KALLELSE. Datum

KALLELSE Datum 2015-10-19 Sida 1(2) Utbildningsnämnden Utbildningsnämnden kallar härmed till sammanträde måndagen den 26 oktober 2015, kl. 13:00 i kommunkontoret sammanträdesrum A för att behandla följande ärenden: Ärende Anteckningar 1. Val av justerare 2. Skolbesök för politiker 2015 Dnr 2015-000047 3. Rapportering och återrapportering kring kränkande behandling Dnr 2015-000043 4. Motion om införandet av mobiltelefonpolicy i Nossebro skolor Dnr 2015-000063 5. Medborgarförslag om miljögifter och farliga kemikalier i förskolor Dnr 2015-000083 6. Handlingsplan för introduktionsprogrammet 2015 Dnr 2015-000123 7. Sammanträdesdagar 2016 Dnr 2015-000120 8. Samverkansavtal vuxenutbildningen Essunga & Lidköping Dnr 2015-000124 9. Redovisning av delegationsbeslut 2015 Dnr 2015-000053 - Sammanställning av kränkande behandling VT 2015 - Protokollsutdrag Unau 2015-10-12 - Motion om införandet av mobiltelefonpolicy - Förslag till mobiltelefonpolicy - Protokollsutdrag Unau 2015-10-12 - Medborgarförslag om miljögifter och farliga kemikalier - Tjänsteskrivelse - Protokollsutdrag Unau 2015-10-12 - Förslag till handlingsplan IM - Protokollsutdrag Unau 2015-10-12 - Förslag till sammanträdesdagar 2016 - Protokollsutdrag Unau 2015-10-12 - Avtalsförslag - Protokollsutdrag Unau 2015-10-12 - Sammanställning av delegationsbeslut 10. Delgivningar 2015 Dnr 2015-000010 11. Övrigt Dnr 2015-000062

KALLELSE Datum 2015-10-19 Sida 2(2) Tomas Johansson (C) Ordförande Lina Oskarsson Förvaltningssekreterare Kallade är: Ordinarie ledamöter, Tina Ljungsberg, Susanne Bäck-Englund, Bosse Svensson, Karin Lennermo och Berit Cerdier. Till övriga för kännedom

SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sida 1(2) Sammanträdesdatum 2015-10-12 Utbildningsnämndens arbetsutskott 53 Dnr 2015-000043 Rapportering och återrapportering kring kränkande behandling Utbildningsnämndens arbetsutskotts förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar Godkänna sammanställning för kränkande behandling under VT 2015 och lägger dessa till handlingarna. Sammanfattning av ärendet Nämnden har beslutat att två gånger per år ska rektorerna komma och redovisa en sammanställning av föregående termins kränkningar, och dess åtgärder. Man skickar alla kränkningar med mail löpande till nämndens ledamöter så fort kränkningen har kommit rektorerna tillkänna. Under sammanträdet Rektorerna Tina Ljungsberg och Susanne Bäck-Englund går igenom sammanställningen och redogör för de åtgärder man gjort i varje enskilt ärende. Man samtalar också med utskottet om aktuella ärenden. Beslutsunderlag Sammanställning kränkande behandling VT 2015, Lina Oskarsson 2015-10-09 Justerandes sign. Utdragsbestyrkande

ESSUNGA KOMMUN Motion till kommunfullmäktige Essunga kommun 2015-03- 1 3 Många kommuner har idag på sina skolor en rnobiltelefonpolicy. Detta för att slippa de störqnde moment som en fejaktig användning av mobiltelefonen kan innebära för elever och personal. Huvudregeln på en skola bör vara att ai'ivändning av mobiltelefonen är enbart tillåten då den inte stör ordinarie arbetsuppgifter l verksamhet. Det bör innebära att mobilerna skall vara avstängda eller på tyst läge under arbetspassen/lektionerna och luncherna. Att man ej skall sitta och greja med mobilerna under arbetspassen/lektionerna eller lunchen. Följs inte detta så skall skollagens paragraf 20, 21 och 22 användas som i korthet innebär att rektor ejier lärare får omhänderta föremål från elev som används på ett sätt som är störande för skolverksamheten eller som kan utgöra en fara för säkerheten i denna. Samt att ett föremål som har omhändertagits enligt 20 paragrafen skall återlämnas till eleven vid den tidpunkt skoldagen är sj ut för eleven. Med hänvisning till ovanstående yrkar undertecknad att Nassebro 6-9 skola tar fram en moblftelefonpolicy. Denna policy skall tas fram i samarbete med en arbetsgrupp bp.-stående av någon politiker från utbildningsnämnden, skolledare, föräldraförening och elevråd. Nossebro den HeleneMohr l s l \0,\ Q (S, l l 2 \ Q;\elt( ~~ohr Bilaga: Skollagens paragrafer 10, 21 Och 22 --- - - --------- --- --- - --- I skollagen 20 står att rektom eller en lärare får omhänderta föremål från en elev som används ~ ett sätt som är störande för skolverksamheten eller som kan utgöra en fara för säkerheten i denna. 21 Ett föremål som har omhändertagits enligt 20 skall återlämnas till eleven senast vid den tidpunkt skoldagen är slut för eleven. Om eleven vid upprepade tillfällen tagit med sig föremål som omfattas av 20 eller om det med hänsyn till föremålets beskaffenhet finns särskild anledning att inte återlämna det, behöver dock inte föremålet lämnas tillbaka förrän elevens vårdnadshavare har underrättats om omhändertagandet. Ett omhändertagande får inte bestå längre än till och med fjärde dagen efter verkställaodet av omhändertagandet. 22 - Om ett föremål som har omhändertagits enligt 20 inte ~terlämnas senast vid lektlonens slut skall omhändertagandet dokumenteras skriftligt av den som genomfört omhändertagandet.

