Arbetsblad 3:1. Vika kuber. 1 a) Figuren ska vikas till en kub. b) Vilken av figurerna kan. 2 Vilka av figurerna kan du vika till en kub?



Relevanta dokument
Arbetsblad 3:1. Hur stor är vinkeln? 1 Vilken eller vilka av vinklarna är. 2 Uppskatta (gör en bra gissning) hur stora vinklarna är.

Planering Geometri a r 9

4-9 Rymdgeometri Namn:.

Lathund, geometri, åk 9

Att man bara kan konstruera fem platonska kroppar hänger samman med vinkelsumman som bildas då sidorna möts i kroppens hörn.

a) b) 2 Hur mycket är a) 1 4 av 200 kr b) 10 % av 750 kr c) 2 3 av 60 kg

150 cm 2 m 70 dm. 280 cm 3,5 m 40 dm 3,50 0, cm 1,5 2,5. 6 m. 30 cm 4 dm 500 mm. 2 m. 70 dm. 150 cm. 3,5 m. 40 dm. 280 cm.

Förord. Innehåll. 1 Tal 4. 4 Algebra Bråk och procent Statistik och sannolikhet Tid, hastighet och skala 60.

Facit Arbetsblad. 7 a) 32 b) 35 c) 27 8 a) 5 b) 18 c) 4 9 a) 18 b) a) 17 b) a) 6 b) 0 12 a) 24 b) Tal

Lokal kursplan för Ängkärrskolan år 9 Rev Positionssystemet. -Multiplikation och division. (utan miniräknare).

Arbetsblad 2:1. 1 a) 3 m = cm b) 2,8 m = cm. 2 a) 5,3 m = cm b) 6,07 m = cm c) 0,55 m = cm. 3 a) 7 dm = cm b) 6,4 dm = cm c) 0,9 dm = cm

Detta prov består av del 1 och 2. Här finns också facit och förslag till poängsättning

Min pool. Hanna Lind 7:2 Alfa

Innehåll. 1 Allmän information 5. 4 Formativ bedömning Diagnoser och tester Prov och repetition Kommentarer till kapitlen 18

Övningsblad 3.1 A. Omkrets och area. 1 Beräkna figurernas omkrets och area. Varje ruta har arean 1 cm 2.

Kängurun Matematikens hopp Benjamin 2006 A: B: C: D: E:

9D Ma: Geometri VT 2018 Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att:

Arbetsblad 2:1 Repetition skala

Poolbygge. fredag 11 april 14

4-6 Trianglar Namn:..

Kursplan i Matematik för Alsalamskolan

Sammanfattningar Matematikboken Z

rektangel cirkel triangel 4 sidor 3 sidor 4 sidor

Matematik - Åk 8 Geometri

a) 4a + a b) 4a 3a c) 4(a + 1)

REPETITION 2 A. a) 4a + a b) 4a 3a c) 4(a + 1)

Gruppledtrådar 6-2A (i samband med sidorna 50-60) Ledtråd 2 Den har 4 begränsningsytor (B). Ledtråd 1 Polyedern är regelbunden.

Facit med lösningsförslag kommer att anslås på vår hemsida Du kan dessutom få dem via e-post, se nedan.

fredag den 11 april 2014 POOL BYGGE

Södervångskolans mål i matematik

markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ TVÅ TRE TRE FYRA FYRA klart

sträckan = tiden. hastigheten hastigheten = sträckan tiden 210 hastigheten = 3 = 70 Bilisten kör 70 km/h. tiden =

Mattestegens matematik

Problem Svar

Förpackningsprojekt !!!!!

Arbetsblad 2:1. 1 a) Figuren ska vikas till en kub. Vilken av kuberna blir det? 2 Vilka av figurerna kan du vika till en kub?

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

Högskoleverket NOG

Kängurun Matematikens hopp Gymnasiets Cadet 2006 A: 0 B: 2006 C: 2014 D: 2018 E: 4012

9A Ma: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.

