Handlngsplan Grön Flagg Saltängens förskola
Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-08-25 10:58: En mycket bra och kreatv handlngsplan - med väldgt många aktvteter - som säkert kommer att locka fram många glada skratt och kanske en och annan funderng. ( känn ngen press att n behöver arbetat med allt som n skrvt) Låt gärna aktvteterna utgå från barnens frågor och tankar så att arbetet blr en dynamsk process där n upplever och utforskar världen tllsammans, där alla kan bdra med sn llla pusselbt. Nu ser v fram mot att få ta del av er kommande rapport och särsklt då hur barnens nflytande sett ut. V ser fram emot ett fortsatt samarbete med er! Om n vll arbeta med allemansrätten så fnns här ett materal för förskolan: Al, Sara och Allemansråttan en saga om allemansrätten. http://www.hsr.se/stes/default/fles/allemansrattan.pdf Handlngsplanen är er utgångspunkt där n dentferar och formulerar utvecklngsområden samt planerar för hur n ska organsera och synlggöra ert arbete för en hållbar utvecklng. Tänk på att dokumentera ert Grön Flagg-arbete under processens gång och ta blder som n senare nfogar rapporten. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som handlngsplanen skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Grön Flagg-rådet samordnar ert arbete och ser tll att alla avdelnngar hålls nformerade och får nflytande. Det är vktgt att ansvaret för Grön Flagg vlar på flera och det är därför önskvärt att pedagoger från olka avdelnngar deltar och gärna förskolechef, övrg personal och föräldrar. Även barnen kan vara med eller nvolveras genom egna Grön Flagg-råd/samlngar. a. Vlka personalen och eventuellt föräldrar är med Grön Flagg-rådet? Ange namn och roll på förskolan. Maln Leppmaa, förskollärare Maud Svanberg, förskollärare b. Hur ofta planerar Grön Flagg-rådet att träffas? Ta det alternatv som passar er bäst genom att klcka och välja lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/termn Övrgt att tllägga: V har en stående punkt som handlar om vårt Grön Flagg arbete på personalens arbetsplatsträff. c. Har n Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara Ja eller Nej genom att klcka och välja lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. Nej Om ja, beskrv upplägget och hur n arbetar Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen. Har barnen vart delaktga framtagandet av handlngsplanen? Utvecklngsområde 1 Börja med att fundera på vlka tre områden n vll utveckla på er förskola, ert arbete för en hållbar utvecklng. Utgå från barnens och personalens ntressen, déer och kunskaper. Beskrv den utvecklng n vll att arbetet ska generera och hur n planerar att arbeta. Alla på förskolan ska ges möjlghet tll delaktghet och nflytande. Inspreras gärna av Grön Flaggs sex teman, genom att klcka på de små frågetecknen tll höger om varje temanamn. Varje utvecklngsområde ska kopplas tll ett tema. Se utvecklngsområdena som en start och en rktlnje. Det är fullt möjlgt att ert arbete kommer att växa och ta nya vägar beroende på barnens och personalens engagemang och uppfnnngsrkedom längre fram.
a. Utvecklngsområde 1 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. V vll öka förståelsen för att v på olka sätt kan påverka och förbättra vår hälsa, genom att undvka farlga materal vår närmljö. V vll ge barnen kunskap om hur både den egna kroppen, djuren, växterna och hela mljön, påverkas av gfter. Hälsa: Vad är bra för hälsan, vad är mndre bra och vad är skadlgt? Vad bör v tänka på när det gäller tll exempel frukt, mat och leksaker? Är det farlgt att äta vss mat eller leka med vssa leksaker? V ska prata om allerger och hur v kan undvka att drabbas. V vll göra barnen medvetna om att v kan påverka det v köper tll vår förskola. Tllsammans med barnen ska v städa upp plåtburkar, frgolt, plastbunkar, gammal elektronk, gammalt skumgumm. Däckgungorna bör bytas, då däck är skadlgt. Farlgt avfall:vad är farlgt avfall? Har v något vår närmljö som är farlgt? V kanske tll och med använder något vår vardag. V vll lära oss att undvka gfter. Naturmateral: V kommer att återanvända materal som nte är farlgt. För att nämna något: Toarullar, mjölkkartonger, glasburkar, böcker, papper, naturmateral som stenar, pnnar, kottar och annat som v httar på våra naturbesök. Vatten: Vårt vatten är vktgt. Vad kan v spola ner toaletten eller vasken? V brukar få besök från kommunens mljöavd. då får v på nära håll se hur vårt avloppsvatten renas och vad det är, som ej ska spolas ner. V vll göra barnen medvetna om att de kan påverka sn framtda mljö. Kroppen: Vad händer med oss om v utsätts för gfter? Djur och växter: V vll få barnen att förstå att nte bara männskor påverkas av gfter, utan även djur och växter och hela vår natur. Allerger: V ska prata om allerger och hur v kan undvka att drabbas. Plast och plastleksaker: V tttar över vad som fnns på förskolan och vad v ska slänga. Vårat mål är att bl en gftfr förskola. Ttel Hälsa, farlgt avfall, naturmateral, vatten, kroppen, saker av plast, djur och växter och upphandlng. Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Kemkaler Utvecklngsområde 2 a. Utvecklngsområde 2 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. V vll utveckla barnens ntresse för den egna närmljön och att de själva kan vara med och påverka. Naturen och utevstelse är en stor del av barnens vardag och v vll stmulera och ntressera dem för hur vktgt det är för lvskvaltén, fantasn och lärandet att få vstas ute. Vlka platser är barnen nyfkna på att upptäcka och utforska? Det ska v ta reda på! Förskolegården: V vll tllsammans med barn och föräldrar utveckla vår förskolegård och aktvteterna som bedrvs där. Det sker ständgt förändrngar på gården, vssa med gott resultat och andra mndre lyckade. Vårt mål är ej att få en färdg gård, utan v vll hela tden få den att fungera för nuets behov, så den blr aldrg klar. Alla ska känna sg trygga och känna att det är mn gård. Barnen ska veta att de kan påverka gårdens förnyelse. Naturupplevelser och Frluftslv: V ska utnyttja vår närlggande natur, så barnen får känna att naturen kan både små och stora saker upplevas. V ska lära oss, att naturen med djur och växter blr vad v gör den tll och att v måste vara rädda om den. Allemansrätten: V ska på barnens nvå göra dem medvetna om att det är en unk förmån och v ska lära oss vad det nnebär att vstas skog och mark. Årstder och väder: V ska följa årstdernas växlngar och se hur naturen och vädret förändras. Trafken: Eftersom v bland lämnar vår trygga gård och ger oss ut trafken ska v lära oss hur v ska bete oss på promenaderna. Vlket håll är höger och vänster? Hur känns ett övergångsställe gen? Hur går man över? Cykelhjälm är nödvändgt när man cyklar. Varför då?. Boende: V bor på olka sätt. V tar reda på hur barnen bor. Genom tll exempel ett foto eller på en promenad förb deras hus. En del bor vlla, andra lägenhet. Någon tätorten andra på landet. Ttel Förskolegården, Påverkan, Frluftslv, Allemansrätten, Årstder, Väder, Trafk och Boende. Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Närmljö Utvecklngsområde 3 a. Utvecklngsområde 3 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa.
V vll göra barnen medvetna om vårt klmat och vad energ är för något. Klmatförändrngar är en vktg mljöfråga. Vårt sätt att leva och använda energ påverkar klmatet. Allt som sker på jorden drvs av energ olka former. V vll lära oss vad energ är för något, om den syns, om den går att ta på. Beteende och vanor: Är det någon skllnad på nu och förr? Ttta på tex en Eml Lönneberga-flm och jämför transporter, matlagnng, lekar. Vad använder v el-energ tll? V blr strömdetektver på vår förskola.ta reda på om v kan spara el. Solen: Måla solar, hur påverkar solen olka planeter, vad är solen? Solenerg, hur fungerar det? Vatten: V kommer jobba med barnntervjuer; vlken färg har vatten? var fnns vatten? Hur luktar vatten? Hur smakar vatten? V vll göra experment med vatten, exempelvs flyta/sjunka, fast/flytande form. Vad är det för skllnad på en sjö och havet? V läser sagor om vatten. Bubblar och leker med vatten. Vad är ytspännng? Väder: Vad är väder? Vlka väder fnns? Beror det på vlken årstd det är eller fnns alla slags väder under alla årstder? Vnd: V använder vnden tll att vndsnurror, drakar eller annat som v kommer på. Kroppens energ: Undersöka rörelseenerg. Gympa och bl varma, äta matsäck och prata om energ för kroppen. Undersöka vad som händer kroppen när v äter. Lvskvaltet: Hur ska v göra för att få en bra kvaltet på vårt lv? Leka, lära, vla, sova. Låt barnen komma på fler saker som är bra. Transporter: Prata om olka sätt att ta sg tll olka platser. Fnns det olka sätt och när ska man göra vad? Hur påverkar allt detta vår mljö och vårt klmat? Ttel Beteenden och vanor, Solen, Vatten, Lvskvaltet, Väder, Vnd, Kroppens energ, Lvskvaltet och Transporter Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Energ & klmat Barns nflytande Hur kommer barnen få nflytande arbetet med era tre utvecklngsområden? Beskrv! V kommer lyssna n barnen och se vad de vll fördjupa sg. Därför har v ganska många, breda områden. V följer barnen och utmanar deras kunskaper området. V kommer erbjuda olka experment, lekar, sagor, faktaböcker och aktvteter nom områdena. Läroplanen () Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Enlgt läroplanen anger de mål som är cterade nedan, nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, sn förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställnng tll olka etska dlemman och lvsfrågor vardagen, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständghet och tllt tll sn egen förmåga, utvecklar sn förmåga att fungera ensklt och grupp, att hantera konflkter och förstå rättgheter och skyldgheter samt ta ansvar för gemensamma regler, utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, tllägnar sg och nyanserar nnebörden begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sn omvärld, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sn förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommuncera med andra, utvecklar sn skapande förmåga och sn förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter många uttrycksformer som lek, bld, rörelse, sång och musk, dans och drama, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar sn förmåga att ursklja teknk vardagen och utforska hur enkel teknk fungerar, utvecklar sn förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olka teknker, materal och redskap, och
c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. d. Övrga mål, rktlnjer eller skrvelser Fnns det andra mål, rktlnjer och/eller skrvelser som n kommer att nkludera ert Grön Flagg-arbete? Synlggörande och omvärlden En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlken/vlka av följande aktvteter planerar n att göra för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? Välj ett eller flera alternatv lstan nedan. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Dgtal fotoram Informaton på förskolans webbplats Nyhetsbrev tll föräldrar Informaton på föräldramöten Andra aktvteter eller övrgt att tllägga: