Drömmen om ett hem TEXTFÖRSTÅELSEFRÅGOR: HANS PETERSON ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN



Relevanta dokument
Öde ön Jag befinner mig mitt ute på Indiska Oceanen. Det är min tredje vecka till sjöss och allt har varit lugnt och gått enligt planerna. Tills nu.

Det nya hemmet ETT RUM OCH KÖK

Morgonsamling till lågstadier

3:an på en skola som heter Dalaskolan. Jag. har en bästa vän som heter Jesper. Han och. jag älskar att åka gokart och att spela på

Ett arbete som inte blev riktigt som Ann tänkt sig!

Den försvunna staden

Denna lektion är från kapitlet Gammal kärlek rostar aldrig. Deltagarna tränar: att läsa att diskutera att skriva

Matematiken har alltid funnits omkring

Predikan Lyssna! 1 maj 2016

den magiska dörren john

En dag såg jag ett brev sticka ut från den magiska dörren. Det var skrivet så här:

Den magiska dörren. kapitel 1

4 nödsamtal. SOS-operatören trycker nu på en knapp för att få fram telefonnummer och adress till telefonen pojken ringer från.

LÄSFÖRSTÅELSE PROVKAPITEL. Katarina Neiman Hedensjö

My Language a g Biography

Den magiska dörren By Rasmus Östlund

Vardagar Lunch 70 kr Lasagne Pasta med köttfärssås Fisk med ris Bröd, dryck och kaffe ingår

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Webbövningar till Mål 1

VÄRDERINGSÖVNINGAR. Vad är Svenskt?

Förlossningsberättelse

Senaste Nytt. Läs sida 2. I detta nummer. Lite information. Har det någon gång hänt att någon har stulit något? Ja... (Susanne Wahlgren svarar)

DEN LILLA RÖDA HÖNAN

Två konstiga klockor

Predikat = Vad händer? Vad gör någon eller något? Tänk på att är och har också är predikat

Barn berättar om relationer

Fakta om Malala Yousafzai

Läsfixarna. Idrott inne. Melinda får ta med en bok eller en sak hemifrån att visa och berätta om.

Det bästa i. En bok av klass 1b Knutbyskolan, Rinkeby

Till Mammor I samband med att barnet är sex månader korrigerad ålder

Klass 4a

7. SAMHÄLLSORIENTERING ÅK 5

Nedan finns lite bilder från min utbytes tid,

Lisa besöker pappa i fängelset.

Drömplan för Uppföljningstillfällen: Mitt förslag är att avsätta 4 tillfällen under ett år för att följa upp din drömplan.

Vi skall skriva uppsats

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: har lim pa skorna

Kampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet.

Brev i april. Vätterbygdens Gambiagrupp

Vad vill jag bli, och vad vill jag ha gjort?

var väl Connysson som sade det, att det kändes som vi till och med,

Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl!

Från min. klass INGER BJÖRNELOO

Kärnan. Halmstad 29 augusti Hej!

Introduktion till Open 2012

Koll på cashen - agera ekonomicoach!

Central Barnhälsovård Västra Götalandsregionen i samarbete med Folkhälsokommittén

Kiwiböckerna metod och begrepp

kapitel 1 Ett fall att lösa

En bok om mig Veronica Larsen

Veckobrev vecka Kristallen 2

Till dig som vill bli medlem i SEKO

När jag vaknar skulle det ha varit kolsvart ute om inte gatlyktorna hade tänts. Jag tar upp mobilen som klarat sig utan sprickor för att kolla hur

Ungdomssektionen fick i uppdrag att hålla i verksamheten tillsammans med Emma.

Agenda 2030 på Klarälvdalens folkhögskola

Nu ska vi prata om vatten, årstider, vattnets kretslopp, biologin i och kring vattendrag, dvs. vilka djur och växter som lever i och kring vatten.

Sammanfattning på lättläst svenska

Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare

Sveriges Trafikskolors Riksförbund Film om körkort för nysvenskar Speakertext - Svensk

Latte i lådan Mette Vedsø

För dig som är valutaväxlare. Så här följer du reglerna om penningtvätt i din dagliga verksamhet INFORMATION FRÅN FINANSINSPEKTIONEN

Avsikt På ett lekfullt sätt färdighetsträna, utveckla elevers känsla för hur vårt talsystem är uppbyggt samt hitta mönster som uppkommer.

