Svenska för dig Tala så att andra lyssnar

Svenska för dig Tala så att andra lyssnar Svenska för dig Tala så att andra lyssnar är en kul, lärorik och intressant bok om kommunikation. Eleverna får konkreta tips och tydliga arbetsgångar för att lära sig hur man kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Provlektion Att hålla tal: Jag har en dröm Provlektionen är en introduktionslektion till ett projekt om att hålla tal. Eleven lär sig baskunskaper om hur man håller ett tal. Genom att se en film som ger exempel och inspiration och genom att diskutera i grupper förbereder eleven ett eget tal som visar vad hon/han känner och tycker om en viss fråga. Lektionen består av: Svenska för dig Tala så att andra lyssnar, sidorna 4 och 6-7 Ett Youtube-klipp där den då 12-åriga Severn Cullis-Suzuki från ECO, Environmental Childrens s Organization talar inför en andlös publik i FN 1992. (https://www.youtube.com/watch?v=ojjguizvflm) Lektionen är beräknad att ta 60 80 minuter, men kan ta upp till 120 minuter i anspråk beroende på grupp. Svenska för dig Tala så att andra lyssnar (47-10459-8) Författaren och Liber AB Får kopieras 1

Så här arbetar du med provlektionen: 1. Förbered dig genom att läsa igenom sidorna 4 och 6 7 ur boken. 2. Kopiera upp sidorna till eleverna i klassen. 3. Följ arbetsgången nedan. Introduktion Berätta lite om talekonstens historia (utgå från sidorna i boken). Förklara varför det är viktigt att ett tal väcker intresse för att vara effektfullt. Nämn till exempel att detta kan göras genom att talaren ger personliga exempel från vardagen. Uppgift Presentera uppgiften. Eleven ska skriva ett tal där hon/han gör sin egen, svenska version av Martin Luther Kings tal I have a dream. (Om dina elever inte är bekanta med detta tal kan du kort nämna något om till exempel talets innebörd för afroamerikaner i USA och i världen, samt hur King ansågs och fortfarande anses vara en mycket god talare.) Dina elevers tal ska ha titeln Jag har en dröm och det ska handla om en ung människas drömmar och farhågor på 2000-talet. Var noga med att det kan handla om allt från Hur vi ska klara att förbättra miljön till Min dröm att flytta till Japan. Ge en deadline för projektet. Ethos, pathos och logos Gå med hjälp av sidorna i boken igenom alla tals viktiga beståndsdelar: logos, pathos och ethos. Gör tydligt för eleverna att dessa delar ska finnas med i deras tal. Hur pass väl eleverna lyckas använda dessa delar avgör vilken kvalitet deras tal kommer att hålla. Om du avser att bedöma detta, bör eleverna nu få tydliga kriterier för vad som krävs. Ett inspirerande exempel Visa talet som den då tolvåriga kanadensiskan Severn Cullis-Suzuki höll på Youtube inför en andlös publik i FN. Här ett mycket bra exempel på hur en ung människa uttrycker sina farhågor för framtiden men också en vision av hur problemen kan lösas. Kanske uppfattar eleverna ethos, pathos eller logos? Eleverna läser Låt nu eleverna självständigt läsa sidorna 4-7 i läroboken. Besvara frågor muntligt på texten. Svenska för dig Tala så att andra lyssnar (47-10459-8) Författaren och Liber AB Får kopieras 2

Dela in i grupper Dela in klassen i grupper om fyra. Här ska de bolla idéer med varandra och komma fram till bra ämnen för sina tal. Syftet är att det ska vara ämnen som intresserar talaren, men som även intresserar en publik. Avslut och framåtsyftande information Om inte alla har kläckt en idé så kan det bli en läxa till nästa lektion att ha en konkret idé. Du som lärare bör kolla att idéerna har allmänintresse innan eleverna fortsätter sina förberedelser. När dina elever väl har bestämt sig för ämnen att tala om är det en god idé att börja göra konkreta tankekartor där de olika talens disposition tydligt framgår och där det framgår vilka delar som har mer ethos, pathos respektive logos. Lycka till! Förslag till fördjupningar Dessa tal kan förstås leda till debatter i de hetaste frågorna, eller till att eleverna skriver var sin dikt om sina ämnen. Se kapitlen Debatten - en kamp med ord och Dikt text utan musik. I boken hittar du dessutom många värdefulla byggstenar och tips som eleverna har användning av när de ska bygga sina tal och vässa sina framföranden, t.ex. stilgrepp och trick. Svenska för dig Tala så att andra lyssnar (47-10459-8) Författaren och Liber AB Får kopieras 3

