MiniKonsulter Fångar upp elevernas naturliga kreativitet och nyfikenhet genom problemlösning i arbetslivet samt ökar elevernas naturliga intresse för problemlösning och innovationer. Skapar och bibehåller goda relationer mellan arbetsliv och skola. Åk: 7 Ung Företagsamhet i Blekinge/Bromölla Adress: Drottninggatan 83, 374 38 Karlshamn Telefon: 0454 30 26 76 info@ung-blekinge.se www.ung-blekinge.se
Förbered dig! 1. Läs igenom handledningen nedan. 2. Ta kontakt med dina kollegor och hör om de vill vara delaktiga. 3. Vi på Ung Företagsamhet kommer gärna ut och informerar lärarlag och skolledning. Lycka till Inledning - MiniKonsulter Minikonsulter går ut på att låta elever i årskurs 7 möta riktiga företag och deras problem. Tanken är att eleverna i grupper om 4-5 st. ska besöka ett företag och få inblick i verksamheten och dessutom få med sig ett problem tillbaka till skolan. Därefter görs förslag på en lösning som sedan presenteras för de inbjudna företagen. Detta koncept har utvecklats i samarbete mellan ResursCentrum och Ung Företagsamhet och har varit mycket uppskattat av både elever och lärare då det var på riktigt ; man löste ett riktigt problem och träffade riktiga företagare. Förberedelse Inför uppfinnarinspirationen så kontakta Ung Företagsamhet om du inte vill hålla i den själv. Räkna ut hur många arbetsplatser klassen behöver ha kontakt med (lämpligt antal elever per företag är 4-5 stycken). Om du inte själv har kontakt med lämpliga företag så kontakta kommunens Näringslivskontor, Företagarföreningar etc. Hur ska eleverna ta sig till arbetsplatsen? Behövs det hjälp med transport? Kan företaget komma och hämta elever? Hur löser ni det på bästa sätt? Material Det behövs papper, pennor, kartong, lim, tejp, frigolit, mjölkkartonger m.m. Inför presentationerna behövs tillgång till datorer, OH, stora pappersark och pennor. Förslag på lektionsupplägg: Dag 1- en lektionstimme Inspirationslektion: Läraren eller Ung Företagsamhet pratar om uppfinningar med eleverna. Vad finns det för olika typer av uppfinningar? Klassen kan rösta fram den bästa eller viktigaste uppfinningen. Gör en kreativitetsövning för att få igång eleverna. Förslag på kreativitetsövningar hittar du på www.ungforetagsamhet.se Gå också igenom vad som kommer att hända under de kommande gångerna. Dag 2 Heldag Fm- Studiebesök på företag som har problem som de vill ha lösta av eleverna. Bra om eleverna har förberett frågor till företagen. Em- Presentationsteknik och idéverkstad där eleverna får fundera på vad som är viktigt inför en presentation och ta fram lösningar på problemen.
Idéverkstad: Gå igenom idéfasen t.ex. med hjälp av brainstorming. Låt eleverna sitta och fundera ut lösningar och sedan bestämma sig för den lösning de tycker verkar lämpligast. Förklara lösningen på papper med hjälp av en skiss och text. Går det kanske att bygga en modell av lösningen? Behövas mer tid för detta kan man t.ex. använda bildlektioner för skisser etc. Tidigare erfarenhet har visat att ca 4 lektionstimmar är lämplig tid för idéverkstaden. Materialet som ska användas för att eventuellt bygga modeller är lämpligt att vänta med tills de har skissat ett tag med papper och penna. Dag 3 en timme. Presentationsteknik: Ung Företagsamhet, läraren eller annan föreläsare lär ut presentationsteknik, och eleverna gör egna presentationer av sina idéer i t.ex. PowerPoint, OH, video, papper mm. Prata om vad det är viktigt att tänka på när man står inför en publik och talar. Vi använder både orden, rösten och kroppsspråket. Av dessa tre är rösten det viktigaste för att nå fram till publiken, tvåa är kroppsspråket och sist kommer orden som man i regel lägger mest tid på att träna in. Inför konsultträffen är det viktigt att träna på alla tre bitarna. En tävling som man kan göra är att dela in två lag, t.ex. killarna mot tjejerna; och sedan låta dem skriva ner på ett papper så många saker som möjligt som man INTE ska göra när man står inför en publik och talar. De får 60 sekunder på sig. Efter det kan man sedan gå igenom saker tillsammans som man ska göra när man står inför en publik och talar. Ett tips kan vara att ha lite mer tid mellan idéverkstaden och presentationstekniken då hinner idéerna växa till sig och vidareutvecklas. Dag 4 en timme Konsultträff: eleverna presenterar sina idéer för företagen ca. 5 min per grupp. Denna träff bör ske en vecka efter presentationstekniken ifall någon grupp inte hinner klart. Se till att den teknik som ska användas fungerar och att eleverna lärt sig hur den fungerar. Kan vara trevligt att fika tillsammans efteråt så att arbetsplatserna kan prata lite mer med eleverna som löst just deras problem. Kom ihåg att bjuda in till konsultträffen i god tid och ring och påminn de företag som inte har svarat om de kommer eller ej. För elevernas skull är det viktigt att alla företag kan komma. Om något företag inte kan så gör upp med det företaget om de kan komma vid något annat tillfälle eller om gruppen ska komma till dem.
