Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Villekulla Avdelning/Masken 1
Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden sidan 4 Utveckling och lärande sidan 5 Barns inflytande sidan 6 Förskola och hem sidan 7 Uppföljning/utvärdering sidan 8 2
Förskoleverksamhetens vision Vi vill arbeta för en verksamhet där alla mår bra, har inflytande, känner glädje, trygghet och delaktighet. Verksamheten skall präglas av goda miljöer som stimulerar till utveckling. Varje barn skall känna sig sedd och bekräftad och kunna se tillbaka på sin förskoletid med glädje. 3
Inledning Normer och värden Lpfö 98/10 Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem Alla vuxna som arbetar på förskolan Villekulla är viktiga förebilder. Genom vårt förhållningsätt och agerande förankrar vi normer och värderingar hos barnen. Barnen uppmuntras att spontant hjälpa och trösta varandra.vi visar att det är viktigt att lyssna på varandra, vänta på sin tur och respektera varandras olikheter och se olikheterna som en tillgång. Bakgrund Vår grupp är en tillgång när det gäller att arbeta utifrån Likabehandlingsplanen och mångkulturell förskola. Att möta och utmana barnen i det sociala samspelet är en ständig utmaning som vi ser varje år och vi behöver en välplanerad verksamhet med gemensam värdegrund och goda kunskaper i personalgruppen hur vi arbetar med dessa frågor. All personal ska delta i en studiecirkel Samarbete för barnens skull för att uppfylla detta. Utvecklingsområde Vi strävar efter att varje barn utvecklar sin -förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra -förmåga att upptäcka,reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen -förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av sociala bakgrund och oavsett kön,etnisk tillhörighet,religion eller annan trosuppfattning,sexuell läggning eller funktionsnedsättning Genomförande För att möta barnen där de befinner sig i sin förståelse för våra normer och värderingar behöver vi dela barngruppen utifrån de olikheter som finns i barngruppen och sätta ihop nya grupper där barnen också lär av varandra. Vi kommer att använda oss av Babblarna som har olika egenskaper och därigenom så utformar vi verksamheten så att varje Babblare har egenskaper som lyfter målen i vår läroplan. Villekullas förskola har växt och består nu av fyra avdelningar.igelkotten,masken, Norrgården och Svalan. Att tillsammans kunna arbeta för att stärka barnen och arbeta med normer och värderingar kräver att vi samverkar under delar av dagen och när det är olika typer av aktivteter och att personalen planerar bra för att samarbetet ska fungera bra för barnen Personalen använder lekar där samarbete och glädje är viktiga ingredienser för att belysa området normer och värdringar Vi använder oss av metoden ICDP för att stärka det positiva samspelet.vi använder även digital teknik som metod för att samtala dessa frågor.till exempel filma olika samspelssituationer och sedan diskutera i barngruppen och personalgruppen. 4
Dokumentation Vi använder oss av Portfolio dels för att det är till god hjälp vid utvecklingsamtal och för att i samtal med enskilda barnet prata om detta område. Dokumentation i hallen för föräldrar och barn. Utveckling och lärande Lpfö 98/10 Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet.samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Bakgrund Barngruppens förutsättningar är det som styr vilka områden vi fokuserar på och vi har tydligt märkt att språkutveckling är ett område vi ska utveckla mer.barngruppen ska även inom detta område delas så barnens olika förutsättningar ger utmaningar de klarar av. Utvecklingsområde Att barnen ska ges många möjligheter till lärande både enskilt och i grupp. Att barnen litar på sin förmåga i olika situationer och utvecklar sin självständighet. Att barnens språkliga medvetenhet ökar när det gäller både ordförståelse och tal. Genomförande Personalen på förskolan Villekulla/Masken arbetar för att : Barnen får möjlighet att lära hela tiden med alla sinnen och i samspel med omgivningen. Barnen känner sig trygga och har roligt på förskolan och vi ger dem tid att utveckla sin självständighet. Vi stöttar barnen så de litar på sin förmåga i olika situationer och känner glädje i lärandet. Vi ger barnen många olika tillfällen att utveckla sin nyfikenhet och lust att lära. Vi använder material som utmanar barnen och förändrar miljön inomhus så det finns olika slags utmaningar. Vi lyfter barnens intressen och försöker se till att deras intressen avspeglas i den lärmiljö vi skapar tillsammans. Vi organiserar barngruppen i smågrupper utifrån barnens intressen och lärande, för att sedan kunna utmana kunskaperna på olika sätt. Vi använder oss av tolk vid inskolningssamtal när det behövs för att på så sätt få reda på mer om barnens intressen och kunskaper Dokumentation Vi dokumenterar lärandeprocessen med digitala hjälpmedel Ipad. Vi samtalar med barnen om vad vi gjort och försöker lära dem att återberätta och reflektera över sitt lärande. Vi använder oss av LOTUS-diagram för arbetslagets reflektion och analys inom området. 5
