Obs! Beakta sekretess. TESTRESULTAT Rapport framtagen: , 16:20

Relevanta dokument
Test Person Exempelrapport (Kv - 35;0 År) Sid 1 av 13. Obs! Beakta sekretess. TESTRESULTAT. Rapport framtagen: , 14:30. Test Person 35;0 År

Test Person Exempelrapport (Kv - 44;0 År) Sid 1 av 29. Obs! Beakta sekretess. TESTRESULTAT. Rapport framtagen: , 15:00. Test Person 44;0 År

Tolkningsrapport. Namn: Anna Karlsson. E-postadresser: Födelseår: ingenting utöver grundskola. Ledarskapserfarenhet:

6T40AE02617 (M - 30;0 År) Sid 1 av 53. Obs! Beakta sekretess. TESTRESULTAT. Rapport framtagen: , 16:12 23/09/ :12 4KG00N6T40

Snabbstart. Hogrefe Testsystem 5

Arbeta med normalfördelningar

Snabbstart. Hogrefe Testsystem 5

Hogrefe TestSystem Web Edition. Manual HTS

Measuring ability and. att leda och motivera för bättre prestation

Att komma igång med Q-global för AWMA-2

Bjudning av WISC C IS W Johan Waara Agenda IS W Något att tänka på

Assessios webb-baserade testsystem

Användarmanual. Hogrefe Testsystem 5

Kursnamn: Vetenskapsteori och grundläggande forskningsmetod

Tolkningsrapport. Namn: Anna Karlsson. E-postadresser: Födelseår: Testdatum: Rapport beställd av:

Psytest AB s. Metodkatalog. Psytest AB, Skeppsbron 2, 3 tr, Malmö,

Arbetsminnes- testutbildning. Neuropsykolog Björn Adler. Björn Adler

FALLSTUDIER, ÖVNINGSUPPGIFTER & CERTIFIERING

Lektionsanteckningar 11-12: Normalfördelningen

Abstrakt. Bakgrund. Inom idrotten genomförs en hel del fysiska tester. Resultat

UPP: Understanding Personal Potential

Matematikcentrum 1(6) Matematisk Statistik Lunds Universitet MASB11 - Biostatistisk grundkurs VT2014, lp3. Laboration 2. Fördelningar och simulering

Tolkningsrapport för Ann-Marie Klockdal

UPP: Understanding Personal Potential

Studieplanering till Kurs 2b Grön lärobok

Jag tycker jag är -2. Beskrivning av instrumentet och dess användningsområde. Översikt. Vilka grupper är instrumentet gjort för?

Testteori och kartläggning

1 Mätdata och statistik

Identifiering av stödbehov

STA101, Statistik och kvantitativa undersökningar, A 15 p Vårterminen 2017

Personer med funktionsnedsättning 2013 DAGLIG VERKSAMHET. Enheten: Resursteamet Norrtull LSS 2

16. Max 2/0/ Max 3/0/0

Pangea Matematiktävling FRÅGEKATALOG. Första omgång 2016 Årskurs 9

Tentamen i Statistik, STA A10 och STA A13 (9 poäng) 26 april 2004, klockan

Gör så här för att rapportera:

Kapitel 12: TEST GÄLLANDE EN GRUPP KOEFFICIENTER - ANOVA

Inför genomförandet av ThomasGIA

STA101, Statistik och kvantitativa undersökningar, A 15 p Vårterminen 2017

Matematikcentrum 1(7) Matematisk Statistik Lunds Universitet Per-Erik Isberg. Laboration 1. Simulering

Tentamen består av 14 frågor, totalt 40 poäng. Det krävs minst 24 poäng för att få godkänt och minst 32 poäng för att få väl godkänt.

Hogrefe Testsystem 5. Användarmanual

Matematikcentrum 1(7) Matematisk Statistik Lunds Universitet MASB11 - Biostatistisk grundkurs HT2007. Laboration. Simulering

Examinationsuppgift 2014

34% 34% 13.5% 68% 13.5% 2.35% 95% 2.35% 0.15% 99.7% 0.15% -3 SD -2 SD -1 SD M +1 SD +2 SD +3 SD

Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer.

Datorövning 2 Statistik med Excel (Office 2007, svenska)

Differentiell psykologi

NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS B VÅREN

LABORATION 1. Syfte: Syftet med laborationen är att

EXAMINATION KVANTITATIV METOD vt-11 (110204)

Identifiering av stödbehov

Identifiering av stödbehov

Mäta rakhet Scanning med M7005

ServiceFirst Webbhandledning, version Assessio International AB. All rights reserved

DATORÖVNING 3: MER OM STATISTISK INFERENS.

LULEÅ TEKNISKA UNIVERSITET Ämneskod S0006M Institutionen för matematik Datum Skrivtid

Hypotestestning och repetition

Medelvärde, median och standardavvikelse

Tentamen består av 12 frågor, totalt 40 poäng. Det krävs minst 24 poäng för att få godkänt och minst 32 poäng för att få väl godkänt.

