1 Institutionen för humaniora K U R S P L A N Inriktning religionsvetenskap undervisning och lärande i ämnet religion i grundskolans senare år och gymnasiet Religious Studies Teaching and Learning in Upper Secondary School Kurskod GI1201 Dnr HUM 2009/110-514 Beslutsdatum 2009-03-10 Beslutande organ Beredningsgruppen för historia, religionsvetenskap och biblioteks- och informationsvetenskap Gäller från 2009-07-01 Undervisningsspråk Ämne Svenska Religionsvetenskap Högskolepoäng/ECTS-poäng 60 Nivå Fördjupning Inplacering i utbildningssystemet Förkunskaper Förväntade läranderesultat Grundnivå G1, grundkurs Inriktningen ingår i lärarutbildningsprogrammet och riktas till lärare för grundskolans senare år och gymnasieskolan. För tillträde till inriktningen krävs att den studerande är antagen till Lärarutbildningsprogrammet. Efter genomgången kurs ska den studerande kunna identifiera religionsvetenskapliga problem och tillämpa religionsvetenskaplig terminologi kunna redogöra för väsentliga element i fornnordisk religion kunna i stora drag återge den historiska utveckling av världsreligionerna, det vill säga judendom, kristendom, islam, hinduism, buddhism och religioner i Kina ha insikt i världsreligionernas komplexitet och deras ekologiska, ekonomiska, sociala och kulturella villkor kunna diskutera religionernas utveckling i modern tid
ha kännedom om icke-religiösa alternativ i modern tid ha kännedom om tillkomsthistorien och uppbyggnaden av världsreligionernas viktigaste religiösa texter vetenskapligt undersöka auktoritativa religiösa texter använda sociologiska och antropologiska teorier och metoder på religionsvetenskapligt material analysera religiösa ritualer och gemenskaphetsformer demonstrera förmåga att använda religionsvetenskaplig terminologi skriftligt analysera etiska utsagor och ha kännedom om moraliska system med relevans för religionsvetenskapen föra en kritisk diskussion kring religionsundervisningens övergripande syften och mål utifrån relevanta styrdokument och kunskaper inhämtade genom högskolestudier i religionsvetenskap; planera och genomföra undervisning på basis av egen ämneskunskap och ämnesdidaktiska ställningstaganden; demonstrera förtrogenhet med för yrkesverksamma lärare i ämnet religionskunskap förekommande arbetsuppgifter, inklusive examination och bedömning av elevers prestationer; föreslå och utifrån ämnesdidaktiska överväganden och med bas i relevanta styrdokument värdera olika undervisningsformer relevanta inom ämnet religionsvetenskap, inklusive undervisningsformer som involverar IKT. uppvisa förtrogenhet med och värdera olika typer av läromedel. 2 Innehåll Delkurs 1: Religionsvetenskap en introduktion, 5hp Religionsvetenskap är ett tvärvetenskapligt ämne där såväl humanistiska och naturvetenskapliga som samhällsvetenskapliga och teologiska perspektiv används. Kursen ger en introducerande orientering i dessa perspektiv, och hur de förhåller sig till undervisning i religionskunskap på grundskolenivå. Grundläggande begrepp introduceras och tillämpas på exemplet fornnordisk religion. Ämnesdidaktiska seminarier under delkursens gång relaterar ämnesstudierna till studentens framtida yrkesverksamhet. Delkurs 2: Judendom och kristendom, 10hp Kursen beskriver judendomens och kristendomens ursprung och historiska utveckling fram till idag. Teologiska föreställningar, rituella handlingar, religiösa traditioner och institutionella förändringar analyseras. Kursen presenterar även grundläggande bibelvetenskap. Ämnesdidaktiska seminarier under delkursens gång relaterar ämnesstudierna till studentens framtida yrkesverksamhet. Delkurs 3: Mellanösterns och Asiens religionshistoria, 10hp Kursen beskriver islams, hinduismens, buddhismens och de kinesiska religionernas ursprung och historiska utveckling fram till idag. Teologiska föreställningar, rituella handlingar, religiösa traditioner och institutionella förändringar analyseras.