Barn i ekonomisk utsatthet

Välkommen till Arbetsförmedlingen! Information till dig som är arbetssökande

Samtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter

BibliotekMitt.se. Riktlinjer för Boktips, Artiklar, Arrangemang, Utställningar Arrangemang mm

Reseberättelse Groningen, Nederländerna HT12

Södervångskolans mål i svenska

Minoritetsspråk Åk 9

Långt ifrån Zlatan LÄSFÖRSTÅELSE. Kapitel 1. Sidan 1 JOHANNA NILSSON. Elevmaterial

Edgar Allan Poe läsförståelse- och funderingsfrågor samt skrivövning

FINLAND I EUROPA 2008

Kapitel 1 - skolstart

Svenska för internationella studenter, kurs 1 våren 2014 Föreläsning 3. Department of Swedish Language and Multilingualism

Fördjupningsarbete i samband med Steg 3 hösten 2010 skrivet av Maria Jansson

P-02/03 säsongen 2016

Emmy 4C Ht-14. Den magiska dörren

Drottningens gåta Lärarmaterial

Bra att veta om sexuella övergrepp. För barn

En midsommarnattsdröm

Snabbslumpade uppgifter från flera moment.

Handledning för digitala verktyg Talsyntes och rättstavningsprogram. Vital, StavaRex och SpellRight

Mamma Angelica: Vi saknar henne och vill att hon kommer hem. 1 av :43. Textstorlek:

Dina tänder är viktiga. Du behöver dem varje dag.

ETT JULSPEL. Kulturskolans Julföreställning 2015 JULEN KOMMER ROLLER: Läraren. Maria. Josef. Stjärnan. Ängeln. Herden

Presentationsövningar

Skriva B gammalt nationellt prov

Bilaga B Kartläggningsmaterial - Litteracitet Samtals- och dokumentationsunderlag avkodning, läsning, läsförståelse och skrivning

Hävarmen. Peter Kock

Har vi lösningen för en bättre hemtjänst? Självklart.

Drottningens gåta Elevmaterial

INSTUDERINGSFRÅGOR TILL PROVET

Barn är också anhöriga. Dom finns där, ser, hör, känner men glöms ofta bort

Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser.

UPPGIFT: SKRIV EN DEBATTARTIKEL

Läraren som moderator vid problemlösning i matematik

Hej, vad händer här? Mamma? Är det inte läraren? Vem bestämmer om det här? Nej, utan riksdagsledamöterna! Riksdagsinformationen 2012

Barnets rättigheter. Barnkonventionen

Långt ifrån Zlatan VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Transkript:

ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN HANS PETERSON ORDLISTA barnmorska (s 5, rad 5) en kvinna som jobbar med att hjälpa till när ett barn ska födas hytt (s6, rad 10) ett mycket litet rum med fönster. Här: för att få prata ifred förlossningen (s 9, rad 7) när barnet föddes inkallade (s 10, rad 7) tvungna att vara med i kriget svälten (s 11, rad 13) det fanns ingen mat torkvinden (s 14, rad 2) ett rum högt upp i huset, där man kan torka tvätt råttlort (s 16, rad 4) råttors bajs högtidligt (s 20, rad 10) här: stolt och allvarligt vaggade (s 21, rad 7) gungade sakta omkom (s 22, rad 5) dog ammade (s 23, rad 9) gav barnet bröstmjölk TEXTFÖRSTÅELSEFRÅGOR: Kapitel 1 s 5 Vilket år föddes Lisa? Vilken årstid var det? Hur var vädret? Var föddes Lisa? Vad hette hennes mamma? Vad skulle Jan göra? Varför kunde Jan inte ringa hemifrån, eller från en mobil? Skriv och berätta. 1

s 6-7 Vad tog Jan på sig? Vad skulle Jan säga till damen i luckan? Varför följde Nisse med? Vem tror du att Nisse är? Tänk efter vilka Hanna och Jan är. Kapitel 2 s 7 Vad tänkte Hanna på? Hur ville hon att Lisa skulle bli? Vems tidning läste Hanna och Jan? Varför hade de ingen egen tidning? s 8 Varför bråkade aldrig Hanna och Jan? Kapitel 3 s 9 Vem hälsade till Hanna? Varför var Hanna blek? Vad fick Hanna? s 10 Vad hette Jans vän? Varför blev de inte inkallade i kriget? Hur hade krigsvintrarna varit? Hur var Kalle? Varför hade Jan ett bra arbete? Tack vare vem? 2

