Kulturskolan uppdrag

Program 10 november 08:00 Välkomna! Presentation av Kulturskolan, idag finns följande kulturella uttryck (cirkatider): 08:05-08:15 Litteratur 08:15-08:25 Media 08:25-08:35 Teaterverksamhet/programverksamhet 08:35-08:45 Musik 08:45-08:55 Dans 08:55-09:05 Drama 09:05-09:15 Slöjd 09:15-09:25 Bild 09:25-09:35 Sammanfattning kulturell allemansrätt. Vad händer framöver kopplat till allemansrätt 6-9 och gymnasiet. Eventuella frågor RAST 10:00 Arbetsgruppens uppdrag, mål, tidplan och arbetssätt 10:15 Kulturskolans nuläge i siffror 10:30 Möjlighet och risker med uppdraget 11:30 Hemläxa till nästa träff. (Samla in fakta från invånare, omvärldsbevakning)

LITTERATUR

1. 2. 3. 4. 5. 6.

TEATERVERKSAMHET/ PROGRAMVERKSAMHET

Den kulturella Allemansrätten Del 1 Musik

Barnet och musiken Förskolan Barnen möter musik och rytmik genom att förskolans personal får kompetensutbildning i barngrupp och även centralt. O Syftet är att ge förskolans personal ännu fler verktyg att uppfylla läroplanen och utveckla barnens skapande förmåga. O Målet är att personalen sen ska kunna jobba vidare med musik och rytmik i verksamheten

Barnet och musiken Musik i skolan Kompanjonlärarskap i åk 2. Varje vecka möter alla elever i åk 2 en musiklärare från Kulturskolan. Detta gäller även grundsärskolan. O Vi följer LGr 11 i ämnet musik och vi är rådgivande när klassläraren skriver omdömen O Skolans värdegrund och uppdrag: Verka för att utveckla kontakter med kultur- och arbetsliv, föreningsliv samt andra verksamheter utanför skolan som kan berika den som en lärande miljö Kulturskolans vecka åk 2 Åk 1 nås av musik några gånger under läsåret, t.ex storsjung.

Under utveckling Musik åk 6-9 En arbetsgrupp har fått i uppdrag att arbeta fram förslag hur Kulturskolan kan tillföra ämnet musik ytterligare dimensioner. Sjösätts 17/18.

Övrigt O O O O O Sångsvenska: lära invandrare det svenska språket med hjälp av sång, ett verktyg i integrationsarbetet Musikmatte Språkutvecklande arbetssätt Samarbeten med skolan: Lucia, skolavslutningar, storsjung Kulturbussen

Den kulturella Allemansrätten Del 2 Musik

Barnet i centrum Alla barn ska kunna bli sitt bästa jag O Vi åker ut till Skellefteå kommuns alla 33 skolor O Vårt arbetssätt gör att vi kan anpassa undervisningen efter varje barns behov och önskemål

En musiklärares vardag Brännan Instr. undervisning Kaplan Instr. undervisning Kulturskolan Gymnasieelever Konferenser Orkester Boliden Kompanjon Instr. undervisning Jörn Kompanjon Instr. undervisning Mattemusik (Lucia, Storsjung, Skolavsl.) Medle Kompanjon. Instr.undervisning (Storsjung, Skolavsl.) Sjungande dalen Instr. undervisning

En musiklärares utbildning O Lärt sig instrument i musikskolan O Estetiska programmet/folkhögskola O 4 års högskoleutbildning, lärare Huvud- och biinstrument

Barnet och musiken Ca 200 konserter/läsår Pop och Rockgrupper 2 gitarrensembler 4 blåsorkestrar Musikteori 4 körer Låtspel Altfiol Cello Trumpet Saxofon Gitarr Trombon Fagott Althorn Elbas Klarinett Trummor Oboe Baryton Elgitarr Kontrabas Sång Tvärflöjt Blockflöjt Fiol Piano Sång och Spel Valthorn 4 stråkorkestrar Fördjupning Musikal Kortkurser Musikproduktion Totalt ca 1400 elever Kö 241 elever

