en lektion från Lärarrummet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Hämnden i litteraturen från Gunnlaug Ormstunga till Ondskan Ämne: Svenska, SVA År: 7-9, Gym Lektionstyp: Individuell uppgift, Diskussion, Redovisning Lektionsåtgång: 8 Inledning Det här är ett längre temaarbete som går igenom litteraturhistorien från 1000-talet till idag genom att fokusera på hur hämnd har gestaltats genom tiderna. Det finns också tydligt fokus på hur kvinnor och män beskrivits, hur deras hämnd gestaltats och vad det gjort med vårt sätt att se på könsroller. Allt genom lättläst litteratur och mycket diskussion. Jag har använt temat för elever med både svenska och svenska som andraspråk i år 9. Jenny Kimming Underlag till introduktion En av människans starka känslor är viljan att hämnas, människor i alla tider har hämnats och hämnd finns på något sätt i de flesta kända texter och också i våra heliga skrifter, Koranen och Bibeln. Vi har alla mött hämnd på något sätt, antingen att vi hämnats eller att någon hämnats på oss. Vi har hört George Bush tala om hämnd i TV efter 11 september med orden: Vi ska röka ut dem ur deras hålor Vi har också sätt massor av hämnd på film, tex, Kill Bill, Vendetta två (eg. 3) filmer enbart om hämnd. På film accepterar vi hämnd på ett helt annat sätt än i verkligheten. I litteratur och film beskrivs ofta kvinnans hämnd som lömsk och mannens som barbarisk. Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare - 1 -
Vi ska titta på hur hämnd beskrivits under 1000 år, från isländska sagor (1000-tal), via Greven av Monte Cristo (1800-tal) till Ondskan (2000-tal) - Rita gärna en tidslinje. Enkelt kan man beskriva det så här: I isländska sagor är hämnden naturlig och nödvändig, som en del av vardag och livsmönster. Beskriv gärna blodshämnd där man måste hämnas för att uppehålla sin heder medan vi idag (oftast?) litar på att rättssamhället hämnas åt oss. När Alexandre Dumas skriver Greven av Monte Cristo 1844 är det första gången som hämnd beskrivs som något snyggt och som en konstform. På 2000-talet finns det flera exempel på hur författare genom sina böcker tagit hämnd på människor som lever nu tex. Carina Rydbergs Den högsta kasten, Maja Lundgrens Myggor och Tigrar och Jan Guillous Ondskan som både beskriver hämnd och i sig är en sorts hämnd. Isländska sagor Saga i ordet betyder inte påhittade barnsagor som inleds med orden Det var en gång utan antingen våldsamma släktsagor om människor som verkligen levt eller Gudasagor. Sagorna kom ur en muntlig tradition på 100-talet och skrevs ned på pergament på 1200-talet. Typiska saker för Isländska sagor: De inleds ofta med orden: NN hette en man/kvinna De har få beskrivningar, nästan inga adjektiv, handling och dialog fångar känslan. De är fullmatade av hämnd, blod och krig Karaktärerna drivs av heder och ära Sagorna är verkliga men överdrivna Kvinnan är en ägodel till mannen Se gärna en bit av filmen Korpen Flyger för att få en känsla för språk, klädsel och levnadsvillkor. (Filmen finns på Medioteket) Läs Gunnlaug Ormstungas saga. Frågor för eleverna att fundera över under läsningen och sedan diskutera: Vem/vilka hämnas? Hur väljer de att hämnas? Vad hämnas de? Hur gestaltas män? Hur gestaltas kvinnor? Skrivuppgift Skriv en isländsk saga om ditt eget liv med de typiska dragen. Inled med NN hette en man/ kvinna och beskriv sedan snabbt ditt släktled. Fortsätt med en händelse i ditt liv som du beskriver utan adjektiv och känslor. Överdriv din egen hjälteroll och låt gärna blodet spruta utan att det är synd om någon. - 2-
