1:a handsansökningar snabbstatistik ht03 ht01 ht02 Förändring ht03 Förändring Basår 156 193 24% 201 4,1% Biogeo 67 68 1% 72 5,9% Biologlinjen 78 68-13% 61-10,3% Molekylärbiologl 53 42-21% 45 7,1% Nutrition 69 93 35% 77-17,2% Fysik, totalt 60 59-2% 91 54,2% Fysiklinjen 50 55 10,0% Sjukhusfysiker 9 14 55,6% Meteorolog 22 Geo 22 14-36% 20 42,9% Kemi, totalt 25 65 160% 46-29,2% Kemistlinjen 32 16-50,0% Biomolekylär 11 6-45,5% läkemedel 19 20 5,3% Miljö 3 4 33,3% Matte/data totalt 79 54-32% 41-24,1% Matte/data 38 26-31,6% Biomatematik 16 15-6,3% Matte, natek 10 12 20% 9-25,0% Summa 619 656 6% 663 1% Summa exkl basår 463 463 0% 462 0% 03 04 30 Birgitta Eriksson Naturvetenskapliga fakultetskansliet
Sökstatistik ht-03 1:a fk 03 tot fk 03 1:a fk ht02 1:a li 03 a+r li ht02 Tot 1:a 03 tot 1:a 02 platser 03 a li 03 r li 03 lokala ant tot a inkl ö Biologi, baskurs (45p) BI10H 53 132 71 36 48 48 Biologi, baskurs (40p) BI12H 58 101 58 ca 9 10+10+28 40 40 Cell- och molekylärbiologi, grundkurs i biologi BI16H 27 31 27 1 28 4 4 4 Ekologi, orienteringskurs BI21D 109 171 116 24 48 48 Etologi, orienteringskurs BI22D 168 233 192 24 48 48 Presentation av naturvetenskap BI25D 25 35 44 3 28 44 24 pg ca 28 Akvatisk ekologi, påbyggnadskurs i biologi BI30D 22 43 25 34 14 + 5 56 44 16 16 5 21 Biologisk statistik med databehandling, pbk i biologbi32d 15 25 20 15 26 30 46 24 21 pg ca 36 Cellbiologi, påbyggnadskurs i biologi BI33D 10 21 27 28 18 + 13 38 58 18 22 4 26 Ekologi, påbyggnadskurs i biologi BI36D 22 41 13 20 13 42 26 20 17 9 28 Ekotoxikologi, påbyggnadskurs BI37D 24 32 20 34 19 58 39 24 29 7 36 Etologi, påbyggnadskurs i biologi BI38D 44 57 37 15 24 59 61 24 17 22 39 Evolutionsbiologi, påbyggnadskurs i biologi BI39D 16 35 16 16 11 32 27 24 18 pg ca 36 Fisk- och fiskeribiologi,påbyggnadskurs i biologi BI42D 11 29 12 6 16 17 28 16 13 pg ca 30 Fysiologi:cellulära och molekylära aspekter,pk i bio BI43D 14 23 11 25 28 39 39 20 26 8 34 Immunologi, påbyggnadskurs i biologi BI46D 20 32 29 29 21 + 14 49 64 25 24 12 36 Marin miljöövervakning, påbyggnadskurs i biologi BI49D 36 58 13 34 14 70 27 18 20 6 26 Mikrobiologi, påbyggnadskurs i biologi BI51D 10 16 14 20 19 30 33 20 21 pg ca 30 Miljövård för biologer, påbyggnadskurs BI52D 23 41 24 21 20 44 44 24 24 15 39 Molekylärbiologi och modellsystem,påbyggnadskurbi54d 12 20 14 12 25 24 39 20 12 pg ca 25 Moss- och lavfloristik, pk i biologi BI55D 8 16 11 14 18 22 29 16 17 pg ca 25 Prokaryot och eukariot genreglering, pbk i biologi BI57D 8 18 9 9 28 17 37 16 17 pg ca 25 Tillämpad immunologi, påbyggnadskurs i biologi BI61D 10 13 12 13 10 23 22 24 13 pg ca 25 Växters molekylärbiologi och fysiologi,pk i biologi BI64D 4 7 8 4 6 8 14 16 4 pg ca 8 Zoologisk systematik, pk i biologi BI66D 14 33 13 15 6 29 19 18 18 18 36 Ansökningarna är uppdelade i fristående kurs (fk) och linjestud (li) inför ht03 med jämförda med ht02 a = antagna r = reserver kursiverade siffror är preliminära - antagningsarbetet pågår 1:a = första handsansökningar pg= plats garanti dvs alla behöriga antas i juli 2003 ö = överintag, vi tar inte in reserver, vid uppropet, förrän vi ligger under antalet platser Birgitta Åkerman 2003-05-17