Kursen ger även en orientering i studiet av de asiatiska religionernas heliga skrifter. Ämnesdidaktiska seminarier under delkursens gång relaterar ämnesstudierna till studentens framtida yrkesverksamhet. Delkurs 4. Nutida religioner och livsåskådningar, 5hp Kursen beskriver villkoren för att artikulera religiösa föreställningar, utöva religiösa handlingar och organisera religiösa grupper i det moderna, sekulära samhället. Företeelser som religiös modernism, fundamentalism och olika former av politiserad religion diskuteras. Det nyandliga landskapet i dagens samhälle analyseras och diskuteras mot bakgrund av sekulariseringsteorier. Även moderna ickereligiösa livsåskådningar behandlas. Delkurs 5: Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) 15hp Delkursen innebär tio veckors deltagande på heltid i arbetet på en skola, uppdelat på två perioder om fem veckor, med mellanliggande campusundervisning. Förutom undervisning ska den studerande tillsammans med handledaren så långt möjligt delta i alla förekommande arbetsuppgifter, t ex lärarkollegier och utvecklingssamtal. Erfarenheterna dokumenteras i självständigt författad ämnesdidaktisk rapport utifrån aspekterna planering, genomförande, utvärdering och reflexion, där det tydligt ska framgå att arbetet under VFUperioden har baserats på ämneskunskaper och ämnesdidaktiska överväganden, med särskild hänsyn tagen till relevanta styrdokument. Delkurs 6: Religiösa ord och institutioner, 5hp I denna kurs analyseras religiösa ord, berättelser och andra muntliga och skriftliga språkliga uttryck. De institutionella villkoren för de religiösa uttrycken granskas och frågor om de religiösa experternas roll, om kanonisering, redaktionellt arbete och exkommunicering tas upp. Metoder och teorier för att analysera och förklara språkliga uttryck och religiösa institutioner presenteras. Delkurs 7: Religiösa handlingar och gemenskaper, 5hp I denna kurs analyseras religiösa handlingar, ritualer, and religionernas sociala organisering. Handlingarna och de sociala gruppernas strukturer och relationer till omgivande samhälliga strukturer diskuteras. Metoder och teorier för att analysera och förklara religiösa handlingar och typer av sociala grupper presenteras. Delkurs 8: Etik, 5hp I denna kurs analyseras religiös moral och etiska system. Frågor om hur religiösa moralregler legitimeras och artikuleras symboliskt och rituellt tas upp liksom frågor 3
4 om hur moralen förhåller sig till det omgivande samhället. Kursen hämtar exempel från världsreligionerna med tonvikt på dagens moderna samhälle. Metoder och teorier för att analysera och förklara moraliska utsagor och religiösa etiska system presenteras. Ämnesdidaktiska seminarier under delkursens gång relaterar ämnesstudierna till studentens framtida yrkesverksamhet. I alla kurser ingår utöver de ämnesdidaktiska seminarierna grupptillfällen och seminarier som ger studenterna möjlighet att diskutera vetenskapliga teorier och problematisera olika metoder och frågeställningar inom de ämnesområden som ingår i inriktningen. De ämnesdidaktiska seminarierna kommer även att träna förmågan att hantera modern informations- och kommunikationsteknik. På delkurserna 1 4 ingår i det ämnesdidaktiska momentet även planering för delkurs 5, VFU, tillsammans med VFU-handledare. Undervisningsformer Examinationsformer Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, gruppövningar