Handlngsplan Grön Flagg Adelsö förskola
Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-10-03 13:24: Vlken härlg handlngsplan - den sjuder av kreatvtet och lust att lära - en härlg läsnng för oss! Och så fnt n beskrver hur n kom fram tll utvecklngsområde 1 där den llla gråsuggan nsprerade och väckte nyfkenhet som ledde tll ett nytt område att utforska. Nu ser v fram emot ett fortsatt samarbete med er och att få ta del av er kommande rapport framöver! Handlngsplanen är er utgångspunkt där n dentferar och formulerar utvecklngsområden samt planerar för hur n ska organsera och synlggöra ert arbete för en hållbar utvecklng. Tänk på att dokumentera ert Grön Flagg-arbete under processens gång och ta blder som n senare nfogar rapporten. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som handlngsplanen skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Grön Flagg-rådet samordnar ert arbete och ser tll att alla avdelnngar hålls nformerade och får nflytande. Det är vktgt att ansvaret för Grön Flagg vlar på flera och det är därför önskvärt att pedagoger från olka avdelnngar deltar och gärna förskolechef, övrg personal och föräldrar. Även barnen kan vara med eller nvolveras genom egna Grön Flagg-råd/samlngar. a. Vlka personalen och eventuellt föräldrar är med Grön Flagg-rådet? Ange namn och roll på förskolan. Ncole Becker Mljöansvarg; Avdelnng 1-3 årngarna Annel Khl Avdelnng barn 1-3 årngarna Yvonne Franzén- Ageby Avdelnng 4-6 årngarna Jessca Lundqvst Avdelnng 4-6 årngarna b. Hur ofta planerar Grön Flagg-rådet att träffas? Ta det alternatv som passar er bäst genom att klcka och välja lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/termn Övrgt att tllägga: c. Har n Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara Ja eller Nej genom att klcka och välja lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. Ja Om ja, beskrv upplägget och hur n arbetar Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen. Har barnen vart delaktga framtagandet av handlngsplanen? En gång per månad har v en "grön flagg" samlng på avdelnngarna. V pratar och reflektera med barnen över det v gjort under månaden. Med hjälp av blder och flmer kommer v håg händelser (Skogsmulle, Knytte, Knopp, Ute/nne Gympa, Komposterng, Återvnnng, m.m.) V kommer att prata om vad v ska jobba med näst kommande månad (fortsatt arbete, skogen, experment, observatoner, m.m.) Det är barnen som vsar oss pedagogerna vlka utvecklngsområden de är ntresserade av :-) För oss blev det lätt att välja eftersom alla pedagoger har otrolgt stort utbud av kunskaper Naturvetenskap, mljö, hälsa och rörelse, barnyoga, Frluftsledarutbldng, m.m. Pedagogerna observerade barnen en lång perod nnan v bestämde tllsammans vlka områden v ska fördjupa oss! Utvecklngsområde 1 Börja med att fundera på vlka tre områden n vll utveckla på er förskola, ert arbete för en hållbar utvecklng. Utgå från barnens och personalens ntressen, déer och kunskaper. Beskrv den utvecklng n vll att arbetet ska generera och hur n planerar att arbeta. Alla på förskolan ska ges möjlghet tll delaktghet och nflytande. Inspreras gärna av Grön Flaggs sex teman, genom att klcka på de små frågetecknen tll höger om varje temanamn. Varje utvecklngsområde ska kopplas tll ett tema. Se utvecklngsområdena som en start och en rktlnje. Det är fullt möjlgt att ert arbete kommer att växa och ta nya vägar beroende på barnens och personalens engagemang och uppfnnngsrkedom längre fram.
a. Utvecklngsområde 1 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. När v var ute skogen och hade Skogsmulle, lyfte ett barn på en sten och httade en gråsugga. Barnen blev jätte fascnerade av att ett djur kunde leva under en sten. Det blev många frågor och funderngar krng detta: "Kan nån bo där?, Vad är en gråsugga, vad äter dem, det är ju kallt och mörkt under stenar! De får ngen sol!" Mycket Frågor som vlle ha svar :-)!!! V vll utveckla en förståelse för Kretsloppet och naturens gång. Varför en gråsugga är vktg naturens Kretslopp. Barnen ska få en förståelse för att det fnns djur som kan/måste leva mörkret. De behöver bara begränsad energ/värme av solen. V vll vsa för barnen att klmatförändrngar hänger hop med de allra mnsta djuren som fnns naturen, och varför det är så vktg att ta hand om våran natur!!! Ttel En gråsuggas Lv och Kretslopp b. Tema Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Energ & klmat Utvecklngsområde 2 a. Utvecklngsområde 2 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. Barnen ska utveckla sn kroppsuppfattnng. Barnyoga ska vecka ett nytt ntresse och kunnande hos barnen. Under barnyoga kan barnen utveckla sn styrka, smdghet och balans. Samtdg som de kan koppla av och htta lugnet. Barnen kan utveckla sn empatska förmåga, stt genus tänk, sn denttet och få möjlghet att utveckla olka andnngsteknker och avlappnngsteknker. Med hjälp av andngsteknker och avslappnngsteknker htta barnen lugnet, öka sn koncentratonsförmåga, stärka stt självförtroende och må bra :-) Ttel Barnyoga b. Tema Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Lvsstl & hälsa Utvecklngsområde 3 a. Utvecklngsområde 3 Vad vll n utveckla och varför? Beskrv den process eller arbetsgång n planerar att arbetet ska följa. Varje termn händer det att pedagoger, föräldrar och barnen slänger halvtrasga, "gamla" leksaker, kläder, böcker, m.m. V på förskolan jobbar mycket med mljön och hållbar utvecklng, sräpplockardagar, m.m. Barnen undrade över vart all skräp tar vägen? Efter många dskussoner krng detta kom v fram tll att det är bra om v själva kunde "producera" mndre skräp :-) V vll utveckla en förståelse för att det går att återanvända trasga, gamla kläder och leksaker, tetrapak, m.m. Barnen lär sg då att v på detta sätt kan mnska mängden och "antalet" skräp samtdgt att man kan spara pengar tll annat :-) Ttel Från gammalt tll nytt, återanvändnng på barnens nvå
