Kontaktpersoner Vilhelmina Ewa Burstedt, rektor Grundskola? Hembergsskolan Malå Kicki Lindholm, utvecklingsledare Grundskola: Malå Skola: Nilaskolan Umeå Benny Bergman, rektor Östra gymnasiet, SI Ewa Marie Huss, rektor Ersängsskolan, F 5 Rebecka Hedsell Grundskola; Volgsjösk0la Lena Jonsson Malå Skola: Nilaskolan Ann Mari Ahlenius Nynässkolan, Malå. Martha Kalman, pedagogisk samordnare Östra gymnasiet, SI Ingela Öhlund Christin Granberg Ersängsskolan, F 5
Örnsköldsvik Karin Jadelius, BoU chef Karin Andersson, samordnare Lena Salö specialpedagog Danuta Sjödin, lärare Örnsköldsviks Gymnasium Lisa Åhman, vik. Rektor Örnsköldsviks gymnasium, Parkskolan Dorotea Margareta Skoog, enhetsansvarig Margit Näsström, rektor För och grundskola Anders Ottosson, lärare Strandenskolan Gunilla Bohm Mikaelsson, rektor Dorotea förskolor
Skellefteå Per Moen, rektor Bureåskolan? Stefan Eriksson rektor, Norrhammar Mona Lindgren rektor Grundskola: MoröBacke (Susanne Marklund, rektor) Grundskola, f ): Kågedalen Ulf Marklund, rektor Gymnasium: IVIK; Balderskolan Ulf Pettersson Glenn Vikberg Gun Marie Tjärnström Linda Andersson Morö backe skola Anita Clausen, Kågeskolan Maria Berglund, lärare Per Lundström, lärare Sofia Isaksson rektor, Jörn Elisabeth Westerlund rektor, F 5; Tuböle Göran Lundmark rektor, Skelleftehamn Jan Söderström Områdeschef
Vännäs Catarina Jakobsson, rektor Förskola: Torpet, Bjällran Kristina Nyström, rektor Vegaskolan Linda Åström samordnare Charlie Svedmark, rektor Hammarskolan Lycksele Monica Norén, rektor Gymnasiet: Tannbergsskolan, IVIK och SVA Samuel Lundström Grundskola: Finnbacksskolan Anna Carlehed Tannbergsskolan, IVIK Åsa Axelsson Finnbacksskolan, FBK
Storuman Kaarina Åström, rektor Anita Nilsson Suikki Storuman SFI Anna Nilsson Tärnaby SFI Nordmaling Charlotte Adolfsson, tf rektor Grundskola (åk 7 9): Artediskolan Linda Österlund, lärare Ulla Strömberg, lärare
Skolutveckling på mångfaldens grund Övergripande syfte med seminarieserien 1. Kompetensutveckling 2. Utvecklingsplan till stöd för personalen Mål Ökade kunskaper och ökad kvalitet i verksamheterna, vilket leder till ökade möjligheter för nyanlända barn och elever att nå skolans kunskapsmål
Hur gör vi på vår förskola/skola? Plan/riktlinjer för vårt gemensamma arbete kring/med nyanlända elever De verksamhetsanknutna frågorna ligger lämpligtvis till grund för planen
Framgångsrika skolor hur? Kunnig, tydlig och lyhörd skolledning Genomtänkt organisation gemensamma riktlinjer och samverkan på alla nivåer: positiv attityd till flerspråkighet och mångfald interkulturell pedagogik språk och kunskapsutvecklande undervisning mångfaldsplan riktlinjer för mottagande och utbildning
Framgångsrika skolor hur? Forts. Rekrytering av ämneskompetenta lärare Studiehandledning på modersmål Modersmålsundervisning Svenska som andraspråk nivåanpassad Kontinuerlig kompetensutveckling all personal
Exempel från Botkyrka kommun Språkutvecklingsplan Bakgrund Ett interkulturellt förhållningssätt En aktiv tvåspråkighet Organisation Nyanlända elever/förberedelsegrupper Ett språkutvecklande arbetssätt i förskolan Språkutvecklande undervisning i grundskola/gymnasieskola Språknyckeln www.botkyrka.se
Kommungemensamma riktlinjer Syfte Likvärdig utbildning för nyanlända elever Tydlig organisation Mål, bl.a. att: Utbildningen ska utgå från de nyanlända elevernas individuella behov och förutsättningar Skapa förutsättningar för de nyanlända eleverna att nå kunskapsmålen i respektive ämne Anslutna kommuner hittills: Nordmaling Umeå Vindeln Vännäs Utbildning av nyanlända elever Kommungemensamma riktlinjer för g n grundskola och gymnasieskola
Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Skolutveckling på mångfaldens grund Läs mer på: http://www.use.umu.se/samverkan/ruc/skolutveckling-pa-mangfaldens-grund/