Demokratin som slogs för Hitler Finland och Nazityskland 1941-1944



Relevanta dokument
Finland och alliansen med Nazityskland

HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 130:2 2010

Världshandel och industrialisering

MR 5 FRÅN FÖRBUD TILL RÄTTIGHET WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR)

Finland och Förintelsen Föredrag av Oula Silvennoinen Presenterat vid konferensen Finlands utsatta 1900-tal, Stockholm 2010

DEMOKRATI 3 DEMOKRATINS VILLKOR

7. SAMHÄLLSORIENTERING ÅK 5

tisdag 23 oktober 12

DEN TYSK / RYSKA PAKTEN

Vi skall skriva uppsats

1900-talets historia Mål och arbetsmetod Litteratur

Resa i Förintelsens spår

GRUNDERNA I SJÄLVLEDARSKAP

Minoritetsspråk Åk 9

En gemensam bild av verkligheten

DEMOKRATI 2 DEN SKÖRA VALFRIHETEN

Drömmen om ett hem TEXTFÖRSTÅELSEFRÅGOR: HANS PETERSON ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Lathund, procent med bråk, åk 8

Det är ni som läser detta.

Sammanfattning på lättläst svenska

Pedagogisk planering. Ämne: Historia. Syfte (ur Lgr 11) Centralt innehåll (ur Lgr 11)

Mellankrigstiden Fokus på USA, Sovjet och Tyskland!

VÄRDERINGSÖVNINGAR. Vad är Svenskt?

Väljaropinion i samarbete med Metro Augusti 2011

Målbeskrivningar för SFI kurserna A, B, C och D. Deltagarversion

Besöksstatistik Krisinformation.se maj 2014

var väl Connysson som sade det, att det kändes som vi till och med,

Invandrade kvinnor i projektsamhället vad innebär det mångkulturella som projekt? Matilda Wrede-seminarium Salla Tuori

När du som vårdpersonal vill ta del av information som finns hos en annan vårdgivare krävs det att:

1. Begreppen Samsara och Karma förekommer inom hinduismen och buddhismen, förklara dessa!

För dig som är valutaväxlare. Så här följer du reglerna om penningtvätt i din dagliga verksamhet INFORMATION FRÅN FINANSINSPEKTIONEN

SVENSKA ÖVERGRIPANDE MÅL FÖR ÅR 6, 7, 8, 9: LYSSNA

Denna lektion är från kapitlet Gammal kärlek rostar aldrig. Deltagarna tränar: att läsa att diskutera att skriva

Den ändrar sig hela tiden och därför är det viktigt att gå in och kolla när det händer.

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Kursplan i svenska. Därför tränar vi följande färdigheter under elevens skoltid i ämnet svenska: Tala, lyssna och samtala. År 1

Ungdomsarbetslösheten i Västernorrland

Jämförelse länder - Seminarium

Befolkningsprognos för Lunds kommun 2011

Mer information om arbetsmarknadsläget i Blekinge län i slutet av januari 2013

Får nyanlända samma chans i den svenska skolan?

Med betoning på Kina, Upplysningstiden och Franska revolutionen.

De två första korten Tidig position

Från min. klass INGER BJÖRNELOO

Rådslaget - ett steg till

Sid i boken Rekrytering. Författare Annica Galfvensjö, Jure Förlag

Begreppet delaktighet inom rättspsykiatrisk vård

Predikan Lyssna! 1 maj 2016

En jämförelse länen emellan visar signifikanta skillnader för följande län och drömmar:

Schlagerhjältar funderingsfrågor och presentationsövning

Dagspresskollegiet. Bloggare vilka är de? Göteborgs universitet Institutionen för journalistik och masskommunikation. PM nr. 73

SANNOLIKHET. Sannolikhet är: Hur stor chans (eller risk) att något inträffar.

C Du svarar utförligt på frågorna och skriver några välgrundande argument för dina tankar och funderingar.

INSTUDERINGSFRÅGOR TILL PROVET

Brevutskick till väntande patienter

Sannolikhet och Odds

Trygg på arbetsmarknaden?

Bedömningsstöd. Historia 4-6. Elevhäfte

Skriva B gammalt nationellt prov

Skogsbruk på ren svenska Lektion 4: Mästare på både förnyelse och återvinning. Tema: Återvinning Ämne: Biologi, Kemi Årskurs: 7-9

Fakta om Malala Yousafzai

Omvandla Vinklar. 1 Mattematiskt Tankesätt

Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare

Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling

Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Hälso- och sjukvårdslagen

FINLAND I EUROPA 2008

Utvärdering APL frågor till praktikant

Kvinnor som driver företag pensionssparar mindre än män

KOMMUNICERA. och nå dina mål. Lärandeförvaltningens kommunikationsstrategi

Din röst gör skillnad!

Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: OBS! Vik och riv försiktigt! Skola: PIRLS Häfte. Skolverket STOCKHOLM IEA, 2011

skuldkollens ordlista

Några frågor om dina känslor nu och tidigare

Vägledning. De nordiska konsumentombudsmännens ståndpunkt om dold marknadsföring

Två konstiga klockor

Mer information om arbetsmarknadsläget i Jönköpings län, oktober 2015

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Centralskolan Söder 4-9 i Grästorp hösten Antal svar: 50

Instruktion för redogörelse för uppdrag som god man till ensamkommande barn Sida 1 (7)

Det andra världskriget

Finns det någon som kan förklara varför man inte kan använda formeln P=U I rotenur3 cosfi på en pump som sitter i en borrad brunn?

Statistik kring Vimmerby bibliotek 2012

Laborativ matematik som bedömningsform. Per Berggren och Maria Lindroth

Systematiskt kvalitetsarbete

STUDIEHANDLEDNING. Demenshandikapp och bemötande

Planera och framföra ett högtidstal

Algebra, polynom & andragradsekvationer en pampig rubrik på ett annars relativt obetydligt dokument

IBIS Resultat från de 15 största enskilda utlandsmarknaderna samt Kina

LATIN SPRÅK OCH KULTUR

Danderydscenterns fullmäktigegrupp röstade för majoritetsförslaget, punkt ett:

Sammanfattning av Svensk politik under krigsåren

Terminsplanering i Historia årskurs 6-9 Ärentunaskolan

BARN- OCH UNGDOMSENKÄT 2015 KORTVERSION

UPPGIFT: SKRIV EN DEBATTARTIKEL

Rätt till heltid i Stockholms stad Skrivelse från Sara Pettigrew och Åsa Jernberg (båda MP)

PROTOKOLL Svar på motion 2015:07 från Christer Johansson (V) om allmän visstidsanställning KS-2015/516

Morgonsamling till lågstadier

VI ÄR EN DIGITAL REKLAM BYRÅ

lpt-domar Barns röster i tvångsvård och tvångsåtgärder / barns röster

Affärsplan/Projektplan

Transkript:

12 feb 2010 Demokratin som slogs för Hitler Finland och Nazityskland 1941-1944 Presentation Henrik Arnstad Journalist och författare med kandidatexamen i historia Kom 2006 med biografin Spelaren Christian Günther Blev enorm reaktion i Finland Arnstad-debatten Utkom i höstas med Skyldig till skuld Handlar även om Italien, Österrike, Tyskland och i viss mån Sverige Men Finland blivit mest uppmärksammat Andra världskriget centralt i den finländska nationella identiteten Vinterkriget, några månader 1939-1940 Det tappra lilla landet som mot alla odds slåss framgångsrikt mot den stalinistiska övermakten Finlands stora insats under kriget utspelar sig under nära fyra långa år, 1941-1944 Nazitysklands viktigaste europeiska allierade Både militärt och politiskt! (förklara) Problemet för Finland Den nutida nationella identiteten bygger på kriget Om kriget var omoraliskt rentav kriminellt måste den nationella identiteten förändras i grunden Extremt svår och smärtsam process! Exemplet Gustaf Mannerheim Landsfadern! Symboliserar en hel nation det finländska folket Samtidigt Nordens värsta krigsförbrytare i modern tid Historikern Ulf Zander: Behovet av trygghet och gemenskap förstärks om man sätter likhetstecken mellan dåtida hjältar (heroer) och de som hyllar dem. Det leder till en ovilja att godta alternativa tolkningar av den fastlagda historien, eftersom en omvärdering av nationens förflutna därmed också kräver en modifiering av den nationella identiteten.

Vad händer i Finland under kriget Bakgrund Allierar sig aktivt med Nazityskland inför Barbarossa 1941 Traditionell förklaring om medkrigförande och inte allierad avvisas idag av samtliga historiker Förintelsekriget mot jude-bolsjevismen Sovjetunionen Inget tvång från Tyskland! Tvärtom som en svensk diplomat uttryckte det: Det behövdes inga tyska påtryckningar, finnarna hade seglat in för fulla segel Finnlands Lebensraum Sägs ibland att Finland bara ville återerövra områdena som förlorades i vinterkriget. Felaktigt! Finlands erbjuds områdena tillbaka 1941 men svarar inte på detta. Grundläggande tanken hämtad från nazismen Finnlands Lebensraum Ett Storfinland, med gränser längs Uralbergen Rensat från misshagliga raser untermensch Koncentrationslägren Mannerheims dagorder 8 juli 1941: Den östkarelska befolkningen skall behandlas vänligt, men försiktigt. Den ryska befolkningen skall fängslas och sändas till koncentrationsläger. Hela 25.000 oskyldiga civila spärras in, på rasistisk grund Massdöd framför allt bland barnen Nära 4.300 pinas ihjäl Dödlighet på nära 20 procent Krigsfångar ännu värre för de misshagliga raserna Av 64.000 fångar dör 19.000 Unikt hög dödssiffra, internationellt sett Sammanfattning Den finska krigshistorien extremt problematisk Långt från hjältebilderna i propagandan nutida och dåtida

Förintelsen De finska judarna Inga finska judar lämnas ut Men enligt Wannsee-protokollet finns 2.300 judar i Finland Oenighet om antisemitismen i Finland Antero Holmila hävdar att den inte existerade, band annat eftersom judarna var så få i Finland Känns inte särskilt övertygande historiskt finns sällan detta samband Simo Muir hävdar tvärtom att antisemitismen ökade kraftigt i Finland under 1930-talet Judarna var opålitliga eftersom de satte sin judiskhet framför lojaliteten med Finland Heinrich Himmler besöker Finland 1942, undrar vad som ska göras med Finlands judar Vi vet inte vad svaret blev Utländska judar i Finland Utlämnas till tyskarna Både civila flyktingar och krigsfångar Ett stort framtida forskningsfält Einsatzkommando Finnland Avslöjades 2008 av Oula Silvennoinen, HU Samarbete SS och finska staten (Valpo) Uppgift: Massmord på judar och politiska kommissarier Höra mer om under lördagen!

Problematiskt under efterkrigstiden Kalla kriget Finland i den sovjetiska intressesfären Sitt still i båten! Ingen debatt. Kritik mot agerandet 1941-1944 ses som stalinism Historievetenskapen Professor Korhonen och drivvedsteorin Historia är inte vetenskap utan krigföring Markku Jokisipilä: [Nu] har jag verkligen förstått vad professor Arvi Korhonen en ikon inom finsk historievetenskap menade när han sa, att om sanningen och de nationella intressena kolliderar, så är det historikerns plikt att tänja på fakta. En uppmaning till lögn!

Idag Historikerna mot den offentliga bilden En ung och orädd generation historiker granskar fakta Tar det tre generationer? Finska staten oemottaglig för forskningen Mitt emellan Finlands mest kände historiker Henrik Meinander, aktuell med Finland 1944 Exempelvis allians och inte vapenbrödraskap Å andra sidan Finland var tvunget att alliera sig med Nazityskland Modern drivvedsteori ovetenskaplig Finland allierar sig frivilligt och entusiastiskt inget tvång 1940-1941 Problemet: Meinander och Förintelsen Eftersom finländarna utmålas som offer måste den här Förintelsen förminskas Väckt upprördhet bland Förintelseforskare Fil. dr. Paul Levine: "Finns inget tvivel om att Henrik Meinander allvarligt relativiserar Förintelsen. Frågan är varför han gör det så öppet?" Vad skriver Meinander? Exkluderar Förintelsen i sin bok har gjort ett aktiv val Förintelsen ska döljas? Nämner i princip bara på två ställen Sidan 217, refererar till Tysklands "försiktiga judepolitik i Norden" (avser 1942-1943 då Förintelsen drabbade judarna i Norge och Danmark). Sidan 389, nämner att "6 miljoner judar förintades" i Europa. Meinander nämner dock detta för att relativisera Förintelsen, eftersom han anser att "om man jämför dessa siffror med personförlusterna i övriga delen av Europa framgår det hur förvriden den västeuropeiska och amerikanska bilden av kriget ofta är". Förklaringar? Meinander anser att Förintelsen inte har med Finland att göra Klantig? Okunnig? Men hans åsikter återkommer ständigt Essä, Svenska Dagbladet, 18 sep 2009, irriterar sig över att "i dag gestaltas nazismen i de västerländska medierna och populärkulturen som ett allmänmänskligt problem med Förintelsen som mittpunkt". Meinanders glidningar kräver ett vaket öga och har förbigåtts av kritiker etc. Månadens bok i bokklubben Clio, med 16.000 medlemmar: Henrik Meinanders bok är en ypperlig vägledning genom 1944, det stora ödesåret för vårt östra grannland. Lars Ericson Wolke, professor i militärhistoria vid Försvarshögskolan

Populärkultur Populärkulturen Alltjämt propagandistisk Finländarna tappra hjältar mot övermakten Visa exempel två klipp Mannerheimfilmen Kommer att bli vämjelig Frågan är om den låter sig göras idag?

Sammanfattning Jämförelser Det finns inga bra och dåliga länder Inget blame game Men olyckliga omständigheter ger olyckliga resultat Tyskland tvingades göra upp Italien och Österrike exkludering Finland stolthet! Unikt. Om skuld och ansvar Skuld och skam ofruktbart Ansvar däremot bra Reglera juridiskt, skadestånd åt koncentrationslägeroffren Finska staten svarar inte ens på breven Slutord Europa hanterade aldrig mörkret All skuld lades på Tyskland De krafter som slogs för Tredje riket fick absolution Finland Sannfinländare, 15 procent Österrike antisemitism och helgonet Jörg Haider Italien fascisterna i maktens korridorer Avslutar boken Skyldig till skuld: Tack så mycket! Adolf Hitler var en demokratisk vald ledare i en västerländsk demokrati. Däri ligger hela problemet.