Mobiltelefonpolicy Nossebro 6-9 skola

Utbildningsförvaltningen Övergripande mål Alla på vår skola ska ha en lugn och trygg studiemiljö. Utdrag ur lagtext: Enligt Skollagen (2010:800) 5 kap. 22 får en lärare omhänderta elevers föremål som används på ett sätt som är störande för utbildningen, till exempel mobiltelefon. Enligt Skollagen (2010:800) 5 kap. 23 ska mobiltelefonen som omhändertagits återlämnas till eleven senast vid skoldagen slut. Om eleven vid upprepade tillfällen använt mobiltelefonen under lektionstid behöver den inte lämnas tillbaka förrän elevens vårdnadshavare har informerats om omhändertagandet. Mobiltelefonen lämnas då tillbaka senast fjärde dagen efter omhändertagandet. Enligt Brottsbalken (4 kap. 6a - 2013-07-01) gällande kränkande fotografering är det dessutom ett lagbrott om du i hemlighet tar upp bild av någon som befinner sig inomhus i en bostad eller på en toalett, i ett omklädningsrum eller liknande utrymme. Utifrån detta tillämpar vi gällande lagar och regler som kan relateras till användning av mobiltelefoner och liknande. När begreppet mobiltelefoner används i texten framöver innefattas även liknande medieprodukter. Syfte: Trygghet och studiero I skolans ordningsregler står att Mobiltelefon och liknande får endast användas till skolarbete på lektionerna, och då om läraren tillåter. Detta innebär att: Mobiltelefoner inte får användas på ett sätt som stör omgivningen eller hindrar dig eller andra från att vara koncentrerade på den undervisning som bedrivs i klassrummet. Mobiltelefoner får t ex inte ringa på lektionstid, du får inte använda den för att kolla sms osv. Läraren bestämmer vad som anses störande etc, men kan också ge dig tillåtelse att använda mobilen i undervisningssyfte eller för nödvändiga kontakter med t ex vårdnadshavare. Läraren kan också bestämma hur mobiltelefoner ska förvaras under lektionstid/skoltid exempelvis i en gemensam uppsamlingskorg i lokalen. Kränkningar och trakasserier Mobiltelefonen måste alltid hanteras socialt korrekt. Vi måste respektera varandra och inte uppträda på ett sätt som kan såra andra. I läroplanen beskrivs de värden som skolan ska förmedla och texten ger därmed riktlinjer kring hur alla som vistas i skolan ska bete sig mot varandra. I Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling tydliggörs detta ytterligare. 2 (4)

Utbildningsförvaltningen Ansvar - ersättningsanspråk Skolan ersätter inte förlust av mobiltelefoner eller eventuell skada som uppkommit under skoltid. Är man utifrån gällande regler orolig för att telefonen stjäls eller förstörs vid till exempel förvaring i gemensam uppsamlingskorg får mobiltelefonen lämnas hemma. Utifrån övergripande mål och syfte gäller följande regler för mobiltelefonanvändning på Nossebro 6-9 skola: Trygghet och studiero Telefonen får användas som ett hjälpmedel i skolarbetet till exempel för att: Använda kalendern för läxor och schemaförändringar. Fotografera av fakta och information, dock ej elever och personal. Söka fakta som är relevant för undervisningen Telefonen ska under övrig tid vara undanstoppad. Om du inte följer gällande regler och lärarens anvisning, t ex stör undervisningen eller på anmodan inte lämnar ifrån dig mobiltelefonen, kan läraren utvisa dig ur lokalen för resten av lektionen. Du förlorar då värdefull undervisningstid! Läraren kan också omhänderta mobiltelefonen för resten av skoldagen eller om det finns särskild anledning inte återlämna den förrän vårdnadshavare har informerats, dock max 4 dagar. Samtal kommer då också att föras med vårdnadshavare i syfte att förbättra elevens framtida uppträdande och för att få en lugn och trygg miljö för alla elever. Om det finns särskilda skäl ska beslagtagen telefon hämtas på expeditionen av elev och vårdnadshavare. Kränkningar och trakasserier Du får bara fotografera eller filma under raster om de du fotograferar eller filmar godkänner det. Du får bara lägga ut bilder eller filmer på sociala medier om de som är med godkänner det. Bilder och filmer som kan upplevas kränkande eller diskriminerande får aldrig läggas ut. Lärare kan ge dig tillåtelse att fotografera eller filma om man bedömer att det vid ett specifikt tillfälle är lämpligt i undervisningssyfte. Skulle du bryta mot dessa regler gäller samma konsekvenser som de ovan beskrivna. Vid misstanke om kränkningar och trakasserier ska rutinen i Likabehandlingsplanen följas. 3 (4)