Information till företag Dag 1 ca 1 timme Studiebesök av elevgrupper på de företag som har problem de vill ha lösta av eleverna. Se tips inför studiebesök nedan. Dag 2 ca 1 timme Konsultträff - företagen kommer till skolan och får lyssna på eleverna som presenterar sina idéer, ca 5 min per grupp. Det är trevligt om företagen stannar kvar och fikar med eleverna efteråt. Tips inför studiebesök! Verksamheten! Berätta om er verksamhet. Försök att visualisera. Ta gärna bilder till hjälp eller visa grafiskt med en skiss hur verksamheten fungerar. Visa gärna ett flöde. Var finns kunderna? Varifrån kommer material/varor? Vad gör vi med detta? Osv. - Vilka jobba hos er? Vilka yrken finns på er arbetsplats? Hur har vägen till att börja arbeta hos er sett ut för någon eller några på arbetsplatsen? Vad krävs? Utbildning? (tips på gymnasieprogram, högskola). - Vilka egenskaper behövs? Osv. Man kan t ex rita på ett blädderblock eller en whiteboard under tiden man berättar. Är miljön bullrig är det bra att i förväg berätta om vad vi ska se när vi går runt och sedan återknyta till vad vi sett när vi är tillbaka i lugnare lokaler igen. Hänsyn och säkerhet! Vad måste vi tänka på när vi är i er verksamhet. Hänsyn till kunder, anställda, boende mm. Vilka säkerhetsföreskrifter finns? Truckar, farlig eller känslig utrustning. Mobiltelefoner av eller på. Får vi fotografera? Visa runt! Visa runt i lokalerna. Återknyt gärna till det ni tidigare berättat om. I vissa verksamheter kan det vara bra att börja med lokalerna. Är det bullrigt håll ner pratandet till ett minimum. Det här känner ni bäst själva. Problemen! Tänk på att det ska vara verkliga problem ni presenterar för eleverna. Det kan vara allt mellan himmel och jord. De får inte vara för lätta och tillrättalagda. Det är lätt att underskatta 11-12-årigars förmåga. Ge en kort presentation av problemet eller det ni vill få att fungera bättre än idag. Ge inga förslag på lösningar. Problemen kan vara breda eller smala och specifika. Det kan vara att det behöver uppfinnas något, eller handla om förbättringar av en process eller ett arbetssätt. Låt eleverna
ställa frågor om de vill ha mer uppgifter för att förstå problemet. Glöm inte att lämna med kontaktuppgifter till företaget så att eleverna har möjlighet att nå er om de behöver mer information eller har några frågor när de jobbar med lösningarna. Fika! Eleverna blir jätteglada om ni bjuder på lite fika. Förslag på utvärdering Utvärdering Om inte raderna räcker till eller om du vill kommentera 1:a frågan så skriv gärna på baksidan! Fråga 1 Först vill vi att du sätter betyg på de olika lektionerna vi haft med Minikonsulterna. Du kan välja mellan U= underkänt - kass, G = godkänt - bra, VG= väl godkänt mycket bra eller MVG =Mycket väl godkänt super kanon bra. Mina betyg på: Inspirationslektionen Betyg: (Första gången Ung Företagsamhet pratade om uppfinningar) Studiebesöket Betyg: Idéverkstaden Betyg: (När vi kom tillbaka till skolan och jobbade efter studiebesöket) Presentationslektionen Betyg: (När vi jobbade med hur vi skulle visa våra idéer för företagen) Konsultträffen Betyg: (När vi redovisade för företagen) Fråga 2 Vad tycker du var bäst med Minikonsulterna? Fråga 3 Vad var dåligt / mindre bra? Fråga 4 Vad tycker du att vi kan göra bättre om vi ska göra MiniKonsulterna med fler skolor? Tack för hjälpen!