ett kunskapsinnehåll vilket leder till ökad handledningskompetens. Om du inte haft möjlighet att delta i basgruppens insändningsuppgift lämnar du in en individuell komplettering.
4 Studieuppgifterna och examinationsuppgiftens formella utformning Samtliga uppgifter skall vara: o databearbetade med 3 cm marginal runt om o typsnitt; Times New Roman, o 12 punkters storlek, o 1,5 rad avstånd, o rak vänster och höger kant. Hänvisningar skall skrivas enligt Harvard systemet, se anvisningar på hemsidan för Karlstads universitetsbibliotek under Övriga tjänster Referenshantering (http://www.bib.kau.se). Studieuppgifterna skall innehålla ett resultat omfattande max 4 sidor, om inget annat anges och examinationsuppgiften skall omfatta max 6 sidor. Studieuppgifterna skall förses med försättsblad med gruppens samtliga deltagare angivna, samt innehålla en korrekt referenslista. Datum för inlämnande av studieuppgifterna framgår av studiehandledningen. Skriftlig återkoppling erhålls från lärare via e-post. Studiehandledningen syftar till att vara ett stöd för dina studier och hjälp i lärprocessen. Uppläggning Kursen omfattar tre teman under följande studieveckor: Studievecka 4-6; Tema A; Handledningens teorier och begrepp Studievecka 7-9; Tema B; Handledningsprocessen Studievecka 10-12; Tema C; Handledarfunktionen Studievecka 15/2010; Examinationsseminarium Tidsplan för närträffar Vecka Datum Tid Lokal: 4 2010 01 27 kl. 9.00 16.30 Vallmon 8 2010 02 24 kl. 9.00 12.00 Vallmon 15 2010 04 16 kl. 9.00 16.00 Vallmon Närträffar Onsdagen den 27 januari kommer du att introduceras i kursen och dess upplägg (Se schema). Vid denna närträff kommer du att introduceras i lärandet och begreppet handledning. Vid närträffen i v 8 kommer olika modeller för handledning, målsamtal samt bedömning av student att tas upp. Inför examinationsseminariet fredagen den 16 april kommer nya basgrupper att bildas (se separat gruppindelning och schema som utdelas vid närträff 2). Du ska läsa samtliga examinationsuppgifter inom gruppen och du kommer dessutom att fungera som granskare för en examinationsuppgift. Mer information om hur ett opponent- respondentskap ska genomföras får du vid närträff 2. Övrig information Kårobligatorium Alla studenter som läser vid Högskola/universitet skall betala kåravgift. Mer information finns på: www.sfs.se och i dokumentet Regler för grundutbildningen vid Karlstads universitet (2005 05 01, 4 kap 2 ). Kårbeviset/legitimation visar du för kursens lärare i samband med slutseminariet den 19 november.
5 Tema A. Handledningens teorier och begrepp Mål Du ska efter tema A kunna förstå och reflektera över handledningens teorier och begrepp. Innehåll Du kommer att läsa, reflektera över och diskutera olika teorier och begrepp som ligger till grund för handledning. Studieuppgift - Individuell/grupp Du börjar individuellt med att bearbeta nedanstående frågeställningarna med hjälp av kurslitteraturen: o Vad är handledning kontra vad är inte handledning? o Vilken innebörd har följande begrepp; studerande, elev, student, genus, kunskap, kompetens, lärande, undervisning, förmedling, reflektion, återkoppling, bedömning för handledningen? o Hur arbetar du/ni med den handleddes lärande i handledning? o På vilket sätt beaktar du den handleddes olika förutsättningar, behov och intressen i olika handledningssituationer? Samlas i basgruppen, bearbeta studieuppgiften och skriv en gemensam reflektion utifrån ovan nämnda frågeställningar. Insändning/grupp Sänd in den skriftliga reflektionen via e-post. I reflektionsdokumentet skall det finnas tydliga litteraturhänvisningar, se tidigare anvisningar angående formalia. Kursdeltagarnas namn ska tydligt framgå i dokumentet. Reflektionsdokumentet sänds in, senast 2010 02 12 klockan 8.00.