2003-06-03 BIGs MILJÖPOLICY Syfte Miljöpolicyn är ett ramprogram som visar riktningen och viljan i institutionens miljöarbete. Syftet med miljöpolicyn är att aktivt medverka till en bättre miljö och en hållbar utveckling vid Stockholms universitet. BIG ska bedriva sin verksamhet på ett sätt som bidrar till en långsiktigt hållbar utveckling. Miljöarbetet på BIG ska fungera som ett gott föredöme vid Stockholms universitet och ute i samhället. Mål BIG ska i möjligaste mån minska användningen av resurser, såsom energi, vatten och papper. BIG ska vid upphandling av produkter och tjänster välja ett miljövänligt alternativ, för att påverka leverantörer i en mer miljöanpassad riktning och underlätta för ett miljövänligt vardagsarbete. BIG ska begränsa användandet av miljöfarliga ämnen. BIG ska i möjligaste mån välja miljövänliga former av transporter (vid exkursion, leveranser, inköp, etc). BIG skall minska avfallet och i möjligaste mån källsortera det. Personal och studenter knutna till BIG ska ha kännedom om institutionens miljöarbete. Personal och studenter vid BIG ska vara utbildade så att de kan vara goda förebilder genom att agera på ett miljömedvetet sätt. BIG ska verka för att e-post används i första hand för informationsspridning inom institutionen och till studenter. BIG skall verka för att frågor om miljö och hållbar utveckling ska ingå som en naturlig del i utbildningen i biologi vid Stockholms universitet. BIG skall verka för ökade inslag om miljöfrågor inom alla delar av biologiutbildningen. BIG ska fortlöpande aktualisera miljöpolicyn enligt nya rön. Ansvarsfördelning, genomförande och uppföljning Institutionsstyrelsen har det övergripande ansvaret för att miljöpolicyn efterlevs och att uppföljning sker. Personal och studenter vid BIG ska följa de riktlinjer som anges i miljöpolicyn. BIG ska regelbundet informera anställda och studenter om det fortlöpande miljöarbetet och årligen redovisa framstegen inom miljöarbetet. Institutionsstyrelsen ansvarar för miljöpolicyns kontinuerliga uppdatering i enlighet med utvecklingen inom miljöområdet.
Stockholms Universitet Institutionen för biologisk grundutbildning 03 06 12 Jämställdhetsplan Inledning Institutionen står bakom den uppfattning som uttrycks i Stockholm universitets jämställdhetsplan, se http://www.jamstkom.su.se/, att kvinnor och män har olika erfarenheter av arbetsliv och privatliv och att de också har olika krav och uppfattningar om vad som kan anses som stödjande respektive hindrande strukturer m.m. Det är därför en kvalitetsfråga att både kvinnors och mäns erfarenheter och kunskap tas till vara i det/de dagliga arbetet/studierna." "Intelligens och begåvning finns i samma grad hos kvinnor och män medan erfarenheterna, kunskaperna, värderingarna och intresseinriktningar i viss mån skiljer mellan könen. Detta leder bl.a. till att kvinnor och män ställer olika frågor i det dagliga arbetet/studierna. Balans mellan kvinnor och män ger därför högre kvalitet och större bredd i arbetslivet/studierna." "Vi strävar mot att grundutbildningens uppläggning och innehåll utformas och genomförs med beaktande av jämställdhetsaspekter. Vad gäller kunskapsinnehåll är det viktigt att under en uppbyggnadsperiod uppmärksamma och sprida rönen från ämnet sett ur ett genusperspektiv." "Det är vid mötet med lärarna, med utbildningens innehåll och dess förmedling som studenterna får vägledning i vad som anses som akademiskt meriterande, vad som utgör relevant undervisningsinnehåll m.m. Det är vid mötet med anställda i olika funktioner som uppfattningar om normer för kvinnliga respektive manliga arbetsuppgifter reproduceras. Kunskaper och förebilder som studenten inhämtar under sin grundutbildning kommer att praktiseras i kommande förvärvsarbete. Det är mot bakgrunden av detta ett självklart krav att utbildningen skall vara av hög kvalitet och lika självklart att jämställdhet är ett krav för högre kvalitet så att goda förebilder av båda könen finns att tillgå."