b. Tema Vlket av följande tema kommer detta utvecklngsområde att fokusera på? Konsumton Barns nflytande Hur kommer barnen få nflytande arbetet med era tre utvecklngsområden? Beskrv! Barnen ska få göra sna egna gråsuggebo så att v kan ha rktga gråsuggor på förskolan för att observera dem únder en perod. V ska låna Fackltteratur på bbloteket som handlar om gråsuggor, kretslopp, boet, matvanor, m.m. V kommer att ttta på flm som vsar gråsuggornas lv, m.m. Barnen ska få ha möjlghet att göra sna egna gråsuggor, form av att rta/måla, skapa lera, olka slags materal,.. V ska göra olka experment angående energ/klmatet => hur mycket värme/kyla behöver gråsuggorna/v, hur påverkar solen gråsuggorna/våra lv,... Barnen ska vara en lten grupp en lugn mljö med avslappnande musk och tllgång tll varsn egen yoga matta. Introduktoner kommer v att ha små steg med nsprerande nlevelse sagor som nnehåller olka yoga rörelser anpassade för små och stora barn :-) Alla dessa rörelse skall dokumenteras (flm/foto) och fnnas lätt tllgänglga för barnen att själva ttta på och kunna använda på egen hand när de vll. Barnen skall på detta sätt själva kunna vara med och påverka programmet! Tanken är att barnen kan lära sg att turas om att hålla och nstruera yogagruppen tllsammans med pedagogen. Barnen kommer att samla gamla/trasga kläder, leksaker, böcker mm. V kommer att återanvända delar av leksakerna som skapande materal, använda trasga kläder som tygmateral tll dockor. V ha en "bokverstad" där v lagar trasga böcker. V kommer att ha en pysselverkstad då barnen får plocka sär leksaker och bygger nytt :-) eller byter ut trasga delar. En gång per termn kommer v att ha en bytesmarknad på förskolan! Barnen och föräldrar kan återanvända och byta begangnade kläder, leksaker m.m. V kommer att spara på tetrapak, kesoburkar.m.m och återanvända dem som färgburkar, fågelmatare, odlngsburkar, m.m Läroplanen () Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Enlgt läroplanen anger de mål som är cterade nedan, nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, förmåga att ta hänsyn tll och leva sg n andra männskors stuaton samt vlja att hjälpa andra, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sn denttet och känner trygghet den, utvecklar självständghet och tllt tll sn egen förmåga, utvecklar sn förmåga att fungera ensklt och grupp, att hantera konflkter och förstå rättgheter och skyldgheter samt ta ansvar för gemensamma regler, utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, utvecklar sn förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattnngar och försöker förstå andras perspektv, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sn förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommuncera med andra, utvecklar sn förmåga att använda matematk för att undersöka, reflektera över och pröva olka lösnngar av egna och andras problemställnngar, utvecklar sn matematska förmåga att föra och följa resonemang, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar sn förmåga att ursklja teknk vardagen och utforska hur enkel teknk fungerar, c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål kommer ert planerade Grön Flagg-arbete att nkludera? Förskolan ska sträva efter att varje barn:
utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. d. Övrga mål, rktlnjer eller skrvelser Fnns det andra mål, rktlnjer och/eller skrvelser som n kommer att nkludera ert Grön Flagg-arbete? V deltar årets tävlng "Återvnnarförskola 2014" "jakten efter dom glömda kartongerna". V fortsätter att återvnna och kompostera på förskolan, v ska jobba med månadsuppgfter plus föräldrarna är delaktga med sna barn genom att återvnna hemma :-) V fortsätter att vara med på skräpplockardagar nom "Håll Sverge rent" samt deltar "Earth Hour". Under Temat lvstl och hälsa kommer v att ha ett motonslopp som heter "Bamselopp" oktober. V fck jätte fnt materal från Bamseklubben som medaljer, affscher start/mål, dpom, m.m. V jobbar nom frluftsfrämjandet mycket med allemansrätten. V ska kompletera vårat materal med grön flaggs fna saga om allemansråttan :-) som förenkla temat för dem yngsta barnen! Synlggörande och omvärlden En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlken/vlka av följande aktvteter planerar n att göra för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? Välj ett eller flera alternatv lstan nedan. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Dgtal fotoram Nyhetsbrev tll föräldrar Samarbete med lokala aktörer (t.ex. företag, förenngar) Andra aktvteter eller övrgt att tllägga: