Plan för lång linje Plan för lång linje vid Folkhögskolan Axxell MUSIKPRODUKTION vid Axxell, Lappfjärd 36 veckor Beslut nr 3/13 Godkänd 22.4.2013 Axxells ledningssystem är certifierat enligt standarderna ISO 9001, ISO 14001 och OHSAS 18001
INNEHÅLL 1. FOLKHÖGSKOLELINJEN... 3 1.1. Allmänt om folkhögskolan Axxell och enheten... 3 1.2. Allmänt om linjen... 3 1.3. Målgrupp och eventuella krav... 4 2. LINJENS UPPBYGGNAD... 4 2.1. De obligatoriska kurserna... 4 2.2. De valbara kurserna... 5 3. NÄRVARO... 5 4. UTVÄRDERING... 5 5. INTYG... 5 6. ÖVRIGT... 6 6.1. Miljö... 6 6.2. Sammarbetspartner... 6 7. KURSBESKRIVNINGAR... 7 7.1. Musikteori och tonträffning... 7 7.2. Branschkunskap... 8 7.3. Programkunskap... 9 7.4. Inspelning... 10 7.5. Låtskrivning... 11 7.6. Mixning... 12 7.7. Teknisk teori... 13 7.8. Analysering av text och musik... 14 7.9. Rytmik... 15 7.10 Musikhistoria, rock, jazz...16 7.11 Musikanalys...17 2
FOLKHÖGSKOLELINJEN 1.1. Allmänt om folkhögskolan Axxell och enheten Folkhögskolan Axxell ordnar fri bildning i folkhögskoleform i Esbo (Överby), Helsingfors (City), Lovisa (Kuggom), Pargas, Kimito (Brusaby) samt i Kristinestad (Lappfjärd). Våra enheter erbjuder både långa utbildningar (max 1 år) och korta kurser med betoning av kommunikation och internationella kulturer, samhälle och välmående, skärgård, kultur och natur. En del utbildningar är uppbyggda som flerformsutbildningar. Inom folkhögskolan Axxell hittar man intressanta utbildningar i en trivsam inspirerande utbildningsmiljö med kunniga uppmuntrande lärare. Den fria bildningens möjlighet till olika kreativa metoder spränger klassrumsgränserna inom många olika ämnesområden. Utbildningen stöder den studerandes personliga utveckling, en aktiv livshållning, det livslånga lärandet och den hållbara utvecklingen. På folkhögskolan får du ny kunskap inom just ditt intresseområde och samtidigt får du träna dina sociala färdigheter i en annorlunda kreativ miljö. Efter avslutad utbildning på folkhögskolan Axxell har du nya möjligheter till vidare studier, på arbetsmarknaden eller så har du ny kunskap, nytt intresseområde som du har nytta och glädje av i framtiden. Axxell, Axxell, Lappfjärd ligger i kommunen Kristinestad ca 100km från Vasa, Björneborg och Seinäjoki. Skolan har verkat i över hundra år men har de senaste 25 åren haft musik (pop, jazz) som tyngdpunkter. År 2000 startade Ljudtekniklinjen och år 2006 musikproduktionslinjen. Goda bussförbindelser i alla riktningar. Skolan finns centralt i en typisk sydösterbottnisk landsbygdsmiljö. Skolan erbjuder en god och kreativ studiemiljö. 1.2. Allmänt om linjen Musikproduktionslinjen är speciellt anpassad för att ta fram kunniga musikproducenter för en bransch i ständig utveckling, med betoning på en kreativ och teknisk färdighet - detta i kombination med en bred teoretisk kunskapsgrund. Tyngden ligger på projektarbete självständigt eller i grupp, programkunskap, låtskrivning och samarbete med skolans övriga linjer. Linjen samarbetar med övriga utbildningar och aktörer inom branschen. Linjen ger en bred kunskap inom ämnet och förbereder för vidare studier. 3
1.3. Målgrupp och eventuella krav Musikproduktionslinjen riktar sig till ungdomar och vuxna som har musikproduktion och låtskrivande som sitt intresse. Det krävs i princip ingen förkunskap för att bli antagen annat än intresse och en vilja att utvecklas. 