Undervisningen O Sker i grupper eller individuellt beroende på önskemål och behov O Särskild hänsyn tas till elever med särskilda behov: mår dåligt, självskadebenägna särbegåvade funktionsnedsättning fungerar ej i klassrum

Vad säger forskningen? Musiken har ett starkt egenvärde människan mår bra av musik O Aktivt musicerande ger effekt. Det förbättrar arbetsminnet, kognitiv förmåga, kreativ förmåga, social lyhördhet. O Musik tänder/aktiverar fler områden i hjärnan än nån annan stimlans vi känner till. (Stefan Koelsch) O Sång stressdämpande effekter, språkutveckling, hälsofrämjande. (Töres Theorell)

O https://dl.dropboxusercontent.com/u/2176 9565/Mu%20presentation%202.mp4

Dans i skolan

Vilka når vi? Alla elever En gång i veckan, ett läsår

Dans som konstform Eget skapande Kreativitet och rörelseglädje Motorik och koordination Samarbeta Stärkt självkänsla Lekfullt och lustfyllt

Läroplanen Övergripande mål Matematik, Svenska och Idrott & hälsa

Drama?

Definition av drama Drama är en konstnärlig och pedagogisk arbetsform. Drama är att använda sig av lekar, gruppövningar, improvisationer och andra teaterformer. Drama är ett skapande, lustfyllt lagarbete där arbetet är viktigare än resultatet. Drama är ett sätt att tillvarata och utveckla kommunikationen mellan människor. Drama tränar gemensamt beslutsfattande. Drama tar sin utgångspunkt i varje grupps och dess deltagares förutsättningar, intressen och sociala verklighet. Drama är att genom upplevelse och bearbetning nå kunskap. Drama utgår ifrån en helhetssyn på människan i samhället.

Fyra perspektiv Det konstpedagogiska perspektivet Det personlighetsutvecklande perspektivet Det kritiskt frigörande perspektivet Det holistiskt lärande perspektivet

Dramapedagog i Kulturskolan Kulturell allemansrätt 1 Förskola Grundskola Övrigt Kulturell allemansrätt 2 Teaterskola Övrigt

SLÖJD

Slöjd i kulturkolan - Slöjdklubben

Kommunens slöjdresurs idag Hemslöjdskonsulent 20/40 Verksamhetsansvarig Driver Handens hus Slöjdaktiviteter i hela kommunen för alla åldrar Egna och gemensamma aktiviteter med pedagoger kulturenheten oftast på lov och helger Rådgivande och näringsinriktad verksamhet för slöjdare Utställningar Timanställda slöjdledare som har Slöjdklubbar

Slöjd ett sätt att uttrycka sig Form/design Färg Material från naturen/vår närhet Tekniker Fantasi - Tradition Uttryck Handen Att göra prova Titta och härma

Slöjden i Kulturskolan IDAG Slöjdklubb allmän Slöjdklubb trä-smide i frivilliga delen Behov av fler utbildade ledare samt att utveckla hur barnen får reda på verksamheten IMORGON Alla barn i åk 6 prova slöjd en halv dag, ej finansierat måste ske inom kulturskolan Utbilda ledare till detta som kan arbeta på timtid. Slöjdklubbar kvar på Handens hus och fler i serviceorterna

Samarbete - Sunkan flyger

Problem som behöver utvecklas Barnen stannar färre terminer i Slöjdklubben sedan anmälan går via kulturskolan. Vill inte gå trots att de anmält sig, sena avhopp. Få tillfällen med för kort tid utifrån hur vi jämförde med musikundervisningen. Slöjd kräver längre tid då man inte övar hemma utan processen är på slöjdklubben. Kritik från föräldrar, dyrt! Klubbarna sträcker sig till 14 år? Var ska de ta vägen sedan? Slöjden är inte inne i kulturskolan administrativt eller med tjänster. Ont om slöjdledare

Viktigt att jobba på många sätt med slöjden i kulturskolan Frivilligt I skolan Långsiktigt Över hela kommunen Som konstform Hållbart och med konsumtionsfrågor Sinnligheten, utvecklande, självförtroendet Visa upp

SAMMANFATTNING KULTURELL ALLEMANSRÄTT

Skellefteå Kulturskola Kulturell allemansrätt

Uppdrag Kulturell allemansrätt All verksamhet i Skellefteå Kulturskola går under namnet Den kulturella allemansrätten. Allemansrätten är ett av de viktiga stegen i det framtida tillväxtarbetet som Skellefteå kommun arbetar med.