Kapitel 4 s 11 Varför tyckte Hanna att det var otroligt att hon hade fått kaffe? Vad skulle Karin göra? s 12 Varför fanns det ingen mat i butikerna? Vilken mat hade de? Kapitel 5 s 13 Vad sa Hanna att Jan skulle göra? Hur stor var lägenheten? Vad fanns det i köket? Vad undrade Nisse? s 14 Vad sa Jan? Kapitel 6 s 15 Varför blev det svåra tider när Nisse föddes? Hur var rummet som de flyttade till? Varifrån fick de hämta vatten? Vad hade Hanna tänkt ut? s 16 Hur ville Han ha det i det nya hemmet? Vad undrade Nisse? Var skulle de bo? 3

Kapitel 7 s 17 Vad gjorde Nisse efter maten? Vad kunde Hanna få plats med i köket? Vad ville Jan att Hanna skulle bli först? Vad kunde Hanna annars göra? s 18 Varför vill inte Jan att Hanna ska jobba på fabriken? Hur såg kvinnorna ut som jobbade på fabriken? Hur skulle Jan och Kalle tjäna extra pengar? Vad är bajstunnorna? Varför fanns det bajstunnor, tror du? Kapitel 8 s 19 Vad gjorde Hanna? Vad gjorde Nisse? Vad sa Jan om lägenheten? Vad svarade Hanna? s 20 Vem mötte Hanna? Varför skulle Hanna kunna arbeta på Malenas jobb? Hur kan man få jobb, sa Hanna? När vill Hanna ta det lugnt? Kapitel 9 s 21 Vad gjorde Hanna med kaffet? Varför fanns det inga blommor? Varför vaggade Jan Lisa? På vilka sätt var Jan inte lik andra män? 4

s 22 När dog Jans mamma? Hur omkom Jans pappa? Varför betydde Jans familj så mycket för honom nu? Kapitel 10 s 23 Varför stod Nisses säng i skålar med vatten? Vad gjorde Jan framför spisen? Vad hade han på sig? Vad gjorde Hanna? Vad sa Jan att han skulle göra? s 24 Varför log Jan? SKRIVUPPGIFTER: 1. Du har en vän som undrar vad boken handlar om. Skriv en sammanfattning av bokens handling. Berätta kort om de olika personerna som är med, hur de lever, och vad de drömmer om. Skriv också vad du tyckte om boken, och varför. 2. Hanna och Jan drömmer om ett eget hem. Hur ser din dröm om ett hem ut? Är det en jättestor villa, eller en båt ute på havet? Är det här i Sverige, eller i ett annat land? Vem eller vilka ska bo där med dig? Skriv så detaljerat du kan, och berätta. 3. Du är Hanna, och du ska skriva ett brev till din mamma. Skriv brevet. Berätta om Lisa, hur det går för Nisse, hur Jan är, och vad du drömmer om. Tänk på hur man inleder och avslutar ett brev. 4. Jan och Hanna bestämmer sig för att flytta, fast de egentligen inte har råd. Hur tror du att det går för dem? Skriv en fortsättning på boken. 5

GRAMMATIK: Skriv om meningarna från dåtid till nutid. stryka, strök, strukit ge, gav, gett (givit) sitta, satt, suttit se, såg, sett äta, åt, ätit ligga, låg, legat ta, tog, tagit hälla, hällde, hällt le, log, lett gå, gick, gått 1. Han böjde sig fram och strök Hanna över håret. 2. Han gav henne en påse med kaffebönor 3. De satte sig vid bordet för att äta. 4. Alla runt bordet såg på henne. 5. Medan de åt. 6. Rummet låg in mot en mörk gård. 7. Disken var klar och Hanna tog fram kaffekvarnen. 8. Hanna hällde upp kaffe. 9. Jan log och gick fram till soffan. Lägg in ordet inte på rätt ställe i meningen: 1. Hanna och Jan läste tidningen. 2. När du kommer dit går du fram till damen i luckan. 3. Hon var blek. 4. Sedan gav han henne en påse med kaffebönor. 5. Han hade ordnat så att Jan fick ett arbete i skogen med att fälla träd. 6

Uppgifter: Skriv en mening med varje årstid i. 1. Vår 2. Sommar 3. Höst 4. Vinter Vilka månader är det vår? Vilka månader är det sommar? Vilka månader är det höst? Vilka månader är det vinter? Vilken årstid är det nu? Skriv en mening med orden: 1. Svält 2. Högtidligt 3. Vaggade 4. Råttlort 5. Omkom 7