7F Ma Planering v2-7: Geometri

Svar och arbeta vidare med Student 2008

Catherine Bergman Maria Österlund

8F Ma Planering v2-7 - Geometri

9E Ma Planering v2-7 - Geometri

Avdelning 1, trepoängsproblem

Läxa 9 7 b) Dividera 84 cm med π för att få reda på hur lång diametern är. 8 1 mm motsvarar 150 / 30 mil = = 5 mil. Omvandla till millimeter.

Centralt innehåll i matematik Namn:

ATT KUNNA TILL. MA1050 Matte Grund Vuxenutbildningen Dennis Jonsson

Dimensioner och fraktal geometri. Johan Wild

Facit åk 6 Prima Formula

Föreläsning 5: Geometri

Laborativ matematik som bedömningsform. Per Berggren och Maria Lindroth

Värt att veta om högstadiets matematik

Trianglar - Analys och bedömning av elevarbeten

Pesach Laksman är lärarutbildare i matematik och matematikdidaktik vid Malmö högskola.

Arbetsblad 1. Addition och subtraktion i flera steg = = = = = = =

I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: = 7 + 1

Matematikbokens Prio kapitel Kap 3,.,Digilär, NOMP

P O O L B Y G G E. Bilden tagen utav - Andrej Trnkoczy, ifrån flickr. tisdag 8 april 14

Lokala mål i matematik

GEOMETRISKA TILLÄMPNINGAR

Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev

Ma7-Per: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.

b) kg c) 900 g 1071 a) g b) kg c) 800 g 1072 a) 500 g b) kg 1073 a) 5 kg b) 4,5 kg c) 1,1 kg

Vardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal

Steg a) 0,129 b) 1,72 c) 2,05 7 a) 960 kr b) 1600 kr c) 14 kr 8 30% 9 a) 32% b) 60% c) 12% 10 20% 11 a) b) c) a) 135 b) c) 6 ( )

8-1 Formler och uttryck. Namn:.

REPETITION 2 A. a) Är sträckan proportionell mot tiden? b) Beräkna medelhastigheten under de fem första sekunderna.

1,2C 4,6C 1A. X-kuber. strävorna

FACIT Ö1A Ö1B. 1 a 25 b 40 c 50 d a 24 b 36 c 40 d a b c d e

Geometri. Matematik i tre dimensioner

,5 10. Skuggat. Svart ,2 4. Randigt. b) 0,4 10. b) 0,3 10. b) 0,08. b) 0, ,7 0, ,17 0,95 0,15 0,2 + 0,7

D A B A D B B D. Trepoängsproblem. Kängurutävlingen 2012 Benjamin

LÄXA 3. 7 a) b) 231 och c) 235 och 3 120

4 Sätt in punkternas koordinater i linjens ekvation och se om V.L. = H.L. 5 Räkna först ut nya längden och bredden.

9 Geometriska begrepp

I den här delen används inte räknare. Motivera alltid din slutsats med matematiska uttryck, figurer, förklaring el.dyl.

Begrepp Uttryck, värdet av ett uttryck, samband, formel, graf, funktion, lista, diagram, storhet, enhet, tabell.

3. Pappa hade köpt hem 16 clementiner. Karin åt upp hälften av dem. Eva åt två och David åt upp resten. Hur många clementiner åt David?

Facit åk 6 Prima Formula

8A Ma: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.

205. Begrepp och metoder. Jacob Sjöström

att klara av numerisk räkning, där olika räknesätt ingår att behärska problemlösning av svårare karaktär där flera olika räkneoperationer ingår

Känguru Student (gymnasiet åk 2 och 3) sida 1 / 6

lång och 15 cm bred. Hur stor area har tomten i verkligheten? 4,5 2 l b)

Explorativ övning 11 GEOMETRI

Steg 1 Klipp ut de figurer du behöver! Steg 2 Bygg din rymdraket! Matematikuppgift 1

Matematikbokens Prio kapitel Kap 3,.,Digilär, NOMP

Repetition av cosinus och sinus

3. Olle skriver ned ett visst antal heltal mellan 10 och 25. Talens medelvärde är 18. Hur många är talen? (1) Medelvärdet av de tre första talen som O