Ur det politiska beslutet om uppdraget Kulturell allemansrätt Allemansrätten innebär kultur för alla barn under skoltid och möjlighet att under/efter skoldagen vidareutveckla sig i de olika uttrycksformerna. Alla barn ska nås av ett eller flera av de kulturella uttrycksformerna varje år.

Kulturell allemansrätt i två delar Del 1 ger alla barn i Skellefteå kommun rätt till kultur på skoltid. Den är obligatorisk och ryms inom skolans ordinarie timplanen och kommer att beröra alla barn/ungdomar 0-21 år. Del 2 är frivillig och ger våra barn och ungdomar en möjlighet till fördjupning. Den frivilliga allemansrätten finns på skoltid och fritid.

Del 1 - obligatorisk Förskolan: Kompetensutveckling av förskolans personal genom centrala dagar och besök ute på förskolorna. F- åk 5: Här möter du ett utryck varje läsår, nämligen dans i skolan, musik i skolan, litteratur i skolan, drama i skolan, bild i skolan och media i skolan. All undervisning bygger på kompanjonlärarskap tillsammans med klassläraren. Åk 6-9: Är under utveckling. Verksamheten planeras starta läsåret 17/18. Föreställningar visas för barn och elever från förskola t.o.m åk 9. Kultursskolan erbjuder aktuella produktioner med kvalitet från hela landet och en mångfald av kulturupplevelser.

Del 2 - frivillig Här kan du välja att spela ett instrument, sång, teaterskola, orkester, filmverkstad, slöjdklubben, kör. Kulturskolan erbjuder musik, drama, litteratur, slöjd, media, kulturarv och föreställningar i olika former. Vi samarbetar också med föreningar och andra kulturaktörer. Kulturskolan är en resurs som förstärker den ordinarie undervisningen och bidrar till en högre måluppfyllelse. Det handlar om: 1. Kultur som upplevelse 2. Kultur som uttrycksmedel 3. Kultur som pedagogiskt verktyg

Skellefteå Kulturskola medverkar till barn och unga ges möjlighet att: utveckla sin kreativa förmåga utveckla sin förmåga till att utöva det konstnärliga hantverket utveckla sin förmåga till kritiskt tänkande och självständigt lärande stärkas i den egna identitetsutvecklingen, den sociala förmågan och självtilliten.

Program 10 november 08:00 Välkomna! Presentation av Kulturskolan, idag finns följande kulturella uttryck (cirkatider): 08:05-08:15 Litteratur 08:15-08:25 Media 08:25-08:35 Teaterverksamhet/programverksamhet 08:35-08:45 Musik 08:45-08:55 Dans 08:55-09:05 Drama 09:05-09:15 Slöjd 09:15-09:25 Bild 09:25-09:35 Sammanfattning kulturell allemansrätt. Vad händer framöver kopplat till allemansrätt 6-9 och gymnasiet. Eventuella frågor RAST 10:00 Arbetsgruppens uppdrag, mål, tidplan och arbetssätt 10:15 Kulturskolans nuläge i siffror 10:30 Möjlighet och risker med uppdraget 11:30 Hemläxa till nästa träff. (Samla in fakta från invånare, omvärldsbevakning)

Uppdragets mål Förslag på kulturskolans uppdrag Förslag på Kulturskolans framtida organisatoriska tillhörighet Konsekvensanalys och riskbedömning inom följande alternativ: - Kulturskolan ligger under för- och grundskolan - Kulturskolan ligger under ny förvaltning Kultur och Fritid Kulturskolans uppdrag

