Arbetsprover för sökande till Beckmans Designhögskola 2012 Visuell kommunikation 180 p



Relevanta dokument
Arbetsprover för sökande till Beckmans Designhögskola 2013 Form 180 p

Arbetsprover för sökande till Beckmans Designhögskola 2015 Form 180 p

Arbetsprover FORM 180 hp. Beckmans Designhögskola 2016

Att utgå från hur Design och Konsthögskolor formulerar sina arbetsprover kan vara ett sätt att komma på Gymnasieprojekt.

Arbetsprover FORM 180 hp. Beckmans Designhögskola 2017/ 2018

Arbetsprover för sökande till Beckmans Designhögskola 2014 Form 180 p

Arbetsprover FORM 180 hp. Beckmans Designhögskola Ansök senast 16 april på beckmans.se

Anvisningar för din ansökan Följande handlingar ska alltid bifogas din ansökan. Personbevis från Skattemyndigheten Betyg Arbestprover

Arbetsprover till Bild och Formgivning, Wendela Hebbegymnasiet. Anvisningar och uppgifter.

MÖBELKONSERVERING MÖBELTAPETSERING MÖBELSNICKERI MÖBELDESIGN

Antagning & arbetsprover Reklam, grafisk design och visuell kommunikation 180 hp (LNU-80039)

Uppgift Arbetsprover

Antagning & arbetsprover Designprogrammet Hållbar utveckling 180 hp (LNU-51001)

År 4. Arbetsområde: Ämnesspecifika begrepp och ord: (Ämnesövergripande möjlighet inom parantes)

Vad designer gör. Källa: Design projekt guiden

eck utv relativt väl ecklade utv goda relativt väl ecklade elativt väl förhållandevis stor utv lade och r 213

Del ur Lgr 11: kursplan i slöjd i grundskolan

Terminsplanering i BILD - årskurs 6 Ärentunaskolan

Broskolans röda tråd i Bild

SLL Juridik och upphandling Upphandlingsavdelningen. Kravspecifikation för. Grafisk originalproduktion

VERKSTÄDER

ARKITEKTPROVET 2013 DAG 1. 1: LINJE & VECK [ENKELHET, UNDERSÖKNING] [1H]

Industridesignprovet Del 1

Slöjdens arbetsprocesser - Orientering i slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering.

Sagt & gjort. House of Alvik

Umeå. Media. Grundskola 6 LGR11 Hkk Sh Bl Sv

Instruktion Tibropresentation

Syftet med undervisningen i slöjd är att eleverna ges utvecklar sin förmåga att:

Grafisk profilmanual FÖR REGION JÖNKÖPINGS LÄN

HEMUPPGIFT FÖR STUDIESTART 28 AUGUSTI 2017

Vad händer sen? en lärarhandledning

STOCKHOLMS FÄLTRITTKLUBB Grafisk Profil

Bild kunskapskrav år 7-9 Grundskola 7 9 LGR11 Bl

Detaljerad kursplan. Dokumentet finns under Alla filer och länkar i Schoolsoft samt gås igenom i anslutning till kursstart av läraren.

Brief EuroPride 2018

Integrering av formgivningsprocessen i en produktutvecklingsprocess

Lokal studieplan för träningsskolan i estetisk verksamhet för åk 1-9

Min syn på idéframställan

Ansökan om tillstånd att använda alternativt urval till Programmet för dataspelsutveckling - design

Ansökan till Film och TV scenografi/attributmakeri 120hp

Mönster Estetisk kommunikation vt 2012

Avtalsform. Diarie Förnyad konkurrensutsättning med SUN 52/2014 rangordning Namn Reklambyråtjänster/kommunikatio nsbyråtjänster

Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden)

Handledning i framställning av taktila bilderböcker i collage, screentryck och svällpapper

Skapande ämnen Bild och Slöjd

Lärares planering och genomförande av arbetsområdet Glasögonbågar

Kultur- och fritidskontoret LATHUND. Att komma med i föreningsregistret

Antagningsprov till Kandidatutbildningen i Industridesign höstterminen 2008 HEMUPPGIFTEN

Carl Malmsten Furniture Studies

Budskap. Kommunikationens verktyg - budskapet, ska formuleras och formas till en helhet som når ut till mottagaren genom en kanal...

Mediedjungeln (sas) mediekunskap för barn

Över tid har människan använt hävstänger som ett verktyg för kraftförändring. En gungbräda är uppbyggd som en hävstång (Bjurulf, 2013).