2. Linjens uppbyggnad Linjen genomförs som en 1-årig långlinje. Linjen skall ge grundläggande kunskaper i musikproduktion, låtskrivande och ljudteknik. Linjen betonar även utvecklande av förmågan att diskutera och förmedla synpunkter kring ens egna kreativa arbete och arbetsprocess. Detta innebär också att utveckla ens förutsättningar att praktiskt kunna tillämpa de metoder som förbättrar och effektiviserar elevens musikproduktionsprocess. är att tillföra kunskaper som gör att man utvecklas såväl hantverksmässigt som konstnärligt. Den totala omfattning i timmar är 900 fördelade på 10 kurser. Tillgång till de valbara kurserna är likadanna som på musiklinjen. Kurserna inom linjen skall ge deltagaren de verktyg som behövs för att: Förstå och hitta sin roll i den musiska helheten Förstå och hitta sin roll i den sociala strukturen Ta aktiv del i sin personliga utveckling, såväl musikaliskt som personligt Ta aktiv del i gruppens utveckling, såväl musikaliskt som socialt Få större insikt för musikens parametrar Få större insikt för det sociala samspelet inom grupparbete Ta del av lärarnas livserfarenhet som musikerproducent 2.1 De obligatoriska kurserna 1. Musikteori och tonträffning 216h 2. Branschkunskap 36h 3. Programkunskap 108h 4. Inspelning 72h 5. Låtskrivning 72h 6. Mixning 72h 7. Teknisk teori 72h 8. Analysering av text och musik 72h 9. Rytmik 72h 10. Musikhistoria (rock och jazz) 72h 11. Musikanalys 36h 4
2.2 De valbara kurserna För att kunna erbjuda valbara kurser krävs normalt ett gruppantal på 6st studerande. Vad gäller bi-instrument betalar man själv en egenandel och undervisningstiden är 30min/vecka. 1. Notskrivningsprogrammet Sibelius 2. Bi-instrument? 3. Ensembleledning (grunder i taktering) 3. NÄRVARO Studierna förutsätter närvaro 80%. n följs upp i Wilma. 4 UTVÄRDERING För att få information om hur bra vi uppnår våra målsättningar inom utbildningen och vad vi borde förbättra utvärderar vi under utbildningen alla studerandegrupper. De studerande svarar på olika enkäter. Läraren handleder de studerande då enkäterna skall besvaras. Då svaren behandlas garanterar vi att den som svarat förblir anonym. Detta gör vi genom att svaren sammanställs gruppvis, om gruppen är liten sammanslås svaren med en annan grupp. På Axxell, Lappfjärd utför vi under studieåret fyra olika utvärderingar. - Initial utvärdering - Studiemiljön - Undervisningens innehåll - Avslutande utvärdering 5. INTYG Studerande får ett intyg efter avslutad utbildning.. På intyget framgår de kurser studerande deltagit i där kursnärvaron på minst 80 % uppfylls. För varje kurs anges dess totala omfattning i undervisningstimmar. De kurser vars närvaro inte uppfyller 80 % nämns under punkten Övrigt deltagande på intyget. 5
6 ÖVRIGT 6.1. Miljö Miljö samt hållbar utveckling i ekologiskt, socialt och ekonomiskt hänseende är en utgångspunkt för Axxells verksamhet. Vi har inkluderat tanken om en hållbar utveckling i våra kursplaner. Målet är att stödja studerandenas utveckling till miljöansvariga och yrkeskunniga medborgare som beaktar miljöfrågor och hållbar utveckling i sin framtida verksamhet. Det ryms mycket inom arbetet för en hållbar utveckling och under studietiden kommer detta att synas i såväl undervisningen som i studiemiljön och programmet. Fri bildning behandlar ekologisk hållbar utveckling vid enhetens stormöten. Axxells miljötavlor används som diskussionsunderlag. 6.2. Samarbetspartner Axxell, Lappfjärd är i dag en etablerad skola inom rytmmusik där vårt sammarbete strecker sig från Musikhuset i Jakobstad till Sibelius akademin. Våra nordiska samarbetspartner är Birkagården folkhögskola och Sundbyberg Folkhögskola i Stockholm samt Den Rytmiske högskolan i Köpenhavn. 7 KURSBESKRIVNINGAR Studeranden arbetar oftast parvis i skolans respektive arbetsstationer ut från en idé som är utvecklingsbar. Mjukvaran Lodic hjälper till att bygga upp idén fram till stadiet mixning där man oftast går över till mjukvaran ProTools. Vägen fram till ett slutresultat går bl.a.via inspelningar i studion till olika samplingar. Undervisningen är lärarledd men på samma tid mycket självständig. 6