Utbildningsförvaltningen Vid misstanke om lagbrott behandlas händelsen även utifrån detta. Polisanmälan, alternativt anmälan till sociala myndigheter, görs av rektor. Ansvar - ersättningsanspråk Vårdnadshavare är ytterst ansvariga för elevens sätt att använda mobiltelefonen. 4 (4)

SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sida 1(2) Sammanträdesdatum 2015-10-12 Utbildningsnämndens arbetsutskott 54 Dnr 2015-000063 Motion om införandet av mobiltelefonpolicy i Nossebro skolor Utbildningsnämndens arbetsutskotts förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar Godkänna förslag om mobiltelefonpolicy Nossebro 6-9 skola. Sammanfattning av ärendet En motion om att skapa en mobiltelefonpolicy inkom den 13 Mars 2015 av Helene Mohr (C). Motionen syftar till att införa en mobiltelefonpolicy på 6-9 skolan i Nossebro för att slippa störande moment som en felaktig användning av mobiltelefoner kan få. Användning av mobiltelefoner är enbart tillåtet då den inte stör ordinarie arbetsuppgifter eller verksamhet. Motionären yrkar på att Nossebro 6-9 skola tar fram en mobiltelefonpolicy. Rektor Tina Ljungsberg fick tidigare uppdraget att ta fram ett förslag till mobiltelefonpolicy. Utbildningsnämnden ställde sig positiv till motionen redan de 8 juni och har redan besvarats av kommunfullmäktige den 21 september 59. Policyns syfte är att skapa trygghet och studiero och beskriver vad lagen säger, hur eleverna får använda sina mobiltelefoner i skolan, kränkning och trakasserier samt ansvar. Under sammanträdet Rektor Tina Ljungsberg presenterar förslaget och svarar på arbetsutskottets frågor. Ärendets gång Utbildningsnämndens arbetsutskott 2015-05-11 29 Utbildningsnämnden 2015-06-08 42 Beslutsunderlag Motion, Mobiltelefonpolicy Nossebro skola 6-9, Helene Mohr (C) 2015-03-13 Förslag till mobiltelefonpolicy, Tina Ljungsberg, 2015-10-09 Justerandes sign. Utdragsbestyrkande

ESSUNGA KOMMUN Essunga, 31/3 2015 2015-04- o 2 Medborgarförslag om miljögifter och farliga kemikalier i förskolor Hej! Som relativt nyinflyttad i Essunga kommun och med en dotter som snart börjar förskolan så är jag intresserad av att veta hur ni jobbar med att eliminera miljögifter och skadliga kemikalier i förskolan. Om ni inte redan jobbar med det så föreslår jag att ni kan börja enligt en modell som Naturskyddsföreningen har tagit fram (se nedan). Bakgrund till förslagen: På skolor och förskolor finns stränga krav på säkerhet, men en ytterligare en faktor behöver relegeras för att barn ska vara säkra- de farliga kemikalierna som finns i produkter och varor i inomhusmiljön. På senare tid har detta bl. a. belysts genom Kemikalieinspektionens arbete Handlingsplan för en giftfri vardag (se länk http://www.kemi.se/start/handlingsplan-for-en-giftfri-vardag/) och Naturskyddsföreningens projekt Operation Giftfri förskola. (se länk www.naturskyddsforeningen.se/giftfriforskola) Inomhusmiljön är idag en erkänd källa till miljögifter som kan vara skadliga för både människa och miljö. Vanliga vardagsprodukter på förskolor och skolor, kan innehålla främmande och även farliga kemikalier. Många av dessa ämnen kan släppa från produkterna och via luft och damm exponera barn. Exempel på sådana produkter är kläder och textil, möbler, leksaker, golv, väggar och elektronik. En del farliga kemikalier kommer in i kroppen genom att de används på kroppen. Barn spenderar mer tid än vuxna nära golvet, drar med händer över plana ytor, suger på händerna eller stoppar fingrarna i munnen, och får på så sätt i sig dammet. Där finns de vanligaste farliga kemikaliegrupperna såsom ftalater, bromerade flamskyddsmedel, perfluorerade ämnen och bisfenol A, och problemen med dem är väl dokumenterade. Trots reglering accepteras flera hormonstörande ftalater (vanlig mjukgörare i plast) i låga halter i leksaker, barnvårdsprodukter avsedda för barn under 3 år. Samma ftalater finns i andra produkter, såsom golv, duschdraperier, plastskor, konstskinnsprodukter med mera, i miljöer där barn finns. Hormonstörande ämnen har visats kunna skapa negativa effekter på människor och djur vid halter långt under gällande gränsvärden, och forskare har kopplat ämnena till effekter såsom fetma, diabetes typ Il, hjärt- och kärlsjukdomar, Alzheimer, Parkinson, hormonrelaterad cancer, svårigheter att få barn, tidigarelagd pubertet, missbildningar på könsorgan,