Lokal pedagogisk planering i matematik för åk 8

Gemensam presentation av matematiskt område: Geometri Åldersgrupp: år 5

Tal Repetitionsuppgifter

Matematik. Bedömningsanvisningar. Vårterminen 2009 ÄMNESPROV. Delprov B ÅRSKURS

Storvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5

Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 7

Övningsuppgifter omkrets, area och volym

NATIONELLT PROV I MATEMATIK KURS A VÅREN Tidsbunden del

Avdelning 1, trepoängsproblem

Transkript:

Arbetsblad :1 sid 75 Vika kuber 1 a) Figuren ska vikas till en kub. b) Vilken av figurerna kan Vilken av kuberna blir det? vikas till den är kuben? 2 Vilka av figurerna kan du vika till en kub? Klipp ut figurerna oc vik efter kanterna, om du beöver. A C D E

Arbetsblad :2 sid 7, 90 Enetsomvandlingar litersystemet 1 Skriv som liter a) b) c) liter liter liter 2 Skriv som deciliter a) b) c) dl dl dl Skriv som liter a) 2 dl = liter b) 8 cl = liter c) 9 ml = liter a),5 dl = liter b) 15 cl = liter c) 50 ml = liter 5 a) 18 dl = liter b) 20 cl = liter c) 125 ml = liter Skriv som centiliter a) 8 liter = cl b) 12 dl = cl c) 250 ml = cl 7 a) 0,5 liter = cl b) 8 dl = cl c) 0 ml = cl 8 a) 0,01 liter = cl b) 0,5 dl = cl c) 5 ml = cl Skriv som milliliter 9 a) liter = ml b) 8 dl = ml c) 25 cl = ml 10 a) 0,2 liter = ml b) 0, dl = ml c) 5 cl = ml 11 a) 0,05 liter = ml b) 0,25 dl = ml c) 0,5 cl = ml

Arbetsblad : sid 77, 91 Enetsbyten metersystemet 1 Skriv som kubikdecimeter. a) 2 000 cm = dm b) 5 000 cm = dm c) 500 cm = dm V = 1 dm 1 dm 1 dm = 1 dm V = 10 cm 10 cm 10 cm = 1 000 cm 1 dm 10 cm d) 0,75 liter = dm e) 2, liter = dm f) 1,25 liter = dm 1 dm 10 cm 1 dm = 1 liter 1 dm 10 cm Skriv som kubikcentimeter. 2 a) 1 dm = cm b) liter = cm a) 2,5 dm = cm b),25 liter = cm a) 0, dm = cm b) 0,2 liter = cm Skriv som kubikcentimeter. 5 a) 2 ml = cm b) 8 liter = cm a) 5 ml = cm b) 1,5 liter = cm 7 a) 25 ml = cm b) 0, liter = cm Skriv som kubikdecimeter. 1 m = 1 000 dm = 1 000 liter 8 a) 2 m = dm b), m = dm 9 a) 0,1 m = dm b),75 m = dm Skriv som kubikmeter. 10 a) 8 000 dm = m b) 250 liter = m 11 a) 20 dm = m b) 25 liter = m

Arbetsblad : sid 9 Repetition av area oc omkrets eräkna omkrets oc area av figurerna. Använd π. 1 a) b) 2,5 2 a) b) 5 10 10 1 a) b) 1 a) 2 b) (dm) 2 2,5 1 1,5 1

Arbetsblad :5 sid 81, 9 Kroppars namn oc volym Sätt namn på kropparna oc räkna ut volymen. Använd π. 1 Namn: = 2,5 dm = 12 dm 2 2 Namn: = cm = 25 cm 2 Namn: = 5 cm = 0 cm 2 Namn: 5 Namn: Namn: 10

Arbetsblad : sid 95 Kroppars volym eräkna volymen. Använd π. 1 a) b) = dm = 9 dm 2 = dm = 9 dm 2 2 a) b) = dm = 12 dm 2 = dm = 12 dm 2 a) b) 5 5 a) b) 12 10

