Handlngsplan Grön Flagg Hålsjöns förskola
Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-10-11 14:39: Bra att n formulerat era utvecklngsområden vad, varför och hur. Det gör det så lättförståelgt för oss att läsa oss tll ert engagemang och det framgår tydlgt vad n strävar efter. Bra att n utgår från barnens funderngar och reflektoner. Låt arbetet vara en process som utvecklas med barnens ntressen och déer och berätta om denna process rapporten. V tar gärna del av barnens upplevelser och pedagogernas reflektoner av ert arbete. Handlngsplanen är er utgångspunkt där n dentferar och formulerar utvecklngsområden samt planerar för hur n ska organsera och synlggöra ert arbete för en hållbar utvecklng. Tänk på att dokumentera ert Grön Flagg-arbete under processens gång och ta blder som n senare nfogar rapporten. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som handlngsplanen skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Grön Flagg-rådet samordnar ert arbete och ser tll att alla avdelnngar hålls nformerade och får nflytande. Det är vktgt att ansvaret för Grön Flagg vlar på flera och det är därför önskvärt att pedagoger från olka avdelnngar deltar och gärna förskolechef, övrg personal och föräldrar. Även barnen kan vara med eller nvolveras genom egna Grön Flagg-råd/samlngar. a. Vlka personalen och eventuellt föräldrar är med Grön Flagg-rådet? Ange namn och roll på förskolan. Pnar Ahmed - förskollärare Henrk Lövgren - förskollärare Raghad Kadum - barnskötare Ramza Arezoo - barnskötare Isabel Luca Mendez - barnskötare Rana Majeed - barnskötare Ewa Mara Cbor - förskollärare Helen Jensen - kock Gunlla Rodenstam - pedagogsk handledare b. Hur ofta planerar Grön Flagg-rådet att träffas? Ta det alternatv som passar er bäst genom att klcka och välja lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/månad Övrgt att tllägga: c. Har n Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara Ja eller Nej genom att klcka och välja lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. Ja Om ja, beskrv upplägget och hur n arbetar Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen. Har barnen vart delaktga framtagandet av handlngsplanen? Samlngar förekommer verksamheten då v pratar om olka områden för hållbar utvecklng eller krng det tema v arbetar efter. Det förekommer grön flagg råd med barnen, då några barn från varje avdelnng har ett möte konferensrummet och är delaktga olka frågor som rör vårt tema. Dessa är nplanerade 2 gånger per termn. Här har barnen möjlghet att vara delaktga beslut men också komma med förslag. Kocken på förskolan har matråd med barnen 2 g/månad. Barnen har nte vart delaktga framtagandet av handlngsplanen men kommer ha möjlghet att påverka hur våra teman utvecklas. Utvecklngsområde 1 Börja med att fundera på vlka tre områden n vll utveckla på er förskola, ert arbete för en hållbar utvecklng. Utgå från barnens och personalens ntressen, déer och kunskaper. Beskrv den utvecklng n vll att arbetet ska generera och hur n planerar att arbeta. Alla på förskolan ska ges möjlghet tll delaktghet och nflytande. Inspreras gärna av Grön Flaggs sex teman, genom att klcka på de små frågetecknen tll höger om varje temanamn. Varje utvecklngsområde ska kopplas tll ett tema. Se utvecklngsområdena som en start och en rktlnje. Det är fullt möjlgt att ert arbete kommer att växa och ta nya vägar beroende på barnens och personalens engagemang och uppfnnngsrkedom längre fram. a. Utvecklngsområde 1
a. Utvecklngsområde 1 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. Vad? V vll att barnen ska få en förståelse hur vktgt vatten är för allt lv på jorden och att resurserna ser olka ut andra delar av världen. V vll synlggöra för barnen vattnets betydelse, vattnets kretslopp och var vatten fnns t ex även våra kroppar. Varför? V kan nte leva utan vatten och det är vktgt att ta vara på våra resurser. Genom att arbeta med detta tema ökar v barns och personals medvetenhet om vkten av att vara rädda om vår mljö. Hur? Genom olka experment. Läsa böcker och vsa flmer om vattnets kretslopp och resurser. Odlng Varje avdelnng arbetar utfrån barnens ntressen och kommer att presentera stt arbete genom dokumentaton. Ttel Vattnets kretslopp b. Tema Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Vattenresurser Utvecklngsområde 2 a. Utvecklngsområde 2 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. Vad? Ta vara på barnens nyfkenhet när det gäller vatten och experment samt öka förståelsen för naturvetenskap, kemska processer och fyskalska fenomen. Varför? Barnen vsar stort ntresse för experment och v vll genom att arbeta med detta tema öka barnens ntresse för naturvetenskap. Hur! Experment ( t ex vattnets former, baka, vattenfall) Erbjuda olka materal och mljöer, både nomhus och utomhus. Läsa böcker, se flmer och söka nformaton med hjälp av datorplatta (lärplatta) och dator. Varje avdelnng arbetar utfrån barnens ntressen och kommer att presentera stt arbete genom dokumentaton. Ttel Vattenexperment b. Tema Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Vattenresurser Utvecklngsområde 3 a. Utvecklngsområde 3 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. Vad? Öka barnens ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och hur männskor och växter påverkas av temperaturens skftnngar. Varför? Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra ( 98-10) Hur? Prata med barnen om temperaturen och hur v klär oss de olka årstderna. Besöka och fotografera en bestämd plats eller träd som v följer genom de fyra årstderna. Samla naturmateral och prata om färger, former, antal etc. Skapa på olka sätt med materalet. Läsa böcker och se flmer om Årstderna. Sjunga sånger. Vara ute naturen och följa skftnngarna på olka sätt och platser. Varje avdelnng arbetar utfrån barnens ntressen och kommer att presentera stt arbete genom dokumentaton. Ttel Årstderna
b. Tema Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Närmljö Barns nflytande Hur kommer barnen få nflytande arbetet med era tre utvecklngsområden? Beskrv! Barnen är delaktga valet av aktvtet. De är också med och dokumenterar genom att rta, berätta, skrva, fotografera och expermentera. Grön flagg råd 2 ggr per termn. Läroplanen () Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Enlgt läroplanen anger de mål som är cterade nedan, nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, sn förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställnng tll olka etska dlemman och lvsfrågor vardagen, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, tllägnar sg och nyanserar nnebörden begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sn omvärld, utvecklar sn skapande förmåga och sn förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter många uttrycksformer som lek, bld, rörelse, sång och musk, dans och drama, utvecklar sn förmåga att använda matematk för att undersöka, reflektera över och pröva olka lösnngar av egna och andras problemställnngar, utvecklar sn matematska förmåga att föra och följa resonemang, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja teknk vardagen och utforska hur enkel teknk fungerar, c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. d. Övrga mål, rktlnjer eller skrvelser Fnns det andra mål, rktlnjer och/eller skrvelser som n kommer att nkludera ert Grön Flagg-arbete?
Synlggörande och omvärlden En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlken/vlka av följande aktvteter planerar n att göra för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? Välj ett eller flera alternatv lstan nedan. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Informaton på förskolans webbplats Nyhetsbrev tll föräldrar Informaton på föräldramöten Kommunkaton med kontaktpoltker Utställnng Andra aktvteter eller övrgt att tllägga: Förskolan frar sn årsdag varje år oktober med Grön flagg aktvteter som är kopplade tll årets utvecklngsmål. Grön flagg rådet planerar dagen med aktvteter som passar temat.