Barns inflytande Lpfö 98/10 I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Bakgrund För att personalgruppen ska öka sin medvetenhet omkring detta så lyfter vi frågan vid varje veckoplanering och analyserar och reflekterar hur vi arbetar med barnens inflytande. Det är en viktig del i förskolans vardag att barnen blir medvetna om sina demokratiska rättigheter och skyldigheter. Vi vuxna är goda förebilder. Utvecklingsområde Att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka tankar och åsikter och därmed får möjlighet att påverka sin situation. Att barnen ges möjligheter att ta ansvar för sina handlingar och förskolans miljö. Att barnen utvecklar sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av beslutsfattande. Genomförande Personalen på Villekulla/Masken ska arbeta så att barnen utifrån sin ålder och förmåga har inflytande i verksamheten och ges möjlighet att ta egna initiativ.vi tar vara på barnens intressen och förslag.pojkar och flickor ges lika stort utrymme. Vi frågar barnen vad de är intresserade av och försöker se till att erbjuda detta på förskolan så långt det är möjligt. Vi använder oss av metoden ICDP och arbetar med smågrupper. Vi ser till att materialet som används är intressant och utmanande. Dokumentation Vi dokumenterar i vår planeringskalender där vi noggrant skriver vem som ansvarar för olika aktivteter, det kan vara vuxen eller barn.vi använder LOTUS för analys och reflektion. 6
Förskola och hem Lpfö 98/10 Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Bakgrund Vårt utvecklingsområde för personalen är under en tvåårsperiod föräldrasamverkan, för vi behöver bli bättre på att kommunicera vad förskolan arbetar med så föräldrarna känner delaktighet inom de områden de har möjlighet att ha inflytande över. Vi ska berätta mer om verksamheten med fokus på läroplanen. Vi ska använda föräldraaktiv inskolning under hela läsåret. Utvecklingsområde Personalen på förskolan Villekulla/Masken arbetar för att ha en god relation mellan förskola och hem. Våra mål är: Barn och föräldrar känner sig välkomna till förskolan. Barn och föräldrar får en god introduktion i förskolan Barn och föräldrar känner förtroende för personalen Föräldrar får nödvändig information om sitt barn och verksamheten Föräldrarnas synpunkter tas tillvara inom ramen för de nationella målen. Genomförande Vi använder oss av våra överenskomna etiska regler. Vi har nya barnkort med mejladresser så vi kan använda digitala tekniken på ett effektivt sätt. Vi har veckobrev som barnen är med och utformar. Vi bjuder in föräldrarna till alla de olika gemensamma aktiviteter vi genomför. Vi talar om vid utvecklingssamtal att deras åsikter som framkommer vid olika enkäter tar vi till oss och använder oss av inom ramen för de nationella målen. Vi skickar inbjudan till samtal och aktiviteter med sms. Vi använder tolk när det behövs Dokumentation Vi dokumenterar alla utvecklingssamtal och använder överenskomna samtalspunkter så att alla får likvärdiga samtal och avsätter tillräckligt med tid för varje samtal. Vi ser till att det blir en bra överskolning när barnen ska byta avdelning. Vi visar och berättar om vår likabehandlingsplan. Vi använder Portfolio vid utvecklingssamtal och en fotopärm vid inskolning där alla de olika aktiviteter som vi erbjuder är tydliga så att föräldrarna förstår vad vi gör och hur det kan gå till vid aktiviteter utomhus. 7
Uppföljning/utvärdering Hur När Ansvarig Utvecklingssamtal Under hösten Ansvarig personal på Masken,hela arbetslaget Arbetslagets egen utvärdering utifrån den pedagogiska planeringen Summativ bedömning i januari och utvärdering i maj 2017 Hela arbetslaget Föräldraenkät Våren 2017 Förvaltningen/Förskolechef Barnenkät Hösten 2016 Arbetslaget Svalan Uppföljning/reflektion/analys Veckovis med Lotus Arbetslaget Uppföljning/reflektion/analys utifrån den pedagogiska dokumentationen Förääldramöte med filmvisning hur en dag på Masken kan ser ut. Kompetensutveckling samverkan för barnens skull- Studiecirkel,föräldrasamverkan, Vid eget APT en gång i månaden och varje vecka November 2016 Läsåret 2016/17 Arbetslaget och ALL-Lollo Arbetslaget All personal på Villekulla ej, timvikarier, Studiecirkelledare Likabehandlingsplanen Veckovis Arbetslaget ALL Lollo 8