AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 1 Förtest För alla lärare är det viktigt att skaffa sig en god bild av elevens kunskaper för att veta vad eleven behöver för att gå vidare i sin utveckling. Innan vi börjar på ett nytt tema i Mattestegen behöver vi ta reda på vilka förkunskaper eleverna har. Vi använder oss av förtest för att ta reda på detta. Under denna flik finns ett förtest till varje steg i elevböckerna. Med hjälp av dessa förtest får du såväl en översiktlig bild av elevgruppens kunskaper inom temat som detaljerade kunskaper om den enskilda elevens förkunskaper. Vad kan eleven? Vad är eleven osäker på? Vad beror elevens osäkerhet på? Med hjälp av de kunskaper vi har fått om elevernas förkunskaper inför temat, kan vi planera det fortsatta arbetet. Hur kan jag arbeta med förtesten? När du påbörjar en ny arbetsperiod med ett nytt tema gör eleverna förtest. Antingen har eleven inte arbetat med Mattestegen tidigare, då behöver vi ta reda på var på stegen eleven ska börja. Eller så har eleven arbetat med Mattestegen och vi behöver då ta reda på hur elevens arbete fortskred förra gången han/hon arbetade med det temat om Stina t ex arbetade med steg 4 förra gången och hade goda kunskaper i de moment som ingick i detta steg, låter vi henne börja med förtest steg 4. Vi lämnar aldrig ut förtesten som ett häfte med steg 1 8 i. Vi undviker detta eftersom vi vet att många elever blir oroliga och stressade av att få ett så omfattande häfte. Våra elever får i stället ett steg i taget. Det är fördelaktigt om du har möjlighet att rätta efter varje steg eleven blir klar med. Har du dessutom möjlighet att rätta med eleven bredvid dig, kan du passa på att skaffa dig en kompletterande bild av elevens kunskaper. I ett samtal med eleven kan du få en bild av hur eleven tänker kring de uppgifter han/hon har löst. Uppfattar du det som att eleven kan matematikinnehållet i steget, kan du låta eleven genomföra förtestet för nästa steg. Uppfattar du det däremot som om eleven inte riktigt kan matematikinnehållet i steget, är det inte lämpligt att eleven gör fler steg i förtestet. Utgå från de kunskaper du vet att eleven har när du planerar elevens fortsatta arbete. Behöver eleven få arbeta laborativt för att få grepp om momentet eller behövs andra åtgärder? Troligen är det steg som eleven inte var säker på en lagom nivå att börja arbeta på. Är du osäker på elevens kunskaper kan du komplettera med att låta eleven lösa ett problem där du kan titta på och diskuterar med eleven kring lösningen. Tycker du att eleven kan börja på exempelvis steg 4 men visar problem med ett visst delmoment på det steget så hjälper talen inom hakparenteser längst till höger på förtestet dig att orientera mellan uppgifterna på förtestet och vilka uppgifter i boken som tränar samma matematiska moment. Hur dokumenterar jag elevens kunskapsutveckling? För att du ska kunna dokumentera vad eleverna kan och deras kunskapsutveckling, finns det två olika typer av bokföringsprotokoll längst bak i denna flik. Bokföringsblad Klass är avsett för dokumentation av hela gruppen. Med hjälp av detta blad får du en översiktlig bild över hur eleverna fördelar sig över stegen samt kan följa arbetets framåtskridande. Markera på bokföringsbladet när eleven börjar arbeta på ett nytt steg och när eleven har de kunskaper som förväntas på steget. Bokföringsblad Elev är avsett för att kunna följa den enskilda individens arbete. Här kan du även notera sådant som är viktigt för elevens fortsatta kunskapsutveckling. Spara bokföringsbladen! Du behöver dem för att följa elevens/elevernas kunskapsutveckling. Lärarpärm Mattestegen AB Höst steg 1 8 2:1