Arbetsblad :7 landade volymer Räkna i ditt räkneäfte. sid 8 1 eräkna volymen oc begränsningsarean. Använd π. a) b) (dm) c) 8 5 12 (dm) 1 11 5 2 eräkna volymen a) b) c),5 5,5 9,0,5 eräkna ur ög figuren ska vara för att rymma 1 liter. a) b) c) 15 12 12 12

Arbetsblad :8 sid 85 Längdskala, areaskala oc volymskala 1 Fyll i tabellen. 5 cm 8 cm 10 cm Skala Längd redd asytans area (cm 2 ) Höjd Volym (cm ) Volym (dm ) 1:1 10 8 5 1:2 2:1 1:5 5:1 1:10 10:1 1:100 2 Fyll i tabellen. Längdskala Areaskala Volymskala 1:1 1:1 1:2 2:1 1:5 5:1 1:10 10:1 1:100

Arbetsblad :9 sid 87 Likformiget A C D 1 a) Vilka av figurerna är likformiga? b) Varför är de likformiga? A C D 2 a) Vilka av figurerna är likformiga? b) Varför är de likformiga? C A D a) Vilka av figurerna är likformiga? b) Varför är de likformiga? Rektanglarna är likformiga. Hur långa är sidorna x oc y? a) b) 2 x 2 y 9 5 Trianglarna är likformiga. Hur långa är sidorna x oc y? a) b) 11,25 7,5 12 9 y x

Arbetsblad :10 sid 9 Mer om likformiget 1 Trianglarna är likformiga. Vilka sidor motsvarar varandra? a) b) e c b c d f b a d f e a 2 Vilka av trianglarna är likformiga? F A 11 2 D 11 15 8 11 C 2 8 22 28 E H 50 2 12 27 G Trianglarna är likformiga. eräkna sidan som är markerad med x. a),0 b) (dm) (dm) x 5,0,0 20 9,0 15 x 10 c) d) (dm) 10 8 x 9,0 12 10 x

Arbetsblad :11 sid 99 Sex bollar i en förpackning Sex tennisbollar ska förpackas i fyra olika förpackningar. En boll ar diametern 2r. 1 Skriv ett uttryck för volymen av de sex bollarna. 2 a) Ange ett uttryck för de olika förpackningarnas volymer. b) eräkna ur stor andel av de olika förpackningarnas volymer som de sex bollarna utgör. c) Ange ett uttryck för de olika förpackningarnas begränsningsareor. A Förpackning 1, rätblock. Förpackning 2, rätblock. 12r 2r 2r 2r r r a) a) b) b) c) c) C Förpackning, cylinder. 12r D Förpackning, prisma med bottenytan i form av en liksidig triangel. 2r 8r 2r a) a) b) b) c) c)

Arbetsblad :12 Problemlösning Räkna i ditt räkneäfte. sid 101 1 ilden föreställer rör i olika storlekar. Figur A består av ett stort rör, figur består av två mellanstora rör oc figur C består av tre mindre rör. I rören rinner vatten. a) Var rymmer det mest vatten, är det röret i figur A, i de två rören i figur eller i de tre rören i figur C? b) Hur mycket vatten rinner det genom de olika rören på en timme om vattnet rinner med astigeten 1 m/s? 8 cm A C cm cm 2 ilden föreställer en skulptur som kallas Halv sfär runt två axlar. Låt radien vara r oc skriv ett uttryck för a) volymen b) arean av de runda ytorna c) arean av de platta ytorna d) den totala begränsningsarean ilden visar en geometrisk kropp som kallas torus. Den ar samma form som en badring. De två uttrycken 2π 2 ab 2 oc π 2 ab beskriver torusen. Ett av uttrycken beskriver volymen oc det andra uttrycket beskriver begränsningsarean. a) Förklara oc motivera vilket uttryck som beskriver vad. b) Vilket uttryck är bäst att användas om man vill beskriva den mängd färg som går åt för att måla badringen? c) Vad änder med volymen om 1. a fördubblas men b är samma? 2. b fördubblas men a är samma? a b