inlärningssvårigheter, bokstavssjukdomar, autism, infektioner, astma och autoimmuna sjukdomar. Kommunens förskolor kan med detta förslag bli en inspirationskälla för föräldrar som ofta säger att de behöver mer handfasta råd. Det som genomförs på förskolor kan sedan vara en modell för andra förvaltningar. Senaste utvärderingen av riksdagens mål om Giftfri miljö visar att vi inte alls kommer att nå målet. Därför är alla insatser mycket viktiga. (Se länk http://www.miljomal.nu/miljomalen/4- Giftfri-miljo/) l Miljöbalken kapitel 2, hänsynsreglerna 4 står: "Alla som bedriver eller avser att bedriva en verksamhet eller vidta en åtgärd skall undvika att använda eller sälja sådana kemiska produkter eller biotekniska organismer som kan befaras medföra risker för människors hälsa eller miljön, om de kan ersättas med sådana produkter eller organismer som kan antas vara mindre farliga. Motsvarande krav gäller i fråga om varor som innehåller eller har behandlats med en kemisk produkt eller bioteknisk organism. Lag {2006: 1014}." Förslag till kommunfullmäktige Följande förslag avser att skydda barnen, den grupp av människor som är mest utsatta och känsliga. Vuxna i alla positioner måste göra medvetna val för att minska exponeringen. Problemen är allmänt bekanta sedan många år och vi kan inte längre vänta på beslut från EU, regering och riksdag om skärpta regler. Oavsett om lagstiftningen skärps behöver de äldre kvarstående kemikalierna hanteras ansvarsfullt och barnen skyddas från påverkan av dessa. Jag föreslår därför att Essunga kommun: 1. Skärper hälso- och miljökraven i den kommunala upphandlingen för att få en bättre miljö på förskolorna och säkerställer att inköp sker så att lägstapris inte är styrande (Se nytt beslut i EU-parlamentet januari 2014). 2. Antar ett handlingsprogram för en Giftfri förskola som omfattar en kartläggning och plan för utbyte av inredning och leksaker till de med mindre hälso- och miljöfarliga ämnen. En styrning steg för steg av flöden av nya varor rekommenderas för att övergå till miljömärkta produkter och mer ekologisk mat utan farliga kemikalier. 3. Ställer krav på att förskolor inom kommunen rensar ut befintliga varor med potentiellt farliga kemikalier från förskolorna (se Naturskyddsföreningens rapport "Giftfria barn leka bäst'').

4. Ger stöd till förskolorna att implementera kraven på egenkontroll rörande kemikalier i enlighet med lagstiftningen. 5. säkerställer, i den mån förskolorna själva står för inköpen, att inköpsrekommendationer finns på alla förskolor där miljö- och kemikalieaspekter ingår. 6. ställer krav på nybyggen och renoveringar så att inte nya problem uppstår. 7. Implementerar krav mot miljögifter och farliga kemikalier i de delar av styrdokument som berör förskolan och att detta följs upp årligen. Madeleine Johansson Heljesvägen 40 46594 Nassebro PS. Om ni vill fördjupa er mer rekommenderar jag att läsa rapporten "Giftfria barn leka bäst" samt böckerna "Makt, Plast Gift och våra barn" av Ethel Forsberg som tidigare varit Generaldirektör för Kemikalieinspektionen och "Den onda badankan" av journalisten Katarina Johansson.

Bild: KENT ENG SKA BORT. Kemikalier som kan ge cancer, allergi eller försämra förmåga att få barn ska bort från kommunens förskolor och skolor. Förskolor och skolor ska bli giftfria MOTION: Trollhättans stad ska ta fram en strategi för att minska barns exponering av kemikalier i kommunens förskolor och skolor. Detta sedan kommunfullmäktige gav bifall för en motion från moderaterna Peter Eriksson och Remigiusz Bielinski. Däremot avslogs förslaget om att kommunen sl<a använda en rapport från Naturskyddsföreningen som verktyg vid upphandling av möbler, leksal<er med mera till förskolor och skolor. - Vi förstår om upphandlarna inte villlåsa sig till det verktyget, och är nöjda med bifallet till strategin, sade Peter Eril<sson.