och studiebesök samt av verksamhetsförlagd utbildning. De delar av undervisningen som är obligatoriska anvisas av läraren. Närvaro vid den verksamhetsförlagda delen av inriktningen är obligatorisk. Examination sker genom skriftliga och /eller muntliga uppgifter och prov. Lärarstudentens professionella förhållningssätt examineras efter samråd med lärarutbildare i verksamheten. Förmågan att omsätta kunskaper i adekvat handling prövas. För de studerande som ej godkänts vid ordinarie VFU ges endast möjlighet till en förnyad prövning Betygsättning Vid betygsättningen används betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. För Väl godkänd, på hela kursen krävs Väl godkänd på minst 40hp. Vid betygsättningen av den verksamhetsförlagda utbildningen används betygen Godkänd eller Underkänd. Översättning av betyg till den sjugradiga ECTS-skalan kan erhållas på begäran. En begäran om översättning skall helst ske i samband med kursstart, dock senast innan slutbetyg sätts för kursen. Kursbevis Övrigt Studerande som med godkänt resultat genomgått kursen kan på begäran erhålla kursbevis. Inriktningen Religionsvetenskap undervisning och lärande i ämnet religion i grundskolans senare år och gymnasiet, 90 högskolepoäng omfattar dels denna kurs GI1201, 60 hp, dels
5 kursen GI1203, 30 hp. Den verksamhetsförlagda utbildningen i inriktningen omfattar 15 hp. Läromedel Författare/red. Titel, förlag och utgivningsår Sidor Delkurs 1: Religionsvetenskap en introduktion Johansson, Kjell Harmoni eller konflikt. En idéhistorisk introduktion till förhållandet mellan vetenskap och religion i Västerlandet. Carlsson, 2005. 211 Klausen, Søren Harnow Vad är vetenskap. Natur och kultur, 2006. Kap. 2-6. 180 Steinsland, Gro Fornnordisk religion. Natur och kultur, 2005 568 Svensson, Jonas & Stefan Arvidsson (red.) Människor och makter. En introduktion till religionsvetenskap. Forskning vid Högskolan i Halmstad, 2008 (e-bok) 200 Delkurs 2: Judendom och kristendom Grothe, Bente Judendomen. Kultur, historia, tradition. Natur & Kultur, 2002 344 Nylund, Bo Teologi genom seklerna, Uppsala universitet 1999 93 Olivestam, Carl E. Rasmussen, Tarald & Einar Thomassen Zetterholm, Magnus Urkunder Luther, Martin Bredvidläsningslitteratur Från kyrka till wellbeing. Handbok i kyrkokunskap, Studentlitteratur, Lund 2002 Kristendomen. En historisk introduktion. Artos & Norma bokförlag AB. 2007 Lagen som evangelium. Den nya synen på Paulus och judendomen. Studentlitteratur. 2006 Bibeln. Bibelkommissionens översättning. Liber, 2001 (eller annat förlag). Eller på nätet: www.bibeln.se Doktor Martin Luthers lilla katekes med 1878 års utveckling (Lilla katekesen), Pro veritate, Uppsala 1991 eller senare. 386 392 160 Ca 50 128
6 Enquist, Per Olov Gardell, Jonas Solomin, Nina Lewis resa. Nordstedts förlag. 2002 Om Jesus. Nordstedts förlag. 2009. OK, amen. Om kärlek och fientlighet i chassidernas New York. Wahslröm och Widstrand. Stockholm. 2001. 597 368 325 Delkurs 3: Mellanösterns och Asiens religionshistoria Adler, Joseph A Chinese religion. Routledge, 2002 128 Hellman, Eva Hjärpe, Jan Hjärpe, Jan Jacobsen, Knut Jacobsen, Knut Otterbeck, Jonas Gardell, Mattias Stausberg, Michael Urkunder Bredvidläsningslitteratur Brooks, Geraldine Hinduiska gudinnor och kvinnor. En introduktion. Nya Doxa. 1998 99 frågor om islam och något färre svar. Leopard. 