Organisation och bemanning Beställare: Kristina Sundin Jonsson Styrgrupp: Kommunstyrelsens arbetsutskott (KSAU) Projektledare: Sinnika Sjunnesson Projektresurser: Ann-Sofie Eriksson processutvecklare Mona Stenberg kommunikatör Yngve Lindmark - kommunledningskontoret Arbetsgrupp Daniela D angelo Vikström, Bertil Almgren, Christina Fahlgren Lövheim, Fredrik Stenberg, Lars Åhman, Jan Söderström, Daniel Ådin, Joakim Wallström, Berith Markstedt, Emilia Hallin, Jeanette Gustafsson, Susanne Sinclair Referensgrupp Utredningen använder befintliga samverkansgrupper (KÖS, GÖS) Kulturskolans uppdrag

Aktivitets/Tidplan Aktivitet Syfte Ansvarig Slutförs senast Delta på Kulturskolans evenemang Att få insyn i verksamheten och möta elev och vårdnadshavare SSJ 7 december Olika alternativ för kulturskolans uppdrag Max fyra alternativ inklusive ingen förändring. SSJ 7 december Konsekvensanalys och riskbedömning Utifrån respektive förslag SSJ 16 december Kulturskolans uppdrag Val av ett alternativ 21 december Konsekvensanalys och riskbedömning Utifrån organisationstillhörighet SSJ 21 december Rapport och presentation Sammanställning av utredning SSJ 4 januari Inlämning SSJ 6 januari AU SSJ 16 januari Beslutsunderlag till KSAU SSJ 23 januari Kommunfullmäktige 14 februari Kulturskolans uppdrag

Kommunikation Extern webb Pressmeddelande Ställa frågor Delaktighet Transparens Kulturskolans uppdrag

Arbetsgrupp och intressenter Medarbetare Andra kommunala verksamheter Media Institutioner Studieförbund Delaktighet Transparens Tillgänglighet Fria aktörer Arbetsgrupp Föreningar Skola Forskning/ utredningar Omvärld (exempel) Medborgare Deltagare/ vårdnadshavare Kulturskolans uppdrag

Genomförande av uppdrag Nuläge Avgörande frågeställningar Målbild Kulturskolan (medborgare, intressenter) Delaktighet Transparens Tillgänglighet Kulturskolans uppdrag Konsekvensanalys och riskbedömning (max 4 alternativ) Beslut om uppdrag (konsekvens/risker organisationstillhörighet) Kulturskolans uppdrag

Nuläge kulturskolan Den bärande idén med Kulturskolan är idén om kulturell allemansrätt. Det vill säga att alla barn och elever 0-21 år i hela kommunen, ska ha samma möjlighet att möta alla kulturella uttrycksformer, oavsett socioekonomisk bakgrund eller geografi. [Genomförandeplan för Skellefteå kommuns kulturskola] Den kulturella allemansrätten innehåller två delar: Del 1 ger alla barn i Skellefteå kommun rätt till kultur på skoltid. Den är obligatorisk och ryms inom skolans ordinarie timplan och berör alla barn/ungdomar 0-21 år. Del 2 är frivillig och ger våra barn och ungdomar en möjlighet till fördjupning. Den frivilliga allemansrätten finns på skoltid och fritid. De kulturella uttrycksformerna är; musik, dans, teater, bild, media, litteratur, drama, Kulturskolans uppdrag

Den bärande idén med Kulturskolan är idén om kulturell allemansrätt. Det vill säga att alla barn och elever 0-21 år i hela kommunen, ska ha samma möjlighet att möta alla kulturella uttrycksformer, oavsett socioekonomisk bakgrund eller geografi. [Genomförandeplan för Skellefteå kommuns kulturskola] Del 1 ger alla barn i Skellefteå kommun rätt till kultur på skoltid. Den är obligatorisk och ryms inom skolans ordinarie timplan och berör alla barn/ungdomar 0-21 år. Når idag cirka 8 800 elever. Ska nå 15 029. Arbetet fördelas på 12 tjänster. Litteratur, 2 tjänster fördelat på 7 personer (gör annat i skolan) Musik, 2,86 tjänster fördelat på 16 personer Dans 1,8 tjänster fördelat på 3 personer Media 0,7 tjänst fördelat på 1 person Bild 0,5 Drama 1 tjänst fördelat på 2 personer Teater/programverksamhet 0,7 tjänst fördelat på 2 personer. Kostar kommunen 5 miljoner? Är gratis för elev/vårdnadshavare Del 2 är frivillig och ger barn och ungdomar en möjlighet till fördjupning. Den frivilliga allemansrätten finns på skoltid (cirka 75 %) och fritid. (Cirka 25 %) Kostar cirka 19,9 miljoner (Inklusive administration av allemansrätt 1 och allemansrätt 2) Når cirka 1700 barn per år Arbetet fördelas på ca 25 tjänster Litteratur 0 Musik 23,8 Dans 0 Media 0,3 Bild 0,5 Drama 0,6 Teater 0,3 Slöjd 0,01 Kostar elev/vårdnadshavare 350 kronor eller 650 kronor per termin exklusive ev. hyra av låneinstrument. (All undervisning som sker i grundskolan ska enligt lag vara avgiftsfri, likvärdig och oberoende av elevens sociala eller ekonomiska förhållanden.)

Organisation och medarbetare Barn och grundskolenämnden Kulturnämnden Har delegerat Förvaltningschef skol och kulturkontoret Till Kulturschef För och grundskolechef Bibliotekschef Enhetschef Kulturskolechef Biblioteksenhetschef Biblioteksenhetschef Bild, drama, media, programverksamhet mm Mullberget Stadsbibliotek Skeribi Närbibliotek Resurser för uttrycket litteratur i skolan Som finns i skolbibliotek, Närbibliotek och stadsbibliotek Resurser för bild, Drama, media och programverksamhet som finns på Nordanå Kulturskolan består av: En chef Resurser för koordinering Resurser för dans och musik Som finns på Mullberget En samordningsgrupp USK (utvecklingsgrupp skola och kultur) En styrgrupp Representant från barn och grundskolenämnd, gymnasienämnd och tjänsteman från fritidskontoret?

Några avgörande frågeställningar Vad ska kulturskolan ha för primärt uppdrag i relation till budget och tid? Hur ska kulturskolans respektive utttryck arbeta? All undervisning som sker i grundskolan ska enligt lag vara avgiftsfri, likvärdig och oberoende av elevens sociala eller ekonomiska förhållanden. Hur ska denna lag hanteras? Hur ska skolan hantera att elev går ifrån ordinarie lektion till fördel för individuell undervisning både utifrån ett lagperspektiv, måluppfyllelseperspektiv men också rättviseperspektiv? Vem är intresserad av att driva Kulturskolans utveckling? Kulturskolans uppdrag

MÖJLIGHETER RISKER Kulturskolans uppdrag

Hemläxa- fråga invånare elever, vårdnadshavare i anslutning till arrangemang Frågor: - Vad tycker du om detta arrangemang? - Är du engagerad i någon liknande aktivitet på skolan, på fritiden? - Vad tycker du fungerar bra, mindre bra med det du är engagerad i? - Vad mer skulle du vilja se, alternativt vara med i att arrangera? - Vad är kulturskolan för dig? - Länk till hemsida

Hemläxa Datum Vad/var Tid Vem? Tis 15 nov Elevkonsert Byskeskolan 18:30 Tis 22 nov Elevkonsert Mullberget 19:00 Ons 23 nov Elevkonsert Ersmarkkyrkan 18:30 Lör 26 nov Dans Nordanå 18:00 Lör 26 nov Musikcafé Nordanå 14:00 Mån 5 dec Elevkonsert Mullberget 19:00 Tor 8 dec Elevkonsert Mullberget 19:00 Lör 12 dec Alla körer, Burträsk kyrka 18:00 15 dec Stora julkonserten Landskyrkan 19:00

Hemläxa omvärld Samverkan mellan skola och kulturskola, Rapport SKL Eva Niwbrandt. Malmö, Jarl Lorensson, Malmö kulturskola Arvidsjaur; Camilla Freedman, kulturskolan i Arvidsjaur

Kommande träffar 10 november, första träff arbetsgrupp, uppdrag och kulturskolans nuläge 5 december Målbild och alternativa uppdrag 16 december konsekvensanalys och riskbedömning görs av kulturskolans medarbetare. 20 december Beslutsunderlag framtida uppdrag