Tjänsteskrivelse 2015-09-22 Medborgarförslag om miljögifter och farliga kemikalier i förskolor. Förslag till beslut Med detta förslag anse medborgarförslaget som besvarat. Sammanfattning av ärendet Den 2 april 2015 inkommer ett medborgarförslag som belyser hur vi bör arbetar med att eliminera miljögifter och skadliga kemikalier i förskolan. Förslaget är att man ska börja arbeta utefter den modell som Naturskyddsföreningen har tagit fram., samt sju punkter som alla belyser krav, handlingsplan, egenkontroll och implementation. Efter möte med Utbildningsnämndens arbetsutskott den 5 augusti 2015, fick jag i uppgift att ta fram ett förslag och ett underlag för att bemöta medborgarförslaget. Personalen i förskolan har, vid terminsstarten i augusti 2015, informerats om vad giftfri förskola innebär, utefter Naturskyddsföreningens modell, och att förskolorna i Essunga kommun ska börja arbeta med det. Även vårdnadshavare informeras. Varje enhet, 6 stycken, har utsett en miljöansvarig pedagog. Dessa tillsammans med förskolechef ska bilda en grupp, som utbildar sig inom ämnet. Det rör sig om att ta kontakter med förskolor som kommit längre i sitt arbete med giftfri förskola, göra studiebesök, gå igenom kemikalieinspektionen och naturskyddsföreningens skrifter mm. Arbetet ska ske stegvis, eftersom det är ett jättestort arbete. Redan nu har förskolorna plockat bort gammal uttjänt elektronik, som används som leksaker. För att få genomslag av giftfri förskola, och besvara medborgarförslagets alla sju punkter, behöver arbetet förankras på alla nivåer och i alla kommunens verksamheter, då det handlar om extra tillskott i budgeten, upphandling, kost, lokalvård, nybygge och renoveringar. Ärendets gång Utbildningsnämndens arbetsutskott 2015-08-05 39 Berit Cerdier Förskolechef

SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sida 1(2) Sammanträdesdatum 2015-10-12 Utbildningsnämndens arbetsutskott 52 Dnr 2015-000083 Medborgarförslag om miljögifter och farliga kemikalier i förskolor Utbildningsnämndens arbetsutskotts förslag till beslut Fullmäktige beslutar Skrivelse om miljögifter och farliga kemikalier av förskolechef Berit Cerdier ska ligga som grund för en 5-årsplan för minskning av miljögifter och farliga kemikalier i förskola. Sammanfattning av ärendet Den 2 april 2015 inkom ett medborgarförslag som belyser hur Essunga kommuns förskolor bör arbeta i frågan om miljögifter och farliga kemikalier. Förslagställaren vill att man ska börja arbeta utefter den modell Naturskyddsföreningen tagit fram, samt ytterliga sju punkter som belyser krav, handlingsplan, egenkontroll och implementation. Förskolechef Berit Cerdier fick i uppdrag att ta fram ett underlag som ska bemöta medborgarförslaget. Och följande är gjort: - Personalen i förskolan har vid terminsstart informerats om vad giftfri förskola är enligt Naturskyddsföreningens krav. - Man har börjat arbeta utefter denna modell. - Varje enhet har utsett en miljöansvarig pedagog. Dessa tillsammans med förskolechef ska bilda en grupp som utbildar sig inom ämnet. Arbetet kommer ske stegvis men redan nu har förskolorna plockat bort gammal uttjänt elektronik som används som leksaker. För att få genomslag av giftfri förskola, och besvara medborgarförslaget alla sju punkter behöver arbetet förankras på alla nivåer och i alla kommunens verksamheter, då det handlar om extra tillskott i budgeten, upphandling, kost, lokalvård, nybygge och renoveringar. Under sammanträdet Utbildningsnämndens arbetsutskott diskuterar frågan om bredden på arbetet med miljö. Det är inte bara förskolans ansvar, utan bör gälla för alla. Man önskar ett samarbete med de tjänstemän som är kunniga inom området för att ta fram en 5-års plan. Ärendets gång Utbildningsnämndens arbetsutskott 2015-08-05 39 Beslutsunderlag Medborgarförslag, Madeleine Johansson, 2015-04-02 Justerandes sign. Utdragsbestyrkande

e Essunga kommun SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2015-10-12 Sida 2(2) Utbildningsnämndens arbetsutskott Tjänsteskrivelse, Berit Cerdier, 2015-09-22 Justerandes sign. Utdragsbestyrkande

Handlingsplan för Introduktionsprogrammet IM, Nossebro gymnasieskola Dokumenttyp Planer Fastställd Senast reviderad Detta dokument gäller för Utbildningsförvaltningen Giltighetstid 2015-08-18 2016-06-10 Dokumentansvarig Rektor Diarienummer 2015-000131 Upprättat av Rektor

Introduktionsprogrammet, IM, Nossebro gymnasieskola På IM går elever som saknar betyg i något av ämnena svenska/ svenska som andraspråk, engelska och matematik, eller inte nått behörighetskravet på åtta betyg för yrkesprogram eller tolv betyg för högskoleförberedande program. Syftet är att eleverna efter ett till tre år med särskilt stöd på IM ska komma in på ett nationellt program, annan utbildning, få stadigvarande arbete eller annan meningsfull sysselsättning. Alla elever har individuella studieplaner och en individuell utvecklingsplan. Elev som avslutar sina studier skall få ett gymnasieintyg samt skriftlig bedömning i de ämnen som eleven har studerat men ännu ej uppnått betyg i. Mål Varje elev som lämnar Introduktionsprogrammet ska ha fått en grundkompetens som ger goda möjligheter till fortsatt utbildning eller arbete. Uppdrag: - förbereda elever för studier på ett nationellt program ge elever möjligheter att läsa som IMPRO elev på nationella yrkesprogram. ge möjligheter till praktikplats möta elevers speciella utbildningsbehov möta elever med särskilda behov skriva betyg efter fullföljd studieplan ge möjlighet att arbeta med andra ämnen än de behörighetsgivande för att höja motivationen för skolarbete stärka elevernas självkänsla och självförtroende erbjuda studier på heltid genomföra utvecklingssamtal med information om kunskapsutveckling och studiesituation minst en gång/termin samverka med olika skolformer, offentliga myndigheter, näringsliv och andra utbildningssamordnare Arbetssätt lösningsfokuserat perspektiv helhetssyn och hälsofrämjande arbete relationsskapande genom t ex läger och resor nätverk praktik på arbetsplats, hel- eller deltid elevaktivt arbetssätt ämnesöverskridande pedagogik 2

