Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Kålhagens förskola 24 sep 2015
Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-09-24 15:03: N har en härlg vson: Jag vll, Jag vågar och Jag kan. Med den har n lyckats så bra att lämna n en dokumentaton som nnehåller det mesta som v önskar läsa. Bra och vktga aktvteter och mycket barn nflytande. Toppen! Nu ser v fram mot att få ta del av er kommande handlngsplan. I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/månad Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: Sen kan delar av gruppen reflektera tllsammans emellanåt. b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Nej Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? Utvecklngsområde 1 Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Kretslopp Hållbar utvecklng- vad tar naturen hand om och vad behöver v skcka vdare tll avfalls staton. a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har skaffat fler komposter som barnen vart med och monterat samt placerat ut. Daglgen tar barnen ut hnkarna med fruktskal som de lägger komposten, v har också strött på sågspån och tdnngspapper då v upptäckte alla småflugor.det var lte spännande att gå tll komposten och se om flugorna var kvar. De försvann tll slut! Alla märken som stter på frukten tar v bort eftersom barnen har upptäckt att de nte förmultnar. V har vår källsorterng nne på varje avdelnng, där v alltså sorterar, mjölk och flmjölksförpacknngar, pappersspll, och plast.v dskuterar fortfarande nköp av sorterngskärl,men då de flesta är av plast funderar v vdare. En gång veckan går v tllsammans tll vår källsorterngscentral och tömmer. V har grävt ner en planka (avfallsbräda) med olka materal som v sedan grävde upp och undersökte vad som fanns kvar och vad naturen tagt hand om. Nu har v grävt upp plankan för att vsa barnen vad som nte förmultnat. Tll hösten kommer v att göra en ny bräda att gräva ner och följa. Våra skräpplockardagar har v utvecklat med att v vd varje utflykt har med oss påsar och samlar skräp med barnen. Förskolan försöker att vara återhållsam med el och vatten, släcka lampor samt nte spola vatten onödan. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. OBS... Utvecklngsområde 2 Tema Ttel Lvsstl & hälsa Vad är en god lvsstl? a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? För att tydlggöra allemansrätten för barnen så har v använt oss av en tpsrunda där barnen fått reflektera över de olka frågeställnngarna som kommt upp. Alla barn är ute varje dag, detta ger stor möjlghet tll att få röra sg på många olka sätt. Skogen besöker v också ofta så att barnen ska få röra sg kuperad terräng då vår utegård är ganska platt. V dskuterar daglgen värdegrundsfrågor med barnen olka stuatoner. V pedagoger påmnner varandra att vara goda föreblder.! Från bbloteket lånar v böcker som handlar om värdegrund dessutom läser v våra egna kompsböcker. V utnyttjar också UR programmen som behandlar detta ämne med god lvsstl och hälsa. För att ge matro och en postv atmosfär har v fördelat matborden flera rum. I matstuatonerna tränar v tllsammans på att ta så mycket v orkar äta för att nte slänga mat onödan. Hudksvalls kommun har gett ut hygenråd tll alla förskolor och hem.där poängteras bl.a. vkten av att ha en god handhygen redan när v kommer tll förskolan, alltså uppmanas alla att tvätta händerna när man kommer. V har satt upp dessa hygenråd på våra avdelnngar samt handsprt vd ytterdörrarna. Alla dskmedel/tvättmedel på förskolan är Svanenmärkt. V har startat ett arbete med pads för att mnska pappersanvändnngen. Förskolan kommer att få en högre procent ekologsk mat tll hösten dag har v 20 %, v kommer att vara en ekomaxad förskola. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 Tema Ttel Närmljö Vår närmljö ute och nne a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V gör utflykter och besöker olka ställen vårt närområde. V undersöker och funderar tllsammans, te.x. upptäcker barnen att det nte fnns papperskorgar, att det fnns trottoarer och cykelbanor etc. V lär barnen att vara aktsamma om allt materal både nne och ute genom att tllsammans städa och plocka hop efter olka aktvteter. För att få saker att hålla längre uppmanar även barnen varandra. Utomhus tänker v på att vara aktsamma om allt som lever, både stort och smått.t.ex. när v grävde trädgårdslandet och v httade massor av maskar så såg barnen tll att de fck stanna kvar där. -Maskarna är ju så vktga! V har planterat potats och sått grönsaker och blommor. Naturlgtvs är barnen är med hela processen. Nu höst har v alltså skördat grönsaker, bär och frukt. Vår personal köket har tllagat råvarorna som v sen har ätt. Flera av barnen har haft med sg frukt hemfrån som v både ätt och kokat mos av tllsammans. En dag blev det tll och med paj! V ser över matporslnet, plastmuggar/plasttallrkar vad går att byta ut? V har tema världen över huset där v har rtat kartor, barnen har gjort sna egna hus, arbetat med vatten samt gjort flygplan och rest världen