Greven av Monte Cristo Nu blir hämnden stilfull, här finns inget stänkande blod utan dueller och svärdsstick. Boken beskriver inte en släktsaga utan en individs öde. Kvinnan är en docka som ska skyddas. Gör en tankekarta med de personer som rör sig runt huvudpersonen Edmond Dantes. Morrel skeppsredare Danglars 1:e styrman Fernand Mondego (Morcerf) vän Mercerdes flickvän Clarion (Noirtier) tar emot brevet Villefort åklagare, son till Clarion Dorleac fängelsechef på slottet If Läs Greven av Monte Cristo del 1 (Fången) och 2 (Hämnden). Jag valde att läsa del 1 med klassen och sedan se filmatiseringen från 2002 (finns på Medioteket). Observera att en del av karaktärerna fått andra namn i filmen och att det finns några skillnader mellan bok och film främst i slutscenerna. Skillnaderna kan vara grund till diskussion. Frågor för eleverna att fundera över under filmen och sedan diskutera och/eller skriva om: Vem/vilka hämnas? Hur väljer de att hämnas? Vad hämnas de? Hur gestaltas män? Hur gestaltas kvinnor? Diskussion efter avslutad läsning: Vems hämnad är okej enligt dig? Fernands? Danglars? Edmonds? - 3-
Skrivuppgift (ev. läxa) Det här citatet är hämtat från filmen Greven av Monte Cristo och sägs av greven. Analysera citatet enligt kriterierna nedan. Döden är för lätt för dem, de ska få lida som jag har lidit För Godkänt så analyserar du citatet i filmens perspektiv För Väl godkänt så analyserar du citatet och jämför med andra filmer/böcker För Mycket väl godkänt så analyserar du citatet och jämför det med andra filmer/böcker och andra tider. - 4 -
Det här citatet är hämtat från filmen Greven av Monte Cristo och sägs av greven. Analysera citatet enligt kriterierna nedan. Vi kan väl kalla det hämnd för det liv du stal från mig För Godkänt så analyserar du citatet i filmens perspektiv För Väl godkänt så analyserar du citatet och jämför med andra filmer/böcker För Mycket väl godkänt så analyserar du citatet och jämför det med andra filmer/böcker och andra tider. - 5 -
Ondskan Gör tydligt för eleverna att boken delvis är självbiografisk så att de ser den dubbla innebörden i att boken både handlar om hämnd och i sig självt är en hämnd. Läs Ondskan tillsammans eller enskilt. Efter kapitlet Gänget Diskutera Eriks roll hemma jämfört med i skolan. Är det vanligt att den som är nedtryckt på en arena tar igen det på en annan arena? Kan det ses som hämnd som är riktad mot fel person? Finns det någon förklaring till att pappan gör som han gör? Efter kapitlet Hundarna Låt eleverna ta ut ett citat som de reagerade starkt på och skriva ner vad de tänkte. Efter kapitlet Rektorn Vad säger det här citatet om Erik: Han var ju tvungen att göra motstånd mot lärare som slogs. Det var hans ansvar som ledare för gänget. Han var den ende som vågade göra motstånd. Diskutera gängets agerande, är det ett svek eller inte? Rektorn skriker till Erik: Du är ondskan själv! Vad får rektorn att skrika så? Vad tänker du om att en vuxen skriker så till ett barn? Efter kapitlet Utkastad från skolan Vad gör modern nu? Vad får henne att göra det? Hur tror du fadern kommer att ta ut sin ilska nu? Efter kapitlet Kamratuppfostran Diskutera Kamratuppfostran, vad känner eleverna inför den, finns det paralleller till deras egen verklighet? När boken är utläst Står Eriks hämnd i proportion till de olika personernas brott? Vad hade du velat att han skulle gjort annorlunda? Hur hade du gjort? Hur önskar du att du hade gjort? - 6-
Avslutning Skrivuppgift (ev. läxa) Beskriv hur synen på män förändrats från isländska sagor till idag Beskriv hur synen på kvinnor förändrats från isländska sagor till idag Beskriv skillnaden mellan hur en isländsk saga och Greven av Monte Cristo är berättad Vad finns det för alternativ till hämnd? Hur har din syn på hämnd förändrats sedan temat inleddes? - 7 -