INNEHÅLLSFÖRTECKNING

INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1

VERKSAMHETENS NAMN, SKOLFORMER, OCH TIDSPERIOD sid 3 VERKSAMHETSIDÉ sid 4 styrdokument sid 4 vision sid 5 FÖRSKOLANS UPPDRAG sid 6 förskolans uppdrag sid 6 profil sid 8 lek sid 9 tema / projekt sid 10 DET PEDAGOGISKA VERKSAMHETSÅRET sid 11 MÅL sid 12 läsförståelse sid 12 skapande sid 13 IKT sid 14 matematik sid 15 2

VERKSAMHETENS NAMN, SKOLFORMER OCH TIDSPERIOD Denna arbetsplan gäller för Förskolan Skogsgläntan under läsåret 14/15. Förskolan har två avdelningar med följande åldersinriktning. Målsättningen är att förskolan ska ha 36 barn inskrivna beroende på ålder och vistelsetid. Ekorren Vitsippan 3-5 år 1-4 år 3

VERKSAMHETSIDÉ De styrdokument som ligger till grund för vår verksamhet är: På nationell nivå Skollagen Läroplanen, Reviderad Lpfö 98 4

ÖRKELLJUNGA KOMMUN VISION 2020 Örkelljunga kommuns miljö- och hälsobringande profil stärks. Gröna Örkelljunga har en tydlig roll och är en viktig medspelare i det nordvästskånska samarbetet. Trygghet, småskalighet, entreprenörskap, delaktighet och närhet är grundläggande värden, som tillsammans erbjuder unik livskvalitet, vilket leder till att Örkelljunga kommun i alla lägen blir ett klockrent val. UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 2018 Från bra till bäst! I Örkelljunga kommun erbjuder vi år 2018 verksamheter som utmanar, inger mod, väcker lust och nyfikenhet att lära, samt inspirerar till kommunikation och utveckling. Våra verksamheter genomsyras av en värdegrund och kultur som alltid utgår ifrån det enskilda barnet/eleven FÖRSKOLAN SKOGSGLÄNTAN Vi på förskolan Skogsgläntan vill utifrån varje barns förutsättningar skapa möjligheter att utveckla en GOD SJÄLVKÄNSLA och EMPATISK FÖRMÅGA. Genom att ge barnen en trygg miljö och en positiv omsorg vill vi väcka barnets NYFIKENHET och LUST ATT LÄRA 5

I förskolan erbjuder vi barnen en god pedagogisk verksamhet där vardagens olika aktiviteter och rutiner lägger grunden för barnets individuella lärande. Genom att se och uppmuntra vad varje barn vill och kan, ger vi dem motivation och drivkraft för att söka ny kunskap. Därigenom stödjer vi barnet till att utveckla en positiv bild av sig själv och en tilltro till sitt eget kunnande. På vår förskola utformar vi en hälsosam miljö utifrån barnens intresse, såväl ute som inne, på ett roligt och spännande sätt vilket ger barnen många möjligheter att utvecklas i sin lek. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. (Rev. Lpfö 98 sid 9) 6

VI NÅR MÅLEN GENOM ATT ARBETA MED PROFIL LEK TEMA/PROJEKT 7

På förskolan ges möjlighet att genom lek, skapande aktiviteter, musik, rörelse och naturupplevelser utveckla alla sinnen. Hos oss möter ni kompetenta pedagoger med ett stort positivt engagemang. De skapande aktiviteter som erbjuds utformas så att de är roliga för barnen samt väcker deras nyfikenhet och lust att lära. Vi använder musik och rörelse i syfte att skapa glädje hos barnen och stärka deras självförtroende. Barnen vistas i naturen regelbundet för att de ska känna glädjen i att uppleva och upptäcka naturen. Utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans, drama. (Rev. Lpfö 98 sid 9) 8

På förskolan ges varje dag stora möjligheter till barnens egenvalda lek. Då bearbetar barnen sina upplevelser och känslor genom inlevelse och fantasi. I leken utvecklar barnen sin förmåga till samarbete, konflikthantering, hänsynstagande och kommunikation. Leken är också viktig ur motorisk och intellektuell synvinkel. Inlärning sker genom leken som är självvald, spontan och upplevs som lustfylld. I lekens och det lustfyllda lärandets olika former stimuleras fantasi, inlevelse, kommunikation och förmåga till symboliskt tänkande, samt förmåga att samarbeta och lösa problem. (Rev. Lpfö 98 sid 6) 9

Under läsåret kommer vi att arbeta med olika tema/projekt av varierad längd. Dessa teman kommer att utgå dels från barnens intresse och dels vara baserade på mål från våra läro-, verksamhets- och likabehandlingsplaner. Vår uppgift är att skapa roliga och inspirerande tema där barnen utvecklar sina olika förmågor. Verksamheten ska utgå från barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter. Flödet av barnens tankar och idéer ska tas tillvara för att skapa mångfald i lärandet. ( Rev. Lpfö 98 sid 9) 10