Antika tips från Grekland Hur många gånger har du lyssnat på någon som du efter några minuter inte vill lyssna på längre? Många gånger, gissningsvis. Det kan vara en lärare, någon på tv eller någon som försöker förklara något på Youtube. De kanske använder svåra ord, hummar, harklar sig, det är svårt att hänga med i tankegången. Talaren kanske är uttråkad av ämnet, eller dåligt förberedd. Att tala är inte och som vissa tror en medfödd talang utan det går att lära sig som vilket ämne som helst. Det här är inga nyheter, det är en några tusen år gammal kunskap som utvecklades främst i det antika Grekland. Grekerna hade nämligen både tankar och regler om vad som krävdes för ett bra tal. Med deras kunskaper och erfarenheter som stöd kan du också lära dig att skriva bra tal och framföra dem på ett intresseväckande sätt. Ett bra tal ska ha Ett bra tal skulle, enligt vissa grekiska tänkare, bestå av: Ethos Talet skulle ha en moral som publiken kunde gilla. Pathos Talaren skulle tala med känsla för att vinna över publiken. Logos Talet skulle kunna förstås logiskt, vara förnuftigt. För att lyckas med det fanns det en mängd regler som en bra talare i Grekland skulle följa, till exempel: Delectare Att behaga, att få publiken att tycka om talaren. Movere Att röra, att väcka känslan, pathos, hos publiken. Docere Att undervisa, att ge publiken förnuftiga resonemang. Uppgift 1. Vad tycker du är den viktigaste delen i ett tal: ethos, pathos eller logos? Diskutera och motivera. 4 47104598_Svenska_Tala_inlaga.indd 4 2014-09-02 14.56 Svenska för dig Tala så att andra lyssnar (47-10459-8) Författaren och Liber AB Får kopieras 4

Partes var modellen Grekerna använde ofta en särskild modell, en arbetsgång, när de skrev sina tal. Det betyder att de alltid gjorde på ett visst sätt. Den här modellen kallas partesmodellen och består av fem steg. Finna Du försöker hitta ett ämne som intresserar dig och argument för och emot. Planera Du bestämmer vilka delar ditt tal ska innehålla. Fomulera Du fyller dispositionen med det innehåll som du vill ha med. Minnas Du övar och lär dig talet. Framföra och agera Du uppträder på ett visst sätt inför din publik för att förstärka det du säger. 6 47104598_Svenska_Tala_inlaga.indd 6 2014-09-02 14.56 Svenska för dig Tala så att andra lyssnar (47-10459-8) Författaren och Liber AB Får kopieras 5

Talets olika delar disposition Grekerna var också noga med hur talet disponerades. Det är viktigt att du har en planerad struktur så att publiken kan följa dina tankegångar. Så här kan en disposition se ut: Inledning: Först kommer en kort inledning där du ska beskriva vad du ska prata om. Här ska du fånga publiken så att de gillar dig. Berättelse: Du berättar vad som tidigare hänt, för att skapa ett intresse för ämnet. Framställande: Presentera den grundtanke du vill argumentera för. Du ska tala om i vilken ordning dina tankar och argument kommer. Argumentation: Du försvarar din grundtanke, din tes, med hjälp av argument. Du börjar med bevis, att presentera dina argument för att din tes är sann. Därefter ska du fortsätta genom att komma med motargument mot dina motståndare. Avslutning av talet: Här ska du sammanfatta de argument som du har haft i ditt tal, göra en så kallad rekapitulation. Det gör du för att lyssnarna ska komma ihåg det viktigaste i ditt tal. byggstenar 7 47104598_Svenska_Tala_inlaga.indd 7 2014-09-02 14.56 Svenska för dig Tala så att andra lyssnar (47-10459-8) Författaren och Liber AB Får kopieras 6