7.1 Musikteori och tonträffning Kursen är till för alla linjer vid skolan och de studerande blir differentierat i olika nivågrupper. Musikteori och tonträffning 216h Förbereda studeranden för vidare studier inom ämnet och ge en bred grund och förståelse för rytmmusikens teoretiska språk och begrepp. Ge studerande förståelse om och förmåga att uppfatta notsystemets uppbyggnad samt att ge en tonal översyn. Utveckla färdigheter i att läsa och notera musik. Utveckla den auditiva förmågan samt färdigheter i att behandla och organisera musikaliska problem. Ansvarig lärare Enligt musikinstitutens kursfordringar: Rytmmusikens teoriinnehåll såsom: ackord, intervall, skalor, form, ackordföljd, notskrift, rytmik. Nivå: 1-3/3 Casper Sahlström DoktorTonika (Pasi Heikkilä, Veli-Matti Halkosalmi) Lärarledd undervisning i klassrum n följs upp 7
7.2 Branschkunskap. Gästföreläsare skolans lärare behandlar olika aspekter av musikbranschen som arrangörskap, skivbolag, bokningsbolag och musikförlag, Finlands musikliv m.m. Branschkunskap 36h Presentera musikbranschens olika aktörer och ge en allmän inblick i branschen Förstå skillnaden mellan musikliv på professionell och amatörbaserad nivå samt ge information om musiklivet i Finland i största allmänhet. Ge en beskrivning över utbildnings- och yrkesmöjligheter inom branschen. Ansvarig lärare allmänbildande moduler såsom: branschorganisationer, ekonomi, hälsoaspekter, CV, kontrakt, stipendier, media m.m. Casper Sahlström Lärarproducerat material och organisationernas websidor Elevaktiv metod, lärarledd undervisning n följs upp 8
7.3 Programkunskap I denna kurs går man in på hur man som musikproducent arbetar med musikprogrammet Logic Pro i Mac-miljö. Här får man även närma sig studioprogrammet Pro Tools. Programkunskap 108h Studerande lär sig grunderna i Logic Pro för att självständigt kunna spela in, producera och mixa musik. Dessa områden behandlas i Logic Pro: o Navigation inom programmet o Arrange och Mix fönstret o Banda och editera ljud o Automation o Plugins o Tempo- och Markörkarta Studerande bekantar sig med Pro Tools Ansvarig lärare Praktisk arbete med Logic Pro Ben Bergman Lärarproducerat material Föreläsningar, demonstrationer, workshops, diskussioner, praktiska övningar, enskilt arbete, arbete i grupp. n följs upp 9
7.4 Inspelning Inspelning I denna kurs får man som musikproducent bekanta sig med hur en studio fungerar samt olika inspelningstekniker. Studerande får jobba med allt från portabla inspelningsstationer till skolans stora professionella studio. Kursen berör också analog inspelningsteknik och andra områden så som signalflöden, mikrofoner, dynamiska prosessorer, EQ och filter, mixerbord m.m. Ansvarig lärare 72h Studerande lär sig både teoretiskt och praktiskt grunderna i inspelningsteknik. Studerande lär sig att självständigt utföra en inspelning. Studioinspelning Ben Bergman Lärarproducerat material Praktiskt inspelningsarbete, inspelning av eget material med mobil utrustning n följs upp 10
7.5 Låtskrivning Låtskrivning I denna kurs arbetar man individuellt eller i grupp. Genom att kombinera tidigare erfarenheter av musikproduktion och ljudteknik med låtskrivning får studerande en bra bas att stå på för att lyfta kvalitén på sina kompositioner och nå ut med dessa i större omfattning. Kursen skall också utveckla förmågan att diskutera och förmedla synpunkter kring egna och andras låtar. 72h Studerande utvecklas i sitt låtskrivande Studerande får bekanta sig med olika musik genres. Skapa nyfikenhet och motivation i att skriva låtar enskild eller i grupp. Författa texter Ta till sig olika melodispråk Ansvarig lärare Låtskrivning enskilt och i grupp, textskrivning Ben Bergman Lärarproducerat material Projektarbete enskilt och i grupp, workshops n följs upp 11
7.6 Mixning I denna kurs får studerande närma sig området mixning genom teori och praktik. Studerande lär sig hur man använder kompressorer, EQn och filter, gatear, deesserar, reverb, delay, modulationseffekter m.fl. Man lär sig också hur man med hjälp av dessa verktyg uppnår det sound man eftersträvar. Denna kurs har även en stor tyngd på örat som arbetsredskap. Mixning Ansvarig lärare 72h Studerande lär sig, genom teori och praktik, att självständigt mixa inspelningar i variende stilar Studerande lär sig audiotivt identifiera sound och att reproducera dem i ett mixningsskede. Teori och teknik, övningar Ben Bergman Lärarproducerat material Enskilt arbete, praktiska övningar, föreläsning. Lärarledda demonstrationer n följs upp 12