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 2
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 3 FÖRTEST Addition och subtraktion steg 1 1 Skriv rätt tal på strecket. [1 10] 45 + = 50 + 30 2 Vilken talsort är siffran 4 i det här talet? [11 20] 30 485 Svar: 3 Räkna talsorterna var för sig. Räkna både stående och liggande. [22 36] 265 + 424 4 Ser du mönstret? Skriv rätt tal på strecken. [37 41] 1 2 4 7 16 Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag förtest steg 1 8 2:3
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 4 FÖRTEST Addition och subtraktion 5 Räkna talsorterna var för sig. Räkna både liggande och stående. [42 55] 687 365 6 Zandor har 582 kr i sin plånbok. [56 65] Vilka sedlar och mynt kan han ha? Rita ditt svar. 2:4 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 5 FÖRTEST Addition och subtraktion steg 2 1 Asta köpte böcker för kr. [1 25] Böckerna kostade kr, kr och kr. Skriv de tal du tycker ska stå på strecken. Välj bland de här talen. 30 40 50 60 70 160 170 180 2 Räkna talsorterna var för sig. Räkna både liggande och stående. [26 31] 483 + 337 3 Skriv på matematikspråket att det fattas 7. [32 36] Svar: Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:5
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 6 FÖRTEST Addition och subtraktion 4 Räkna talsorterna var för sig. Räkna både liggande och stående. [37 48] 373 147 5 Räkna bakifrån med plus. [49 62] 503 285 2:6 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 7 FÖRTEST Addition och subtraktion Steg 3 1 Vilka tal pekar pilarna på? [1 11] Skriv rätt tal i rutorna. a) 0 10 20 30 40 50 b) 0 100 500 2 Avrunda till närmaste tiotal. [12 20] a) 84» b) 995» 3 Välj räknesätt. Välj ett tal. Svaret ska finnas mellan de här talen. [21 23] 475 = 120 och 140 4 Vilket tal står x i stället för? [24 32] 205 + x = 141 + 99 Svar: x = Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:7
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 8 FÖRTEST Addition och subtraktion 5 Räkna talsorterna var för sig. Räkna både liggande och stående. [33 45] 604 376 6 Avrunda bägge talen till närmaste tiotal och räkna ut ungefär [45 59] hur mycket det blir. 446 95» = 2:8 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 9 FÖRTEST Addition och subtraktion steg 4 1 Skriv det här talet med bokstäver. [1 11] 507 007 = 2 Räkna bakifrån med plus. [12 17] 202 193 = + = 3 Räkna talsorterna var för sig. Välj själv om du räknar liggande eller stående. [18 34] 1101 778 4 Staffan har 2,50 kr mer än Stina. Tillsammans har de 11,50 kr. [35 46] Hur mycket har Staffan? Svar: Staffan har kr. 5 Skriv de tal du tycker passar på strecken. [47 51] 4,50 = 9 6 Skriv de här talen i storleksordning. Börja med det största talet. [52 53] 5,19 5,7 5,38 5,2 Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:9