b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp. c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Barns nflytande Beskrv hur barnens nflytande har sett ut arbetet med era tre utvecklngsområden. Hur har barnen påverkat arbetsprocessen? Barnen har tllsammans med oss satt gång arbetet med komposterng, de var ju med och monterade hop kärlen och vet att komposthnken ska med ut och tömmas. Efter våra skräpplockardagar vlle barnen fortsätta att plocka skräp så nu följer påsarna med varje gång. Barnen har vart med och sått och skördat vårt grönsaksland. V har ätt vår potats,,rabarber, gräslök, sallad,jordgubbar, smultron. De yngre barnen har planterat en vnbärsbuske. På förskolan har barnen valmöjlgheter vad de vll göra. Vår förskola har lärmljöerna som är utformade utfrån barnens ntresse och behov, där barnen
kan göra egna val. V ta tll vara på barns dée och tankar vd värdegrundsfrågor, hur löser man konflkter och hur tycker barnen det ska va. Vår vson är Jag vll, Jag vågar och Jag kan.. Läroplanen (Lpfö98) Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, förmåga att ta hänsyn tll och leva sg n andra männskors stuaton samt vlja att hjälpa andra, sn förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställnng tll olka etska dlemman och lvsfrågor vardagen, förståelse för att alla männskor har lka värde oberoende av socal bakgrund och oavsett kön, etnsk tllhörghet, relgon eller annan trosuppfattnng, sexuell läggnng eller funktonsnedsättnng, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn denttet och känner trygghet den, utvecklar självständghet och tllt tll sn egen förmåga, utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, utvecklar sn skapande förmåga och sn förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter många uttrycksformer som lek, bld, rörelse, sång och musk, dans och drama, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja teknk vardagen och utforska hur enkel teknk fungerar, utvecklar sn förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olka teknker, materal och redskap, och c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat? Kommunens åtaganden Inkulederng Delaktghet och nflytande Synlggörande och omvärlden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Dgtal fotoram Nyhetsbrev tll föräldrar
Informaton på föräldramöten Kommunkaton med kontaktpoltker Studebesök Andra aktvteter/övrgt att tllägga: Utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Era reflektoner kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Utvärderng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? Barnen har upplever arbetet men hållbar utvecklng gvande. De är alltd med och tömmer vår sorterngstjäl. V upplever att det pratas och dskuteras om hållbar utvecklng på förskolan bland barnen, de är aktva skäpplocknng och tycker att de är kul att plocka skräp. När det blr tomma mjölkförpacknngar så vet barnen vart den tomma förpacknngen skall vara. Barnen har blvt mer medvetna om vad jorden tar hand om och vad som skall tll avfallsstatonen och vad som går att odla och nte.vård Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? Vårdnadshavarna är drvande och kommer med tps, det blev mycket postv respons från föräldrarnas när v berättade om att v skulle gå med Garön Flagg. Pedagogerna har blvt mer medvetna om vad v gör och varför. V har gjort mycket av detta förr också men dag är v mer medvetna om varför v gör det v gör. b. Utvärderng Hur tolkar eller analyserar n era reflektoner? Kan n koppla era reflektoner tll egna erfarenheter och gärna även tll utbldnng, forsknng eller ltteratur? Personalen grönflaggsrådet har vart tll Gävle högskola på en utbldnngsdag hållbar utvecklng. V kan bl bättre på att hämta materal från Grön flaggs hemsda. V har använt oss av allemansråttan. Lånat böcker om djur och natur. c. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån utvärderngen? Använda Grön Flaggs hemsda mer. Ta hjälp av andra erfarna pedagoger som arbetar med Grön Flagg.Läsa ltteratur som v reflekterar krng. Fortsätta med Grön flaggsarbetet som v har gjort nu samt utvecka oss.