1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, Introduktion till sjuksköterskeprofessionen, 7,5 högskolepoäng Nursing Science, Introduction to Nursing, 7.5 Credits Kurskod: OM004G Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5 Ämnesgrupp (SCB): Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G1N Inrättad: 2015-02-24 Senast ändrad: 2015-03-24 Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2015 Beslutad av: Prefekt Omvårdnad/omvårdnadsv etenskap Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Den studerande ska efter avslutad kurs kunna - beskriva sjuksköterskeprofessionens framväxt ur ett historiskt perspektiv globalt och nationellt - beskriva omvårdnadsvetenskapens framväxt samt dess teoretiska grunder globalt och nationellt - visa kunskap om innebörder i vetenskapsområdets centrala begrepp - styrdokument som berör hälso- och sjukvården och sjuksköterskeprofessionen - beskriva och förklara olika gruppsykologiska fenomen Färdighet och förmåga Den studerande ska efter avslutad kurs kunna - visa förmåga att beskriva och reflektera över sjuksköterskans yrkesprofession i klinisk verksamhet - visa förmåga till lagarbete och samverkan Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs har den studerande förmågan att - identifiera och reflektera över olika etiska teorier och vårdetiska begrepp - identifiera och beskriva personcentrerad omvårdnad i sjuksköterskans kliniska verksamhet
2(5) - identifiera och reflektera över begreppen genus, jämställdhet och kultur som har betydelse i mötet med patienten - reflektera över det egna förhållningssättet till den egna kunskapsutvecklingen Kursens huvudsakliga innehåll - omvårdnadsvetenskapens och sjuksköterskeyrkets historiska utveckling - begreppen människa, hälsa, miljö och omvårdnad - kärnkompetenser med fokus på personcentrerad vård - genus och kulturella aspekter på hälsa och sjukdom - etiska teorier som pliktetik, konsekvensetik, dygdetik och relationsetiska teorier av betydelse för omvårdnadsvetenskap och med en särskild betoning på autonomi, delaktighet, ansvar, integritet, makt, värdighet och respekt - hälso- och sjukvårdens organisation - ICN' s etiska kod - lagar: Patientlagen, Hälso- och sjukvårdslagen (HSL), Patientsäkerhetslag, Offentlighets- och Sekretesslagen - högskolestudier och det egna lärandet - observationer och reflektioner kring omvårdnad och yrkesprofessionens roll i olika vårdkontexter - grupprocesser Studieformer Arbetssättet är problemorienterat och är baserat på studentens aktiva ansvarstagande för planering av innehåll och tidsåtgång. Arbetet varieras med individuellt arbete, arbete i grupp, föreläsningar och seminarier. Kursen innefattar två dagars (14 timmar) fältstudie. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Sjuksköterskeprofessionens framväxt och centrala begrepp, 6 högskolepoäng. (Provkod: 0100) Individuell skriftlig hemtentamen. Varje ingående kursmål i hemtentamen måste vara godkända för en godkänd examination. Ej godkända lärandemål omtenteras. Vårdvetenskapliga begrepp, 0,5 högskolepoäng. (Provkod: 0200) Skriftlig gruppuppgift och deltagande i dialog med andra vid ett seminarium. Den skriftliga uppgiften lämnas in före seminariet. Vid frånvaro i samband med seminarium deltar studenten i första hand vid seminarium vid annat tillfälle. I andra hand lämnar studenten in en skriftlig ersättningsuppgift som täcker innehållet i seminariet vilket sedan är underlag för betygssättning. Den skriftliga ersättningsuppgiften ska lämnas in inom en vecka efter seminariet. Yrkesrollen, 0,5 högskolepoäng. (Provkod: 0300) Skriftlig individuell uppgift och deltagande i dialog med andra vid ett seminarium. Den skriftliga uppgiften lämnas in före seminariet. Vid frånvaro i samband med seminarium deltar studenten i första hand vid seminarium vid annat tillfälle. I andra hand lämnar studenten in en skriftlig ersättningsuppgift som täcker innehållet i seminariet vilket sedan är underlag för betygssättning. Den skriftliga ersättningsuppgiften ska lämnas in inom en vecka efter seminariet. Hälso- och sjukvårdens organisation, 0,5 högskolepoäng. (Provkod: 0400) Skriftlig gruppuppgift. Vid underkänd examination ges studententgruppen möjlighet till revidering/komplettering, vilken sedan är underlag för betygssättning. Studenterna har en vecka på sig att revidera/komplettera. Seminarium Etik (Provkod: 0500) Deltagande i dialog med andra vid ett obligatoriskt seminarium. Vid frånvaro i samband med seminariet deltar studenten i första hand vid seminarium vid annat tillfälle. I andra hand lämnar studenten in en skriftlig ersättningsuppgift som täcker innehållet i seminariet vilket sedan är underlag för betygssättning. Den skriftliga ersättningsuppgiften ska lämnas in inom en vecka efter seminariet. Fältstudie (Provkod: 0600) Fullgjord fältstudie. Vid frånvaro i samband med fältstudien ska studenten återta detta vid lämpligt tillfälle under terminstid i samråd med examinator.