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 10 FÖRTEST Addition och subtraktion Steg 5 1 Ställ upp och räkna ut. [1 18] [19 27] a) 85 + 947 + 136 b) 580 347 c) 821 355 [28 30, 33 37] 2 Räkna bakifrån med plus. [31 37] 604 288 = 3 Räkna i huvudet. [42 51] a) 4,4 + 0,04 = c) 4,04 + = 4,44 b) 0,5 + = 0,7 d) 0,9 + 0,2 = 4 Skriv ett tal som ligger mellan 0,7 och 0,8. [42 51] Svar: 2:10 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 11 FÖRTEST Addition och subtraktion steg 6 1 Ställ upp och räkna ut. [1 9] a) 88 088 + 880 + 8 808 b) 70 010 7 755 [10, 13 19] 2 Räkna bakifrån med plus. [10 12, 15 19] 20 000 12 050 = 3 Räkna i huvudet. Använd metoden öka / minska. [20 25] 695 + 231 = + = 4 Räkna i huvudet. Använd metoden att öka bägge talen lika mycket. [26 31] 432 197 = = 5 Använd miniräknare när du löser den här uppgiften. [32 42] Reidun köpte ost för 38,83 kr, en limpa för 16,50 kr och godis för 9,30 kr. I sin plånbok hade hon en femtiolapp och fyra tjugokronorssedlar. Hur mycket fick hon tillbaka när hon betalade? Svar: Hon fick kr tillbaka. 6 Skriv rätt tal på strecken. [45 50] Skillnaden mellan talen ska hela tiden vara lika stor. 0 1,8 3 Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:11
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 12 FÖRTEST Addition och subtraktion Steg 7 1 Fyra tjejer hoppade längdhopp [1 8] Namn Längd och fick de här resultaten: Tove 3,39 m 1 Maja 3,5 m 2 Bodil 3,8 m 3 Alizia 3,18 m 4 Fyll i resultatlistan till höger. 2 Skriv rätt tal på strecket. [9 20] a) 0,8 m + dm = 12 dm b) 1,1 m + 1 cm = cm 3 Skriv de här talen i decimalform. [21 35] a) En fjärdedel = b) 15 tiondelar = 4 Räkna talsorterna var för sig. [36 38, 46 53] 16,7 + 3,8 = 5 Ställ upp och räkna ut. [36, 39 40, 46 53] 13,8 + 7,6 2:12 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 13 FÖRTEST Addition och subtraktion 6 Räkna bakifrån med plus. [41 43, 46 53] 12,4 6,6 = 7 Ställ upp och räkna ut. [41, 44 53] 15,1 8,4 8 Räkna i huvudet. [54 63] a) 3,23 + 0,3 = b) 8,18 0,8 = Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:13
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 14 FÖRTEST Addition och subtraktion Steg 8 1 Räkna talsorterna var för sig. [1 3, 11 18] 0,87 + 8,7 = 2 Ställ upp och räkna ut. [1, 4 5, 11 18] 4,7 + 47 + 0,47 3 Räkna bakifrån med plus. [6 8, 11 18] 66,6 7,77 = 4 Ställ upp och räkna ut. [6, 9 18] 102,2 8,65 2:14 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 15 FÖRTEST Addition och subtraktion 5 Räkna i huvudet. [19 23] a) 4,44 + 0,4 = b) 5,45 0,5 = 6 Efter att ha vägt sig på badrumsvågen sa Hanna: [24 31] Jag väger ungefär 43 kg. Vilken kan hennes verkliga vikt ha varit? Hon kan ha vägt från kg till kg. 7 Ringa in det tal som ligger närmast 5. [32 39] 5,06 4,9 5,1 4,91 8 Räkna bakifrån med plus. [40 42] 200 7,75 = 9 Ställ upp och räkna ut. [40, 43 44] 300 25,65 10 Vilket tal är störst av a och b? Ringa in det som är störst. [45 55] a) a + 2 = b b) a 2 = b c) a = b 2 Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:15
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 16 FÖRTEST Multiplikation och division steg 1 1 Rita två olika rektanglar som visar talet 12. [1 16] 2 Räkna talsorterna var för sig. Räkna både liggande och stående. [17 23] 3 232 3 Skriv rätt tal i den tomma rutan. [45 50] 20 = 5 4 Dela talsorterna var för sig. [51 59] 684 2 = + + = 2:16 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 17 FÖRTEST Multiplikation och division steg 2 1 Försök komma på två olika divisioner där svaret är 8. [1 17] 2 Ungefär hur mycket är det här? [18 22] a) 23» b) 56» 5 6 3 Räkna talsorterna var för sig. [24 28, 33 47] 9 360 3 = 4 Räkna talsorterna var för sig. Räkna både liggande och stående. [29 47] 3 4 213 Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:17
