1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete Socionomprofessionens yrkeskunskap och yrkesidentitet A, 15 högskolepoäng Social Workers' Professional Knowledge and Identity, 15 Credits Kurskod: SA5230 Utbildningsområde: Vårdområdet Samhällsvetenskapliga området Huvudområde: Socialt arbete Högskolepoäng: 15 Ämnesgrupp (SCB): Socialt arbete och social omsorg Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G1F Inrättad: 2008-04-01 Senast ändrad: 2010-10-01 Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2011 Beslutad av: Akademichef Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Den studerande ska efter avslutad kurs kunna; - beskriva yrkesrollen som socionom genom att fokusera på aspekter såsom vetenskapligt förhållningssätt, professionella samtal, yrkesetik och värdegrund, - redogöra för och kritiskt reflektera över värdegrunder och etiska förhållningssätt som socialt arbete vilar på, - redogöra för och reflektera över hur det sociala arbetets framväxt och professionalisering påverkar dagens socionomprofession och yrkesidentiteten som socionom, - redogöra för samt kritiskt reflektera över den egna personens betydelse för utförandet av socialt arbete inriktat mot omsorger om äldre och funktionshindrade, - beskriva hur makt, myndighetsutövning, yrkesroll och organisationsstruktur påverkar socialarbetarens arbetsrelation i förhållande till enskilda och grupper, - skapa förutsättningar för professionella samtal och kommunikationsprocesser samt visa förmåga att genomföra sådana samtal, - kritiskt reflektera över socialt arbete med särskilt fokus på teorier, arbetsmetoder och forskning, - tillämpa teorier i socialt arbete som analysverktyg i professionsspecifika frågeställningar, - reflektera över och visa förståelse för relationen mellan medborgares och brukares livsmiljö och
2(5) livssituation och vilka konsekvenser denna får för utförandet av socialt arbete, - integrera vetenskaplig metod, teori, etik samt reflektion över de egna värderingarnas betydelse i professionsspecifika frågeställningar. -beskriva socionompraktikens innehåll med inriktning mot omsorger om äldre och funktionshindrade. Efter avslutad kurs ska den studerande dessutom kunna - reflektera över kunskaper, färdigheter och förhållningssätt i socialt arbete med utgångspunkt i genus-, etniska, etiska, livslopps- och klassperspektiv, -redovisa kunskaper, analyser och slutsatser på ett sätt som visar integration när det gäller ämneskunskaper, - presentera kunskap muntligt och skriftligt på svenska med god språklig kvalitet, - visa goda färdigheter i att använda formalia, - visa färdigheter när det gäller informationssökning, såsom att hitta i det fysiska och virtuella biblioteket, formulera sökfrågor, använda mer utvecklade söktekniker och anskaffa eftersökt material, samt förhålla sig kritiskt till detta. Kursens huvudsakliga innehåll Utgångspunkten för denna kurs är att det centrala för ett professionellt förhållningssätt i socialt arbete är förmågan att integrera vetenskap, metod, etik och reflektion kring de egna värderingarna. I kursen behandlas socionomprofessionens yrkesroll och yrkeskultur samt identiteten som socialarbetare. Ovanstående fokuseras utifrån tre teman vilka till viss del löper parallellt och integreras i varandra: Socionomen i sitt sammanhang, Bemötande och kommunikation i socialt arbete samt Etik och värderingar i socialt arbete. Studieformer Undervisningen bedrivs genom seminarier, projektstudier, föreläsningar samt tillämpnings- och laborativa moment såsom kommunikationsövningar och rollspel. Obligatorisk närvaro gäller vid kursens examinerande seminarier samt tillämpnings- och laborativa moment. Frånvaro ersätts med en uppgift som motsvarar den ordinarie. Examinationer sker såväl individuellt som i grupp. Muntliga och skriftliga examinationer i form av projektredovisningar och hemuppgifter förekommer. Andra examinationsformer är aktivt deltagande i seminarier, tillämpnings- och laborativa moment såsom exempelvis kommunikationsövningar och rollspel. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Tema 1. Områdesbeskrivning och yrkesrollsbeskrivning., 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0101) Projektredovisning. Tema 1. Självreflektion i socialt arbete., 2,5 högskolepoäng. (Provkod: 0102) Skriftlig individuell hemtentamen. Tema 2. Kommunikation och bemötande i socialt arbete, 3,5 högskolepoäng. (Provkod: 0103) Tillämpnings- och laborativa moment. Litteraturseminarium Kommunikation i praktiken. Tema 3. Professionsetik, Samtal om etik, Bära eller brista, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0104) Seminarier. Tema 3. Etik i socialt arbete., 2,5 högskolepoäng. (Provkod: 0105) Skriftlig individuell hemtentamen Tema 3. Egna värderingar och socialt arbete., 2,5 högskolepoäng. (Provkod: 0106) Skriftlig individuell hemtentamen Kritisk diskussion kring socionomprofessionen., 1 högskolepoäng. (Provkod: 0107) Avslutande seminarium För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå
3(5) och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Tema 1. Områdesbeskrivning och yrkesrollsbeskrivning. Tema 1. Självreflektion i socialt arbete. Tema 2. Kommunikation och bemötande i socialt arbete Tema 3. Professionsetik, Samtal om etik, Bära eller brista Tema 3. Etik i socialt arbete. Tema 3. Egna värderingar och socialt arbete. Kritisk diskussion kring socionomprofessionen. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor För tillträde till kursen krävs 45 högskolepoäng från termin 1 t o m termin 2 inom Socionomprogrammet. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Kursen ingår i Socionomprogrammet och utgör utbildningens tredje termin. Kursen kan endast läsas som programkurs och kan således inte sökas som fristående kurs. För att få betyget Väl Godkänd på hel kurs krävs betyget Väl Godkänd på 2 av 3 av kursens individuella hemtentamina samt Godkänd på övriga moment. Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Akademikerförbundet SSR (2006) Etik i socialt arbete - Etisk kod för socialarbetare antagen av Akademikerförbundet SSR
4(5) 24 sidor, http://www.akademssr.se Andersson, Katarina (2006) Myndighetsutövning i äldreomsorgen att skapa likhet i äldres behov? I: Johansson, Stina (red. ) Social omsorg i socialt arbete Malmö: Gleerups utbildning AB, 20 sidor Bernler, Gunnar & Cajvert, Lilja & Johnsson, Lisbeth & Lindgren, Hans (1999) Psykosocialt arbete - idéer och metoder Stockholm: Natur och kultur, 222 sidor Christoffersen, Svein Aage (2007) Professionsetik Malmö: Gleerups utbildning AB, 176 sidor Denvall, Verner & Vinnerljung, Bo (2006) Nytta och fördärv: socialt arbete i kritisk belysning Stockholm: Natur & Kultur, 224 sidor Eide, Tom & Eide, Hilde (2006) Kommunikation i praktiken : relationer, samspel och etik inom socialt arbete, vård och omsorg Malmö: Liber, 272 sidor Evertsson, Lars & Johansson, Stina (2006) Springet i hemtjänsten. I: Johansson, Stina (red.) Social omsorg i socialt arbete. Malmö: Gleerups utbildning AB, 23 sidor Evertsson, Lars & Sauer, Lennart (2006) Omsorg som välfärdspolitisk ambition. I: Johansson, Stina (red.) Social omsorg i socialt arbete Malmö: Gleerups utbildning AB, 20 sidor Gray, Mel & Webb A., Stephen (2010) Ethics and Value Perspectives in Social Work Basingstoke: Palgrave Macmillan Löfgren, Ulla-Britta, Forsberg, Erik och Tilander, Kristian (2003) Klienter och socialarbetare i dialog En erfarenhetsbaserad läroprocess för socialtjänsten Karlstad: Karlstads universitet, Institutionen för samhällsvetenskap, Arbetsrapport 2003:4, 52 sidor, Kompendium Odbratt, Göran (2005) Absolut socialarbetare Samtal med socialarbetare om socialt arbete FoU Västmanland, Rapport 2005:1, 183 sidor Pettersson, Ulla (2001) Socialt arbete, politik och professionalisering. Den historiska utvecklingen i USA och Sverige. Stockholm: Natur och Kultur, 300 sidor Rökenes, Odd Halvar & Hanssen, Per-Haldvar (2007) Bära eller brista Kommunikation och relationer i arbetet med människor Malmö: Gleerups utbildning AB, 300 sidor Thorsén, Håkan (2010) Människosyn och etik Stockholm: Remus förlag, 189 sidor Waerness, Kari (2006) Omsorg i ett globalt perspektiv. I: Johansson, Stina (red.) Social omsorg i socialt arbete Malmö: Gleerups utbildning AB, 19 sidor Referenslitteratur Brunnberg, Elinor (2010) Referenser enligt APA-systemet Örebro: Örebro Universitet, 8 sidor, Finns att hämta på Blackboard Payne, Malcolm (2008) Modern teoribildning i socialt arbete Stockholm: Natur och kultur, 454 sidor, valda delar
5(5) Svenska språknämnden (2005) Svenska skrivregler Stockholm: Liber, 216 sidor Thomassen, Magdalene (2007) Vetenskap, kunskap och praxis Introduktion i vetenskapsfilosofi Malmö: Gleerups utbildning AB, 234 sidor, Inledning plus del,1 sidor 11-40. Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Litteraturen läses i senaste upplagan. Om en senare upplaga finns än vad som anges ovan, läses denna. Artiklar, vetenskapliga publikationer och internetkällor tillkommer.