Lokala kursplaner i musik F-1 Känna att musik är glädje! Kunna några sånger, rim och ramsor. Viss medvetenhet om den egna kroppen/rösten. Öva sig att lyssna. Uppträdande i grupp (vid t ex Lucia) för att stärka såväl grupp- som jag känsla. Sjunga, leka, dansa, röra sig med barnen. Prova på rytminstrument. Gemensamma sångstunder t ex Skolan sjunger, Valborg. Lyssna på musik ur olika genrer. Plocka ur den klassiska men även nyskrivna barnviserepertoaren. Temaarbete (t ex djur). Iakttagelser av barnen i gruppen.
Lokala kursplaner i musik 2-3 Att våga delta med glädje och få utlopp för kreativitet och fantasi! Utökad repertoar ur den företrädesvis svenska visskatten. Viss flerstämmighet. Ökad medvetenhet om den egna kroppen/rösten. Kunna några svenska danslekar. Större medvetet musiklyssnande. Bekanta sig med begrepp såsom puls, melodi, dur och moll. Grundläggande kännedom om instrumentfamiljerna. Ha spelat några rytminstrument och känna till namnen på dessa. Sjunga barnvisor, folkvisor, kanon. Dansa ring- och danslekar. Lyssna till musik ur olika genrer/musiksagor. Gemensamma sångstunder såsom t ex Skolan sjunger, avslutningar. Temaarbeten = integrering med andra ämnen. Spela maraccas, tamburin, trumma etc. Info om Kulturskolans verksamhet. Iakttagelser av barnen i gruppen.
Lokala kursplaner i musik år 4 Att få en musikalisk allmänbildning! Hålla svenska visrepertoaren vid liv samt utöka denna med t ex Taube, Bellman, Adolphson. Underhållit de svenska danslekarna men även lärt sig nya från andra länder. Att känna till lite om notvärden, skalan, dur och moll, piano och forte osv. Bekanta sig med de olika instrumentfamiljerna. Lyssna medvetet på musik ur olika genrer och delta i samtal om det man lyssnat på. Sjunga tillsammans, ibland sjunga för varandra. Att spela på det som skolan har tillgång till, gitarrer, klockspel, blockflöjt etc. Att dansa våra vanligaste danslekar, kanske även vals. Lyssna på musik ur olika genrer. Skriva egna texter. Temaarbete, knyta an till andra ämnen. Gemensamma musikstunder såsom t ex Skolan sjunger, avslutningar. Iakttagelser, barnens egna texter.
Lokala kursplaner i musik år 5 Att i musiken få utlopp för sin lust, glädje och sorg! Att ha en sångrepertoar bestående av såväl svenska som utlänska sånger. Att genom t ex dansen få pojkar och flickor att fungera tillsammans på ett naturligt sätt. Att ha spelat på något instrument som skolan har tillgång till. Att förstå begrepp som puls, rytm, melodi, ackord och paus. Att känna till de fyra notvärdena: hel-, halv-, fjärdedels- och åttondelsnot. Viss instrumentkännedom. Kännedom om några stora klassiska kompositörer. Sjunger, dansar, spelar och lyssnar på lektionen och vinner hela tiden ny mark. Temaarbete. Eget skapande (i grupp). Övningar där olika musikteoretiska begrepp ingår. Gemensamma musikstunder som t ex Lucia, avslutningar. Iakttagelser och eventuellt små skriftliga övningar.
Lokala kursplaner i musik år 6 Att ha en positiv syn på ämnet musik och stimulerat eleven till fortsatt skapande och användande av musiken! Att ha en grundrepertoar. Att ha lyssnat medvetet och känna till något om t ex klassisk musik, jazz, rock n roll. Att förstå begrepp som puls, rytm, melodi paus, ackord, skala, forte, piano, dur, moll, notvärden. Att känna till hel-, halv-, fjärdedelsoch åttondedelsnot. Instrumentkännedom. Sjunga, spela, dansa. Forskning (IT). Eget skapande (i grupp). Musikteoretiska övningar. Gemensamma musikstunder t ex Lucia, avslutningar. Iaktagelser av eleverna samt skriftliga uppgifter.