5.20 Bildkonst. Mål för undervisningen

Transkript

1 5.20 Bildkonst Undervisningen i bildkonst tar avstamp från ett dynamiskt bildsamhälle i en kulturellt mångskiftande verklighet. Denna utforskas genom att man producerar och tolkar bilder. De studerandes upplevelser, fantasi, kreativa tänkande och målinriktade arbete utgör grunden för ett konstnärligt lärande som sker med alla sinnen. Ett centralt syfte är att de studerande ska lära sig förstå fenomen inom bildkonst och annan visuell kultur i sitt eget liv och genom rik mångfald i samhället. De studerandes kännedom om kulturarvet fördjupas genom att de bekantar sig med traditioner och når insikt i hur traditioner förnyas. De studerande ska utforska estetiska, ekologiska och etiska värden och värderingar inom konsten och inom andra visuella kulturuttryck. Undervisningen ska ge förutsättningar för att utveckla ett kritiskt tänkande, för att påverka livsmiljön och främja en hållbar livsstil. I undervisningen i bildkonst ska de studerande betrakta, skapa, tolka och värdera bilder med hjälp av visuella uttryck och andra metoder för att skapa kunskap. Undervisningen ska även utveckla de studerandes multilitteracitet. De studerande ska undersöka individuella, samhälleliga och globala betydelser inom bildkonst och annan visuell kultur samt fördjupar sig i olika konstsyner. Det centrala innehållet ska utgöras av de studerandes egna bildkulturer, bildkulturer i omgivningen och inom konstens olika världar och dessa granskas genom att man skapar samband mellan dem. Innehållet ska fokusera på bildkulturer som är relevanta men obekanta för de studerande och de studerande ska delta i valet av innehåll och uttryckssätt. I undervisningen fördjupar man sig i aktuella visuella kulturfenomen, förfaringssätt och olika former av delaktighet. Undervisningen ska ge förutsättningar för en mångsidig användning av olika arbetssätt och studiemiljöer. De studerande ska uppmuntras att experimentera med olika redskap, material och uttryckssätt och att tillämpa dem på ett kreativt sätt. Ny teknologi och nya mediemiljöer ska betraktas både som fenomen som ska utforskas och som redskap för visuellt skapande. De studerandes kulturella kompetens ska fördjupas i samarbete med museer och andra lokala aktörer. Undervisningen i bildkonst ska erbjuda möjligheter att utveckla gymnasiets verksamhetskultur och ge de studerande förutsättningar för vidare studier efter gymnasiet. för undervisningen en för undervisningen i bildkonst är att den studerande ska förstå konstens, omgivningens och den övriga visuella kulturens betydelse i sitt eget liv, i samhället och i en global värld utveckla sin kulturella identitet genom att producera och tolka olika bilder fördjupa sin multilitteracitet och kulturella kompetens genom att utveckla sin visuella läskunnighet, mediekunskap och förmåga att tolka omgivningen uttrycka sina iakttagelser, tankar och sin fantasi genom bilder och på andra sätt fördjupa sin förmåga att skapa bilder genom att använda olika material, tekniker och uttryckssätt på ett ändamålsenligt sätt lära sig att arbeta tematiskt, process- och målinriktat samt att utvärdera sig själv och samarbeta med andra förstå betydelsen av sinnlig njutning, känslor, skönhetsupplevelser och kreativt

2 tänkande för det egna lärandet använda ett undersökande arbetssätt för att skapa bilder självständigt eller i samverkan med andra tillämpa visuella kommunikationsmedel för att delta och påverka med hjälp av bilder tolka bildkonst och annan visuell kultur genom att använda olika bildtolknings teorier, -metoder och -begrepp utforska vilken betydelse konst och annan visuell kultur haft för individen, gruppen och samhället under olika tider och i olika kulturer undersöka nutid och framtid i sina bilder med fokus på kulturell mångfald och hållbar utveckling. Bedömning Bedömningen i bildkonst ska vara uppmuntrande, långsiktig, interaktiv och utveckla den studerandes bildkonstnärliga färdigheter. Bedömningen ska stödja den studerandes personliga förhållande till bildkonst och annan visuell kultur. Mångsidig bedömning under alla faser av lärprocessen ska stödja den studerande att nå målen som ställts upp för studierna. Detta stödjer den studerande att fördjupa sin förmåga att lära sig lära. Bedömningen ska även omfatta självvärdering och kamratvärdering. Bedömningen ska fokusera på den studerandes förmåga att iaktta och tänka visuellt, skapa bilder samt tolka och värdera visuell kultur ur estetisk, ekologisk och etisk synvinkel. I bedömningen ska läraren beakta hur den studerandes bildkonstnärliga färdigheter utvecklats, de olika arbetsprocesserna och resultaten av arbetet. Bedömningen ska sporra den studerande att använda arbetssätt och studiemiljöer på ett ändamålsenligt sätt, individuellt och i grupp. Obligatoriska kurser 1. Bilder och kulturer (KO1) undersöka innehåll, fenomen, processer och förfaringssätt inom bildkonsten och annan visuell kultur använda och välja uttryckssätt som är typiska för bildkonsten och annan visuell kultur i sina bilder och fattar egna beslut iaktta sina egna och andras bildkulturer samt aktuella fenomen inom konst, i medier och annan visuell kultur utforska bildkonst och annan visuell kultur ur individens, gruppens och samhällets perspektiv, individuellt och i grupp iaktta olika bilder ur verkets, konstnärens och betraktarens perspektiv med hjälp av olika bildtolkningsmetoder förstå bildkonstens och den övriga visuella kulturens betydelse i sitt eget liv, i samhället och i en global värld.

3 egna bilder som identitetsbyggare, uttryck för kulturell mångfald och förnyare av kulturarvet påverkan i egna och andras bilder, inom konst, i medier och andra miljöer olika syner på konst och annan visuell kultur begrepp, bildtyper och bildsamlingar inom bildkonsten visuella, verbala och andra bildtolkningsmetoder aktuella fenomen inom konst, medier och annan visuell kultur 1. Formgivna och byggda miljöer (KO2) fördjupa sin visuella uttrycksförmåga genom att undersöka samband mellan omgivningens bildkulturer och kulturarvet, konsten och de egna alstren iaktta byggda och naturliga miljöer ur ett perspektiv av kulturell mångfald och hållbar utveckling använda innehåll, processer och förfaringssätt som är typiska inom arkitektur, design och produktifiering som utgångspunkt för att skapa bilder delta och påverka i olika miljöer med hjälp av visuella metoder och andra metoder att producera kunskap undersöka naturens, arkitekturens och designens betydelser för individen, gruppen, i samhället och globalt förstå konstens betydelse i olika miljöer och planeringen av dem samt i aktuella samhällsfrågor. bildkulturer i omgivningen som identitetsbyggare och förnyare av kulturarvet naturen, den byggda miljön, design, produktifiering, tjänster, mediemiljöer och virtuella världar som utgångspunkter för visuellt skapande begrepp och bildsamlingar som anknyter till miljöplanering och design olika sätt att tolka omgivningens bildkulturer aktuella fenomen i naturen, inom arkitektur och design Nationella fördjupade kurser 2. Medier och delaktighet (KO3) fördjupa sina färdigheter i visuell kommunikation samt informations- och kommunikationsteknologi genom att utforska samband mellan medier och andra miljöer, egna bilder, konst och kulturarv iaktta mediekulturer med fokus på kulturell mångfald och hållbar utveckling använda medieinnehåll och fenomen, olika förfaringssätt och mediala planeringsprocesser som utgångspunkt för att skapa bilder delta och påverka i mediemiljöer med hjälp av visuella metoder och genom andra sätt att producera kunskap undersöka mediekulturers betydelser för individen, gruppen, i samhället och globalt

4 förstå betydelsen av det visuella i mediekommunikation, mediemiljöer och mediepresentationer samt i planeringen och skapandet av dem. mediekulturer som identitetsbyggare och förnyare av kulturarvet medieinnehåll, -produkter, -tjänster, olika förfaringssätt och mediemiljöer som utgångspunktför visuellt skapande begrepp, bildtyper och bildsamlingar som anknyter till medier olika sätt att tolka mediepresentationer kritiskt tolka aktuella mediefenomen och -frågor 3. Konstens olika världar (KO4) undersöka samband mellan konstinnehåll och -fenomen, olika förfaringssätt och egna bilder, omgivningen och kulturarvet på ett fenomenorienterat sätt iaktta bildkonst som producerats under olika tider och i olika miljöer med fokus på kulturell mångfald och hållbar utveckling tillämpa olika material, tekniker och uttryckssätt för att skapa bilder, individuellt och i grupp granska bildkonstens betydelser för individen, gruppen och samhället genom att tillämpa bildtolkningsmetoder utforska fenomen i sin egen livsmiljö och i samhället genom bilder och på andra sätt förstå konstens betydelse i byggda och naturliga miljöer, egna bilder samt för att påverka och delta. konstens världar som identitetsbyggare, uttryck för kulturell mångfald och förnyare av kulturarvet bildkonst producerad under olika tider, i olika miljöer och kulturer begrepp, bildtyper och bildsamlingar inom bildkonsten visuella, verbala och andra metoder för att tolka konst aktuella konstfenomen och -frågor 4. Fotografkurs (BK5) Bli tryggare med kameran! Vi bekantar oss med systemkamerans funktioner och upptäcker bildhanteringsprogrammens möjligheter. Vi experimenterar också med traditionell kinokamerateknik. 5. Frihandsteckning (BK6) Experimentbetonad kurs för sanna konstintresserade. Lekfull hntering av penna och pensel med betoning på att lära sig se och utöka det tekniska kunnandet på ett frigjort,

5 livfullt sätt, samt att diskutera kring gjorda arbeten.