DET PEDAGOGISKA VERKSAMHETSÅRET AUGUSTI-SEPTEMBER Under slutet av augusti och början av september inskolar vi nya barn i grupperna. Vi arbetar för att bygga upp en trygghet och tillit mellan barn och vuxna. I slutet av september planeras kommande verksamhetsår. DECEMBER Vi arbetar med julförberedelser OKTOBER NOVEMBER Arbete i barngrupperna med Arbetsplanens mål med de tre verktygen lek, profil och tema. En barnkonferens genomförs i oktober där varje barns utveckling i förhållande till målen diskuteras. På personalkonferensen i november utvärderar vi barngruppens utveckling i förhållande till de mål som vi arbetat med och redovisar för politikerna. Uppföljningssamtal för de som börjat under hösten. Utvecklingssamtal för 5- åringarna. JANUARI APRIL Arbete i barngrupperna med Arbetsplanens mål med de tre verktygen lek, profil och tema. I mars utvecklingssamtal med de åldersgrupper som inte haft det på hösten. Uppföljningssamtal med de som börjat sen höst eller på våren. FEBRUARI På personalkonferensen utvärderar vi barngruppens utveckling i förhållande till de mål vi arbetat med och redovisar för politikerna. En barnkonferens genomförs där varje barns utveckling i förhållande till arbetet med målen diskuteras. MAJ Samarbete med förskoleklasserna inför övergången. På personalkonferens utvärderas målen och arbetet redovisas till politikerna. Likabehandlings och Arbetsplan revideras. Avslutningssamtal för 6- åringarna. 11

LÄSFÖRSTÅELSE På förskolan Skogsgläntan strävar vi efter att ge barnen ha fått möjlighet att lyssna på, återberätta samt samtala kring berättelser från olika medier. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa (Lpfö 98, reviderad 2010, sid. 10). MÅL 2015-03-31 ska barnen ha fått möjlighet att lyssna på, återberätta samt samtala kring berättelser från olika medier. UTVÄRDERING Vi utvärderar vid: * kontinuerliga observationer i vardagen och * veckoplaneringar samt personalkonferens. ÅTGÄRDER OCH INSATSER Vi når målet genom: att samtala i vardagen kring olika händelser, teater och drama, boksamtal, sång - och rörelseaktiviteter och skapandeaktiviteter. KRITERIER FÖR MÅLUPPFYLLELSE Målet är uppnått när barnen har fått möjlighet att: delta i boksamtal, uppleva sagor med hjälp av flanellograf och dramatisering, uppleva teater, ingå i samtal i vardagen. PROCESS Vi vill att barnen ska få: ett ökat intresse för språket, ett större ordförråd, känna sig trygga med och vilja berätta och en ökad förståelse för ordens innebörd. 12

SKAPANDE På förskolan Skogsgläntan vill vi att alla barn ska få utveckla sin skapandeförmåga. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama (Lpfö 98, reviderad 2010, sid. 10). MÅL 2015-05-31 har alla barn fått möjlighet att utveckla sin skapandeförmåga. UTVÄRDERING Vi utvärderar genom: kontinuerlig ipadfilmning, filmvisningar som visas tillsammans med barnen, veckoplanering och personalkonferens. ÅTGÄRDER OCH INSATSER Vi når målet genom att: * sträva mot det fria skapandet, * dramatisera sagor, * skapa av naturens material, * dansa till musik och * måla med känslor. KRITERIER FÖR MÅLUPPFYLLELSE Målet är uppnått när: barnen tar egna initiativ till skapande genom att (till exempel komma med olika material och vilja skapa) och när barnens verk är mer kreativa (till exempel när de målar på fri hand inte bara målarbilder). PROCESS Vi vill att barnen ska: * visa ökat intresse och glädje inför skapande aktiviteter... 13

IKT (Information Kommunikation Teknik) På förskolan Skogsgläntan vill vi att barnen ska använda ipad som ett redskap i sitt lärande. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap (Lpfö 98, reviderad 2010, sid. 10). MÅL 2015-05-31 ska alla barn fått möjligheten att skapa sin egen film med hjälp av en ipad. UTVÄRDERING Vi utvärderar genom att: pedagogen och det enskilda barnet diskuterar filmresultatet tillsammans, barnen får visa sin film för kompisarna i barngruppen samt för sina föräldrar, ha veckoplanering och personalkonferens. ÅTGÄRDER OCH INSATSER Vi når målet genom att: *låta barnen använda ipaden för att filma KRITERIER FÖR MÅLUPPFYLLELSE Målet är uppnått när barnen har upptäckt möjligheterna med ipaden. PROCESS Vi vill att barnen ska: se ipaden som ett medie för ett såväl lärande som skapande syfte. 14

MATEMATIK På förskolan Skogsgläntan vill vi att barnen ska förstå olika matematiska begrepp. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talgrepp samt för mätning, tid och förändring (Lpfö 98, reviderad 2010, sid.10). MÅL 2014-11-30 vill vi att barnen ska förstå olika matematiska begrepp. UTVÄRDERING Vi utvärderar genom: kontinuerliga observationer i vardagen, veckoplanering och personalkonferenser. ÅTGÄRDER OCH INSATSER Vi når målet genom att: dramatisera sagor som innehåller matematiska begrepp, ha sång- och rörelseaktiviteter med matematiska instruktioner så som Ställ dig på stolen etcetera och skapa matte-situationer i naturen. KRITERIER FÖR MÅLUPPFYLLELSE Målet är uppnått när: barnen använder olika matematiska begrepp i vardagen. PROCESS Vi vill att barnen visar: en större förståelse för matematiska begrepp och en vilja att använda sig av begreppen i vardagen. 15