Samverkan Vi samverkar med kommunens socialtjänst samt AME (arbetsmarknadsenheten). Vid regelbundna träffar medrepresentanter för Introduktionsprogrammen i Herrljunga och Vårgårda sker erfarenhetsutbyte och utvecklingsdiskussioner. Vi samverkar också med olika företag och organisationer vad gäller praktikplatser och studiebesök för eleverna. Utvärdering En utvärdering sker efter varje läsår i slutet av maj. Organisation-personal IM har en ansvarig samordnare och praktikansvarig, samt pedagogisk personal i Sv, Sva, Eng, Ma och Sh. Därutöver studiehandledning på modersmål. Organisation-elever Antalet inskrivna elever kan skifta lite under året beroende på hur det kommunala aktivitetsansvaret arbetar. Organisationen måste vara flexibel mellan läsåren då den utgår från elevernas behov. Samarbetet med grundskolan ska starta tidigt varje vårtermin för att säkerställa en så bra övergång som möjligt för eleven från år 9 till IM vid läsårsstart kommande höst. Inför läsåret 2015/16 hade vi behov av att starta inriktningen Språkintroduktion som en del av Introduktionsprogrammet, då de flesta ensamkommande barn som anlände under sommaren är över grundskoleålder. I nuläget är åtta elever inskrivna där. Dock behöver vi planera för att få plats med flera, då många ungdomar söker sig till Sverige. Undervisningens utveckling på IMSPR Vid inskrivningen påbörjas en individuell kartläggning av varje elev för att få kunskap om skolbakgrund och studerade ämnen. Under de första veckorna ges koncentrerad svaundervisning med intensiv studiehandledning på modersmålet. Efter en tid kartläggs och testas kunskapsnivån i andra ämnen såsom matematik och engelska, först på grundnivå och om kunskaper finns fortsätter vi på gymnasienivå. När en bra bas av kunskaper i svenska har uppnåtts kan andra ämnen påbörjas om de inte haft med sig dem från tidigare skolgång. En del av studierna bör innehålla samhällsorientering av det slags som distansläses av SFIelever. När det är aktuellt med övergång till gymnasieprogram inom samverkanskommunerna skall detta förberedas noga genom studiebesök, kontakter och samtal med mottagande skola. 3

Preparandutbildning IMPRE Utbildningens mål: Ge eleven möjlighet att utvecklas kunskapsmässigt så att behörighet för önskat nationellt program uppnås. Omfattning: Heltidsstudier. Målgrupp: Elever som saknar behörighet för nationellt program. En studiegrupp för motiverade elever som strävar mot att under ett års tid läsa upp sina betyg och därmed få större förutsättningar att komma in på önskat nationellt program. Ämne: Följande grundskoleämnen erbjuds: Engelska, matematik, svenska/svenska som andraspråk, religionskunskap, samhällskunskap, historia och teknik. Dessutom erbjuds följande ämnen på gymnasienivå: Svenska 1, sva 1, matematik 1, engelska 5, samhällskunskap 1, historia 1 samt religionskunskap 1. Språkintroduktion IMSPR Utbildningens mål: Att eleven ska få insikt i och utökad kunskap om det svenska språket och den svenska kulturen, ges möjligheter att växa och utvecklas kunskapsmässigt och socialt så att de får större förutsättningar att komma in på önskat nationellt program, annan utbildning, stadigvarande arbete eller få annan meningsfull sysselsättning. Omfattning: Heltidsstudier Målgrupp: Elever med skolbakgrund från ett annat land och som saknar godkända betyg i svenska som andraspråk. Ämnen: Svenska som andraspråk, engelska, matematik, samt grundläggande samhällsorientering Individuellt alternativ IMIND Utbildningens mål: Att utifrån ett individuellt upplägg låta eleven utvecklas på den nivå den befinner sig. Att skapa framtidstro, få arbetslivserfarenhet och utveckla sina ämneskunskaper. Omfattning: Heltidsstudier, vid särskilda behov deltidsstudier. Praktik 1-5 dagar per vecka. Ämnen: Studier på alla nivåer från lågstadienivå till gymnasienivå i svenska, engelska, matematik, historia, religionskunskap och samhällskunskap. Övriga inriktningar på IM; IMPRO och IMYRK erbjuds av samverkansområdena Utbildning Skaraborg, Kunskapsförbundet Väst samt Vårgårda kommun. 4

SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sida 1(2) Sammanträdesdatum 2015-10-12 Utbildningsnämndens arbetsutskott 56 Dnr 2015-000123 Handlingsplan för introduktionsprogrammet 2015 Utbildningsnämndens arbetsutskotts förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar Godkänna handlingsplan för introduktionsprogrammet 2015. Sammanfattning av ärendet Handlingsplanen beskriver vilka mål introduktionsprogrammet har, och hur de ska nå dessa. Planen beskriver också hur organisationen ser ut för både personal och elever. Syftet med introduktionsprogrammet är att eleverna efter ett till tre år med särskilt stöd ska komma in på ett nationellt program, annan utbildning, få stadigvarande arbete eller annan meningsfull sysselsättning. Under sammanträdet Rektor Gunnel Thonander presenterar sitt förslag och svarar på arbetsutskottets frågor. Beslutsunderlag Förslag till handlingsplan för introduktionsprogrammet, Gunnel Thonander 2015-09-28. Justerandes sign. Utdragsbestyrkande

Sammanträdesdagar utbildningsnämnden förslag 2 Arbetsutskott: 18 jan, 15 feb, 21 mars, 2 maj, 30 maj, 15 aug, (29 aug), 10 okt, 14 nov. Utbildningsnämnd: 7 mars, 11 april, 16 maj, 13 juni, (29 aug), 19 sept, 31 okt, 5 dec. Planeringslista Bokslut: Tertialrapport: Arbetsutskott, 15 februari Utbildningsnämnd, 7 februari Kommunstyrelsen, 21 mars Kommunfullmäktige, 4 april 1. Arbetsutskott, 2 maj (tertialrapport ej klar) Utbildningsnämnd, 16 maj (på bordet) Kommunstyrelsen, 30 maj Kommunfullmäktige, 20 juni 2. Utbildningsnämnd, 19 september (på bordet) snabbt besked Ks Kommunstyrelsen, 26 september Kommunfullmäktige, 10 oktober Taxor: Budget: Arbetsutskott, 30 maj Utbildningsnämnd, 13 juni Kommunstyrelsens AU, 22 augusti Kommunstyrelsen, 12 september Kommunfullmäktige, 26 september Arbetsutskott, 15 augusti Utbildningsnämnd, 29 augusti Utbildningsnämnd, 19 september Budgetberedning, 20 september Kommunstyrelsen, 7 november Kommunfullmäktige, 21 november

SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sida 1(2) Sammanträdesdatum 2015-10-12 Utbildningsnämndens arbetsutskott 55 Dnr 2015-000120 Sammanträdesdagar 2016 Utbildningsnämndens arbetsutskotts förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar Godkänna förslag till sammanträdesdagar enligt följande förslag: Utbildningsnämndens arbetsutskott 18 januari, 15 februari, 21 mars, 2 maj, 30 maj, 15 augusti, 10 oktober, 14 november. Utbildningsnämnden 7 mars, 11 april, 16 maj, 13 juni, 29 augusti, 19 september, 31 oktober, 5 december. Sammanfattning av ärendet Nämndsekreterarna har i samråd tagit fram förslag till sammanträdesdagar under 2016. Man har tagit i beaktning de tertialrapporter, bokslut och avgifter som ska vidare till kommunstyrelse och/eller kommunfullmäktige. Under sammanträdet Kommunstyrelsens arbetsutskott och utbildningsnämndens arbetsutskott brukar alltid träffas tillsammans för att utse kultur- och fritidsstipendiater. Detta brukar inträffa vid kommunstyrelsens arbetsutskotts första möte på året som 2016 är den 18 januari. Detta datum är samma som utbildningsnämndens första möte, förslag är då att göra om detta möte till ett arbetsutskott. Beslutsunderlag Förslag 1 sammanträdesdagar 2016, Lina Oskarsson 2015-10-06 Förslag 2 sammanträdesdagar 2016, Lina Oskarsson 2015-09-24 Justerandes sign. Utdragsbestyrkande

1 Parter Samverkansavtal om komvux, särskild utbildning för vuxna och SFI. Överenskommelse tecknas mellan Lidköpings kommun och Essunga kommun. 2 Övergripande syfte 3 Omfattning Avtalets övergripande syfte är att samverka för att erbjuda en så bred vuxenutbildning som möjligt till personer som är folkbokförda i någon av kommunerna. Avtalet reglerar parternas övergripande samverkan om komvuxutbildning, särskild utbildning för vuxna och SFI som innebär att samtliga utbildningsformer tillhandahålls av Lidköpings kommun, som säljande part för Essunga kommuns medborgare på samma villkor som för egna medborgare. Essunga kommun, som köpande part, betalar en ersättning för dessa tjänster. Avtalet gäller från och med 2016-01-01 till och med 2016-07-30. Under denna tid ska verksamheten vara liknande som under höstterminen 2015. Under vårterminen 2016 ska ett nytt avtal skrivas som reglerar innehållet och ersättningar från och med 1 augusti 2016. 4 Samverkansformer 5 Ekonomi 6 Lokaler Samverkan sker genom träffar på politiker- och tjänstemannanivå. Avsikten är också att, utifrån tecknat intentionsavtal, vidareutveckla samarbetet mellan kommunerna och på sikt utveckla en gemensam struktur för de frivilliga skolformerna. Essunga kommun betalar en ersättning till Lidköpings kommun. Storleken på denna ersättning, samt formerna för betalning och andra relaterade frågor regleras i Bilaga1. Vissa utbildningar, eller delar av utbildningar, i Lidköpings kommuns regi tillhandahålls i lokaler i Essunga kommun om tillräckligt många elever är intresserade. Under avtalstiden kan Essunga kommun, vid behov, ställa lokaler till förfogande i Essunga kommun. Hyran för sådan lokalanvändning bekostas av Essunga kommun.