6 Tema B. Handledningsprocessen Mål Du ska efter tema B kunna förstå och tillämpa handledningsprocessen. Innehåll Du kommer att läsa och reflektera över handledningsprocessen faser samt träna på olika pedagogiska redskap. Studieuppgift Individuell/grupp Du börjar individuellt med att skriva ner en handledningssituation som du själv varit med om, alternativt iakttaget som handledare eller student. Samlas i basgruppen och dela med er av era erfarenheter av olika handledningssituationer. Välj ut en situation. Lyft fram det som ni bedömer har varit bra och det som blev mindre bra i denna handledningssituation. Reflektera kring situationen med utgångspunkt från reflektionscykeln: o Beskriv situationen - Vad hände? o Beskriv känslorna - Vad tänkte du och vad kände du? o Värdera - Vad var bra och vad var mindre bra? o Analysera Hur kan du förstå det som hände? o Dra slutsats/er Kunde du ha gjort på något annat sätt? o Gör en handlingsplan Vad skulle du göra om det hände igen? Insändning/grupp Sänd in den skriftliga reflektionen via e-post. I reflektionsdokumentet skall det finnas tydliga litteraturhänvisningar, se tidigare anvisningar angående formalia. Kursdeltagarnas namn ska tydligt framgå i dokumentet. Reflektionsdokumentet sänds in, senast den 2010 02 22, klockan 08.00. Återkoppling av studieuppgiften ges av annan studiegrupp enligt schema som delas ut vid närträff 2. Sänd reflektionsdokumentet via e-post till angiven basgrupp. Bearbeta reflektionsdokumentet. Till er hjälp kan ni ta stöd av följande frågor; Vad är bra? Vad är mindre bra? Vad har ni lärt? Återkopplingen till gruppen sänds via e- post senast 2010 03 05 klockan 08.00. Lärare kommer också att ge respons på ert reflektionsdokument och den återkoppling ni lämnat på annan basgrupps reflektionsdokument.
7 Tema C. Handledarfunktionen Mål Du ska efter tema C kunna förstå och reflektera över samtalets betydelse och kunna förstå och tillämpa olika bedömnings- och utvärderingsinstrument samt kunna förstå och reflektera över vilken inverkan genus har för handledning. Innehåll Du kommer att läsa, reflektera över och diskutera olika former av handledningssamtal och dess betydelse för handledningsprocessen. Studieuppgift Individuell/grupp. Det finns tre typer av handledningssamtal; planerings-, reflektions-, och bedömningssamtalet. Dessa bearbetas inom kursens ram. Bedömningsmallar för sjuksköterskor respektive tandhygienister kommer att delas ut under närträff 2. Du börjar på sedvanligt sätt med att förbereda dig individuellt genom att genomföra ett handledningssamtal inom din verksamhet, alternativt skriver ner ett handledningssamtal som du själv varit med om. Samlas i basgruppen. I basgruppen delar ni med er av era erfarenheter och lyfter fram och beskriver ett handledningssamtal. Reflektera tillsammans kring handledningssamtalet med stöd av följande frågor: Vad var bra? Vad var det som blev mindre bra? Vad hade du/ni kunnat göra i stället? Vad har ni lärt? Insändning/grupp Sänd in den skriftliga reflektionen via e-post. I reflektionsdokumentet skall det finnas tydliga litteraturhänvisningar, se tidigare anvisningar angående formalia. Kursdeltagarnas namn ska tydligt framgå i dokumentet. Reflektionsdokumentet sänds in, senast 2010 03 26, klockan 08.00.