2004. Islam lära och livsmönster. Norstedts förlag, 2003 Buddhism. Kultur, historia, tradition. Natur & Kultur, 2002 Hinduismen. Historia, tradition och mångfald. Natur & Kultur, 2004 Islam, muslimer och den svenska skolan. Studentlitteratur, 2000 eller bin Laden i våra hjärtan. Globaliseringen och framväxten av politisk islam. Leopard. 2006. Zarathustra och zoroastrismen. Nya Doxa AB., 2005 Koranens budskap. M.K Bernströms översättning. Proprius förlag AB, Stockholm 2002. På nätet: www.koranensbudskap.se eller Koranen. KV Zetterstens översättning.wahlström & Widstrand, 2003 Allahs döttrar. Muslimska kvinnors dolda värld. Damm förlag. 1998. 80 173 136 318 393 148 351 140 287
7 Kerouac, Jack O Yeah, Zac Dharma Bums.Penguin. 2007. Guru. En resa i underlandet. Ordfront. 2005. 224 375 Delkurs 4. Nutida religioner och livsåskådningar Hammer, Olav På spaning efter helheten New Age en ny folktro? Förlag, 2004 389 Klausen, Søren Harnow Vad är vetenskap. Natur och kultur, 2006. Kap. 1 och 7 63 Larsson, Göran (red.) Raudvere, Catharina & Olav Hammer (red.) Talande tro. Ungdomar, religion och identitet. Studentlitteratur, 2003 Med gudomlig auktoritet. Om religionens kraft i politiken. Makadam, 2004 239 (urval) 271 (urval) Svanberg, Ingvar & David Westerlund (red.) Religion i Sverige. Dialogos, 2008 439 Urkunder Dawkins, Richard Hammar, KG & Ami Lönnroth Marx, Karl & Friedrich Engels Rekommenderad Andersson, Daniel & Åke Sander (red.) Illusionen om Gud. Pocketförlaget. 2008. Jag har inte sanningen, jag söker den. Ordfront. 2005. Kommunistiska manifestet. Nixon. 2004. Det mångreligiösa Sverige. Ett landskap i förändring. Studentlitteratur, 2005 412 208 108 518 Delkurs 5. VFU Maria Jansdotter Samuelsson & Kenneth Nordgren (red.) Betyg i teori och praktik. Gleerups, 2008 105 Kompendium med artiklar från svensk och internationell ämnesdidaktisk forskning 300 Cook, Michael Delkurs 6. Religiösa ord och institutioner The Koran. A very short introduction. Oxford University Press, 2000 176
8 Gilhus, Ingvald Saelid & Mikaelsson, Lisbeth Nya perspektiv på religion. Natur & Kultur, 2003. Kap. 1-6 180 Harris, L. Stephen Understanding the Bible. Mc Graw-Hill. 2002 736 Hayes, John & Carl Holladay Urkunder Chopra, Deepak Biblical Exegesis. A beginner s handbook. Westminster John Knox Press. 2007 Bibeln. Bibelkommissionens översättning. Liber, 2001 (eller annat förlag). Eller på nätet: www.bibeln.se/. Koranens budskap. M.K Bernströms översättning. Proprius förlag AB, Stockholm 2002. På nätet: www.koranensbudskap.se/ eller Koranen. KV Zetterstens översättning.wahlström & Widstrand, 2003. Livets sju andliga lagar. Energica förlag. 2008. Ljudbok. 236 Delkurs 7. Religiösa handlingar och gemenskaper Furseth, Inger & Pål Repstad Religionssociologi. Liber 2005 308 Gilhus, Ingvald Saelid & Mikaelsson, Lisbeth Nya perspektiv på religion. Natur & Kultur, 2003. Kap. 7-8. 60 Lévi-Strauss, Claude Spillror av paradiset. Arkiv förlag. 2000. 282 Raudvere, Catharina Stigma, status och strategier. Genusperspektiv på religionsvetenskapen. Studentlitteratur, 2002. 202 Delkurs 8. Etik Collste, Göran Inledning till etiken. Studentlitteratur. 2002. 113 Morgan, Peggy Singer, Peter Ethical issues in six religious traditions. Edinburg university press, 2007. I urval. Hur ska vi leva? Etik i egennyttans tid. Natur och kultur. 1998. 352 336
9 Tännsjö, Torbjörn Grundbok i normativ etik. Thales 2005. 144