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 18 FÖRTEST Multiplikation och division steg 3 1 Bestäm först om du ska multiplicera eller dividera. [1 11] Välj sedan rätt tal så att svaret hamnar rätt. Du får använda miniräknare. Välj räknesätt. Välj ett tal. Svaret ska finnas mellan de här talen. 315 = 2 150 och 2 250 1 100 = 200 och 300 2 Räkna talsorterna var för sig. [12 20] Välj själv om du räknar liggande eller stående. 4 216 3 En siffra har fallit bort i talet. Skriv rätt siffra i den tomma rutan. [21 28] 6 9 3 = 223 4 Skriv rätt tal på strecket. [29 42] a) 1800 = 18 b) 10 = 1000 5 Räkna talsorterna var för sig. [18 22] 92 4 2:18 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 19 FÖRTEST Multiplikation och division steg 4 1 a) Multiplicera två tal med b) Dividera två tal med [1 6] varandra så att produkten varandra så att kvoten blir 45. blir 6. 2 Räkna i huvudet. Använd metoden hälften/ dubbelt. [7 13] 6 25 = = 3 Mazud är 11 år. Ungefär hur många dagar har han levt? [14 18] Vilket alternativ är närmast? A 400 B 4 000 C 40 000 D 400 000 Svar: Mazud har levt ungefär dagar. 4 Räkna talsorterna var för sig. 680 5 5 Räkna talsorterna var för sig. Skriv hur stor rest det blir kvar. [19 34] 722 6 6 Räkna talsorterna var för sig. Välj själv om du räknar liggande eller stående. [35 37] 8 154 Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:19
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 20 FÖRTEST Multiplikation och division steg 5 1 Ställ upp och räkna ut. [1 4, 5 11] 128 6 2 Räkna talsorterna var för sig. Välj själv om du räknar liggande [1, 5 11] eller stående. 4 245 3 Räkna kort division. [12 20] 804 6 4 Skriv rätt tal i den tomma rutan. [21 35] 100 = 1 010 10 5 Räkna kort division. [36 56] 312 8 2:20 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 21 FÖRTEST Multiplikation och division steg 6 1 Skriv rätt tal på strecken. [1 17] a) 30 = 1500 b) 60 = 800 30 2 Avrunda bägge talen till närmaste runda tal och räkna ut ungefär [17 27] hur mycket det blir. 1989 23» = 3 Skriv rätt tal på strecken. [28 40] a) 12 000 / = 400 b) /20 = 16 000 / 4 Gör ett överslag och räkna ut ungefär hur mycket det blir. [41 47] a) 40 /7» b) 52,50 /6» 5 Räkna kort division. [48 57] 48,60 /9 6 Räkna i huvudet. Använd metoden hälften/dubbelt så att du får en [58 61] enklare uträkning. 55 6 = = Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:21
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 22 FÖRTEST Multiplikation och division steg 7 1 Skriv rätt tal på strecken. [1 13] a) 9 = 6,3 b) 8 = 0,4 2 Räkna talsorterna var för sig. [14 16] 5 3,27 3 Ställ upp och räkna ut. [14, 17 20] 6 4,77 4 Skriv rätt tal i den tomma rutan. [21 25] 7 3,55 = 21 + + 0,35 5 Skriv rätt tal på strecken. [37 48] a) /10 = 10,5 b) 40 / = 0,04 6 Skriv rätt tal på strecken. [49 68] a) 4 / = 0,5 b) /100 = 3,6 /9 2:22 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 23 FÖRTEST Multiplikation och division steg 8 1 Räkna kort division. [1 14] 6 024 /4 2 Ställ upp och räkna ut. [15 38, 41 45] 56 647 3 16 153 = 2 448 Hur mycket är då 16 154? Ringa in rätt alternativ. [39 40] 2 448 + 16 2 448 + 153 2 448 + 154 4 Räkna kort division. Kontrollera med ett överslag att decimaltecknet [46 49, 53 55] kommit på rätt plats. 3,12 /4 5 Gör ett överslag och ring in det svar som är riktigt. [50 52] Skriv varför du valde som du gjorde. 5,22 /6 = 0,87 8,7 87 Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:23