RÖRELSE OCH DRAMA FÖR ELEVER MED UTVECKLINGSSTÖRNING

sid 36 Kamera & Bild

Budskap. Kommunikationens verktyg - budskapet, ska formuleras och formas till en helhet som når ut till mottagaren genom en kanal...

STOCKHOLMS ATELJÉSTIPENDIUM

KNYPPELKURSER I VADSTENA 2016

Projektmaterial SKAPANDEPROCESSER. Skinnskatteberg

Ritade Tecken. för dem som behöver kommunicera med stöd av tecken

Hemuppgiften 2017 Stolen

EFTER TRE ÅRS SÖKANDE PÅ CARL MALMSTEN FURNITURE STUDIES HAR JAG FÅTT INSIKT I HUR MIN VÄG TILL EN FÄRDIG PRODUKT KAN SE UT.

D I G I TA LT S K A PA N D E

Den liggande logotypen är den som huvudsakligen ska användas som avsändare i olika sammanhang, såsom i t ex trycksaker och kontorsmaterial.

1.1 Inledning Skölden Allmänt Broschyrer och liknande Trycksaker producerade av regionala förbund och specialförbund 4

PROJEKTRAPPORT. TRTE09 Grupp A1 Lucas Blom, Paula Gabrielsson, Olle Dahl, Linn Falk, Veronica Johansson. Färdig Produkt.

Enendalångresa. 24 Konstperspektiv 2/03 LINNEA ÖBERG SELLERSJÖ

Behörighetsprov i Slöjd Textil resp. Slöjd Trä och metall, 2015

Bild Ämnets syfte och roll i utbildningen Mål att sträva mot

TRTE09 Visuell retorik

ARBETSSTIPENDIER BILD- OCH FORMKONSTNÄRER

Detaljerad kursplan. Dokumentet finns under Alla filer och länkar i Schoolsoft/Flexus samt gås igenom i anslutning till kursstart av läraren.

Landstingsstyrelsens förvaltning LS SLL Juridik och Upphandling Upphandlingsavdelningen Bilaga 1. Kravspecifikation

SALSTENTAMEN BILD TILLVAL, TILLFÄLLE 2 (11gf31, C46B30)

Arkitektur för barn. Gården Låt barnen vara delaktiga då skolgården och förskolegården ska göras om

Lovprocessen med exemplet Tillgänglighet

Visa vägen genom bedömning

Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av år 5 enligt nationella kursplanen

KNYPPELKURSER I VADSTENA 2012

Studieplan Ju förr desto bättre. CBM Centrum för biologisk mångfald

Skrivprocessen. Varför skriva för att lära? Min kunskapssyn

Viktoriaskolans kursplan i Bild I år F arbetar eleverna med:

Reklamfotografen har fotat all världens rockstjärnor HELGINTERVJUN

Uppgift 1 Mönstret Tid: 1 timme (kl )

SCHOLA COMAI ELEV WEBBKALENDER / SCHEMA VERSION 1.1. [Skriv text]

38 122x360 mm x360 mm x268 mm x268 mm x223 mm x223 mm x178 mm x178 mm. 44B 164x155 mm.

Western Riders Association of Sweden

Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013

Katalog Katalogen visar ett urval. Besök för att se hela vårt sortiment.

Systematiskt kvalitetsarbete i Hammarö kommun

Section Divider. Skapa nytt utskick

Barn och Utbildning Grundsärskolan. Arbetsplan Läsåret 2013/2014. Strandvägsskolan Regnbågen

2-årig grundutbildning. Västerås Konstskola

Stina Hagberg illustratör med modeteckning som specialitet

K.L. Photography. Fotograf Kimmo Lång Modell-Porträtt-Familje-Bröllop-Barn-Dop Reklam- Produkt

Lärares planering och genomförande av arbetsområdet Trafiksignalsystem

Mikael Andersson imotion på fritids

Kommunikationsplattform

Möjliga Världar. Skapande Skola, Halmstad. Robert Hais

Österslättsskolan. Läsåret kommer cirka 380 elever i årskurs 7, 8 och 9 att gå på Österslättsskolan.

Transkript:

Visuell kommunikation 180 p Varje uppgift ska monteras på pannå i högst A3-format och tydligt märkas med uppgiftens nr, ditt namn och telefonnummer. Arbetsprover, och övriga merithandlingar ska skickas enligt instruktion tidigast 25 maj, senast 28 maj. (Poststämpel gäller) 1. Illustration Skapa en visuell berättelse utifrån ditt hem. Illustrera på valfritt sätt (teckning, collage etc.) 2. Typografi Typografera följande citat av Yoko Ono: All my concerts had no sounds in them; they were completely silent. People had to make up their own music in their minds! (Yoko Ono är aktuell med en utställning på Moderna museet sommar.) 3. Design Skapa ett designkoncept för OS i London 2012. Ta fram en grafisk profil inklusive logotyp, typografi, färgställning och applicera på enheter du väljer själv. 4. Kommunikation Gör en kampanj med nytänkande valfria kommunikationskanaler för att locka fler besökare till Hallwylska museet i Stockholm. I kampanjen ska ingå en viral reklamfilm. Gör en story board på 12 bilder som beskriver filmen och/eller en quicktime film. 5. Kommunikation I västvärlden är all mat som går till spillo ett stort problem. Undersök detta och föreslå en kommunikationskampanj som syftar till att förändra beteendet hos unga vuxna. Kampanjen ska omfatta idéer för viral marknadsföring, en app samt en annons som sammanfattar budskapet. Uppdragsgivare är Livsmedelsverket. 6. Fri obligatorisk uppgift Bifoga tre exempel på vad du gjort tidigare. Det kan vara foto, illustration, film eller grafisk formgivning. Ett första urval av behöriga sökande kallas till provdag/workshop och intervju. 19 juni workshop/ provdag på skolan, 30 personer kallas. 20 juni intervju, 15 personer 21 juni intervju för 15 personer

Mode 180 p Varje uppgift ska monteras på pannå i högst A3-format och tydligt märkas med uppgiftens nr, ditt namn och telefonnummer. Arbetsprover, och övriga merithandlingar ska skickas enligt instruktion tidigast 26 maj, senast 27 maj. (Poststämpel gäller) Uppgift 1. Alternativt mode I dagens modekultur kan man se och läsa om nyheter på många ställen; i tidningar, tv, radio och på nätet. Det har aldrig varit enklare än nu att ta reda på vad som är modernt. Men vid sidan av det rådande klädmodet finns också alternativa strömningar för grupper som vill förhålla sig på ett särskilt sätt till allmänheten, för alternativa livsstilar, och för dem som strävar efter att skapa alternativ till det som själva modeindustrin står för. Ibland föds nya breda modeströmningar som just alternativa moden. Din uppgift är att tänka ut ett modekoncept som tar hänsyn till förhållandet mellan rådande mode och alternativ. 1. Redogör för din idé med en text (max 600 tecken inklusive blanksteg) och gör ett inspirationscollage som visualiserar den. 2. Formge en kollektion med minst 10 plagg och illustrera samtliga plagg/plaggkombinationer på figur i färg. 3. Presentera svartvita plaggskisser på plaggens fram och baksidor samt visa färgkarta och materialval. Uppgift 2. Tredimensionell design 1. Konstruera och sy en toile i full skala utifrån ett valfritt plagg i designuppgiften Alternativt mode. 2. Dokumentera din arbetsprocess med digitalkamera och visa tillsammans med en tydligt redovisande bild av den färdiga kreationen. Obs! Skicka inga fysiska toiler med arbetsproverna endast bilder accepteras. Uppgift 3. Mönster till en modekollektion A) 1. Samla i skissboken research på temat Modernt Hantverk och gör i ordning en board som visar din inspiration och val av uttryck. 2. Skapa, baserat på denna inspiration, experiment i det uttryck du valt. Markera vilka du sedan väljer för att utveckla i ett motiv och två mönster. Motiv: en enda bild/element (som kan användas för placerade tryck eller upprepas för att skapa ett mönster) Mönster: upprepade bilder/element (som även kan inkludera ditt motiv) Minst ett av dessa artwork (ditt motiv eller mönster) ska göras för hand tecknat, collage etc. Det andra kan vara bearbetat digitalt.