FLEXILAGER Ett hjälpmedel för anpassad lagerhantering. Original -version

Instruktionsmanual LegiLexi för ipad

HI1024 Programmering, grundkurs TEN

KLEINLEKTION. Område statistik. Lektionens upplägg. Lämplig inom kurserna Matematik 2b och 2c. Engage (Väck intresse) Explore (Upptäck laborera)

Identifiering av stödbehov

Identifiering av stödbehov

Identifiering av stödbehov

En introduktion till och första övning for Excel

MANUAL Psykologisk utredning inför mottagande i grundsärskolan och gymnasiesärskolan Specialpedagogiskt kompetenscentrum

Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer.

Dokumentnamn lathund_skapa_tester_pingpong

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs B, kapitel 1

MAJ 2015 TRÄNINGS BAROMETERN EN MÄTNING AV MEDLEMMARNAS NÖJDHET OCH LOJALITET. Anläggningens namn

Matematikkunskaperna 2005 hos nybörjarna på civilingenjörsprogrammen vid KTH

Differentiell psykologi

Identifiering av stödbehov. Bedömning i matematik Årskurs 2

Hypotesprövning. Andrew Hooker. Division of Pharmacokinetics and Drug Therapy Department of Pharmaceutical Biosciences Uppsala University

Tryggt och opartiskt där expertisen redan gjort det omfattande grundarbetet. Vetenskapliga test vid rekrytering och ledarskapsutveckling

Extramaterial till Matematik Y

TENTAMEN Datum: 14 feb 2011

Föreläsning 1. NDAB02 Statistik; teori och tillämpning i biologi

Lösningsförslag till Tillämpad matematisk statistik LMA521, Tentamen

Expertrapport: Personlighet och motivation

Tentamen består av 9 frågor, totalt 34 poäng. Det krävs minst 17 poäng för att få godkänt och minst 26 poäng för att få väl godkänt.

NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS B VÅREN Del I, 9 uppgifter utan miniräknare 3. Del II, 8 uppgifter utan miniräknare 5

Föreläsning 7 FK2002

PSYKOLOGISK UNDERSÖKNING H 70:

UPP: Understanding Personal Potential

Uppgift a b c d e Vet inte Poäng

Identifiering av stödbehov

Tentamentsskrivning: Matematisk Statistik med Metoder MVE490 1

Generell testkunskap. Reliabilitet. Vad innebär reliabiliteten för ett test? Ange några olika mått. Vad ger alpha beräkningar för sorts reliabilitet?

OBS! Vi har nya rutiner.

Dokumentnamn lathund_skapa_tester_pingpong

Tentamen på. Statistik och kvantitativa undersökningar STA100, 15 HP. Ten1 9 HP. 19 e augusti 2015

Software for glucose data management. Manual

Liten handledning i Excel och StarOffice Calc i anslutning till Datorövning 1

Identifiering av stödbehov

PEOPLE TEST LOGIK. Ett testverktyg till att värdera arbetsrelevanta intelligens- och skicklighetsparametrar

DATORÖVNING 2: STATISTISK INFERENS.

Transkript:

Sid 1 av 7 Obs! Beakta sekretess. TESTRESULTAT Rapport framtagen: 11.0.2011, 16:20 Kod Efternamn Förnamn Ålder Referent Frågeställning: CP00AM0000 CP00AM0000 5;0 År Löpnummer: Version: D0000XCP00 4.5 Endast leg. psykolog eller annan yrkeskunnig med testutbildning bör tolka testresultat. Respektera de riktlinjer som gäller i respektive yrkesförening.

Sid 2 av 7 BOMAT - advanced - kort version: Resultatrapport Sammanfattning övningsuppgifter MÅTT RÅVÄRDE % VÄRDE Tidsåtgång (10 uppgifter) 1 min - Antal korrekta svar 8 80 % Sammanfattning testuppgifter Den första testuppgiften fungerar som en uppvärmingsuppgift och samtliga testpersoner kommer att ha rätt svar på denna uppgift. Vid poängberäkning utgår därför denna uppgift. 28 testuppgifter kvarstår vilket därmed är maximalt antal korrekta svar. MÅTT RÅVÄRDE % VÄRDE NORMVÄRDE Tidsåtgång 2 min - - Antal påbörjade uppgifter 28 Andel påbörjade uppgifter (av total) 100 % - Antal korrekta svar 9 Andel korrekta svar (av total) Andel korrekta svar (av påbörjade uppgifter) 2 % 2 % Stenvärde* * Normgrupp: Akademiker och högskolestuderande (n = 668) Resultatdisposition Testtiden har delats in i fyra lika långa tidsperioder. Bilden nedan visar antal korrekt besvarade uppgifter per tidsperiod. 10 9 8 7 6 5 4 2 1 0 Tidsperiod 1 (2-8) Tidsperiod 2 (9-15) Tidsperiod (16-22) Tidsperiod 4 (2-29) Testpersonens resultat Medelvärde korrekta svar per tidsperiod Medelvärde +/- en standardavvikelse

Om BOMAT - advanced - kort version Sid av 7 Om testet Bochumers matristest (BOMAT - kort) är konstruerat för att pröva högre kognitiva förmågor. Testuppgifterna undersöker testpersonens potential för problemlösning och ställer höga krav på logisk slutledningsförmåga. Genom att matriserna är icke-verbala och uteslutande består av geometriska former och figurer är det nästan opåverkat av faktorer som kultur och utbildning. Till viss del finns en positiv påverkan på testresultatet om en person har tidigare erfarenhet av att lösa denna typ av problem. Generellt så har även "dagsform" viss påverkan på dessa typer av test. Om uppgifterna BOMAT - Kort version - består av 29 olika matriser. Uppgiften går ut på att bestämma vilken av de sex fördefinierade svarsalternativen passar bäst in i den tomma rutan i matrisen som består av tre rader med fem kolumner. För att kunna lösa uppgiften måste du analysera de 14 fyllda rutorna och försöka förstå matrisens logiska struktur. Din uppgift är således att välja det svarsalternativ som bäst kompletterar matrisen. Om poängsättning Dina svar presenteras grafiskt och jämföras mot en grupp bestående av 668 akademiker. Din kognitiva förmåga jämförs följaktligen mot akademiker från olika discipliner. För att underlätta och göra jämförelsen mer lättförståelig har jämförelsegruppens resultat standardiserats och delats in i tio grupper i enlighet med normalfördelningen. Testpoängen omvandlas sedan till ett så kallat Sten-värde vilket underlättar jämförelser mellan olika personer. När något är normalfördelat ligger de flesta värdena nära medelvärdet. Normalfördelningen är vanligt förekommande i både naturen och samhället. Många mänskliga egenskaper anses var normalfördelade, t.ex. längd och intelligens. Som framgår av diagrammet nedan ser normalfördelningskurvan ut som en kulle där värden nära mitten är vanligast förekommande och värden långt från medelvärdet mer ovanligt. Testets standardisering där testpoäng omvandlas till standardpoäng görs på grundval av antalet korrekta svar. Tillhör man exempelvis de 2,28 procent som klarade minst uppgifter så får man Sten värdet 1. På detta sätt kan olika personers testresultat jämföras för att se vilka som presterar bättre, sämre eller har ett motsvarande resultat.. Eftersom den första uppgiften betraktas en övningsuppgift baseras ditt testresultat på resterande 28 uppgifter. Av dessa 28 uppgifter genomförde du 28. Sammantaget svarade du rätt på 9 uppgifter, vilket motsvarar 2 procent av alla uppgifter. Medelvärdet för jämförelsegruppen är 15 rätta svar.

Sid 4 av 7 1 2 4 5 6 7 8 9 10 Sten-värde Andel [%] 14.98 19.15 19.15 14.98 9.19 9.19 4.40 2.28 0 2.28 6.68 15.87 0.85 50 69.15 84.1 4.40 2.28 9.2 97.72 100 Kumulativ andel [%] Ditt testresultat med 9 rätta svar motsvarar Sten-värdet, där 7 procent i jämförelsegruppen fick ett sämre resultat än du, 9.19 procent motsvarande resultat och 84.1 procent ett bättre testresultat. I jämförelse med i normgruppen har du svårare för att lösa uppgifter som ställer krav på logisk slutledningsförmåga. När du ska lösa abstrakta problem verkar det som att du inte alltid upptäcker den underliggande strukturen varför det blir svårt för dig att dra korrekta slutsatser. Du fungerar troligtvis som allra bäst med konkreta arbetsuppgifter som inte ställer lika höga krav på din förmåga att lösa abstrakta problem. Ett testresultatet kan påverkas av flera olika faktorer. Du kanske fick ett lägre testresultat om du t.ex. blev störd under testningen, om du missförstod instruktionerna, om du känner att du inte mår bra eller har svårt att koncentrera dig, eller om du saknade den rätta motivationen. Om du har frågor om testet och/eller dina testresultat kontakta testledaren.

Sid 5 av 7 Råpoäng Norm (BOMAT-SHORT) Akademiker (studenter och examinerade) - Sten-värde (5,5+2z) min -s m +s 1 2 4 5 5,5 6 7 8 9 10 max 9 Antal korrekta svar Deduktiv-logisk slutledningsförmåga

Sid 6 av 7 (BOMAT-SHORT) Akademiker (studenter och examinerade) - Sten-värde (5,5+2z) Sammanlagd tidsåtgång [min]: :59 Beteckning Råpoäng Normvärde Övning Övning - Tidsåtgång [min] 1 Övning - antal korrekta svar 8 BOMAT Tidsåtgång [min] 2 Antal uppgifter 28 Antal korrekta svar 9 % rätt svar (inkluderar inte obesvarade uppgifter) [%] 2 Tidsintervall Tidsperiod 1 2 Tidsperiod 2 1 Tidsperiod 2 Tidsperiod 4 4

Sid 7 av 7 Antal korrekta svar Akademiker (studenter och examinerade) - Sten-värde (5,5+2z) Råpoäng: 9 Normvärde: Saknas: 1 2 4 5 5,5 6 7 8 9 10 min -s m +s max Antal korrekta svar Deduktiv-logisk slutledningsförmåga