Sexuella trakasserier 1) Institutionen för biologisk grundutbildning godtar inte sexuella trakasserier, och kommer att vidta åtgärder för att förebygga och förhindra sådana företeelser. Institutionen har en handlingsplan som träder i kraft då sexuella trakasserier uppdagas. 2) Institutionen för biologiska grundutbildning definierar sexuella trakasserier på följande sätt: Ovälkommet uppträdande grundat på kön eller ovälkommet uppträdande av sexuell natur som kränker arbetstagarens/ studentens integritet i arbetet/studierna. 3) Handlingsplanen träder omedelbart i kraft när en av kontaktpersonerna vid institutionen har fått vetskap om företeelsen. Frågan behandlas skyndsamt och konfidentiellt. Kontaktpersonerna är bundna av tystnadsplikt för att skydda anmälaren. 4) Kontaktpersoner: För anställda: För studerande: Marie Öhman Sven Widerberg Birgitta Åkerman Per Cronholm Mer om sexuella trakasserier finns att läsa på BIGs och SUs webbplatser och i Stockholms universitets måldokument för jämställdhet. www.big.su.se Stockholms universitets jämställdhetsplan (http://www.su.se/organisation/maldokument/jamstalldhet.php3)
Personalen på Institutionen för biologisk grundutbildning Tjänstetyper Könsfördelning Arbetstider Institutionen har förutom studievägledaren endast teknisk och administrativ personal. Teknisk personal Kvinnor Män Totalt 1: e labbassistent 3 3 Tekniker 1 1 Institutionstekniker 1 1 Trädgårdsmästare 1 1 2 Administrativ personal Byrådirektör 1 2 3 Byråsekreterare 1 1 Informatör 1 1 Intendent 1 1 Högskoleadjunkt 1 1 Avdelningsdirektör 1 1 Prefekt 2 2 TOTALT 12 5 17 Tjänstgöringstid Kvinnor Män Totalt 100% 5 3 8 90% 1 1 80% 1 1 60% 1 1 50% 2 2 4 25% 1 1 < 10% 1 1 TOTALT 12 5 17
Studentstatistik 1999 2002 Tot Kvinnor Män Tot Kvinnor Män Inskrivna 1162 67% 33% 1037 74% 26% Genomströmning 93% 95% 89% 88% 88% 88% Mål och åtgärder! I första hand vill institutionen ha jämnare könsfördelning bland anställda och studenter. BIG kommer att varje år att redovisa statistik över antalet män och kvinnor bland såväl anställda som studenter. Statistiken omfattar även genomströmningen av studenter fördelade på grundkurs, påbyggnadskurser och examensarbeten. Under läsåret 03/04 hoppas BIG kunna få, genom inbjudna föreläsare, ökad kunskap om orsakerna till den sneda könsfördelningen.! I andra hand vill institutionen arbeta vidare med frågorna kring genusperspektivet i undervisningen. Institutionen vill att även genusperspektivet tas upp när t.ex. examinationsformerna diskuteras. BIG kommer att årligen bevaka att jämställdhetsaspekten beaktas i undervisningen, att det finns både manliga och kvinnliga föredömen och att forskningen representeras av både manliga och kvinnliga lärare.! Institutionen vill sprida jämställdhetsplanen till studenter, BIGs anställda, studierektorer, kursledare m.fl. Gruppen som utformade jämställdhetsplanen för år 2003/04 bestod av: Anna Wallin Sara Benediktsson Birgitta Åkerman Per Cronholm Sven Widerberg BÄR