Originalen ska vara i skala 1:1. Storleken är valfri men du ska visa hur mönstret rapporteras över ett större område. B) Använd dina motiv och mönster i en kollektion för ett valfritt modemärke. 1. Kollektionen ska innehålla 7-8 plagg och 3 accessoarer. 5 av plaggen och 2 accessoarer bör vara mönstrade eller ha ett placerat print. 2. Presentera kollektionen som plaggskisser i färg med motiv och mönster tydliga på kläder och tillbehör. 3. Presentera minst 3 outfits som visar plagg-, accessoar- och mönsterkombinationer på figur i färg. Presentera också en färg- och tygkarta till detta. C) Beskriv kort din idé och hur du valde ditt modemärke (skriv högst 300 tecken inklusive mellanslag). Uppgift 4 Visa en fullständig skissbok med research, experiment och designprocess för uppgifterna 1 och 3. Uppgift 5 Mode kan definieras på flera sätt. Beskriv i textform (max 1000 tecken inklusive blanksteg) din egen definition vad du anser att mode är eller bör vara och bifoga ett visuellt exempel (bild från tidning, film, video, visning eller annat medium), som stödjer denna definition. Presentera text och tillhörande bild på pannå. Uppgift 6 Bifoga 6 stycken fritt valda modeteckningar/modeillustrationer och 5 stycken krokier i original.

Form 180 p Varje uppgift ska monteras på pannå i högst A3-format och tydligt märkas med uppgiftens nr, ditt namn och telefonnummer. Arbetsprover, och övriga merithandlingar ska skickas enligt instruktion tidigast 26 maj, senast 27 maj. (Poststämpel gäller) Uppgift 1. Skiss/Andrahandsprodukt Att använda teckning som metod för att snabbt kommunicera/undersöka en idé är central för en formgivare. Utgå från en produkt i din närhet. 1. Skissa den befintliga produkten ur olika vyer. 2. Gör minst 8 idéskisser där du förändrar produkten så att den passar dig eller någon annan bättre, tex, estetiskt, funktionellt mm. Arbeta gärna med olika skalor, material. 3. Arbeta och vidareutveckla en av dina skisser. Presentera ditt resultat med en teckning i minst 2 olika vyer. Valfri teknik t.ex. blyerts, tusch, bläck. Visa resultatet på 3 st pannåer, A3-format varav en pannå är på dina andra idéer. Visa resten av processen i den separata skissboken. Uppgift 2. Favoritplats Välj ut en plats som du tyckte väldigt mycket om när du var liten. Beskriv platsen och varför du tyckte om den med några meningar samt med en bild som du tecknat i valfri teknik. Använd denna plats som inspiration för att skapa ett ny offentligt plats i närheten av där du bor just nu (tex en lekplats, rastplats, offentlig utsmyckning, del av torg, busshållplats etc). Gör en modell av platsen i valfri skala, fotografera av den och beskriv kopplingen till din favoritplats i några meningar. Redovisa den offentliga platsen på 2 pannåer i A3-format. Visa processen i den separata skissboken. Uppgift 3. Mönster Skapa ett handgjort mönster med hjälp av rep, snöre eller tråd. Du kan kombinera de olika materialen. 1. Gör ett förslag med det fysiska materialet 2. Skapa ett tvådimensionellt mönster av ovanstående förslag. Mönstret ska fungera som en tapet i en hall hos en 65-årig man. Visa resultatet på 3 st pannåer, A3-format. En pannå med fotografier på den fysiska mönstermodellen. En pannå med tapetmönstret. En pannå med en presentationsbild i valfri teknik som visar hallen tapetserad med ditt mönster. Visa processen i den separata skissboken.

Uppgift 4. Eget projekt Berätta om ett tidigare projekt du gjort (tex egen idé, tidigare arbetsprov, skol- och kursuppgift, uppdrag etc). Projektet ska knyta an till produktdesign, rumsgestaltning, industridesign eller scenografi. Visa en sammanfattning av designprocessen. Redovisa genom att: 1. Berätta om projektet, visa på en pannå, max 800 tecken. 2. Två stycken pannåer som sammanfattar skissfasen och idé/designarbetet. 3. En pannå som visar slutresultatet i form av ett fotografi av modellen eller en presentationsbild som tydligt visar formen. Visa din oredigerade process i den separata skissboken. Uppgift 5. Skissbok Visa din process i uppgift 1-4. Teckna, skissa, skulptera, fota, klistra och skriv som det passar din process. Tänk på hållbarhetsaspekten när du gör dina uppgifter/designval. Avsluta skissboken med foton av 3 st valfria egna arbeten. Max A3 format. Uppgift 6. Fråga Berätta lite om dig själv och varför du vill bli formgivare Svara på frågan kortfattat. Skriv svaren samlat på en A3 pannå. Vi på formprogrammet vill se ert intresse för form. Nyfikenhet, kreativitet, idérikedom och lust för ämnet är centralt. Lycka till med uppgifterna. Vid ev. frågor kontakta Jan Loftén, utbildningsansvarig på 0708-898192