1 (5) Kursplan för: Svenska språket GR (A), Läs- och skrivinlärning samt läsoch skrivutveckling för grundlärare F-3, 15 hp Swedish Language (BA), Reading and Learning Development, Reading and Writing Development, 15 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng SV037G Svenska språket Grundnivå (A) Läs- och skrivinlärning samt läs- och skrivutveckling för grundlärare F-3 15.0 Fördjupning vs. Examen G1N, Kursen ligger på grundnivå och har endast gymnasiala förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Humaniora 100% Avdelningen för humaniora 2011-09-30 2016-03-15 2016-09-05 Syfte Syftet med kursen är att utveckla studentens förmåga att arbeta med barns tal-, läs- och skrivutveckling. Kursen syftar även till att förmedla kännedom om språkvetenskapens begreppsvärld och metoder samt att öka studentens kunskaper om och förståelse för det egna skrivandet och lärandet.
2 (5) Lärandemål Efter genomgången kurs ska den studerande: - kunna beskriva det svenska språkets struktur på olika nivåer, utföra och redovisa grundläggande analyser av skrivna och talade texter, - kunna utföra grundläggande språklig analys och bedömning av barnets språkliga produktion och dess kommunikativa förmåga, - visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten, - ha grundläggande kunskaper om läs- och skrivinlärning, - kunna redogöra för och resonera kring i kursen inhämtade kunskaper utifrån ett ämnesdidaktiskt perspektiv, - ha insikter i aktuell forskning och aktuellt utvecklingsarbete, - ha tillägnat sig förmåga att reflektera och kritiskt granska olika texter och utsagor, - ha utvecklat sin förmåga att uttrycka sig väl i både tal och skrift för olika kommunikativa syften, - visa förmåga att ta tillvara elevers kunskaper och erfarenheter för att stimulera varje elevs lärande och utveckling oavsett bakgrund. Studenten ska under kursens gång utveckla sin förmåga att skriftligt och muntligt presentera sina kunskaper och resultat på ett språkligt korrekt sätt enligt gängse normer och regler för språkbruk och formalia akademiska texter på svenska. Innehåll Kursen innehåller tre delmoment: 1. Talets och skriftens hantverk, 5 hp 2. Språkbeskrivning, 5 hp 3. Textanalys, 5 hp Behörighet Grundläggande behörighet samt OB 6b: En B, Ma B, Nk A och Sh A. Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Kursen genomförs i samarbete mellan ämnena Svenska språket och Pedagogik. Huvudämne är Svenska språket. Undervisningen anpassas till lärandemålen för kursen där föreläsningar är huvudform för kunskapsmålen, seminarier och fältstudier är huvudform för insikter och förståelse. Gruppövningar utgör grundform där studenten tränar kursens färdighetsmål.
3 (5) Examination Studentens förmåga att nå kursens lärandemål prövas individuellt. Kunskaps-, insikts- och förståelsemål prövas skriftligt eller muntligt. Färdighetsmålen prövas genom att den enskilde studenten prövas och bedöms vid praktiska övningar. Studerande har rätt till ordinarie provtillfälle i anslutning till kurs samt två ytterligare prov inom loppet av ett år. Dess provtillfällen skall grundas på samma kurslitteratur. En student, som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar mot det (högskoleförordningen). Ansökan om att få en ny examinator utsedd skall vara skriftlig och ställs till den instans som utser examinator. Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier Begränsning av examination Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 2 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan. Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt. Litteratur Obligatorisk litteratur Författare/red: Skolverket Lgr11: Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Upplaga: 2011 Webbadress: www.skolverket.se Författare/red: Strömquist, Siv Skiljeteckensboken: Skiljetecken, skrivtecken och typografiska grepp Upplaga: 2013 Morfem Författare/red: Svenska språknämnden Språkriktighetsboken Upplaga: 2005 Norstedts
4 (5) Författare/red: Svenska språknämnden Svenska skrivregler Liber Författare/red: Svensson, Ann-Katrin Barnet, språket och miljön Upplaga: 2009 Lund Moment 1 Författare/red: Dysthe, Olga, Hertzberg, Frøydis & Løkensgard Hoel, Torlaug Skriva för att lära Upplaga: 2002 Författare/red: Upplaga: Fridolfsson, Inger Grunderna i läs- och skrivinlärning 2008 eller senare Författare/red: Josephson, Olle Varför en lätt text kan vara svår att förstå. I Wijk-Andersson, Elsie (red), Kultur - text - språk, det finns mer i en text än ord Upplaga: 1995 Hallgren och Fallgren Författare/red: Lagerholm, Per Stilistik Författare/red: Strömqvist, Siv Konsten att tala och skriva Upplaga: 4 uppl 2008 Gleerup Moment 2 Författare/red: Dahl, Östen Språkets enhet och mångfald Upplaga: 2007
5 (5) Författare/red: Eriksson, Jessica, Grönwall, Camilla & Johansson, Annelie Grammatik i teori och lärande praktik. Från förskoleklass till åk 3. Upplaga: 2013 Columbus förlag Författare/red: Håkansson, Gisela Språkinlärning hos barn Upplaga: 1998 Författare/red: Josephson, Olle Ju. Ifrågasatta självklarheter om svenskan, engelskan och alla andra språk i Sverige Upplaga: 2004 Norstedts Moment 3 Författare/red: Josephson, Olle, Melin, Lars & Oliv, Tomas Elevtext. Analyser av skoluppsatser från åk 1 till åk 9 Upplaga: 1990 Författare/red: Lagerholm, Per Stilistik Författare/red: Lundberg, Ingvar God skrivutveckling: kartläggning och undervisning Upplaga: 2010 Natur och Kultur Författare/red: Lundberg, Ingvar & Herrlin, Katarina God läsutveckling: kartläggning och övningar Upplaga: 2005 Natur och Kultur Författare/red: Skolverket Nya språket lyfter Upplaga: 2011. Reviderad upplaga enligt Lgr 11 Artiklar och stencilerat material tillkommer.