3(5) För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Sjuksköterskeprofessionens framväxt och centrala begrepp Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Vårdvetenskapliga begrepp Yrkesrollen Hälso- och sjukvårdens organisation Seminarium Etik När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Fältstudie När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Kriterier för sammanvägningsbetyg: För betyget Godkänd (G) på kursen krävs betyget G samt DT på samtliga examinationer. För betyget Väl Godkänd (VG) på kursen krävs betyget G samt DT på samtliga examinationer samt betyget VG på individuell skriftlig hemtentamen. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Grundläggande behörighet samt Matematik B, Naturkunskap B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16). eller Grundläggande behörighet samt Matematik 2a / 2b / 2c, Naturkunskap 2, Samhällskunskap 1b / 1a1+1a2 (områdesbehörighet A14). För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.
Övriga föreskrifter Örebro Universitet har tecknat avtal om samverkan kring verksamhetsförlagd utbildning med landsting och kommuner i länet samt även med landsting utanför länet. Utbildningsprogrammet anvisar utbildningsplatser för verksamhetsförlagd utbildning, företrädesvis till verksamheter som ingår i de tecknade avtalen, vilket kan medföra att verksamhetsförlagd utbildning förläggs utanför utbildningsort/hemort. Studenten har ej rätt att själv bestämma utbildningsplats för verksamhetsförlagd utbildning. Vfu kan medföra merkostnad för studenten i form av resor och bostad. Kursen är obligatorisk i Sjuksköterskeprogrammet. Kursen avslutas med en kursvärdering. Högskoleförordningen, 1 kap 14. 4(5) Övergångsbestämmelser Kurs som har upphört eller väsentligt förändrats till innehåll eller omfattning kan tenteras vid tre tillfällen inom 18 månader efter det att förändringen genomförts. Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Informationssökning A-Ö http://www.oru.se/ub/soka/informationssokning Dahlborg Lyckhage, Elisabeth (2014) Att bli sjuksköterska: en introduktion till yrke och ämne Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: 978-91-44-08978-2, 242 sidor Edberg, Anna-Karin & Wijk, Helle (red) (2014) Omvårdnadens grunder: hälsa och ohälsa Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: 978-91-44-08355-1, 808 sidor Ehrenberg, Anna & Wallin, Lars (red) (2014) Omvårdnadens grunder: ansvar och utveckling Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: 978-91-44-08354-4, 540 sidor Friberg, Febe & Öhlén, Joakim (red) (2014) Omvårdnadens grunder: perspektiv och förhållningssätt Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: 978-91-44-08353-7, 628 sidor Leksell Janeth, Lepp, Margret (red) (2013) Sjuksköterskans kärnkompetenser Stockholm: Liber AB, ISBN/ISSN: 978-91-47-10568-7, 345 sidor Raadu Gunnel senaste upplagan Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvården Stockholm: Liber, 742 sidor Sandman, Lars & Kjellström, Sofia (2013) Etikboken- etik för vårdande yrken Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: 978-91-44-05933-4, 405 sidor SFS nr 1993:100 (senaste upplagan) Högskoleförordningen www..hsv.se/lagochratt/lagarochregler/hogskoleforordningen Socialstyrelsen (2005) Kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska Stockholm: Socialstyrelsen, 17 sidor, http://www.socialstyrelsen.se Svensk Sjuksköterskeförening (2014) ICN:s etiska kod för sjuksköterskor 16 sidor, /Sa-tycker-vi/Publikationer/Etik/ICNs-Etiska-kod-for-sjukskoterskor/ Svensk sjuksköterskeförening (2010) Personcentrerad vård
5(5) Svensk sjuksköterskeförening (2008) Strategi för sjuksköterskans hälsofrämjande arbete Svensk sjuksköterskeförening (2010) Värdegrund för omvårdnad Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) (2014) (O)jämställdhet i hälsa och vård http://www.skl.se/ Wijma Barbro, Smirthwaite Goldina, Swahnberg Katarina (red) (2010) Genus och kön inom medicin- och vårdutbildningar Lund: Studentlitteratur Wiklund Gustin Lena & Bergbom Ingegerd (red) (2012) Vårdvetenskapliga begrepp i teori och praktik Lund: Studentlitteratur AB, 502 sidor Referenslitteratur Bunkholdt, Vigdis 2004/2., [rev.] uppl. Psykologi: en introduktion för sjuksköterskor, socialarbetare och övrig vårdpersonal Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: 91-44-03324-9, 362 sidor Tillägg och kommentarer till litteraturlistan -Viss litteratur används inte i sin helhet. -Vetenskapliga artiklar och publikationer tillkommer. -Litteraturen utgörs alltid av den senaste upplagan. -Institutionen tillhandahåller broschyrerna från Svensk sjuksköterskeförening