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 24 FÖRTEST Statistik steg 1 Studera den här prislistan. 1 Oskar köper 2 st av nr 22-404. [1 4] 22-401 Kökskniv 22,50 kr Han betalar med en hundralapp. Hur mycket får han tillbaka? 22-402 Skalkniv 19,50 kr 22-403 Fruktkniv 19 kr 22-404 Brödkniv 32,50 kr 2 Vilket nummer har skalkniven? Studera den här tidtabellen. 3 Mellan vilka platser går bussen? Buss nr 16 Svinsta Sydudden 7 28 43 58 8 13 28 43 58 9 13 28 43 58 4 Hur många minuter är det mellan avgångarna? 5 Martin kommer till Svinsta kl halv tio. [5 27] Hur många minuter dröjer det innan nästa buss avgår? 2:24 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 25 FÖRTEST Statistik steg 2 1 a) Här ser du ett utdrag ur postnummerkatalogen för Göteborg. [1 15] Du har skrivit ett brev till Annika Svensson som bor på Åvägen 19. Nu ska du skicka brevet. Åslyckevägen.......... 417 43 GÖTEBORG Åsstigen............... 436 45 ASKIM Åstranden............. 424 55 ANGERED Åttarörsgatan.......... 421 33 V FRÖLUNDA Åvägen 1 15.... 2 14..... 412 50 GÖTEBORG 17..... 16...... 412 51 GÖTEBORG Skriv den rätta adressen på kuvertet. b) Skriv i frimärksrutan hur mycket det kostar om brevet väger 300 gram. Portotabell Maxvikt Porto gram kronor 20 5,00 100 10,00 250 20,00 500 30,00 1000 40,00 2 Diagrammet visar några höga berg i Sverige. Hur många meter är det mellan strecken på höjdskalan? (m) 2000 1000 A B C D Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:25
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 26 FÖRTEST Statistik 4 I rutan står bergen i bokstavsordning. [16 21] Flatruet Kebnekaise Spika Åreskutan 952 m 2 111 m 1 975 m 1 420 m Fyll i den tomma tabellen, så att bergen står i storleksordning med det högsta berget först. Bokstav Berg Höjd i meter 2:26 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 27 FÖRTEST Statistik steg 3 Den här tabellen visar hur många syskon eleverna i en klass har. Lisa 2 Kalle 0 Malek 1 Hamid 2 Cajsa 1 Sigrid 3 Fia 1 Fredrik 1 Rami 0 Robin 0 Björn 2 Johan 4 Åsa 1 Petra 2 Siri 3 1 Gör ett avprickningsschema över antalet syskon som eleverna [1 10] i klassen har. Syskon 0 1 Antal 2 Rita ett stapeldiagram som visar hur många syskon eleverna i klassen har. 8 7 6 5 4 3 2 Antal elever 1 0 Antal syskon Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:27
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 28 FÖRTEST Statistik Det här stolpdiagrammet [11 13] visar vilken temperatur det var kl 12 på dagen under en vecka i oktober i Östersund. C 10 Temperatur 3 Vilken temperatur var det på tisdag? 5 0 4 Hur många grader sjönk temperaturen från tisdag till torsdag? 5 5 På fredagen var det 8 C. Rita in den stolpen. 10 Må Ti On To Fr Lö Sö Den här tabellen visar vilken temperatur det var kl 12 på dagen under en vecka i maj i Visby. Måndag 4 C Tisdag 7 C Onsdag 11 C Torsdag 9 C Fredag 14 C Lördag 12 C Söndag 15 C C 20 15 10 5 Temperatur 0 Må Ti On To Fr Lö Sö 6 Rita ett linjediagram över [14 19] temperaturen i Visby den här veckan. 2:28 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 29 FÖRTEST Statistik steg 4 Det här stapeldiagrammet visar vilken favoritfärg 16 barn i en klass hade. 6 5 4 3 2 1 0 röd blå grön gul 1 Gör om stapeldiagrammet till ett cirkeldiagram. [1 6] Använd röd, blå, grön och gul färgpenna. 2 Hur många procent av de här cirklarna är skuggade? [7 11] a) b) Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:29
