Utveckling av yrkeshögskolan Malin Palm Linda Wiklund
Lag och förordning Regeringens direktiv Arbetsmarknadens efterfrågan Referenstagning Referenstagning Utbildningens upplägg och innehåll Befintligt utbildningsutbud Organisatoriska förutsättningar Geografisk placering Arbetslivsanknytning Referenstagning
Analysprojektet
Projektets övergripande syfte Effektivisera och förbättra prognos/analysarbetet Ta fram underlag för att skapa ökade förutsättningar för att myndigheten ska kunna prioritera mellan utbildningar och utbildningsområden. Projektet ska även ta fram modell/er för beslutsstöd när beslut om att ingå i yrkeshögskolan och erhålla statsbidrag i framtiden avses bli mer differentierade
Beslut att implementera: modell för prioritering av utbildningsinriktningar modell för identifiering av utbildningsinriktningar som kan vara aktuella för långa beslut modell för identifiering av nya yrkesroller Att arbeta vidare med utveckling av underlag för att styra inflödet av ansökningar
Ökande detaljering Område 1 Område 2 Område 3 Område 4 Område 5 Omvärldsprocessen Bevakningsnivåer Dokumentation Megatrender Årligen Rapport Vår syn på omvärlden Utbildningsinriktningar Områdesanalys
Lag och förordning Regeringens direktiv Arbetsmarknadens efterfrågan Referenstagning Referenstagning Utbildningens upplägg och innehåll Befintligt utbildningsutbud Organisatoriska förutsättningar Geografisk placering Arbetslivsanknytning Referenstagning
Regional information Under analysprojektet identifierades vilken information vi skulle kunna få från regionala nivån Nytt utskick (enkät) har gått ut till regionerna kring den regionala efterfrågan (svarsdag 23 juni)
Frågorna Inom vilka utbildningsområden bedömer ni att det finns ett behov av YH-utbildning inom er region/län på 3-5 års sikt? Ni har angett att det finns ett behov av YH-utbildning inom Område X på 3-5 års sikt. Varför finns det behov av YHutbildning inom detta utbildningsområde? Ge exempel på yrken som efterfrågas inom Område X och som YH-utbildningar förväntas leda till.
Varför behöver myndigheten regional information? Myndigheten ska analysera arbetsmarknadens behov av utbildningar inom yrkeshögskolan I fördelningen av statsbidrag ska myndigheten särskilt ta hänsyn till i vilken grad en utbildning har en utifrån arbetslivets behov lämplig regional eller nationell placering (ny förordningsskrivning)
På vilket sätt används den regionala informationen? Ett av flera underlag i myndighetens beslut om vilka utbildningar som ska beviljas statsbidrag eller särskilda medel Viktigaste underlaget är själva ansökan. Där beskrivs också andra faktorer som har stor betydelse för om en ansökan beviljas eller inte (arbetslivsanknytning, utbildningens upplägg mm) Nationell och regional efterfrågan är alltså en av alla faktorer som bedöms
Ansökansprojektet
Ansökansprojektet Utreda och föreslå - hur ett ansöknings- och bedömningssystem kan konstrueras utifrån regeringens förslag på en stärkt yrkeshögskola ett lyft för kunskap -hur ansöknings- och bedömningsprocessen kan effektiviseras och förenklas för arbetsliv och utbildningsanordnare samt för myndigheten
Tre steg från ansökan till utbildningsstart 3) Etableringskontroll Kontroll och stöd före utbildningsstart istället för efter 1) Utveckling Mina sidor Anordnarspecifika uppgifter som granskas en gång per anordnare oavsett antal ansökningar Publicering beslut 2) Ny IT-lösning webbansökan Utbildningsspecifika uppgifter Avsiktsförklaringar
Beslut att implementera Utveckling av Mina sidor för registrering av anordnarrelaterade uppgifter och mottagande av beslut Ny IT-lösning för webbansökan som möjliggör anpassade lösningar för olika behov Avsiktsförklaringar från arbetslivet till ansökan Införa etableringskontroll inför utbildningsstart Utveckla tydligare och mer informativa beslut och bifall och avslag Ta fram och införa modell för bedömning baserad på bedömningsområden, kriterier och indikatorer
Preliminär tidsplan för implementering 2016 Avsiktsförklaringar från arbetslivet till ansökan 2017 Utveckling av ny webblösning ansökan och registrering Mina sidor 2018 Ny webb och införandet av Etableringskontroll
Förändringar inom YH
Förordningsförändringar Krav på särskilda förkunskaper Kraven får avse kunskaper från en eller flera kurser i gymnasieskolans nationella program eller motsvarande kunskaper. Särskilda skäl vid yrkeserfarenhet och andra kunskaper. Andra villkor som är en förutsättning för utbildningens speciella inriktning/yrkesområde Föreskriftsrätt för krav på särskilda förkunskaper när det gäller utbildningar som kräver nationellt likvärdigt innehåll
Förordningsförändringar Urval Lottning vid annars likvärdiga meriter Särskilt prov får endast avse kunskaper och färdigheter som är nödvändiga Tidigare utbildning ska i första hand avse utbildning på gymnasial nivå. Annan utbildning om det finns särskilda skäl Yrkeserfarenhet om det finns särskilda skäl
Förordningsförändringar Svenska med yrkesinriktning Flyttad till 5 kap 2, vilket innebär att det inte är en del i konkurrensbedömningen LIA Utbildningsanordnaren ansvarar för att det finns platser för lärande i arbete på en arbetsplats och att dessa uppfyller kraven. Omfattningen av LIA ska framgå i utbildningsplanen Regional placering Ändrad från samhällssynpunkt till arbetslivets behov
Förordningsförändringar Examenskrav Ändrade krav på examen kopplade till deskriptorer för SeQF nivå 5 och 6 Examensarbete ska ingå även för yrkeshögskoleexamen
Vad händer med regeringens förslag? Förordning med instruktion för MYH: tillsyn: definition, råd och vägledning kvalitetsgranskning: enskilda utbildningar, helheten, kvalitetskriterier, föreskriftsrätt
Vad händer med regeringens förslag? Ej hanterade förslag: enhetligare förkunskapskrav fristående kurser differentierat antal starter statliga myndigheter behörighetsgivande förutbildning anordnarens kompetens att bedriva utbildning
Tack för uppmärksamheten!