7 Personal 8 Tvist För personal idag anställda i Essunga kommun med placering vid vuxenutbildning, gäller regler om verksamhetsövergång i Lag (1982:80) om anställningsskydd (LAS) 6b. De personer som omfattas framgår av upprättad förteckning i Bilaga 2. Frågan om tvistemål mellan parterna avseende ingånget avtal hänskjuts för avgörande i allmän domstol. 9 Avtalets giltighet 10 Avtalstid För detta avtals giltighet krävs att samtliga erforderliga kommunala beslut om godkännande av avtalets innehåll fattas och vinner laga kraft. Avtalet gäller från och med 1 januari 2016 till och med den 31 juli 2016. Lidköping den Essunga den Tomas Lidberg Tomas Johansson Elisabeth Jansson Bosse Svensson

SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sida 1(2) Sammanträdesdatum 2015-10-12 Utbildningsnämndens arbetsutskott 58 Dnr 2015-000124 Samverkansavtal vuxenutbildningen Essunga & Lidköping Utbildningsnämndens arbetsutskotts förslag till beslut Fullmäktige beslutar Utse utbildningsnämndens ordförande och utbildningschef Bosse Svensson att ingå avtal med Lidköpings kommun. Sammanfattning av ärendet Samverkansavtalet gäller för komvux, särskild utbildning för vuxna och SFI mellan Essunga kommun som köpare och Lidköpings kommun som säljare. Avtalets syfte är att samverka för att ge medborgarna i kommunerna en så bred vuxenutbildning som möjligt. Utbildningsnämnden fick den 7 september besök av campus Lidköpings utbildningschef, Ove Brodin som presenterade deras verksamhet. Under sammanträdet Frågan om samverkan med Lidköpings kommun bör först tas upp i kommunfullmäktige innan avtal sluts. Vuxenutbildningen berör många i kommunen och därför anses det vara av större vikt för kommuninvånarna. Leif Avlskarl (M) föreslår en förändring under 3 där man stryker ordet "huvudman". Förslaget bifalles och ändring görs. Leif Avlskarl (M) meddelar att han inte kommer att medverka i utbildningsnämndens beslut då han anses vara jävig. Beslutsunderlag Förslag till samverkansavtal mellan Essunga kommun och Lidköpings kommun, Bo Svensson 2015-09-28. Justerandes sign. Utdragsbestyrkande

Delegationsbeslut 2015 Datum för beslut Delegat Nummer i delegationsordningen Ärende Beslut 150825, nr 6 Karin Lennermo 11.2 150609, nr 7 Karin Lennermo 11.4 Beslut om plats i fritidsverksamhet för barn med särsk. behov Beslut om plats i fritidsverksamhet för barn med särsk. behov Utökad placering Erbjuden plats 150112, nr 8 Tina Ljungsberg 7.7 Beslut om anpassad studiegång 150112, nr 9 Tina Ljungsberg 7.7 Beslut om anpassad studiegång 150112-, nr 10 Tina Ljungsberg 7.7 Beslut om anpassad studiegång 150112, nr 11 Tina Ljungsberg 7.7 Beslut om anpassad studiegång 150112, nr 12 Tina Ljungsberg 7.7 Beslut om anpassad studiegång 150112, nr 13 Tina Ljungsberg 7.7 Beslut om anpassad studiegång 150818, nr 14 Tina Ljungsberg 7.7 Beslut om anpassad studiegång 150818, nr 15 Tina Ljungsberg 7.7 Beslut om anpassad studiegång 150818, nr 16 Tina Ljungsberg 7.7 Beslut om anpassad studiegång 150818, nr 17 Tina Ljungsberg 7.7 Beslut om anpassad studiegång

Delegationsbeslut 2015 Datum för beslut Delegat Nummer i delegationsordningen Ärende Beslut 150413, nr 4 Berit Cerdier 11.2 Barn i behov av särskilt stöd Utökad placering 150609, nr 5 Karin Lennermo 11.4 Beslut om plats i fritidsverksamhet för barn med särsk. behov Erbjuden plats

SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sida 1(2) Sammanträdesdatum 2015-10-12 Utbildningsnämndens arbetsutskott 57 Dnr 2015-000053 Redovisning av delegationsbeslut 2015 Utbildningsnämndens arbetsutskotts förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar Godkänna redovisningen av delegationsbeslut. Sammanfattning av ärendet Delegationsbesluten är numrerade från 6 till nummer 17 under 2015. Beslutsunderlag Sammanställning delegationsbeslut, Lina Oskarsson, 2015-09-16 Justerandes sign. Utdragsbestyrkande