8 Examinationsuppgift individuell tentamen Examinationsuppgiften är en individuell hemtentamen och innebär att du gärna får diskutera din uppgift med dina studiekamrater men att du skriver uppgiften själv. Examinationsuppgiften innebär att du utgår från ditt behov av att lära handledning. Det innebär att du väljer fritt ett område inom handledning som du önskar fördjupa dig inom. Har du svårt att komma på något problemområde ges nedan några förslag: o o o o o Beskriv noggrant en aktuell handledningssituation som du nyligen har upplevt. Tydliggör vad det är du vill lyfta fram i handledningssituationen. Situationen analyseras utifrån kurs och referenslitteratur. Beskriv noggrant något inom handledning som du upplever kan förbättras och/eller utvecklas inom din verksamhet. Tydliggör vad det är du vill förbättra/utveckla. Vidare beskriver du hur du skulle vilja gå tillväga samt hur du skulle vilja följa upp din förbättring alternativt utvecklingsarbete. Resonera om dina möjligheter och hinder för att genomföra dina tankar. Anknyt till kurslitteraturen och referenslitteratur Utgå från egna erfarenheter, kurs- och referenslitteratur och reflektera över konsekvenser relaterat till handledarens förhållningssätt. Välj några begrepp inom handledning, reflektera över begreppens innebörd och för en diskussion ifrån kurs- och referenslitteratur. Kvalitetsgranska befintligt informations/introduktions material från din arbetsplats. Tydliggör vad det är du vill förbättra/utveckla. Anknyt till kurslitteraturen och referenslitteratur Sänd in examinationsuppgiften till lärare och kurskamrater i seminariegruppen via e-post senast den 2010 04 06, kl 16.00 Förberedelser till seminariedagen den 16 april 2010. o Läs och tag med kurskamraternas examinationsuppgifter till seminariet o Du har ett utökat ansvar för en examinationsuppgift där du fungerar som granskare (opponent) o Seminariebearbetning i liten grupp o Granskningen går till på följande sätt att: - Författaren till arbetet(respondent) gör en kort sammanfattning. - Granskaren för en diskussion med författaren där fokus ligger på arbetets innehåll och inte på petitesser - Granskningen avslutas med att övriga deltagare få ställa sina frågor till författaren. - Tid till förfogande; 30 minuter/examensarbete. - Avsluta med att formulera 2 frågeställningar alt. påståenden som sammanfattar den bearbetning ni genomfört i seminariegruppen.
9 Avslutning av seminariedagen o Seminariedagen avslutas med ett sammanfattande seminarium i större grupp med utgångspunkt från de frågeställningar alt. påståenden som ni formulerat i det tidigare seminariet. Om du efter seminariet vill göra några förändringar i ditt examensarbete ska arbetet var insänt igen senast måndag 2010 04 19 klockan 8.00 Bedömningsgrunder för kursens betyg är: För betyget Godkänd krävs följande att du har: - uppnått kursplanens mål, - varit aktiv och deltagande i samtliga studieuppgifter, - genomfört examinationsuppgiften enligt anvisningarna, - varit aktivt deltagande opponent och respondent under seminariet, - förmåga att använda vedertagen referensteknik, - att du reflekterar över områdets betydelse inom verksamhetsförlagd utbildning - att du i din reflektion visar på ett kritiskt förhållningssätt För betyget Väl godkänt krävs följande: - att ovanstående Godkända kriterier är uppfyllda - att du i din examinationsuppgift genom ett analyserande förhållningssätt visar en djupare förståelse för kursens innehåll och en förmåga att koppla samman dess olika delar till en syntes - att du reflekterar över och integrerar aktuell forskning inom valt område Omtentamen Om du inte blir godkänd vid första tentamenstillfället (individuell hemtentamen) har du rätt till ytterligare två omtentamenstillfällen. Omtentamenstillfälle 1: 2010 05 03. Omtentamenstillfälle 2: 2010 05 24. Utvärdering Efter genomförd kurs ombeds du att göra en muntlig och skriftlig utvärdering.
10