7.7 Teknisk teori I denna kurs fördjupar man sig i den tekniska teorin kring en studio. Genom föreläsningar, grupparbeten och diskussioner kompletterar man sina kunskaper inom detta område. Teknisk teori Ansvarig lärare 72h Studerande lär sig skilja på olika mikrofontyper Studerande lär sig principerna med både analoga och digitala mixerbord Studerande lär sig använda analoga effekter Studerande lär sig uppmickningstekniker Studerande lär sig hur olika mikrofonplaceringar påverkar ljudet Studerande får en inblick i live-ljudets teknik Teori och teknik, övningar Staffan Svarvar Lärarledda demonstrationer producerat material, praktiska övningar Lärarföreläsningar, praktiska övningar n följs upp 13
7.8 Analysering av text och musik Kursen utgår från skrivande inom olika genre som är tidstypiska för epoker mellan 50- till 90-tal. Kursen ger också grundläggande kunskaper i produktion och analys av svenska och engelska texter använda i musikaliska sammanhang. Kursen ska också stimulera den studerande att förbättra och förenkla sina metoder att producera och analysera text och musik, samt utveckla sin förmåga att diskutera och förmedla synpunkter kring egna och andras texter. Analysering av text och musik. 72h Öka självförtroende för bättre kunna etablera sig på arbetsmarknaden Ge studeranden perspektiv, referenser till vad som har blivit produserat i andra sammanhang. Ge eleven stimulans i att förbättra och förenkla sina metoder i att producera och analysera texter. Ansvarig lärare Undervisning enligt studerandens mål och nivå. Ben Bergman Lärarproducerat material Grupp undervisning n följs upp 14
7.9 Rytmik Syftet med denna kurs är att ge den studerande trygghet och säkerhet i att förstå samt utöva den västerländske musikens rytmiske beståndsdelar. Rytmik Ansvarig lärare 72h/läsår Studeranden får praktiska färdigheter inom rytmik och taktlära Ge studeranden förståelse för indelning av de olika taktarter och rytmmotiv som kan uppstå. Rytm, taktart, puls, indelning, frasering, dynamik, artikulation Mathias Sandberg Doktor Tonika och material av lärare Praktiska övningar i grupp n följs upp 15
7.10 Musikhistoria, rock-jazz Genom föreläsningar och dokumentärfilmer reser vi genom hela rockhistorien, får möta viktiga artister och banbrytande musiker. Genom att lyssna på och analysera musiken får man stilkännedom och en förståelse för de samhällsstrukturer och sammanhang som rock/jazzmusiken uppstod i och utvecklades från. Detta ger en bred grund för förståelse av populärmusikens utveckling. Rytmik Ansvarig lärare 72h/läsår Studeranden får kunskap om olika tidsepoker, deras stilbildare och genrens utveckling Skapa nyfikenhet för jazz- och populärmusikens historia. Jazz- och rockmusikens utveckling från 1800-talet till nutid Casper Sahlström Material av lärare Elevaktiv, Föreläsningar, självstudier och praktiska övningar n följs upp 16
7.11 Musikanalys Förståelse för analys av olika musiska element. Genom gemensam och individuell lyssning för de kunskap om viktiga beståndsdelar och deras funktion i musikens uppbyggnad. Musikanalys Ansvarig lärare Utvärdering 36h/läsår Studeranden skall tillägna sig olika redskap för analys av populärmusik. Ge studeranden kännedom om musikens byggstenar samt stilkännedom Träna elevens förmåga att auditivt registrera elementen i ett musikstycke för att använda denna kunskap i analys av musik. Analys av: Ljud, teknik, rytmik, melodik, harmonik, form, text, karaktär, tid och rum, funktion, perspektivering och värdering Casper Sahlström Material av lärare Elevaktiv metod och förmedlingspedagogik, Föreläsning, självstudier, grupparbeten och praktiska övningar Intern utvärdering följs upp 17