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 30 FÖRTEST Statistik 3 Miranda fick 200 kr på sin namnsdag. [12 13] Cirkeldiagrammet visar vad hon gjorde med pengarna. Så här mycket sparade Miranda. Så här mycket kostade tidningen. Så här mycket kostade sockorna. a) Hur många kronor sparade hon? b) Hur mycket kostade sockorna? c) Hur mycket kostade tidningen? Hur mycket är 4 a) 50% av 50 [14 28] b) 10% av 10? 5 a) 40% av 400 b) 20% av 2 000? 2:30 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 31 FÖRTEST Statistik steg 5 1 I rutan till höger finns det sju tal. [1 8] 7 17 Medelvärdet av talen är 13 4 9 12 8 Visa hur du räknar. 2 Det här diagrammet visar temperaturen kl 12 på dagen [1 7] under en maj-vecka i Norrköping. Vilken var medeltemperaturen kl 12 under den veckan? 25 20 15 10 5 0 Må Ti On To Fr Lö Sö 3 Skriv rätt tal i den tomma rutan så att medelvärdet för talen blir 5. [8 10] 2 9 10 3 6 4 4 Studera talen i rutan från uppgift 1. [11 19] Rita en ring runt medianen. Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:31
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 32 FÖRTEST Statistik steg 6 Så här många biobesök gjorde eleverna i klass 6 B under jullovet. 2 5 3 1 3 6 4 0 2 4 0 5 2 3 4 3 3 2 5 3 1 Gör en avprickningstabell över elevernas biobesök. [1 5] 2 Räkna ut hur många biobesök eleverna gjorde i genomsnitt. 3 Skriv det tal i den tomma rutan som gör att medelvärdet [18 24] för talen blir 2. 2 4 0 1 0 6 2:32 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 33 FÖRTEST Statistik steg 7 12 personer tillfrågades om hur många gånger de åt fisk förra veckan. Det här blev resultatet: 3 0 0 5 1 2 4 1 3 2 2 1 1 Rita en frekvenstabell som visar [1 5] resultatet av undersökningen. 2 Skriv de här talen i storleksordning med det minsta först. [6 10] Bestäm medianen. 3,5 0,1 4 5,2 3 1,9 3 Rita en graf (= kurva) som visar följande: [11 16] Alex ska motionera 1 km. Han börjar med att gå i snabb takt. Efter 300 m börjar han springa ganska fort. Vid 750 m börjar en brant backe, så då börjar han promenera. När 100 m är kvar börjar han springa det fortaste han kan och spurtar i mål. Hastighet Sträcka Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:33
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 34 FÖRTEST Statistik steg 8 1 Rita ett diagram som visar hur långt man kommer [1 29] på en viss tid om man åker med en hastighet av 60 km/h. På ena axeln ska du ha sträckan i km och på den andra axeln ska du ha tiden. (h) Tid Sträcka (km) 2:34 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 35 BOKFÖRINGSBLAD Klass Klass: N amn 1 2 3 4 5 6 7 8 Steg Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:35
AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 36 BOKFÖRINGSBLAD Elev Klass: år 4 Addition och subtraktion 1 2 3 4 5 6 7 8 år 5 1 2 3 4 5 6 7 8 år 6 1 2 3 4 5 6 7 8 år 4 Multiplikation och division 1 2 3 4 5 6 7 8 år 5 1 2 3 4 5 6 7 8 år 6 1 2 3 4 5 6 7 8 år 4 Statistik 1 2 3 4 5 6 7 8 år 5 1 2 3 4 5 6 7 8 år 6 1 2 3 4 5 6 7 8 2:36 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst